Entreprendre Former - Ecole Centrale de LILLE
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Entreprendre Former - Ecole Centrale de LILLE
Concrétiser Entreprendre Former Innover Concevoir Communiquer Organiser Animer L ’OUVERTURE INTERNATIONALE L’INTELLIGENCE ENTREPRENEURIALE Secteurs d’activité Bureaux d’études 6% Technologie de l’information (services et industrie) Société de Conseil, Cabinet d’audit et Expertise comptable 20% 8% Autres secteurs (commerce, administration, médias, enseignement, recherche...) 10% Autres secteurs industriels (chimie, métallurgie, agroalimentaire...) 39 000 E Énergie 16% 11 % Salaire moyen d’embauche Bâtiment, travaux publics, construction, urbanisme et architecture Transports et Industries automobile, aéronautique, navale, ferroviaire 15% 14% Délai de recherche du premier emploi 4 à 6 mois 2 à 4 mois 12 3% % Moins de 2 mois 26% Contrat signé avant d’être disponible 59% 850 élèves CHIFFRES CLÉS Source : Enquête “premier emploi” 2011 - Observatoire de l’emploi de l’École Centrale de Lille 04 06 08 10 12 14 TRONC COMMUN Acquérir les fondamentaux OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES Consolidez vos connaissances OUVERTURE INTERNATIONALE Accélérez votre carrière ENTREPRENEURIAT Distinguez votre parcours VIE ASSOCIATIVE Exprimez vos talents ADMISSIONS ET INSCRIPTIONS Le concours commun Centrale-Supélec 02 Au cœur d’une métropole dynamique et chaleureuse de près de deux millions d’habitants, l’École Centrale de Lille forme chaque année près de 250 ingénieurs de haut niveau à qui elle délivre un enseignement d’excellence. Projet pédagogique, accomplissement professionnel et personnel ne font qu’un. L’ensemble du dispositif de formation s’adapte aux souhaits d’orientation de chacun dans le respect de la formation généraliste : cours électifs, activités de projet, stages, travaux de recherche approfondis, expérience significative à l’international, ou année entière en entreprise. L’ouverture internationale est un formidable accélérateur de carrière. L’École Centrale de Lille offre de nombreuses possibilités d’ouverture et de formation internationale dans un réseau de partenaires industriels et universitaires. Notre formation, évidemment scientifique et technologique, est également professionnalisante. Elle intègre de nombreuses dimensions managériales et entrepreneuriales. L’entreprise est le partenaire indissociable de notre établissement. Elle participe intimement à la réalisation de nos missions. L’ensemble des personnels, enseignants chercheurs, administratifs et techniciens œuvre quotidiennement et avec passion à former des ingénieurs qui seront les décideurs de demain, prêts à prendre les responsabilités qui les attendent. Étienne Craye LE MOT DU DIRECTEUR Notre mission : former des ingénieurs qui seront les décideurs de demain, prêts à prendre les responsabilités qui les attendent.” ÉCOLE CENTRALE DE LILLE 03 Bienvenue à l’École Centrale de Lille TRONC COMMUN / OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES / OUVERTURE INTERNATIONALE / ENTREPRENEURIAT / VIE A SSOCIATIVE PROJET PÉDAGOGIQUE, ACCOMPLISSEMENT PROFESSIONNEL ET RÉALISATION PERSONNELLE SONT LES MAÎTRES MOTS DE LA FORMATION D’INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE DE L’ÉCOLE CENTRALE DE LILLE. L’ENSEMBLE DU DISPOSITIF DE FORMATION S’ADAPTE AUX SOUHAITS D’ORIENTATION DE CHACUN. Tronc commun de 1ère et 2ème années À Centrale Lille, la scolarité s’articule sur trois années. Les deux premières années constituent le tronc commun semestrialisé pendant lequel les élèves vont acquérir les fondamentaux de leur formation généraliste. Durant les premières semaines à l’École, les étudiants bénéficient d’une période d’harmonisation suivant leur filière de recrutement (48h). Le tronc commun de la formation est constitué d’un socle commun (1 040 h) et d’enseignements électifs (320 h). Le socle commun d’enseignements obligatoires (1 040 heures) couvre : • les sciences pour l’ingénieur, avec quatre départements d’enseignement : > Mathématiques - informatique (Probabilités, intégration et transformées, Analyse numérique et optimisation, Complexité et algorithmique avancée, Modélisation des systèmes d’information et micro-informatique) > Électronique, Électrotechnique et Automatique (Traitement du signal, Réseau électrique et conversion électrique de l’énergie, Conversion électromécanique et variation de vitesse, Systèmes électroniques, Automatique) > Sciences de la matière (Introduction à la physique du solide, Sciences des transferts, Thermodynamique et matière, Aérohydrodynamique, Sciences des matériaux) >M écanismes, Structures et Ouvrages (Mécanique des structures, Mécanique des mécanismes, Conception de systèmes, Dimensionnement de systèmes, Mise en œuvre et procédés) • les sciences de l’entreprise avec un département E ntreprise et Société (Communication, Sociologie des organisations, Approche comptable et financière de l’entreprise, Économie, Management, Droit) • les langues vivantes (deux langues obligatoires dont l’anglais). Enseignements électifs (320 heures) • les enseignements électifs disciplinaires (1 à 7 choix parmi environ 70 enseignements) : Mathématiques et cryptographie, solaire photovoltaïque, Acoustique audible et vibrations, Outils numériques et algorithmiques pour l’automatique, ... • les enseignements électifs transversaux (1 à 3 choix possibles parmi 10 enseignements) : Conception architecturale et construction durable, De la motorisation thermique aux systèmes hybrides, Eco-conception, Bioingénierie, Stratégie énergétique et alternatives pour la production d’électricité • les élèves ont la possibilité de réaliser un projet recherche dans le cadre des enseignements électifs, en fin de 2ème année. TRONC COMMUN L’activité projet est le véritable moteur de la formation. Pendant deux années, les élèves ingénieurs ont pour objectif de résoudre ou de faire progresser un problème industriel qui se pose à l’entreprise. Le projet (300 heures) s’inscrit dans le contexte technique, socioéconomique et humain de l’entreprise. Chaque équipe, constituée de 5 à 7 élèves ingénieurs, est encadrée par des enseignants-chercheurs. Cette cellule offre une prestation équivalente à celle d’un bureau d’études. Les stages sont partie intégrante de la formation et permettent d’acquérir des compétences, de découvrir un secteur d’activités, de nouer des contacts avec des professionnels, en s’inscrivant dans un projet professionnel. 1ère année Découverte de l’entreprise 2ème année Stage assistant ingénieur 4 à 5 semaines 3 mois L’année de césure permet à l’élève qui le souhaite de s’immerger pendant un an en entreprise ou de bâtir un projet plus personnel avant de revenir à l’école pour y poursuivre sa troisième année de formation. Acquérir les fondamentaux et personnaliser son cursus 04 05 P E R S O N N ALI SAT I O N P R O G R E S S I V E D U C U R S U S… 1ère Année Semestre 5 I Semestre 6 2ème Année Semestre 7 CURSUS DIPLÔMANT CURSUS BI-DIPLÔMANT ACTIVITÉ PROJET ÉLECTIFS I Semestre 10 Options et filières Mobilité Écoles Centrales Options EC Lille + Master of Science à SKEMA BS (Program project management business devlopment) Options EC Lille + Master Recherche AVEC DOUBLE DIPLÔME ÉTRANGER Stage Ingénieur (3 à 5 mois en France ou à l’étranger) AVEC DOUBLE DIPLÔME EDHEC ACTIVITÉ PROJET Semestre 9 Possibilité d’une année de césure (stages en entreprises ou projet personnel) AVEC ORIENTATION RECHERCHE Stage : Assistant Ingénieur (3 mois) SOCLE COMMUN Stage : Découverte de l’entreprise (4-5 semaines) AVEC ORIENTATION MANAGEMENT Semestre 8 Possibilité d’un semestre dans une université partenaire CURSUS NORMAL I 3ème Année 4ème Année Semestre 11 I Semestre 12 Diplômé EC Lille… possibilité d’un doctorat en 3 ans Cursus EDHEC Cursus EDHEC Diplômé EC Lille + EDHEC Mobilité internationale Mobilité internationale Diplômé EC Lille + Université partenaire Contact : Véronique le Courtois / [email protected] 100 enseignants permanents 250 intervenants extérieurs 40 projets pluridisciplinaires annuels réalisés dans le cadre de l’activité projet 20% des élèves suivent une année de césure professionnalisante L’École Centrale de Lille est habilitée par la Commission des titres d’ingénieurs (CTI), une véritable garantie de sérieux pédagogique. TRONC COMMUN / OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES / OUVERTURE INTERNATIONALE / ENTREPRENEURIAT / VIE A SSOCIATIVE LA TROISIÈME ET DERNIÈRE ANNÉE DU CURSUS CONSTITUE UN APPROFONDISSEMENT DISCIPLINAIRE POUR L’ÉLÈVE INGÉNIEUR AFIN DE CONSOLIDER ET D’APPROFONDIR LA CONNAISSANCE NÉCESSAIRE À L’EXERCICE DE SON MÉTIER ET D’OPTIMISER SON ENTRÉE OPÉRATIONNELLE DANS LA VIE ACTIVE. La formation au sein des options d’approfondissement est à vocation scientifique et technologique (435 heures), tandis que la formation dans les filières, volontairement tournée vers l’entreprise, prépare aux différents métiers ouverts à l’ingénieur (160 heures). Les échanges possibles • 3ème année dans une autre École Centrale • Double Diplôme avec une Université étrangère partenaire (cf page 08/09) • Double Diplôme avec l’EDHEC : après les 2 années de tronc commun à l’École, les candidats admis pourront intégrer le cursus Edhec Grande École au niveau M1 dans l’une des trois filières : “Financial economics”, “Business Management”, “Filière apprentissage européen”. Une fois validée, l’élève-ingénieur obtiendra le double-diplôme. En troisième année, l’élève réalise un stage d’une durée de 3 à 5 mois (en France ou à l’étranger) où il se voit confier de réelles responsabilités d’ingénieur. Ce stage tutoré fait l’objet d’un rapport écrit, d’une défense orale devant un jury et donne lieu à une post-évaluation. Impact, “initiative, mission, projet et action”, correspond à un travail personnel couplé à l’option d’approfondissment et/ou à la filière professionnalisante. Objectif : transposer les connaissances au monde réel et personnaliser sa formation. Sa finalité est de contribuer à la responsabilisation de l’élève ingénieur tout en lui permettant de préciser son projet professionnel. OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT Mécanique avancée, formation comprenant pour 75% un corpus scientifique et technique commun et pour 25% un approfondissement en fluides ou en matériaux. Génie civil permet d’acquérir de solides connaissances en structures, matériaux et organisation de la construction pour travailler dans le domaine d’activités “bâtiment et travaux publics”. Matière, énergie et vivant offre une appréhension des phénomènes intervenant dans l’élaboration des composés permettant de générer, pour tous les secteurs, la plupart des produits d’usage courant. Ondes, nano-électronique et télécoms forme sur les bases physiques à l’origine des différents dispositifs et systèmes et sur les aspects ondulatoires, technologiques et de physique des échelles microscopiques. Énergie électrique et développement durable nécessite l’apport des connaissances en électronique, électrotechnique et automatique permettant d’aborder les problèmes de transfert d’énergie électrique, mais aussi le contrôle et la conception de ces systèmes. Une chaire d’entreprise “Réseaux électriques” ouvre en septembre 2011 pour les élèves désirant devenir experts dans ce domaine. Trois partenaires financent cette chaire : Opal’RT, RTE et Maïer Eolis. Elle est également soutenue par EDF. Ces partenaires seront au cœur de la pédagogie. OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET Consolidez vos connaissances 06 Génie des systèmes de production prépare aux méthodes, à la qualité, maintenance, gestion de production, gestion de projet en production pour la conception et conduite des systèmes de production. Génie des organisations Services et systèmes socio-économiques prépare aux évolutions contemporaines de l’action et de la décision (situations partenariales complexes, problématiques et finalités changeantes, imbrication des services avec les systèmes et produits). Systèmes de transport et logistiques permet d’acquérir une connaissance approfondie des bases de la logistique, ses outils méthodologiques et ses techniques pour maîtriser la production, l’entreposage, l’exploitation des modes de transport en intégrant les aspects institutionnels et réglementaires du marché européen des transports. du génie civil et de l’environnement, d’appréhender l’acte de construction dans ses différentes dimensions et de participer à un projet de conception et/ou de production. Supply Chain management : développer les compétences managériales et organisationnelles nécessaires aux métiers de la sypply chain (SC). Donner des bases solides pour la gestion de la chaîne logistique globale. Applications dans l’industrie (automobile, pétrole...), la grande distribution... Conception de produits et systèmes innovants fournit outils et méthodologies pour la conception et l’organisation et met en œuvre ces outils dans la conception de produits et de systèmes à caractère pluridisciplinaire. 07 ÉCOLE CENTRALE DE LILLE Information et systèmes décisionnels. L’évolution des moyens de stockage et de mesure permet aujourd’hui d’acquérir une quantité de données colossale dans bien des domaines. Le premier objectif de cette option est d’apporter les connaissances et le savoir-faire permettant d’analyser ces données pour en extraire les informations utiles et ainsi aider à la prise de décision. Le second objectif est de donner les connaissances et le savoir-faire permettant, à partir des données, de piloter de manière optimale un système. FILIÈRES Génie des systèmes d’information Génie informatique fournit une base technique solide pour la mise en œuvre des systèmes d’information. Informatique de gestion facilite l’utilisation des systèmes d’information dans la gestion d’une entreprise. Entrepreneuriat s’adresse aux élèves porteurs de projets. Débouchés : création d’entreprise, reprise, succession. Gestion, audit, conseil prépare aux métiers de l’audit interne et externe (comptabilité, finance, informatique, environnement, stratégie, propriété intellectuelle...). Aménagement, construction, environnement permet d’acquérir et de développer les compétences métiers dans les domaines de l’aménagement, FILIÈRES Chaire d’entreprise e-commerce / e-business : Former des chefs de projet e-Commerce / e-business, tel est l’objectif de cette filière. Quatre partenaires privés que sont le groupe 3 suisses International, Sopra group, Voyages-sncf, et Arvato (groupe Bertelsmann) soutiennent cette innovation pédagogique. Recherche offre un approfondissement à la recherche donnant aux élèves l’accès à un Master recherche. fectue un chaque élève ef e, né an e èm si ière. En troi ssement et de fil di on of pr ap d’ n choix d’optio Contact : Véronique Le Courtois / [email protected] 11 options d’approfondissement disciplinaires 7 filières professionnalisantes 25% des élèves double diplômés 16% des élèves embauchés à l’étranger TRONC COMMUN / OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES / OUVERTURE INTERNATIONALE / ENTREPRENEURIAT / VIE A SSOCIATIVE L’ACQUISITION D’UNE EXPÉRIENCE INTERNATIONALE SIGNIFICATIVE EST AUJOURD’HUI UN ÉLÉMENT CLÉ DE LA FORMATION DES ÉLÈVES INGÉNIEURS DE L’ÉCOLE CENTRALE DE LILLE. Cette expérience est essentielle dans le contexte actuel du travail et permet d’atteindre des postes de direction. L’international est aujourd’hui un réel accélérateur de carrière. L’École Centrale de Lille offre de nombreuses possibilités d’ouverture et de formation internationale dans un réseau de partenaires industriels et universitaires d’excellence. Trois mois à l’international sont obligatoires dans le cursus scolaire. L’apprentissage de deux langues, dont l’anglais, est obligatoire et les étudiants ont le choix entre 5 langues (l’espagnol, l’allemand, le chinois, le japonais et le portugais). À Centrale Pékin : •3 e année En entreprise : • stages • année de césure Accueil d’étudiants étrangers L’École accueille un grand nombre d’étudiants venant du monde entier. Forte de cette richesse culturelle, et pour faciliter l’intégration de ces étudiants internationaux, Centrale Lille met tout en œuvre pour assurer un soutien matériel, financier et moral afin de répondre aux spécificités de chacun. Ecole Polytechnique de Montréal n n Waterloo University n Oklahoma State University n Pennstate University n Virginia University Austin Texas University n n Université Autonome de San Luis Potosi (UASLP) Mexico La plupart des partenariats établis articulent mobilité étudiante et coopération recherche. Les possibilites de mobilité : Dans une des 80 universités partenaires : • Double diplôme • Semestre 8 (fin de 2e année) • 3e année n n n n École Centrale Top Industrial Managers for Europe (Réseau TIME) Partenaires Groupe des Écoles Centrales overseas Partenaires bilatéraux PUC Santiago Université de Santiago n UF. Rio Grande do Sul n Université de Buenos Aires n OUVERTURE INTERNATIONALE Accélérez votre carrière 08 MIREA n BMSTU n Tomsk Univ. n Université d’Etat de l’Oural UPI n Université Tohoku n n Université du Doshisha n n Université de Keio Changwoon National University n Université Xing’hua n n Université du Liban - Beyrouth n EHTP - Casablanca EC Pékin n New Delhi IIT n n n Université Jiao-Tong Xi An n Université Jiao-Tong Shanghai ÉCOLE CENTRALE DE LILLE 09 80 PARTENAIRES D’EXCELLENCE n Université Jiao-Tong Cheng’du n NTNU n KTH CTH n HUT n n Leicester U. n UF. Ceara PUC Rio n UF. Rio de Janeiro n UNICAMP n n EP-USP Cranfield U. n Brunel West London U. n NUS n n UT. Gdansk n TU Berlin n Lodz TU Dresden n n Wroclaw TU ULB n UCL n RWTH Aachen n AGH - Cracovie Vreij U. Brussel n n Univ. Liège n TU Darmstadt n TU Prague n FP Mons EC Lille n n Univ. Stuttgart EPF n EC Paris n n TU München n TU. Wien ZTH n EC Nantes n n Université Trento n BUTE Budapest EC Lyon n CP Milan n n Université Padoue n CP Turin n DTU EC Marseille n n CP. Sarragosse n UPC Barcelona ESTII - UPM n ICAI n UPV Valencia n IST Lisboa n UPS Sevilla n Université d’Indonésie n Sofia TU. TU Thessalonique n Université de Queensland n n ITU Istanbul n UQ Brisbane EMP Athens n n ENSI Tunis n NSW University Université Monasch n Contact : Monique Bukowski / [email protected] 100% des diplômés ont acquis une expérience internationale significative 20 nationalités différentes Plus de représentées sur le campus 8 mois en moyenne passés à l’international par l’élève 20% d’élèves étrangers à l’École Centrale de Lille. TRONC COMMUN / OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES / OUVERTURE INTERNATIONALE / ENTREPRENEURIAT / VIE A SSOCIATIVE PARRAINAGE DES PROMOTIONS, INTERVENTION DANS DES JURYS, PROJETS DE RECHERCHE COMMUNS, PARTICIPATION AUX ORIENTATIONS STRATÉGIQUES DE L’ÉCOLE, SOUTIEN FINANCIER, DIFFUSION DES OFFRES DE STAGES ET D’EMPLOI, CONFÉRENCES, INTERVENTION EN COURS, PROJETS DES ÉLÈVES... LES LIENS AVEC LES ENTREPRISES SONT ESSENTIELS ET OMNIPRÉSENTS À L’ÉCOLE CENTRALE DE LILLE. L’ENTREPRISE EST UN ACTEUR INDISSOCIABLE DE NOS FORMATIONS. Notre formation scientifique et technologique est également professionnalisante afin de préparer les élèves ingénieurs au milieu de l’entreprise. La formation intègre de nombreuses dimensions managériales et entrepreneuriales. Au-delà des savoirs, ce sont des compétences que l’étudiant acquiert et qui l’accompagneront tout au long de sa vie professionnelle. Développer son projet professionnel en lien avec l’entreprise permet de distinguer son parcours et de valoriser le caractère opérationnel de l’ingénieur dès son insertion professionnelle. C’est la raison pour laquelle notre École travaille constamment à l’enrichissement de son réseau d’entreprises partenaires. La qualité et la rapidité de l’insertion professionnelle de nos jeunes diplômés témoignent de l’attrait des entreprises pour des ingénieurs de Centrale Lille. La recherche et l’entreprise L’École Centrale de Lille est un acteur à part entière du développement économique. Elle met à disposition des entreprises toute l’excellence de ses compétences et savoir-faire. Elle propose notamment aux entreprises un certain nombre de prestations dans chacun des domaines de compétence de ses laboratoires, de façon à améliorer leurs performances. Les élèves ingénieurs bénéficient de cas concrets, d’un enseignement à jour des progrès scientifiques et technologiques. L’École peut aussi intervenir sous la forme d’une assistance technique ou d’une étude de valorisation afin de résoudre un problème qui se pose à ENTREPRISE l’entreprise. La formation par la recherche est ouverte à tous les élèves de troisième année qui souhaitent préparer un Diplôme National de Master à caractère recherche, associé à l’option d’approfondissement de leur choix. Pour ceux qui souhaitent continuer leurs travaux de recherche, l’École Centrale de Lille est habilitée à délivrer le doctorat. Entrepreneuriat GENI-TONIC, l’incubateur des écoles SKEMA Business School, Arts et Métiers - Centre de Lille et Centrale Lille propose aux étudiants ayant un projet de création d’entreprise, un réel accompagnement pour mener à bien le projet. Distinguez votre parcours 10 ÉCOLE CENTRALE DE LILLE 11 Le SAIC (Service d’activités industrielles et commerciales) permet de développer et simplifier les échanges entre les laboratoires de recherche et le monde des entreprises pour une collaboration toujours plus efficace. Contact : Claudine Bourdrel / [email protected] 6 laboratoires de recherche dont 4 labellisés CNRS 10 mois de stages sur les trois années de formation 300 heures consacrées à l’activité projet de première et deuxième années 47 entreprises ayant une convention de partenariat avec l’École 100 entreprises participant au Forum Rencontre de l’École TRONC COMMUN / OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES / OUVERTURE INTERNATIONALE / ENTREPRENEURIAT / VIE A SSOCIATIVE À CENTRALE LILLE, CHAQUE ÉLÈVE PEUT TROUVER AU TRAVERS DES DIFFÉRENTS CLUBS ET ASSOCIATIONS, UNE ACTIVITÉ SPORTIVE, CULTURELLE, HUMANITAIRE OU INTELLECTUELLE LUI PERMETTANT D’EXPRIMER SES TALENTS, SES CAPACITÉS D’ORGANISATION, DE COMMUNICATION ET DE GESTION ET AUSSI D’ACQUÉRIR UNE RÉELLE EXPÉRIENCE À LA FOIS HUMAINE ET PROFESSIONNALISANTE. Centrale Lille bénéficie d’une vie associative bouillonnante et intense avec plus d’une soixantaine d’associations et de clubs sportifs et culturels, coordonnés par le Bureau des élèves, le Bureau des sports et le Bureau des arts. Grandes associations... Les Montgolfiades organisent depuis 1988, une compétition aérostatique au cœur de la métropole lilloise. Cette manifestation réunit une vingtaine de ballons parrainés par plusieurs entreprises pendant 3 jours. Lille aux échecs supporte depuis 1987, un festival sur le thème des jeux de réflexion et de société en plein cœur de Lille pendant trois jours. Oraux Scope édite chaque année un guide d’informations pratiques sur les oraux du concours d’entrée de différentes grandes écoles, distribué à plus de 16 000 élèves des classes préparatoires. Ingénieurs sans frontières participent à des projets techniques d’aide au développement dans les pays du tiers monde et sensibilisent les gens du Nord. Le Forum Rencontre rassemble chaque année une centaine d’entreprises et professionnels du recrutement avec des étudiants de Centrale Lille et autres grandes écoles partenaires. Centrale Lille Projets, la Junior Entreprise de l’École, réalise depuis 1973 des projets techniques issus du monde de l’entreprise. En 2011, elle fait partie des 8 meilleures JE françaises. Centrale Lille Prestige coordonne le célèbre Gala de l’École Centrale de Lille qui accueille chaque année de nombreux étudiants lillois. Les Centraliens de Lille participent également aux grandes manifestations étudiantes : 4L Trophy, Course Croisière Edhec, Shell Eco-marathon... VIE ASSOCIATIVEExprimez vos talents Impulsion est une association impliquée dans le programme “Une grande école, pourquoi pas moi”, qui accompagne des lycéens de milieu défavorisé afin de leur donner l’envie et les clés pour se lancer dans des études supérieures. Parmi les autres clubs sportifs et culturels, les élèves retrouveront un club œnologie, une fanfare, un club théâtre... liste (non exhaustive) des sports pratiqués Basket, football, rugby, hand-ball, volley-ball (au masculin et féminin), tennis, tennis de table, golf, musculation, ultimate, escalade, raid, voile, aviron, fitness, capoeira, judo, boxe, karaté, danse modern jazz, groupe de pom pom girl,course d’orientation, natation, badminton, ski, escrime, gymnastique, marathon, run and bike, salsa, club rock, danse contemporaine, tir à l’arc, équitation... 12 ÉCOLE CENTRALE DE LILLE 13 Un BDE, un BDA et un BDS coordonnent l’ensemble des activités étudiantes, artistiques et sportives, vous les retrouverez sur www.ec-lille.fr / vie étudiante / vie associative, rubrique “serveur des élèves” Contact : [email protected] 70 associations et clubs 98% des étudiants sont membres d’au moins une association ou d’un club TRONC COMMUN / OPTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET FILIÈRES / OUVERTURE INTERNATIONALE / ENTREPRENEURIAT / VIE A SSOCIATIVE LE RECRUTEMENT SE FAIT PRINCIPALEMENT SUR LA BASE DU CONCOURS COMMUN CENTRALE-SUPÉLEC APRÈS UNE CLASSE PRÉPARATOIRE AUX GRANDES ÉCOLES. Le Concours Centrale-Supélec CASTIng L’inscription au concours se fait sur Internet de début décembre à début janvier. Les écrits se déroulent courant mai. Les épreuves orales pour les candidats admissibles ont lieu de fin juin à fin juillet. Les résultats d’admission sont disponibles sur Internet et les rangs d’appels pour l’intégration sont publiés à partir de la dernière semaine de juillet. Tout diplômé d’une licence à caractère généraliste peut candidater au CASTIng, Concours d’Admission Sur Titre Ingénieur du groupe des Écoles Centrales. La procédure d’admission comporte deux étapes : une présélection sur dossier et un concours écrit et oral (http://casting.ecolescentrales.fr/). Banque Filière PT Ce concours à épreuves communes est ouvert aux étudiants des classes préparatoires physique et technologie (PT). L’inscription se fait sur Internet de début décembre à début janvier. Les écrits ont lieu courant mai. En savoir plus : www.ec-lille.fr/formation d’ingénieurs/admissions LA RÉSIDENCE LÉONARD DE VINCI Elle est dédiée aux étudiants de Centrale Lille et compte 581 logements. Elle se situe à deux pas de l’École. Les appartements simples ou doubles sont tout équipés. De nombreuses installations sont mises en place pour le bien-être des étudiants : laveries, salle informatique, salle de détente télévision, locaux pour activités associatives, réseau Internet haut débit, garage à vélos à accès privatif, parking voitures avec accès par badge, foyer, salle de musculation, terrain de foot. Campus et résidence universitaire Concours ATS L’École se situe sur le campus de la cité scientifique à Villeneuve d’Ascq qui accueille 30 000 étudiants. Desservi par deux stations de métro qui rejoignent Lille en moins de 15 minutes, le campus se trouve à proximité d’un grand centre commercial (170 boutiques). Ce concours est ouvert aux étudiants titulaires d’un DUT ou d’un BTS qui ont effectué une année de spécialisation ATS. L’inscription se fait sur Internet de début janvier à début mars. Sur place, les étudiants ont accès aux nombreux équipements sportifs du domaine universitaire, ainsi qu’aux quatre restaurants universitaires. ADMISSIONS Contact : Emilie Dolhen / [email protected] Le concours commun Centrale-Supélec Un logement opérationnel dès votre arrivée : l’AGR (Association de Gestion de la Résidence) vous accueille et réalise avec vous l’ensemble des démarches de bail, état des lieux, dossier APL... La location est consentie pour un an renouvelable. Le loyer annuel est appelé en dix fractions. 14 FIÈRE DE SES ORIGINES FLAMANDES, LA CAPITALE DU NORD-PAS DE CALAIS EST UNE VILLE À DIMENSION HUMAINE OÙ RESPIRENT LA GÉNÉROSITÉ ET LA CHALEUR DES HABITANTS. LES GENS DU NORD, FIDÈLES À LA TRADITION SÉCULAIRE D’ACCUEIL DE LA RÉGION, ENTRETIENNENT DES RELATIONS CONVIVIALES AVEC TOUS CEUX QUI ONT CHOISI D’Y VIVRE ET D’Y TRAVAILLER. Lille, ville pour entreprendre De son passé industriel, Lille a conservé le goût d’entreprendre et d’innover. Le quartier d’Euralille, par son architecture audacieuse, le montre bien. Lille et sa métropole occupent la seconde place française en ce qui concerne le nombre de sièges sociaux. Elle est aussi le premier pôle européen pour la vente par correspondance et à distance. Lille, ville étudiante et festive Lille est le troisième centre universitaire français avec plus de 100 000 étudiants, regroupés dans quatre universités et plus de vingt grandes écoles, dont Centrale Lille. La population la plus jeune de France fait de Lille une métropole animée. L’identité des habitants est marquée par la facilité à organiser des événements, petits ou grands, toujours festifs et fédérateurs, à l’image de la célèbre braderie, le 1er week-end de septembre. Lille, ville de culture Lille possède un patrimoine architectural exceptionnel. La ville offre la mémoire d’un passé de ville citadelle, puis industrielle, mêlée désormais au visage du futur. Capitale européenne en 2004, Lille est désormais une référence dans ce domaine, avec ses 15 musées, dont le Palais des Beaux-Arts, deuxième musée en France après le Louvre. VIVRE À LILLE Agglomération transfrontalière de près de 2 millions d’habitants TGV, Thalys et Eurostar assurent des liaisons fréquentes et directes avec les grandes métropoles françaises et 1h00, Lyon 2h58...) (Londres 1h40 et Bruxelles 38 minutes...) Plus de 25% de la population lilloise européennes (Paris a moins de 25 ans. ÉCOLE CENTRALE DE LILLE 15 Tout en conservant leur personnalité et leur autonomie, les six Écoles Centrales (Lille, Lyon, Marseille, Nantes, Paris et Pékin), qui forment le Groupe des Écoles Centrales, partagent une éthique commune sur la formation d’ingénieurs généralistes de haut niveau pour les entreprises. Elles se sont résolument engagées à développer leurs complémentarités et leurs synergies et à enrichir ainsi leur potentiel commun au service des entreprises. L’École Centrale de Pékin, inaugurée en 2005, est l’exemple d’une collaboration forte entre les 5 écoles centrales françaises. GENI est une plateforme d’incubation constituée de cinq grandes écoles (Centrale Lille, Skema Business School, Arts et Métiers - centre de Lille, ENSAIT et Mines de Douai) dont la mission est de développer la création d’entreprises innovantes. PRES Lille Nord de France L’École Centrale de Lille est membre fondateur du Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur Lille Nord de France, regroupant une trentaine d’établissements de la région. L’objectif est de renforcer la visibilité et l’attractivité des grands acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche à l’international. Très active, l’association des diplômés de l’École regroupe plus de 6 000 ingénieurs diplômés en activité. Ce réseau est présent partout dans le monde, dans les entreprises et les secteurs les plus variés. La Conférence Régionale des Grandes Écoles (CRGE), présidée par Etienne Craye (depuis 2009), directeur de l’École Centrale de Lille, a pour objectif de rapprocher les directeurs d’une trentaine d’écoles publiques et privées autour de problématiques communes. www.ec-lille.fr École Centrale de Lille École Centrale de Lille Cité scientifique - BP 48 59651 Villeneuve d’Ascq Cedex Tél. : 03 20 33 53 53 Mél : [email protected] 05/2011 - Conception : Caillé associés - Réalisation : Agence Let it be - Crédit photos : Michel Spingler / ©Jupiterimages - Ce document a été réalisé par un imprimeur certifié Imprim’Vert, garantissant le respect de l’environnement. L’ÉCOLE CENTRALE DE LILLE PROFITE D’UN LARGE RÉSEAU DE COMPÉTENCE ET D’EXCELLENCE, AU NIVEAU LOCAL, NATIONAL ET INTERNATIONAL. LES RÉSEAUX DE L’ÉCOLE CENTRALE DE LILLE, GRÂCE À LEUR DIVERSITÉ, SONT UNE VÉRITABLE FORCE POUR LES ÉTUDIANTS.