Piste de lecture

P i s t e Pédagogique
Le Petit Poussin rouge
Tina Matthews
Mise en réseau littéraire et culturelle
OUVRAGES
Versions de L a Petite Poule rousse
La Petite Poule rousse, Byron Barton, L’École
des loisirs
Version simple, accessible aux plus petits. Texte
bien rythmé. Illustrations en aplats de couleurs.
La Petite Poule rousse, Léo Timmers, Milan
Livre animé tactile, très apprécié des tout-petits et
des plus grands. On peut toucher les plumes de la
poule, faire pousser les épis de blé, faire tourner les
ailes du moulin, pétrir la pâte à pain.
La Petite Poule rousse, Bernard Chèze, ill.
Bruno Heitz, coll. « Les petits contes du tapis »,
Seuil
Un grand album cartonné où tout le texte est rassemblé sur une seule page. Les grandes illustrations colorées de Bruno Heitz sont réalisées en
gravure (la même technique que dans Le Petit
Poussin rouge). La mise en page et le grand format
en font le support idéal pour une lecture à voix
haute devant un petit groupe d’enfants.
La Petite Poule Rousse, Paul Galdone, coll.
« Aux couleurs du temps », Circonflexe
Les illustrations de Paul Galdone sont d’une
expressivité irrésistible et raffinée. Plutôt pour les
plus grands, qui seront plus sensibles aux détails
croustillants de cette version.
La Petite Poule rousse, Pierre Delye, ill Cécile
Hudrisier, Didier Jeunesse
L’histoire traditionnelle avec une fin qui varie un
peu : au moment de couper le gâteau qu’elle a cuisiné, la poule découpe six parts. Une belle occasion de compter jusqu’à six. Et puis après avoir
tout mangé, elle retrouve son amoureux. Des illustrations originales en collages de tissus et de papiers.
Un alb um q ui va p lus loin qu e le conte
d ’ or ig i ne
La Mare aux aveux, Jihad Darwiche, ill Christian
Voltz, Didier Jeunesse
Une histoire qui commence comme celle de la
petite poule rousse mais s’en éloigne de façon
drôle et enjouée : une poule trouve des grains de
blé et personne pour l’aider à les semer. Quand les
blés sont mûrs, l’âne de la ferme où vit la petite
poule, avec le coq, le pigeon et le canard, est pris
d’une telle faim qu’il mange tous les épis. Au réveil,
la petite poule entreprend de trouver le coupable de
ce crime abominable ! Amusant, bien rythmé, avec
une fin heureuse où tout le monde est pardonné.
Les illustrations de bric et de broc de Christian Voltz
valent le détour.
Q ue lqu es pouss in s qui
ont de l a p e rson nal i té
Bonjour, poussin, Mirra Ginsburg, ill. Byron
Barton, L’École des loisirs
Les premières heures d’un poussin à peine sorti de
sa coquille, dans la cour d’une ferme : un texte
simple, musical et rythmé, idéal pour les petits.
Le Poussin gazouilleur, Victoria Stenmark et
Cécil Randy, Kaléidoscope
Ce poussin-là est plein de vie, d’énergie et de
bonne humeur communicative. Voilà pourquoi le
renard qui vient de l’avaler se met soudain à chanter,
contre son gré. Puis c’est le tour du loup de devenir
un peu fou, après avoir croqué le renard qui avait
avalé le poussin… Une histoire de dévorations successives qui, heureusement, se finit bien pour tout le
monde ! Irrésistiblement drôle.
Le Poussin et le chat, Praline Gay-Para, ill.
Rémi Saillard, coll. « À petits petons », Didier
Jeunesse
L’histoire d’un poussin effronté et gourmand qui
mange la part de gâteau au chocolat promise au
chat, en échange de sa vie. Quand le chat frappe à
la porte, le poussin est en danger… Heureusement,
il a plus d’un tour dans son sac. Humour, farce,
ruse. Un régal, pour un livre dont la mise en page est
vraiment faite pour que l’histoire soit racontée oralement de manière très expressive.
MUSIQUE
La Petite Charlotte, Henri Dès reprend le
thème de l’ami qui refuse d’aider celui qui le
sollicite…
Cocodi cocoda, contes et comptines du poulailler, Béatrice Maillet, Enfance et Musique
Interprétation et compréhension
Pour bien comprendre l’histoire du petit poussin rouge, il faut d’abord connaître celle de La Petite Poule rousse. Lire aux
enfants différentes versions de cette histoire classique, avant de leur lire Le Petit Poussin rouge, est un préalable indispensable pour qu’ils puissent reconnaître la musique, la structure du texte : qui peut m’aider à… ? Pas moi dit…, Pas moi dit…
Exploitation
Ateliers d’écriture
Faire écrire aux enfants une suite : que vont faire les animaux de leurs graines vertes ? et qui va les aider à en prendre soin
pour qu’elles poussent bien ?
Introduire d’autres animaux dans l’histoire, mettre des enfants à la place des animaux, ou situer la scène dans une ville plutôt
qu’à la campagne… comme on le voit dans les différentes versions du conte.
Arts plastiques
Mettre en couleur un seul élément significatif d’une image photocopie noire et blanche.
Créer des images à l’aide de tampons encreurs pour retrouver l’effet gravure-dessin imprimé.
Pour l’effet traits blancs sur fond noir, la technique de la carte à gratter peut être proposée aux plus grands.
Théâtralisation
Lire le texte à voix haute, en mettant le ton qu’il faut.
Jouer l’histoire sous forme de théâtre ou de spectacle de marionnettes (de simples silhouettes en carton des personnages
suffiront).
Jardiner, visiter une exploitation céréalière, garder une trace écrite
Cet album, ainsi que les lectures proposées en réseau, peuvent se poursuivre par la mise en place d’un petit jardin ou de
semis en pot pour une première approche de la germination et de la croissance des plantes ; on pourra y associer une visite
d’exploitation céréalière avec observation des machines (semoir, tracteurs, moissonneuse) et fabrication de pain à la
ferme ; ce sera l’occasion de constituer tous ensemble une frise colorée reprenant les différentes étapes du travail (du semis
à la vente du pain en passant par la moisson) et les acteurs de cette chaîne (semenciers, agriculteur, meuneries, boulanger,
vendeuse…) : le tout peut être illustré sous forme de collages (papiers découpés, grains de blés, paille, bouts de tissu, photos
tirées de magasines ou des visites préalables, etc., sur le modèle des albums illustrés par Cécile Hudrisier).
Apprendre à argumenter, discuter, faire partager ses expériences
La réalisation de la frise sera aussi l’occasion pour les enfants de discuter et de partager leurs expériences personnelles (« moi,
j’ai un tonton paysan et je suis monté sur la moissonneuse » ; « moi, j’ai été tout seul acheter le pain », etc.) ; on peut aussi,
en amont cette fois, faire émerger les représentations des enfants.
Jeu de l’oie du blé au pain
On peut, avec des enfants plus grands, faire preuve de créativité ludique en inventant un jeu de l’oie sur cette thématique.
On part de la graine puis certaines cases représentent les diverses étapes de la culture du blé, sa récolte, puis les étapes
de la fabrication du pain : au centre, on arrive à une bonne tartine. On peut envisager des cases obstacles avec maladies du
blé (retourner en arrière), traitement obligatoire (passer un tour), etc. Ce qui peut donner lieu, préalablement, à une
enquête-interview plus poussée chez un céréalier (ou à des recherches documentaires) : quels sont les problèmes rencontrés lors de la culture du blé, les maladies (champignons, parasites…), etc. Le décor des cases du jeu (grand format) donnera toute sa place à la créativité des enfants et l’utilisation du jeu sera l’occasion de petites activités mathématiques
(comptage, addition, petites soustractions pour le recul, etc.). Une bonne idée de partage : les grands font le jeu de l’oie…
et proposent aux plus jeunes de jouer avec eux.
Sylvie Grain, CDDP de l’Aube (10)
et Sylvie Chantoin-Huguet, animatrice lecture à Château-Renault (37)