FORMATION CARISTE Formation qualifiante

FORMATION ET ÉVALUATION
DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES
A LA CONDUITE DE VÉHICULES :
Donner à toutes personnes déficientes intellectuelles les moyens
et les connaissances nécessaires, à la conduite en sécurité d’un «2 roues»,
d’une voiturette, de matériels spécialisés…
Objectifs : Aider la personne à développer ses compétences et à les pratiquer - Valoriser la personne - Rendre
la personne plus autonome.Il s’agit d’évaluer et faire acquérir aux personnes les compétences nécessaires à la
conduite de véhicules pour prévenir les risques inhérents à la conduite de ces véhicules, tant pour eux-mêmes que
pour les autres usagers. Respect du Code de la Route - Evaluation et formation se feront au niveau de la conduite
de «l’engin» ainsi qu’au niveau des connaissances et du respect du Code de la route.
Contenu : L’acquisition des connaissances des principes de panneaux de signalisation : des indications de direction,
de la connaissance du véhicule (voiturettes)
L’acquisition d’une expérience de conduite à travers 12 à 15 heures de conduite avec un formateur.
Une restitution de l’évaluation sera faite à chaque personne ainsi que des indications de parcours de formation.
Une analyse globale des résultats permettra de déterminer les actions de formation.
L’expert en formation délivrera un avis écrit.
FORMATION CARISTE
Formation qualifiante
Un certain nombre de travailleurs reconnus handicapés mentaux ont la possibilité et les capacités
de conduire des chariots élévateurs à l’intérieur de leur entreprise E.S.A.T. ou Entreprise Adaptée.
Une formation est nécessaire pour intégrer certaines consignes indispensables à leurs utilisations.
Objectifs :
Il est possible maintenant pour les travailleurs d’E.S.A.T. et d’Entreprises Adaptées
grâce à une méthode pédagogique adaptée, d’accéder au CACES
(Certificat d’Aptitude à la Conduite En Sécurité)
1- ÊTRE CAPABLE d’appliquer la réglementation relative à la conduite des chariots automoteurs de manutention
à conducteurs portés
2 - ÊTRE CAPABLE d’utiliser les chariots élévateurs en préservant le matériel et réaliser les opérations d’entretien
3 - ÊTRE CAPABLE d’appliquer les consignes de sécurité au cours de l’utilisation des chariots
4 - ÊTRE CAPABLE de circuler
5 - PASSAGE DU CACES (Certificat d’Aptitude à la Conduite En Sécurité)
Méthodes pédagogiques :
Evaluation des capacités - Alternance adaptée de cours théoriques et de conduite de chariots
Public concerné :
Tout travailleur reconnu handicapé ayant à conduire des chariots élévateurs dans leur entreprise E.S.A.T.
ou Entreprise Adaptée et présentant un certificat médical d’autorisation à la conduite d’engins
En fin de stage : C.A.C.E.S. ou Attestation de formation
Contenu :
La réglementation cariste - La technologie des chariots - La prévention des risques - L’utilisation des chariots L’application - La synthèse de formation - Le passage du CACES
Autres formations possibles
Conduite de Transpalette à conducteur accompagnant et/ou à conducteur porté
THÈMES DÉJÀ DÉVELOPPÉS DANS LES FORMATIONS EN DIRECTION DES TRAVAILLEURS HANDICAPÉS
EXERÇANT EN E.S.A.T. ET E.A. :
Règles de sécurité en espaces verts. Hygiène et sécurité alimentaire. Principes HACCP. Les apprentIssages
professionnels. Gestes et postures. Mettre en place la démarche qualité. Accueil et service en salle. L’image de soi.
Mieux communiquer avec les autres. Taille d’une haie. Les risques professionnels. Apprentissage des techniques
de nettoyage. Formation cariste catégorie 3 et renouvellement.
Préparer sa retraite. Gérer son stress. Santé et hygiène de vie. Gestion de l’agressivité verbale et physique.
Centre de Formation Professionnelle Continue
L’espace formation
www.formut.com
EN DIRECTION
DES TRAVAILLEURS
HANDICAPÉS
EXERÇANT EN E.S.A.T.
OU ENTREPRISE
ADAPTÉE
La nouvelle loi de 11 février 2005 en faveur des personnes handicapées a été promulguée pour «L’égalité
des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées»
La plupart des ces nouvelles dispositions sont entrées en vigueur au 1er janvier 2006.
2 rue des Aiguisons
BP 50038
21801QUETIGNY cedex
(agglomération dijonnaise)
Tél. : 03 80 76 81 65
Fax : 03 80 76 81 66
[email protected]
Si vous ne trouvez
pas la formation
dont vous avez besoin,
n’hésitez pas
à prendre contact
avec nous,
nous sommes
à votre écoute.
Par ailleurs : Décret 2006-703 du 16 juin 2006, relatif aux Etablissements ou Services d’Aide
par le Travail et à la prestation de compensation et modifiant le code de l’Action Sociale et
des Familles et le Code de la Sécurité Sociale, l’Article R.243-8 est ainsi établi : «Au plus tard
le 30 avril de chaque année, les Etablissements ou les Services d’Aide par le Travail, doivent présenter
au Directeur Départemental des Affaires Sanitaires et Sociales, un rapport sur leur politique en faveur
des travailleurs handicapés qu’ils accueillent, en particulier en matière de rémunération garantie versée
et de mise en oeuvre d’actions de formation».
Les orientations en matière de formation des travaillleurs handicapés devront être établies.
LA FORMATION PROFESSIONNELLE EST DÉSORMAIS
UN DROIT ACCESSIBLE À TOUS LES TRAVAILLEURS HANDICAPÉS.
FORMUT, Centre de Formation Professionnelle Continue propose des formations adaptées qui apporteront
une amélioration des compétences grâce à l’acquisition de connaissances et d’apprentissages, à la
fois théoriques et pratiques.
La formation offre à chaque travailleur handicapé la possibilité d’améliorer son «savoir-faire» mais aussi
son «savoir-être».
Depuis l’année 2002,
40 travailleurs exerçant en E.S.A.T. ou Entreprises Adaptées
ont obtenu leur C.A.C.E.S. (Certificat d’Aptitude à la Conduite en Sécurité)
grâce à notre action pédagogique adaptée et à leur implication personnelle et professionnelle.
Vous trouverez dans cette plaquette différentes propositions de formations que nous réalisons au sein
de votre structure.
Le nombre de stagiaires par groupe varie en fonction du choix de formation (5 à 8 participants).
Une même formation peut être organisée sur un même lieu pour 2 ou 3 établissements géographiquement
voisins (dans ce cas, le coût est supporté par chacun).
Un document pédagogique est remis à chacun au terme de la formation.
- Entretien et nettoyage de locaux (initiation et perfectionnement)
- Entretien du matériel en Espaces Verts et consignes de sécurité
- Taille et traitement des végétaux
- Saisie Informatique
- Qualité et principes H.A.C.C.P. en restauration / Accueil et service en salle
- Gestes et Postures : manutention de charges
- Mieux communiquer avec les autres
- Image de soi
- Préparer sa retraite
- Gestion de l’agressivité verbale ou physique
- Sécurité et Secourisme
- Santé et Hygiène de vie : connaissance de soi,
alimentation et gestion de l’effort
- L’évaluation des compétences nécessaires
à la conduite de véhicules
- La formation cariste
ENTRETIEN ET NETTOYAGE DE LOCAUX
Objectifs : Savoir exécuter certaines tâches d’entretien - Savoir organiser son travail - Etre sensibilisé aux risques liés à l’utilisation de produits
dangereux et de machines (matériels) de nettoyage
Contenu : Module 1 : Les produits - Module 2 : Les matériels - Module 3 : Les techniques d’entretien - Module 4 : L’organisation du travail
Méthodes pédagogiques : Livret pédagogique individuel, illustrations diverses (affiches, dessins…) Exercices d’évaluation des connaissances
acquises, mises en situation - Participation active des stagiaires en présence d’un encadrant d’équipe pour assurer la continuité des connaissances
dispensées pendant la formation
La durée : variable selon les besoins définis
ENTRETIEN DU MATÉRIEL
EN ESPACES VERTS ET RÈGLES DE SÉCURITÉ
Objectifs : Connaître le matériel et savoir l’utiliser - Savoir repérer sur une machine les éléments essentiels et les entretenir pour un bon fonctionnement - Savoir analyser l’espace de travail - Savoir effectuer un travail de qualité dans de bonnes conditions de sécurité
Contenu : La sécurité : un état d’esprit permanent : Pourquoi ? Pour qui ? Les différentes réglementations - Les carnets d’entretien et livrets des
machines - L’organisation du chantier - Connaissance des machines - Législation du travail en hauteur, sur voirie - Comment travailler sur des
machines à conducteur porté - Trousse de secours - Vêture et protection individuelle - Stockage et manipulation des produits phytosanitaires..
Méthodes pédagogiques : Alternance d’apports théoriques à partir de schémas et des livrets des machines et d’apports pratiques - Mise en
place d’outils de repérage - Participation active des stagiaires en présence d’un encadrant d’équipe pour assurer la continuité des connaissances
dispensées pendant la formation
La durée : variable selon les besoins définis
TAILLE ET TRAITEMENT DES VÉGÉTAUX
Objectifs : Connaître les outils utilisés pour la taille des végétaux - Savoir utiliser un taille haie manuel, électrique et thermique - Connaître et
apprendre les consignes de sécurité - Savoir ce qu’est un produit phytosanitaire - Connaître les sigles avec repérage des produits à risque Connaître les règles liés à l’utilisation de ces produits
Contenu : Sensibilisation à l’effet de la taille sur la végétation - Analyse des différentes tailles possibles - La tenue de travail - Le choix du matériel - L’art et la manière de travailler - Rappel de ce qu’est un produit phytosanitaire - règles à respecter pour le stockage et pour la préparation
des bouillies - Les E.P.I. - Comment vérifier, nettoyer un pulvérisateur, comment intervenir lors d’un incident au cours du traitement - Pourquoi
respecter les doses prescrites…
La durée : variable selon les besoins définis
SAISIE INFORMATIQUE
Objectifs : Mieux connaître les éléments composant un P.C. - Maîtriser la mise en route de l’ordinateur et d’un programme, la fermeture de programme - Savoir éteindre l’ordinateur - Maîtriser les manipulations du clavier et de la souris afin de devenir opérationnel pour la saisie d’informations
Contenu : Présentation des différents éléments composant l’ordinateur - Explications des principaux éléments de vocabulaire propres à l’informatique sous Windows - Mise en route de l’ordinateur - Le clavier et ses fonctions de base - La souris et ses fonctions de base - Description des
éléments affichés à l’écran - Arrêt de l’ordinateur - Mise à nouveau en route - Manipulations de base - Présentation du bureau - Explications sur
les manipulations clavier, souris, fenêtres, boîtes de dialogue, icônes…
La durée : variable selon les besoins définis
QUALITÉ ET PRINCIPES H.A.C.C.P. EN RESTAURATION
Objectifs : Permettre aux participants d’être en capacité : D’acquérir des connaissances au niveau des règles d’hygiène et de sécurité dans
le cadre de la méthode H.A.C.C.P., de les situer dans le contexte réglementaire et permettre leur application par l’analyse et la maîtrise des
dangers à tous les stades de la fabrication des matières premières
Contenu : Définitions de l’hygiène, règles et pratiques : aliments, préparation, consommation et causes possibles de toxicité - Pourquoi l’hygiène,
Que faire ? Lutte contre les microbes..., Comment les éviter ? - Hygiène du personnel - La réalisation des plans de nettoyage, nettoyer, rendre
propre en se débarrassant de ce qui salit, encombre... - assainir régulièrement et systématiquement... désinfecter... Le contrôle du nettoyage - Le rôle du responsable de cuisine - Règles en matière de sécurité, Comment éviter et prévenir les accidents ? comment
agir en cas d’accident ?- Locaux et matériels bien conçus
La durée : variable selon les besoins définis
ACCUEIL ET SERVICE EN SALLE
Objectifs : Apporter aux stagiaires, les connaissances et les moyens nécessaires concernant le service en salle de restaurant ou en self-service
afin de faciliter la compréhension de leur rôle et de la fonction occupée au sein d’une équipe de professionnels
Acquérir les bases nécessaires à un bon déroulement du service en salle
comprendre les enjeux d’une bonne hygiène personnelle et professionnelle
Contenu : l’accueil du client et l’équipe de service en salle (communication, contact, attitudes) - L’équipe de service en salle (répartition des
tâches, entretien et mise en place, service du client, techniques de service, mobilier, débarrassage, nettoyage) - L’équipe de service en relation
avec les cuisines et son rôle (Qui, Pourquoi? Comment ? Règles à respecter) - Les règles d’hygiène et principes H.A.C.C.P.
La durée : variable selon les besoins définis
Formation réalisable également pour un travail en self-service
GESTES ET POSTURES : MANUTENTION DE CHARGES
Objectifs : Prévenir les accidents lors des opérations de manutention manuelle - Faire prendre conscience des risques lésionnels encourus Acquérir les techniques pour porter en sécurité
Contenu : Eléments statistiques (importance des risques liés aux manutentions manuelles) - Notions d’anatomie - Les principes de manutention
manuelle : Sécurité physique - Economie d’effort - Les différentes techniques de port de charge
Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, support audiovisuel, exercices de manutention avec des objets de poids, formes et volumes
différents, vidéo
La durée : 2 à 3 jours selon les besoins définis lors d’une visite préalable
MIEUX COMMUNIQUER AVEC LES AUTRES
Objectifs : Permettre aux participants de développer leur sens de la communication de façon positive.
Contenu : Acquisition des « savoir être » facilitant la relation aux autres - Apprendre à se connaître : estime de soi/vision de soi/amour de soi/
confiance en soi - Comment dépasser les blocages ? Gestion de l’agressivité, repli sur soi, timidité, angoisse. - Que gagne-t-on à mieux communiquer ? Equilibre/harmonie/valorisation de soi.
Méthodes pédagogiques : Apports de connaissances en lien avec le vécu des participants/supports vidéo/ Photo langage/mise en situation.
La durée : 2 jours
L’IMAGE DE SOI
(Santé et Hygiène, un atout pour se sentir bien)
Objectifs : Permettre aux participants d’exprimer leurs propres représentations relatives à leur image (tenue vestimentaire, propreté, sens de
l’esthétique, relation avec les autres…) en vue d’une évolution dans le comportement.
Contenu : Le corps : notion d’anatomie. Les conséquences de l’absence de propreté. Comment la propreté contribue à notre bien-être ? Protocole
de la toilette/inventaire des produits. Notre image. Comment les autres nous perçoivent ? Nos échanges avec les autres. Les différentes étapes
de la désocialisation/cercle vicieux. La socialisation/cercle vertueux
Méthodes pédagogiques : Apports de connaissances en lien avec le vécu des participants. Supports vidéo. Photo langage. Mises en situation.
Abaque de Régnier.
La durée : 2 jours
PRÉPARER SA RETRAITE
Objectifs : Amener les participants à prendre conscience de leur futur statut de retraité, en vue de comprendre, accepter et intégrer les
changements liés au passage à la retraite
Contenu : Aménagement du temps et du cadre de vie : Rupture avec les rythmes (quotidiens, hebdomadaires, au long cours…). Déménagement.
Bien vieillir : l’équilibre alimentaire, le bon sommeil : le calendrier du dormeur, l’intérêt d’une activité physique régulière (exercices pratiques :
marches conscientes, éveil musculaire, relaxation, exercices respiratoires). Prendre soin de soi (parcours de soins dentaires, optiques, médecin
traitant…). Nouvelle organisation administrative et budgétaire (faire face à de nouveaux besoins en renonçant à d’autres) et préservation du lien
social existant avec la nécessité d’investir de nouvelles relations et de découvrir d’autres centres d’intérêts.
Méthodes pédagogiques : Apports de connaissances en lien avec le vécu des participants/supports vidéo/ Photo langage/mise en situation.
La durée : 2 à 3 jours
GESTION DE L’AGRESSIVITE VERBALE OU PHYSIQUE
Objectifs : Permettre aux travailleurs en ESAT de développer leur sens de la communication pour prévenir, gérer et/ou désamorcer les situations
d’agressivité verbale ou physique.
Contenu : L’agressivité à l’égard des autres, contre soi même : pourquoi et comment se manifeste-t-elle ? Apprendre à se connaître : estime de
soi/vision de soi/amour de soi/confiance en soi. Développer ses capacités à communiquer de façon positive. Apprendre à identifier ses émotions
et les gérer. Expérimenter des techniques de postures, de respiration et de relaxation.
Méthodes pédagogiques : Mises en situation, exercices individuels et collectifs, jeux de rôle, apports de connaissance et échange entre les
participants, en lien avec leur vécu
La durée : 2 à 3 jours
SECURITE ET SECOURISME
Objectifs : Etre capable d’intervenir immédiatement et efficacement après tout incident, accident, dans l’attente des secours spécialisés ; savoir
identifier et alerter sur les risques professionnels afin d’éviter et/ou diminuer la gravité de l’accident du travail ; savoir identifier et prévenir les
accidents domestiques ; responsabiliser et valoriser les travailleurs handicapés dans leurs capacités à prévenir et gérer les situations à risque.
Contenu : Identification des risques et accidents à partir de l’expérience professionnelle de chaque stagiaire, repérage des habitudes et des
modes opératoires dangereux ; qui sont les acteurs de la prévention ? rôle et mission de chacun ; apprentissage des techniques de protection,
d’examen de la victime ; savoir alerter et faire les premiers gestes ; identifier les accidents de la vie courante.
Méthodes pédagogiques : Photo-langage, mises en situation, alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques avec support DVD
La durée : 3 à 4 jours
SANTE ET HYGIENE DE VIE :
connaissance de soi, alimentation et gestion de l’effort
Objectifs : permettre aux travailleurs handicapés de mieux gérer leur quotidien, grâce à une prise de conscience des interrelations entre
alimentation, hygiène, bien être, sport, autonomie, relations sociales et donc insertion.
Contenu : prendre conscience de l’intérêt pour soi et pour les autres d’avoir une bonne image de soi ; être vigilant sur son hygiène corporelle et
vestimentaire ; savoir reconnaître les différents groupes d’aliments, appréhender la notion d’équilibre alimentaire et savoir concevoir des repas
simples : gestion des achats, stockage et préparation ; comprendre l’intérêt pour le corps et l’esprit de pratiquer une activité physique régulière,
intégrer la notion d’effort et de préservation du capital santé.
Méthodes pédagogiques : Alternance d’apports de connaissances en lien avec le vécu des participants, support vidéo, DVD, photo langage.
La durée : 3 à 4 jours