Organiser une semaine « Grandeurs et Mesure à l`école »

1
Organiser une semaine « Grandeurs et Mesure à l’école » - Cycle 3
LONGUEURS
Problème à résoudre
par
Comparaison directe
CE2
Comparer la taille de plusieurs
élèves de la classe : qui est le
plus grand du groupe ?
( Choisir des élèves où la
différence de taille est visible )
Grandeurs
Problème à résoudre
par
Comparaison indirecte
Comparer la taille de plusieurs
autres élèves de la classe , avec
une contrainte : l’éloignement,
et des différences de taille
moins visibles.
Nécessité d’utiliser des
instruments proposés par le
maître : ficelles, rubans,
baguettes, cordes, ou rouleaux
de bandes de papier.
Problème à résoudre
par
Mesure avec un étalon
Mesure
Problème à résoudre
par
Mesure avec une unité
Comparer la taille de plusieurs
autres élèves de la classe, en
utilisant un étalon à reporter.
Mesurer la longueur totale de
tous les élèves d’un groupe de
5.
Choisir le même étalon pour
tous : des bandes de papier A3
( possibilité de plier et de faire
des marques ).
Plusieurs étapes :
- mesurer chaque élève
- utiliser une toise pour
reporter la mesure (ex. la règle
du tableau)
- calculer
- vérifier en allongeant sur le sol
les 5 élèves en les alignant et en
mesurant avec un décamètre.
Document produit par les enseignants inscrits au Parcours Fléché « Organiser une semaine mathématiques à l’école » - Circonscription de Redon
CM1
Comparer la longueur de deux
tables différentes de la classe
en les rapprochant.
Comparer la longueur du
périmètre de deux salles de
l’école.
Utiliser par exemple les pas.
CM2
Est-ce que deux tables d’élèves Calculer le périmètre de deux
font la longueur du bureau de la tables différentes de la classe
maîtresse ?
en utilisant de la ficelle, des
bandes de papier ou des
baguettes
Comparer la longueur du
périmètre de deux salles de
l’école, en utilisant un étalon
commun en choisissant parmi
ceux-ci :
- des bandes de papier
- des manuels
- des cordes
- des baguettes
Comparer la longueur du
périmètre de deux salles de
l’école, en utilisant un
décamètre :
- mesure
- calcul
Comparer la longueur du
périmètre de deux salles de
l’école, en utilisant un étalon
commun en choisissant parmi
ceux-ci :
- des bandes de papier
- des manuels
- des cordes
- des baguettes
Chercher combien de dessins
de 20 cm de longueur (par ex.)
on peut afficher pour faire le
tour de la classe.
Il faudra considérer que l’on
puisse afficher sur les fenêtres.
CE2
1
2
3
4
Ficelles, rubans, baguettes*, cordes,
rouleaux de bandes de papier
Bandes de papier A3
2 règles du tableau, décamètre
Liste de matériel nécessaire
CM1
2 tables
Bandes de papier ou manuels ou cordes
Décamètre
* les baguettes peuvent être intéressantes car on peut les couper.
CM2
2 tables où Longueur table maître = 2
Longueurs table élève
2 tables, ficelles, bandes ou baguettes
Etalon choisi
Feuille de dessin choisie
Mètre de couturière et règle d’un mètre ,
décamètre