Ma banque de devoirs Les semaines du 30 mars et du 7 avril Je

Ma banque de devoirs
Les semaines du 30 mars et du 7 avril
Je vous souhaite une journée du
poisson d’avril remplie de petits tours
amusants !
Je vous souhaite une fête de Pâques
remplie d’amour, de joie et de paix !
Français :
Depuis le début du mois, nous
travaillons la grammaire de la phrase (majuscule,
point, point d’interrogation, point d’exclamation,
virgule, apostrophe, trait d’union, cédille et accent
aigu, accent grave, accent circonflexe). Vos petits
apprentis lecteurs-lectrices sont des experts ! Ils
peuvent trouver le verbe (mot d’action…mot qui
exprime une action ou un mouvement), le nom
commun (personne, animal, chose), l’adjectif (mot
qui indique comment est la personne, l’animal et la
chose) et même le nom propre (un seul être, un seul
objet ou chose en particulier).
Bravo !
Je lis le texte « La pluie ».
Cherche le mot « ruisselle » dans le dictionnaire.
Je réponds aux questions en écrivant les réponses
en phrases complètes dans mon petit cahier de
phrases à la maison.
J’écris une phrase avec le mot « printemps ».
J’écris une autre phrase avec le mot « pluie ».
Dictée le jeudi 9 avril
- toujours
- il y a
- parce que
- je suis
- dans
- gros
- petit
- c’est
- Pâques
- Jésus
- amour
Mathématiques :
Problème de la semaine
Martin adore les fraises. Il achète 8 fraises à
l’épicerie et son ami, Niko, lui donne 8 autres
fraises. Combien de fraises a-t-il maintenant ?
Je t’invite à écrire la phrase mathématique (a+b=c)
et la phrase en lettres (Martin a maintenant « c »
fraises).
Les doubles…Je t’invite à faire ces additions en
double et des les apprendre !
1+1=2
2+2=4
3+3=6
4+4=8
5+5=10
6+6=12
7+7=14
8+8=16
9+9=18
10+10=20
Nous faisons une petite expérience scientifique
inspirée du grand scientifique Japonais, Dr. Masaru
Emoto. Les résultats vont démontrer aux enfants
le pouvoir des mots qu’ils-elles utilisent à tous les
jours à l’école!
La pluie
Il y a de gros nuages gris dans le ciel.
La pluie tombe.
La pluie ruisselle sur le sol.
La pluie fait monter les rivières.
La pluie fait pousser l’herbe, les fleurs et les arbres.
Il y a de gros nuages gris dans le ciel.
La pluie tombe.
Pour ne pas être mouillés, les passants ouvrent les
parapluies.
Pour ne pas être mouillés, les enfants portent des
imperméables.
Pour ne pas être mouillés, les animaux cherchent un abri.
Il y a de gros nuages gris dans le ciel.
La pluie tombe
Les enfants jouent sous la pluie.
Les enfants regardent tomber la pluie.
Les enfants portent des bottes et des chapeaux de pluie.
Il y a de gros nuages gris dans le ciel.
La pluie ne tombe plus.
Les enfants sautent dans les flaques.
Les enfants se regardent dans les flaques.
Les enfants sont mouillés des pieds à la tête.
Questions
1. De quelle couleur sont les nuages dans le ciel ?
2. Qu’est-ce que la pluie fait pousser ?
3. Que font les passants pour ne pas être mouillés ?
4. Que portent les enfants pour ne pas être mouillés ?
5. Dans quoi les enfants sautent-ils ?