D-41 Les interactions sociales des personnes trans dans leur milieu
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D-41 Les interactions sociales des personnes trans dans leur milieu
QUELQUES DÉFINITIONS : l’expérience intime et personnelle de son genre profondément vécue par chacun, de se sentir homme ou femme, homme et femme, ni homme ni femme (Veltman et Chaimowitz, 2014) : personne dont l’identité de genre ne correspond pas à son anatomie -souhaite modifier son corps par un traitement hormonal ou chirurgical afin qu’il corresponde à son identité de genre (Veltman et Chaimowitz, 2014) : La personne dont l’identité ou l’expression de genre se situent en dehors des règles des genres masculin et féminin conventionnels (Veltman et Chaimowitz, 2014) 1 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] QUELQUES DÉFINITIONS : l’expression de l’identité de genre, par l’habillement, le comportement, le maintien, les attitudes, le langage, la voix et les activités (Veltman et Chaimowitz, 2014). : toute personne qui ressent un inconfort en lien avec son sexe biologique assigné à la naissance et qui s'identifie au sexe opposé ou à aucun des sexes, avec ou sans les traitements hormonaux et les chirurgies (CTC, 2010) : La crainte irrationnelle ou l’aversion à l’égard des personnes transsexuelles ou transgenres(Veltman et Chaimowitz, 2014) 2 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] EMPLOYÉ.E.S TRANS EN MILIEU DE TRAVAIL 2010 – Canada (CTC, 2010) • Transpulse • Population est aux prises avec plusieurs problèmes en lien avec l’emploi et le milieu de travail (CTC, 2010). Québec • Très peu de données en matière de l’identité de genre au Québec. 3 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] CONTEXTE LÉGISLATIF Projet de Loi C-279 a été déposé à la Chambre des communes et adopté par le parlement canadien en 2013 - ajouter les termes « identité et expression sexuelles » à la loi canadienne sur les droits de la personne afin d’interdire la discrimination basée sur ces motifs. (Parlement du Canada, 2013) La Charte des droits de la personne du Québec interdit la discrimination sur la base du motif « sexe ». (CDPDJ, 2007) ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] 4 CONTEXTE LÉGISLATIF Prénom : « déclarer avoir vécu sous l’apparence du sexe demandé en tout temps depuis au moins un an; avoir obtenu une lettre d’un médecin, d’un psychologue, d’un psychiatre ou d’un sexologue déclarant avoir été évalué ou suivi ainsi qu’une déclaration d’une personne majeure qui atteste la connaître depuis au moins un an sous l’apparence du sexe demandé » (CDPDJ, 2015). Depuis le 1er octobre 2015, les personnes trans peuvent modifier le marqueur de genre sur leurs documents officiels sans avoir recours à la chirurgie de réassignation sexuelle (Québec, 2015). 5 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] QUELQUES CHIFFRES…. SUR LA DISCRIMINATION ÉCONOMIQUE plus susceptibles d'avoir des difficultés liées à (Lombardi et al., 2001): • l’embauche • la conservation de leur emploi • l’accès à des postes supérieurs congédier ou refuser un emploi ou une promotion en raison de leur transition de genre (Grant et al., 2011) retardé leur transition en raison des risques liés au milieu du travail (Grant et al., 2011) • Hommes trans vivaient leur transition ans plus tôt que les femmes trans (Schilt et Wiswall, 2008) ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] 6 QUELQUES CHIFFRES…. SUR LA VIOLENCE ET LE HARCÈLEMENT EN MILIEU DE TRAVAIL - violence physique dans leur milieu de travail (Testa, 2012) -victime de violence sexuelle dans leur milieu de travail (Testa, 2012) - victime de harcèlement de la part des collègues (Moran et Sharpe, 2004) ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] 7 QUELQUES CHIFFRES…. SUR L’ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL des participants ont rapporté ne pas avoir accès aux toilettes assignées au genre auquel ils s’identifient dans leur milieu de travail (Grant et al., 2011) des participants ont relevé devoir utiliser les toilettes de leur genre assigné à la naissance ou les toilettes pour personnes avec un handicap (Whittle et al., 2007) de leurs participants avaient parlé ouvertement de leur transition avec leurs collègues (Grant et al., 2011) ont rapporté s’être fait poser des questions inappropriées concernant leur transition lorsqu’ils étaient au travail (Byne et al., 2012; Grant et al., 2011) ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] 8 QUELQUES RENSEIGNEMENTS…. SUR LES NORMES DE GENRE EN MILIEU DE TRAVAIL • Pression du milieu de travail de devoir correspondre à certains (Byne et al., 2012). • Nouvelles attentes et nouvelles Westbrook, 2009; Schilt et Wiswall, 2008). • Anxiété concernant leur niveau de (Schilt et en matière de genre (Schilt et Connell, 2007). ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] 9 Objectif Explorer les expériences des personnes trans lors de leur transition au travail. 10 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] OBJECTIFS Objectif Explorer les expériences des personnes trans lors de leur transition au travail. Présenter les expériences et les enjeux vécus en lien avec le processus de transition sur : • les interactions avec l’entourage en milieu de travail • l’insertion dans le milieu de travail • le soutien social perçu 11 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] IDENTITÉ DE GENRE Genre en tant que processus relationnel (Bereni, 2012) Binarité du genre (CODP, 2014) Socialisation de genre (Bereni, 2012) Agents périphériques de socialisation différenciés selon le genre (Dafflon Novelle, 2006) Présentation de soi (Goffman, 1973) 12 MARIE GEOFFROY - CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM - [email protected] SOUTIEN SOCIAL un échange de ressources en provenance des autres qui est perçu comme bénéfique par le destinataire (Davey et al., 2014) Soutien émotionnel, instrumental, informationnel et de valorisation (Davey et al., 2014) Briser l’isolement, obtenir de l’appui et de l’accès à certaines ressources existantes (Schrock et al., 2004) 13 MARIE GEOFFROY - CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM - [email protected] LA PRÉSENTE ÉTUDE – PROCÉDURE MÉTHODOLOGIQUE Entrevues semidirigées d’une durée d'environ 1h30 Approbation éthique (UQAM) Recrutement : boule de neige, organismes coummunautaire s et médias sociaux. ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] Analyse thématique à l’aide de QSR N’Vivo 10 14 PROCÉDURE MÉTHODOLOGIQUE Transition dans un milieu de travail Transition complétée dans les 5 dernières années Aucune restriction sur l’âge des participants 15 DESCRIPTION DES PARTICIPANTS Genre Secteurs Âge Homme s trans Moins de 40 ans 55 ans et plus Femmes trans Comme rce Service s prof. Soins de la santé Primair e Enseig nement 40 à 55 ans ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] 16 RÉSULTATS STRATÉGIES DE TRANSITION J’ai rencontré la directrice des ressources humaines. Je trouvais ça important de suivre une hiérarchie. Je trouvais ça important de mettre en place un plan d’action et de communication approprié. (Patricia, 43 ans) 17 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS STRATÉGIES DE TRANSITION Je trouve que ça aurait été trop long. J'étais rendue là. J'étais prête. Je me foutais de tout. (Amanda, 60 ans) 18 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS ANNONCE DE LA TRANSITION Je connais mon monde. [Avec] certains, je pouvais être assez intime, tandis que d’autres, c’était plus factuel. (Diane, 61 ans) 19 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS ANNONCE DE LA TRANSITION J’ai tout exprimé avec les vrais termes, la transidentité, la transition, ce n’est pas une transformation (…) Sans le vouloir, j’ai quand même sur mes épaules cette responsabilité de faire de l’éducation. Les préjugés ne sont pas les bons mots. C’est surtout de la méconnaissance. Quand les gens en savent plus sur le sujet, c’est là que les barrières tombent. (Edith, 49 ans) 20 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LES COLLÈGUES Ils m’ont acceptée quand j’ai eu le résultat de mon changement de nom et les papiers. À l’automne, on est allé manger une quinzaine d’employés dans un restaurant pour fêter mon changement de nom. (Amanda, 60 ans) 21 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LES COLLÈGUES J’ai tout exprimé avec les vrais termes, la transidentité, la transition, ce n’est pas une transformation (…) Sans le vouloir, j’ai quand même sur mes épaules cette responsabilité de faire de l’éducation. Les préjugés ne sont pas les bons mots. C’est surtout de la méconnaissance. Quand les gens en savent plus sur le sujet, c’est là que les barrières tombent. (Edith, 49 ans) 22 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LES SUPERVISEURS L’ayant avoué à mon boss, quand je suis arrivée à la job, il m’a dit qu’il m’aiderait et qu’il m’appuierait. Il allait être très sévère auprès des collègues. (Sarah, 49 ans) 23 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LES SUPERVISEURS Mon patron me disait qu’il allait être inconfortable d’aller manger avec moi, car les gens allaient penser qu’il était avec une transsexuelle. (Kym, 53 ans) 24 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LE DÉPARTEMENT DES RESSOURCES HUMAINES J’ai rencontré les ressources humaines en novembre. On a jasé et j’ai expliqué mon histoire. J’avais des photos et j’ai dit que je voulais le faire au travail. On ne sait pas trop comment dealer avec ça. Ils avaient déjà en tête un plan de communication. Ils étaient ouverts à ce que ça arrive même s’ils n’avaient jamais eu ça. (Carmen, 57 ans) 25 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LE DÉPARTEMENT DES RESSOURCES HUMAINES À un moment, j’ai été voir le directeur des ressources humaines. J’ai dit que j’avais eu un problème et pourquoi. Je n’ai pas senti que j’avais un soutien. Ils devaient faire un suivi avec moi périodiquement, mais finalement, ils ne l’ont pas fait. (Carmen, 57 ans) 26 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LA CLIENTÈLE Le plus bel accueil que j’ai eu, c’est de la part de ceux que j’aide (…) Ils m’ont posé des questions tellement simples et tellement naturelles (…) Pour eux, c’était correct. Dans leur vécu, ils ont vécu de la stigmatisation, donc ils ont moins jugé, moins eu un regard critique sur ce que je vivais. (Marianne, 54 ans) 27 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS INTERACTIONS AVEC LA CLIENTÈLE Un malaise au début (…) J’ai senti qu’il [le client] se demandait si j’étais aussi compétente et fiable. Il fallait que je refasse mon lien de confiance (…) Il se demandait s’il allait subir des répercussions. Ça a pris 1 à 2 contrats pour sentir que je n’avais rien perdu. Pas parce que je suis une femme que je serais incompétente, mais plutôt si tous les changements que je vivais auraient un impact. (Patricia, 43 ans) 28 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL Le seul problème que j’ai eu au travail, c’était que tant que mon nom n’a pas été changé légalement, l’employeur refusait que je rencontre des clients. (Amanda, 60 ans) 29 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL Au début, je ne savais pas quoi porter. J’essayais et j’explorais un peu. J’ai quand même vite trouvé ce qui me plait dans les vêtements et certains styles. (Sarah, 49 ans) Le seul problème que j’ai pour passer, c’est d’avoir une grosse voix. (Virginie, 53 ans) 30 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL Je me retenais pour ne pas aller à la salle de bain. J’allais chez moi. Je ne voulais pas, car c’était trop dégradant et par respect aussi. À partir de ma transition, il y a une toilette unisexe et c’est là que je vais aller. (Edith, 49 ans) 31 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉSULTATS SOUTIEN REÇU AVANT, PENDANT ET APRÈS LA TRANSITION Collègues : soutien émotionnel. Superviseurs : soutien informationnel et de valorisation Ressources humaines : soutien informationnel et instrumental Syndicat : soutien instrumental et de valorisation Clientèle : soutien émotionnel 32 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] SOUTIEN REÇU AVANT, PENDANT ET APRÈS LA TRANSITION Entourage personnel Organismes associatifs Soutien professionnel Sources d’information 33 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] LIMITES Petit échantillon Aucun participant: identité de genre plus fluide ou contestant les catégories binaires de genre. Cisgenre: une personne dont le sexe assigné à la naissance, le corps et l’identité de genre concordent (Schilt et Westbrook, 2009). 34 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] PISTES - FACTEURS PERÇUS COMME POUVANT FACILITER LA TRANSITION AU TRAVAIL Éducation Consultant externe Centres d’aide Prendre le temps Dépt. Ressources humaines Humour Syndicat Guides 35 ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] PISTES CONCLUSION Planification Annonce Interactions avec les différentes personnes qui composent le milieu Changements en lien avec les dossiers administratifs et l’environnement physique Soutien social perçu par les personnes trans à l’intérieur et à l’extérieur de leur profession Travailler ensemble 36 Soutien individualisé ELIZABETH PARENTEAU- CANDIDATE À LA MAITRISE EN SEXOLOGIE, UQAM – [email protected] RÉFÉRENCES Bereni, L. (2012). Introduction aux études sur le genre (2e éd.). Bruxelles : De Boeck. Byne, W., Bradley J., S., Coleman, E., Evan Eyler, A., Green, R., Menvielle J., E., Meyer-Bahlburg F. L., H., Pleak R., R. et Andrew Tompkins, D. (2012). Report of the American psychiatric association task force on treatment of gender identity disorder, Archives of Sexual Behavior, 41(4), 759-796. 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