Recommendations pour un programme de formation pour

Direktor/innen-Konferenz Schweizerischer Jazzschulen DKSJ
Conférence des Directeurs/trices des écoles de jazz suisses
c/o Hochschule Luzern - Musik, Jazzabteilung, Zentralstrasse 8, CH-6003 Luzern
041 412 2056 – [email protected] - www.dksj.ch
Recommendations pour un programme de
formation pour des jeunes particulièrement
talentueux dans le domaine de Jazz-Pop en Suisse
(en date du 14 septembre 2012)
Niveau 2
But:
Développement du potentiel d’étudiants talentueux
Définir des buts de développement
Admission au concours d’admission pour une filière de préparation en Bachelor
Jazz ou Bachelor Pop en Suisse
Conditions
• Compétences /connaissances approfondies à l'instrument / au chant
• Autonomie, motivation et engagement, assez de temps pour l’étude
individuelle
Objectifs généraux
• A la fin du programme de Niveau 2, les élèves auront acquis des compétences
approfondies concernant leur instrument principal, le jeu en groupe et la
théorie musicale générale.
• Qualification pour les procédures d'admission dans une filière de préparation
au concours d’admission en Bachelor Jazz ou Pop en Suisse
Durée du programme
• La durée nécessaire pour atteindre les objectifs est individuelle
Conditions d'admission
• Cerificat de fin d'études d'un programme de formation pour des jeunes
particulièrement doués dans le domaine de Jazz-Pop équivalent au Niveau 1,
ou
• Procédure d'admission (Audition et test probatoire en theorie)
Instrument principal / chant
• Approfondir les compétences déjà acquises: technique instrumentale/vocale,
maîtrise du son, de l’intonation et de la culture sonore
• Créativité et expressivité individuelle
• Tenue de corps correcte;
• Connaissances approfondies en harmonique, mélodie et rythme et son
application à l'interprétation et à l'improvisation élémentaire
• Sensibilisation approfondie pour la forme et les concepts et mise en pratique
pour l'interprétation et l'improvisation
• Maîtrise du phrasé, du tempo, acquisition d’une sécurité dans la forme et le
style;
•
•
•
•
•
Connaissances approfondies des principaux styles et protagonistes de jazz et
des styles apparentés au jazz ainsi que des principaux interprètes sur
l’instrument principal
Repiquages de solos exemplaires
Lecture à vue et interprétation de partitions et de « leadsheets »
Maîtrise et mémorisation d’un répertoire de base de standards de jazz et des
styles apparentés au jazz (par coeur)
Préparations et informations concernant les procédures d'admission dans une
filière de préparation au concours d’admission en Bachelor Jazz ou Pop en
Suisse
Workshop
• Perfectionnement des compétences déjà acquises;
• Approfondir les expériences du jeu de groupe : disposition des instruments
dans un groupe, équilibre de l’acoustique et du volume sonore entre les
instruments, gestion de l’amplification
• Connaissance approfondie des rôles, des fonctions et des responsabilités de
chaque instrument dans le groupe ; rôle de « bandleader »
• Créativité et expressivité individuelle
• Expériences approfondies dans le jeux d’ensemble
• Application pratique des principes étudiés dans les cours de théorie
• Compétences dans les différents types de phrasés, de « groove » et de
« timing », en particulier dans le swing ternaire
• Maîtrise et être au clair avec les formes de base (AABA, ABAC, blues etc.)
• Maîtrise des Tempis et des Grooves rythmiques courants
• Compétences dans l'interprétation de mélodies
• Improviser sur des pièces courantes de Jazz et de styles apparentés au jazz
• Développer et mémoriser un répertoire d'au moins 10 morceaux (Jazz et
apparentés au jazz)
• Préparations aux procédures d'admission dans une filière de préparation au
concours d’admission en Bachelor Jazz ou Pop en Suisse
Morceaux exemplaires pour l'instrument/le chant et l'atelier
Voir annexe
Cours théoriques en général
• Approfondissement des compétences déjà acquises;
• Encouragement à la perception musicale et la mise en pratique dans
l'improvisation et l'interprétation
• Encouragement à la créativité individuelle
• Compétences dans l'histoire du jazz et dans l'analyse de styles
• Connaissances des formes et structures courantes
• Méthodologies pour le travail individuel
• Apercus des études de musique: Bachelor, Master, filière de préparation
• Possibilités de carrières, domaines d'activités après les études de musique
Développement de l'oreille
• Appréhension et transcription de structures musicales en référence à
l'harmonie, la mélodie et au rythme.
• Formation de la perception musicale et de l’orientation dans l’espace
sonore
• Déscriptions de morceaux entendus (termes correctes et importants):
Groove, stylistique, instruments
•
•
Les principes de l’improvisation : chanter et reconnaître les conductions de
voix principales et les mouvements de basse dans les progressions
harmoniques, appréhension d’une ligne mélodique en référence aux
accords. Analyse auditive de phrases de jazz, de motifs et des
transcriptions
Reconnaître, chanter et transcrire (isolé et dans un contexte musical)
o les intervalles (jusqu'à la neuvième)
o les triades majeures et mineures (avec renversements)
o modes ecclésiastiques, gammes Blues, gammes pentatoniques,
gammes modales
o les tétrades dans le système diatonique (avec renversements)
o les cadences II-V-I, I-VI-II-V, cadences de sous-dominante,
cadences mineures
o les gammes correspondantes aux accords
o les accords correspondants aux gammes
o mélodies diatoniques dans les clés de sol et de fa
o Transcriptions de morceaux
Rhythmique
• Connaissances et maîtrise approfondie des principaux rythmes et styles
rythmiques du jazz et des styles apparentés au jazz
• Maîtrise approfondie du phrasé binaire et ternaire (swing) et de la
compréhension générale de la rythmique
• Compétences dans les différents outils rythmiques : « timing », « pulse »,
« beat », métrique, « groove », « feel « /phrasé
• Compétences dans la métrique et la polyrythmique
• Notation, lectures chantées et dictées
Harmonielehre
• Maîtrise approfondie des règles, des structures et des techniques
essentielles de l'harmonie jazz: forme, mélodie, harmonie
• Compréhension du déroulement des formes musicales et harmoniques
• Différenciation continue de l’écoute grâce à l’élargissement de l'horizon
théorique et des habitudes d'écoute
• Compétences dans la théorie des accords et gammes:
o analyse de progressions d’accords de morceaux et de chansons
issues de l’harmonie fonctionelle
o maîtrise approfondie de l'harmonie majeure et mineure: accords,
candences, conductions, figurations (voicings) d’accords
o compétences dans l'analyse des formes et des structures
o connaissances approfondies des instruments
o connaissances approfondies dans le chiffrage des accords
Instrument Secondaire (recommandé)
Piano (pour pianistes le choix du 2e instrument est libre)
Examen final Level 2
(compte aussi comme examen d'entrée pour une filière de préparation au
concours d’admission en Bachelor Jazz ou Pop en Suisse)
Degré de difficulté selon les descriptions précitées
Instrument principale /Chant
•
•
•
•
Présentation d’au moins un standard de Jazz tiré d'une liste imposée et
d'un morceaux à choix libre. La présentation se fait avec un groupe
d'accompagnement.
Lecture d'une mélodie et d'un 'Lead Sheet'
Jouer des gammes et des accords, des études
Entretien d'examen (Feedback, perspectives etc.)
Theorie (Développement de l'oreille, rhythmique, harmonie)
• Intervalles dans les clés de sol et de fa
• Triades majeures et mineures avec renversements
• Gammes majeures et mineures, gamme Blues
• Analyse d'une progression d'accords
• Dictèe rythmique (binaire und ternaire)
• Dictée melodique
2011-2012: Martin Lehner, Guido Parini, Julien Revilloud, Alain Veltin, Hämi Hämmerli. Traduction: Vinz
Vonlanthen/Hämi Hämmerli
Annexe
Morceaux exemplaires pour l'instrument/le chant et l'atelier
Jazz
All the Things You Are
Anthropology
Barbados
Beautiful Love
Blue In Green
Bluesette
Body and Soul
Cherokee
Corcovado
Desafinado
Easy Living
Laverne Walk
Like Someone in Love
Here's That Rainy Day
How Insensitive
I Love You
In a Mellow Tone
A Night in Tunisia
On Green Dolphin Street
On the Sunny Side of the Street
Ornithology
Peace
Polkadots and Moonbeams
Recorda Me
Silver's Serenade
Skylark
Solar
Some Day My Prince Will Come
Sophisticated Lady
St. Thomas
Stardust
Sunny
Take Five
There's No Greater Love
There Will Never Be Another You
Triste
Up Jumped Spring
Work Song
Yardbird Suite
You and the Night and the Music
Pop-Rock
Beautiful (C. Aguilera)
Hit The Road Jack (R. Charles)
Killing Me Softly (R. Flack)
Skaterboy (A. Lavigne)
Tears In Heaven (E. Clapton)
Under The Bridge (Red Hot Chili Peppers)
Don’t Know Why (N.Jones)
Don’t Speak (No Doubt)
Easy (The Commodores)
Every Breath You Take (Police)
Home (M. Bublé)
True Colors (C. Lauper)
Angels (R. Williams)
Don’t You Worry (S. Wonder)
If I Ain’t Got You (A. Keys)
Out Here On My Own (Fame)
River (Joni Mitchell)
Light Up My Life (Joe Brooks)
You Raise Me Up (Lovland/Graham)
Just The Way You Are (Billy Joel)
Superstition (Stevie Wonder)
Lady in Black (Uriha Heep)
I Just Called To Say I Love You (Stevie Wonder)
Pretty Fly (Offspring)
Mitten In Die Fresse (Die Aerzte)
Rockshow (Blink 182)
Skaterboy (Avril Lavigne)
Stand By Me (Oasis)
Summer Of 69 (Brian Adams)
Hey Joe (Jimi Hendrix)
Iron Man (Black Sabbath)
Back in Black (AC/DC)
Seek and Destroy (Metallica)
In Too Deep (SUM 41)
Fat Lip (SUM 41)
Still Got The Blues (Gary Moore)
The Rain Song (Led Zeppelin)
Redhouse Blues (Jimi Hendrix)
Friends (Satriani)
Whatever It Is, I Just Can’t Stop (Jamiroquai)
Mornin’ (A. Jarreau)
Aeroplane (Red Hot C.P.)
T.N.T (AC/DC)
Start Me Up (Rolling Stones)
Since U Been gone (Kelly Clarkson)
Panama (Van Halen)
Samba Pa Ti (Santana)
Californication (Red Hot Chili Pepers)
Hell's Bells (AC/DC)
A Hard Days Night (Beatles)
Smells Like Teen Spirit (Nirvana)
I Love Rock N`Roll (Joan Jett)
Killing in the Name (Rage Against the Machine)
Bombtrack (Rage Against the Machine)
You (Radiohead)
Suck My Kiss (RHCP)
Give it Away (RHCP)
Always on the Run (Lenny Kravitz)
I Want You Back (Jackson Five)
Pick up the Pieces (Average White Band)
Play that Funky Music (Wild Cherry)
What is Hip (Tower of Power)
Higher Ground (Stevie Wonder)
Master Blaster (Stevie Wonder)
I Want You (Beatles)
These are the Days (Jamie Cullum)
Smoke On The Water (Deep Purple)
House Of The Rising Sun (Eric Burdon)
Proud Mary (Creedence Clearwater Revival)
Isn't She Lovely (Stevie Wonder)
Killing Me Softly (Roberta Flack)