Ce forum aura pour thème: L`enseignement du français dans l
Transcription
Ce forum aura pour thème: L`enseignement du français dans l
Pourunetroisièmeannée,LanguesCanadatiendrale«Forumd’échangesurlefrançaislangueétrangère &seconde»(FEFLES). L’undesobjectifsdecetévénementd’unejournéeseradefavoriserleséchangesentrelesindividusdu secteur national et international de l’enseignement du français.des gens du secteur linguistique francophone,national et international. Les membres de Langues Canada et plusieurs directeurs de départements de languesetd’associations francophones y seront invités ainsi que plusieurs directeurs de départements de languesetd’associations francophones ainsi que des représentants gouvernementauxdusecteurfrancophonequébécois,canadienetinternational. ________________________ Ceforumaurapourthème:L’enseignementdufrançaisdansl’économiededemain **** PROGRAMMATIONDÉTAILLÉE 8h00-9h00:Inscription-remisedesbadgesetpochettesauxparticipants(Café&viennoiseries) 9h00-9h15:Motd’ouverture–NathalieSamson,Directricedesaffairespubliques–LanguesCanada ______________________________________________________________________________________________ SECTIONDÉVELOPPEMENT 9h15-9h50:Permisd’étudesetrésidencepermanente–Miseàjour Marc-AndréRanger–Gestionnaireenéducationinternationale,CanadaVisa Résumé: Marc-AndréRangeraborderatroisprincipauxsujets: Toutd’abord,ilseraquestiondelamodificationàlapolitiqued’émissiondupermisd’étudeslonguedurée.Surce premierpoint,ilaborderalesrécentsdéveloppementsenmatièred’émissiondepermisd’étudeslorsde l’inscriptionàuncoursdelanguespréalableàuneformationacadémiquedepluslonguedurée. Ensecondlieu,ilparleradelademandedeCAQetdepermisd’étudesàpartirduCanada.Lesétudiantsqui désirentpoursuivreuneformationacadémiquedepluslongueduréeaprèsavoirreçuuneformationdelangues devrontdésormaisdéposerunedeuxièmedemandedestatutd’immigrationtemporaireàpartirdel’intérieurdu Canada,certainséclaircissementsserontfournispourexpliquerleprocessus. MonsieurRangertermineraparunsurvoldesoptionsderésidencepermanentepourlesétudiantsétrangersau Canada. 9h50–10h30:Partenariatavecdesprogrammesdelanguesetdesétablissementsscolairesquirecrutentà l’international PatriceDaoust–DirecteurauxservicescomplémentairesetàlaviescolaireàlaFédérationdesétablissements d’enseignementprivésduQC(FEEP) Résumé: PatriceDaoustaborderaladirectioninternationalequeprendlaFédérationdesétablissementsd’enseignement privésauQuébec. Leursétablissementssetournentdeplusenplusverslemarchéinternationalpourlerecrutementdesélèves,et souhaitentégalementdévelopperdespartenariatsavecdesécolesdelanguesreconnuesafindediversifierleur offredeservice.Leursétablissementspeuventaccueillirdesélèvestoutel’annéeetsontprésentsdanspresque touteslesrégionsduQuébec.Plusieurssontanglophones,voiremêmebilingues. LaFEEPcroitqu’ilyadesopportunitésd’affairesintéressantesetplusieursdeleursétablissementssouhaitentse développerencesens.M.Daoustseralapersonneresponsabledudossierinternational,quiestrattachéauplan stratégiquedelaFEEP.Ilseradoncleporteurdudossierenlienaveclerapprochementversdesorganismesqui recrutentàl’international. 10h30-10h45:Pause–Café&rafraichissements 10h45-11h45:Lemarchébrésilienetl’intérêtdesétudiantspourlefrançaislangueseconde(ViaSkype) HeloisaAlbuquerqueCosta-Vice-présidenteduProgramme«languessansfrontière»(ISF–français)deSao Paulo Résumé: NotreconférencièreDreHeloísaBritodeAlbuquerqueCostarépondraàdiversquestionslorsdesaprésentation: • CommentlesinstitutionsmembresdeLanguesCanadapeuventfairepourmieuxsepositionnersurle marchébrésilienquantàl’apprentissageduFLS? • CommentlegouvernementduCanadaetduQuébecpeuvent-ilss’assurerdesupporterlesinstitutionsqui veulentfairedurecrutementauBrésil? • QuellessontlesoccasionspourleQuébecenmatièred’attraitdesétudiantsbrésilienspour l’apprentissageduFLS? • Quelssontlesdéfisquenosinstitutionsdoiventréaliserafindepouvoirs’assurerd’unecollaboration? ______________________________________________________________________________________________ LUNCHAUFUCHSIA(12h00-13h15) Restaurantdel'Écoleinternationaled'hôtellerieettourismeduCollègeLaSalle(Sous-sol) ______________________________________________________________________________________________ SECTIONEXPÉRIENCEACADÉMIQUE 13h30-14h15:Fairesaplaceparmilesleadersdel’enseignementdufrançaislanguesecondeetétrangère SolangeMoreau–Directricedel’Écoledelanguefrançaiseetdeculturequébécoisedel’UQAC JasmineParadis-Laroche–Chargéedegestionàl’Écoledelanguefrançaiseetdeculturequébécoisedel’UQAC Résumé: LaFrancedominedanslemarchédesséjourslinguistiquesenfrançais.Parailleurs,leCanadasetailleuneplacede plusenplusintéressante.Afindebienpositionnerl’Écoledelanguefrançaiseetdeculturequébécoisede l’UniversitéduQuébecàChicoutimi(UQAC)surcegrandéchiquier,deuxétudiantsenstageàlamaîtriseengestion desorganisationsdel’UQAContréaliséuneétudedemarché.Cesderniersontproposéd’ajouteràl’analyse documentaireetàun«benchmarking»surlesuniversitésconcurrentes,unsondageauprèsdesétudiantsdel’École delanguefrançaiseetdeculturequébécoiseenclasseàl’automne2015. Malgréunpetitéchantillon,certainestendancesressortentquantauxcritèresdesélectiond’unétablissement.Ce sondagefaitégalementressortirleslacunesdesoutilspromotionnelsquirésultentenunmanquedevisibilitéde leurÉcoledelanguefrançaiseetdeculturequébécoise.Parailleurs,denombreusesremarquesetsuggestionsnous donnentdespistespouraméliorerlemanquedevisibilitéetaussileconfortgénéraldenosétudiantsquisontnos meilleursambassadeurs. Cesquelqueslignessontunbrefaperçudesrésultatsdusondageréalisé.Biend’autresélémentssontàconsidérer pourarriveràpositionnernotreÉcoledelangue.Lesrésultatsdel’étudedemarchéconcernentl’Écoledelangue françaiseetdeculturequébécoisedel‘UQAC,maisaussil’ensembledesécolesdelanguefrançaisecanadiennes. 14h15-14h30:Pause–Café&rafraichissements 13h30-14h15:Lesprogrammespasserelles:Unavantagecompétitif CarolineLévesque–Responsabledudéveloppementdesaffaires,ICEF ValentinaStagnani–Directricedesprogrammesinternationauxetpartenariats,MohawkCollege Résumé: Lemarchédesprogrammespasserelless'estbeaucoupdéveloppédurantlesdernièresannées.Ilsembleque l'expansiondecesecteurnefaitquecommencer. Cesprogrammesarrimentdesétudespréparatoiresavecdesétudesacadémiquesàl'intérieurd'unemême institutionouentredifférentsétablissementsd'enseignement.Lesinitiativesd'éducationtransnationales,qui permettentauxétudiantsétrangersdecompléterleursétudesentotalitéouenpartiedansleurpaysd'origine, fontaussipartiedecesecteur. Cesprogrammessontunbonoutilderecrutementpourlesétablissementsd'enseignement.Pourlesétudiants,ils représententuncheminementacadémiqueprédéfiniquimèneàl'obtentiond'undiplôme. Cetteprésentationferauntourd'horizondesprogrammespasserellesquiexistentauQuébec,auCanadaet ailleursdanslemonde.Nousexploreronségalementlesavantagesqu'enretirentlesétablissements d'enseignementainsiquelesétudiants. 15h15-15h30:Pausede15minutes 15h30–16h15:L’immersionenséjourlinguistique,undéfidanslacréationdesprogrammesdecourtedurée AlineQuevedo–Coordonnatricedesprogrammesdefrançaisàl’UniversiténationaleautonomeduMexique (UNAM) Résumé: AlineQuevedoaborderalecontexted’immersionenfrançaisencadrantleséjourlinguistiquedesétudiants mexicainsprésentaucampusdeGatineaudel’UNAM. L’UniversiténationaleautonomeduMexique(UNAM)campusGatineaureçoit,chaqueannée,desétudiants mexicainsprincipalementuniversitaires,quivontétudieretséjournerdanslavilledeGatineau.Ceux-ciy demeurentdetroisàsixsemainesafindes’initieraufrançaisoud’améliorerleurfrançais.Cesétudiantscherchent l’opportunitédeseretrouverdansuncontexted’immersionafindebénéficierdesavantagesquecelle-ciapporte. C’est-à-dire,serapprocherd’unenouvellecultureetdévelopperlescompétenceslinguistique,sociolinguistiqueet pragmatique. Danslebutderendreleurséjourlinguistiquedesplusavantageux,l’UNAM-Canadaacrééunprogrammeavec l’aidedel’approcheactionnelleduCadreeuropéencommunderéférencepourleslanguesetduPortfolio européendeslangues. Cettecommunicationprésenteralesétapes,lescontraintesetlessolutionsdansl’élaborationduprogramme.De plus,MadameQuevedomontreralesoutilsutilisésetnouspartageral’expériencevécueauseindel’UNAM. 16h15-16h:Motdelafin ***** Unmerciparticulierau CentreInternationaldeLanguesdeMontréald’êtrel’hôte du3eForumd’ÉchangesurleFrançaisLangueÉtrangère&Seconde-FEFLES ÉvénementorganiséparLanguesCanada