C omprendreuneinterview destar

Rich!
Objectifs:
- Comprendre une interview de star
- Comprendre les paroles d’une chanson
- Enregistrer une interview de soi -même… version
riche!
Pour cela nous allons apprendre/revoir :
- L’identité: nom, âge, origines, résidence, animaux,
famille, goûts, personnalité, métier…
- L e c o m p a r a t i f, l e s u p e r l a t i f
- L e s c o m p o s é s d e S O M E , A N Y, E V E R Y e t N O
- Le prétérit
- Le présent simple / Le présent BE + V-ing
- La prononciation du ED et du TH
RICH ! - HOMEWORK
1) Pick a celebrity. Imagine you're them. Write
your portrait with as many details as possible.
= Chois is une célébrité. Imagine que tu es elle/lu i.
Ecris ton portr ait avec autant de détails qu e
possible .
2) Put the adjectives in br ackets in the comparative
form, then tr anslate the sentences. = Mets les
adjectifs entre parenthèses au comparatif , pu is
traduis les phr ases.
a- He is (old) than Jane. b - She is (intelligent) than Tom.
c- Your bag is (heavy) than mine. d - This exercise is
(easy) than the test. e - The weather is (good) today. fPeter drives (fast) than Tony. g- He has got (big) glasses
than his sister. h - Your cake is (bad) than mine. i - You
must come (early).
3) Put the adjectives in br ackets in the superlative
form, then tr anslate the sentences. = Mets les
adjectifs entre parenthèses au superlatif, pu is
traduis les phr ases.
j- China is (populous) country in the world. k- We stayed
at (cheap) hotel in the town. l - This is (bad) restaurant
in town. m- Chinese is (difficult) language of all. n Heathrow is one of (busy) airports in Europe. o - It's
(dangerous) city you can visit. p - John is (tall) person
in the family. q- Einstein was (intelligent) man of the
20th century.
4) Fill in the blan ks with some-, any-, every- or nocompounds , then translate th e sentences . =
Remplis les blan cs avec des composés de some-,
any-, every- et n o-, puis traduis les phrases .
r- There is __ in the tree! s - Listen! __ is coming! t- I
always do __ in this house! u - __ is absent today, all the
students are here. v- I looked __ but I didn't find your
glasses! w- I asked him the truth but he said __. x - __
I call her, we stay on the phone for hours! y - I was alone
in my house and suddenly, the burglar j ust came out of
__!
5) How do you pronounce these r egular preter its ?
hoped ; changed ; started ; liked ; worked ; tried ;
arrived ; talked ; asked ; moved ; wanted ; reached ;
died ; looked ; lived
6) Translate. Use the preter it.
z- Pourquoi se sont- ils disputés*? a - Hier, ils ont visité
le British Museum. b - La semaine dernière, j'ai oublié
d'arroser les plantes* . c- En 2016, la France n'a pas
gagné l'Euro. d- Est-ce que tu as fait tes devoirs
d'anglais ? e- Quand a-t- il décidé de déménager* ?
*arroser les plantes : water the plants / déménager :
move / se disputer : have a fight
7) Translate . Present simple or Pr esent BE + V -ing?
f- Elle achète souvent des stylos violets. g - Pourquoi elle
achète un nouveau canapé ? h- Je vais voir* mes grands
parents tous les jours. i- Elle rend visite* à son frère à
l'hôpital. Je peux prendre un message ? j- Je finis
toujours mes contrôles en retard. k- Je finis mon
exercice, deux minutes madame ! l- Elles ne vont jamais
à l'école. m- Demain elle va à Paris pour un concert. n Ils mangent du chocolat tous les jours. o - Je mange du
miel parce que j'ai mal à la gorge.
* aller voir , rendre visite: visit (un seul mot!)
Thursday, October 6th
Tom, Jessie and Kyle
Identity:
What's your name?
- Her name is Jessie, but she go es by Jess.
- His name is Tom, short for Thomas .
( Her name is Johanna)
- I'm Jessie, but everybody/everyon e calls me Jess.
Age:
How old are you? When i s your birthday?
- He is 23 and a half. His birthday i s the 22nd of March.
Origin and residence :
Where do you come from? Where do you live now?
- Tom comes from Yorkshire. He was born in Leeds but he now l ives in London.
- Jessie and Kyle come from New York but they both live in London now.
(both: les deux, tous les deux)
Studies/Occupation :
What do you do?
- Tom goes to a musical theatre school.
= He is a student in a musical theatre s chool.
- Jessie is a graphic designer and Kyle is a web designer.
Toujours "a" avant les noms de métier!!
Pets:
Have you got any pets? Do you have any pets?
- Tom has a pet dog called Jazz.
Skills:
Have you got any special skills? = Do you have a ny special skills?
- Tom can dance, sing and act and he i s a great badminton player.
- Jessie can play several instruments and she can sing. She ha s a beautiful voice.
(several: plusieurs)
Hobbies:
What are your hobbies? = What do you like doing in y our free time?
- Tom is a big fan of 60s and 70s rock music.
= Tom is crazy about 60s and 70s rock music.
He enjoys listening to old records with his friends on Saturday night s .
- Jessie is (very) fond of her half - sister and she i s (very) keen on music.
She can't stand watching horror movies.
bear
- Kyle is the sporty type. He like s getting up early in the morning and going for a
run. He's a huge Mets fan.
- I'm not a big fan of Brussel sprouts!
=> En anglais, au pré sent, avec he/she/it, le verbe prend toujours un S
The five boroughs of New York :
- Manhattan
- Brooklyn
- Queens
- Bronx
- Staten Island
Family vocabulary
- daughter / son : fille / fils
- wife / husband : femme / mari
- step- sister / step-brother / step-mother / step- father: sans lien de sang
- mother- in- law / father- in- law: belle-mère / beau-père: par le mariage
- uncle / aunt: oncle / tante
- niece / nephew: nièce / neveu
- cousin : cousin(e)
- I'm an only child : je suis fils/fille unique
Gap- fillers
- Hum... Errr... Well...
- What else can I say?
Le comparatif de supériorité: "plus...que"
- Avec les adjectifs courts : on rajoute ER après l'adjectif
ex: My brother is younger than me
- Avec les adjectifs longs : on rajoute MORE avant l'adjectif
ex: My brother is more intelligent than me
- Deux irréguliers:
meilleur/mieux que: better than
pire que: worse than
Homework 2
a- He is (old) than Jane.
=> He is older than Jane.
b- She is (intelligent) than Tom.
=> She is more intelligent than Tom.
c- Your bag is (heavy) than mine.
=> Your bag is heavier/more heavy than mine.
(yours, his, hers, its, ours, theirs)
d- This exercise is (easy) than the test.
=> This exercise is easier than the test.
e- The weather is (good) today.
=> The weather is better today.
f- Peter drives (fast) than Tony.
=> Peter drives faster than Tony.
g- He has got (big) glasses than his sister.
=> He has got bigger glasses than his sister.
h- Your cake is (bad) than mine.
=> Your cake is worse than mine.
i- You must come (early).
=> You must come earlier (plus tôt)
Homework 1
- My name is SCH. It's my stage name. My real name is John Schneider.
- I'm 23 years old. My birthday is the 14th of May.
- I'm French. I come from Lagny -sur-Marne but I grew up in Spain.
- I go to Aragon high school. I'm a singer.
d
d Riri, Fifi and Loulou.
- I have three dogs named/called
- I am a great dancer, actor and singer. I can breakdance, I can do ballet and I
know Shakespeare by heart.
- I can't stand playing basketb all but I'm a big fan of football. I'm very keen on
rock music. I'm crazy about 60 seconds to Mars.
Monday, October 17th
Rihanna's interview
1) Le superlatif: pour le dire "le plus ceci, la plus cela..."
Pour l'instant , nous avons vu le comparatif: pour dire "plus ceci que"
En anglais, pour le superlatif, c'est -à-dire pour dire "le plus ceci" , il ne suffit pas
de rajouter "le" ou "the":
- Avec les adjectifs courts : on rajoute THE avant l'adjectif + EST après l' adjectif
ex: My brother is the youngest kid in the family
- Avec les adjectifs longs : on rajoute THE M OST avant l'adjectif
ex: My brother is the most intelligent person in the family
- Deux irréguliers:
le meilleur: the best
le pire: the worst
Homework 3
j- China is (populous) country in the world.
China is the most populous country in the world.
= La Chine est le pays le plus peuplé du monde.
k- We stayed at (cheap) hotel in the town.
We stayed at the cheapest hotel in the town.
= Nous avons séjourné à l'hôtel le moins cher de la ville.
l- This is (bad) restaurant in town.
This is the worst restaurant in town.
= C'est le pire restaurant de la ville.
m- Chinese is (difficult) language of all.
Chinese is the most difficult language of all.
= Le chino is est la langue la plus difficile de toutes.
n- Heathrow is one of (busy) airports in Europe.
Heathrow is one of the busiest airports in Europe.
= Heathrow est un des aéroports les plus animés d'Europe.
o- It's (dangerous) city you can visit.
It's the most dangerous city you can visit.
= C'est la ville la plus dangereuse que tu peux visiter.
p- John is (tall) person in the family.
John is the tallest person in the family.
= John est le plus grand de la famille.
q- Einstein was (intelligent) man of t he 20th century.
Einstein was the most intelligent man of the 20th century.
= Einstein était l'homme le plus intelligent du 20è siècle.
2) Les mots composés avec some, any, every et no
Some
(quelques)
(n'importe quel)
Every
( c h a que )
No
( a u c un)
b od y
(être humain)
somebody
( q ue l q u ' u n )
anybody
( n ' i m p o r t e q ui )
e ve r y b o d y
( t o ut l e m o nd e )
nobody
( p e r s o n ne )
thing
( c h os e )
s o m e t hi ng
( q ue l q ue c ho s e )
a n y t hi ng
( n ' i m p o r t e q uo i )
e ve r y t hi ng
( t o ut )
n o t hi ng
(rien)
one
s o m e o ne
( q ue l q ue c ho s e
o u q ue l q u' u n)
a n y o ne
( n ' i m p o r t e q ui o u
n' i m p o r t e q uo i )
e ve r y o ne
( t o ut o u t o ut l e
m o nd e )
where
(lieu)
s o m e w he r e
( q ue l q ue p a r t )
a n y w he r e
(n'importe où)
e ve r y w he r e
( p a r t o ut )
n o w he r e
( n ul l e p a r t )
time
( u n e f oi s )
sometime(s)
anytime
(quelquefois, parfois)
(n'importe quand)
e ve r y t i m e
( à c ha q ue fo i s )
e xc e p t i o n:
ne ve r !
(jamais)
day
(jour)
someday
( u n j o ur i nd é f i ni )
anyday
( n ' i m p o r t e q ue l
j o ur )
e ve r y d a y
( t o us l e s j o ur s )
X
(être humain ou chose)
A ny
n o o ne / / n o n e
(personne // rien)
Homework 4
r- There is nothing /somebody/someone/something in the tree!
=> Il y a rien/quelqu' un/quelqu'un ou qqch / qqch dans l'arbre!
s- Listen! Everybody/Somebody/Someone is coming!
=> Ecoute! Tout le monde / Qq1 / Qq1 ou Qqch vient/approche/arrive !
t- I always do everything in this house!
=> Je fais to ujours tout dans cette maison.
u- Nobody/No-one is absent today, all the students are here.
=> Personne est absent aujourd'hui, tous les élèves/étudiants sont ici/là.
v- I looked everywhere but I didn' t find your glasses!
=> J'ai regardé partout mais je n'ai pas trouvé tes lunettes!
w- I asked him the truth but he said nothing .
=> Je lui ai demandé la vérité mais il a rien dit.
x- Everytime I call her, we stay on the phone for hours!
=> A chaque fois que je l' appelle, nous restons au téléphone pendant des heures!
y- I was alone in my house and sudde nly, the burglar just came out of nowhere!
=> J'étais seul chez moi et soudain, le cambrioleur est sorti de nulle part .
3) ONE(S)
En français, on peut dire:
le dernier ,
le précédent ,
les jaunes...
En anglais, on doit dire:
the last ONE,
the previous ONE,
the yellow ONES
car en anglais, un adjectif ne peut pas être tout seul
Book p.49 #3
a- I don't like black shoes. Do you have brown ones?
b- But that's a white shirt! I'd like a flowery one.
c- Black pants? Oh no, I want striped ones. (un pantalon = pant s)
d- I don't want a blue jacket. I want a brighter one.
e- I don't want skinny/tight jeans. I want wider ones.
Monday, November 14th
LE PRETERIT
1) O n l' e mp l o ie po ur parler du passé, d'un passé complètement coupé du présent
2) Il y a des ver bes réguliers et des verbes irréguliers
Comment savoir si un verbe est régulier ou irrégulier?
On regarde dans la liste: si le verbe n'est pas dedans, c'est qu'il est régulier
3) Les verbes réguliers
Pour les mettre au prétérit, on rajoute ED à la fin du verbe
Ce ED se prononce :
- D, si le dernier son du verbe vibre
D
ex: I always lo ved music.
- T, si le dernier son du verbe ne vibre pas
T
ex: The last album really wor ked.
- ID, s'il est impossible de prononcer T ou D
ID
ex: I wanted clever lyrics.
En gros, o n choisit la prononciation la plus facile !
4) Les verbes irr éguliers
Pour faut les mettre au prétérit, il n'y a pas de règle :
il faut donc les apprendre par coeur : dans la liste, c'est l'avant-dernière colonne
ex: I always knew I wanted to be a singer.
(verbe KNOW, page 5 de la liste, 2è ligne)
5) L a forme négative
Rappel: En anglais, le NOT doit se poser sur un auxiliaire.
Si je n'ai pas d'auxiliaire dans la phrases, je fais appel à DO.
Mais si DO vient aider, en échange, il vole sa conjugaison au verbe!
Alors, le verbe perd sa conj ugaison et revient à l'infinitif.
ex: I wanted to repeat myself.
pour mettre au négatif, je rajoute NOT:
=> I not wanted to repeat myself
pas d'auxiliaire dans la phrase, donc je fais appel à DO:
=> I do not wanted to repeat myself.
DO absorbe la conjugaison du verbe et passe au preterit; le verbe revient dont à
l'infinitif:
=> I did not want to repeat myself.
On peut aussi contracter: I d idn't want to repeat myself.
6) L a f orme inter rogative
Rappel: En anglais, dans les questions, l'auxiliaire passe avant le sujet
Si je n'ai pas d'auxiliaire dans la phrases, je fais appel à DO.
Mais si DO vient aider, en échange, il vole sa conjugaison au ve rbe!
Alors, le verbe perd sa conj ugaison et revient à l'infinitif.
ex: La question: Comment as -tu rencontré Jay Z?
=> How you met Jay Z? (met est le preterit de meet ; verbes irréguliers p. 2)
pas d'auxiliaire dans la phrase, donc je mets donc DO avant le sujet:
=> How do you met Jay Z?
DO absorbe la conjugaison du verbe et passe au preterit; le verbe revient dont à
l'infinitif:
=> How d id you meet Jay Z?
Homework 5) How do you pronou nce these regular preterits ?
T: hoped, liked, worked, talked, asked, reached, looked
D: changed, tried, arrived, moved, died , lived
ID: started, wanted
Homework 6) Tr anslate . Use the preterit.
z- Pourquoi se sont- ils disputés*?
=> Why did they have a fight?
a- Hier, ils ont visité le British Museum.
=> Yes terday, they visited the British Museum.
b- La semaine dernière, j' ai oublié d'arroser les plantes*.
Last week, I forgot to water the plants.
c- En 2016, la France n' a pas gagné l'Euro.
In 2016, France didn't win the Euro.
d- Est-ce que tu as fait tes devoirs d'anglais ?
Did you do your English homework?
e- Quand a- t- il décidé de déménager* ?
When did he decide to move?
Thursday, November 24th
Alanis Morissette - Hand in My Pocket
poor: pauvre / broke: fauché (pauvre)
aï
kind: gentil // une sort e de
short: court, petit
è
healthy:
en bonne santé, bon pour la santé
high: haut
id
grounded: puni, privé de sortie // qui a les pieds sur terre
sane: sain d'esprit, raisonnable
d
overwhelmed: dépassé par les événements
hopeful: plein d'espoir
pocket: poche
drunk: saoul
sober: sobre
underpaid: sous - payé
care: soin, tenir à coeur
rest: repos, se reposer
less: moins
restless: sans repos, agité
here: ici
there: là-bas
I'm right: j'ai raison
I'm wrong: j'ai tort
aï
quite: assez, plutôt
figure out: comprendre, trouv er la solution
not... yet: pas... encore
free: libre
t
focused:
concentré
aï
wise: sage (qui a de la sagesse)
friendly: amical, sympathique
sad: triste
laugh "laf" : rire
brave: courageux
chicken shit: m... de poulet... équivalent anglais de "poule mouillée"
sick: malade
pretty: joli (pour une fille)
everything is fine: tout va bien
hail a cab: héler un taxi
Tuesday, November 29th
Les deux présents
1) Le présent simple
- Il sert à exprimer les habitudes et les vérités générales
- La conjugaison est simple: on laisse le verbe à l'infinitif:
ex: I play the piano everyday .
sauf avec he/she/it: on rajoute un S au verbe
ex: She plays the piano everyday.
- Pour les négations et les questions , on a besoin de l'auxiliaire DO
ex: I don't play the piano everyda y. // Why do you like music ?
Si DO vient dans la phrase, il vole la conjugaison du verbe:
ex: She doesn't plays the piano everyday. // Why does he likes music ?
2) Le présent BE + V - ing
- Pour parler de ce qu'on est en train de faire , ou d'un futur planifié, organisé
- Pour conjuguer, on accorde BE avec le sujet, puis on met le verbe+ing
ex: She is playing the piano. It's beautiful!
- Pour les négations et les questions , on a déjà l'auxiliaire BE,
donc pas besoin de DO!
ex: She isn't playing the piano because she's sick.
ex: Why is she playing the piano ??? The baby is asleep!!
Homework 7 / Tr anslate . Present simple or Presen t BE + V -ing?
f- Elle achète souvent des stylos violets.
= > She often buys purple pens.
g- Pourquoi elle achète un nouveau canapé ?
= > Why is she buying a new sofa/couch?
h- Je vais voir * mes grands parents tous les jours.
= > I visit my grandparents every day.
i- Elle rend visite* à son frère à l'hôpital. Je peux prendre un message ?
= > She is visiting her brother at/in the hospital. Can I take a message?
j- Je finis toujours mes contrôles en retard.
= > I always finish my tests late .
k- Je finis mon exercice, deux minutes madame !
= > I'm finishing my exercise, just a minute M iss!
l- Elles ne vont jamais à l'école.
=> They never go to school.
m- Demain elle va à Paris pour un concert.
=> Tomorrow she is going to Paris for a concert.
n- Ils mangent du chocolat tous les j ours.
=> They eat chocolate
every day: chaque jour
everytime they are hungry: à ch aqu e f oi s qu 'i l s on t fai m
all the time: tout le temps
o- Je mange du miel parce que j'ai mal à la gorge.
=> I am eating honey because I have a sore throat.
Monday, December 5th
"TH" PRONUNCIATION
TH
TH
"ss"
"zz"
throat (gorge)
with (avec) // without (sans)
thanks / thank you (merci)
that
tooth/teeth (dent/ dents)
brother/mother/father
think (penser)
clothes (vêtements)
bathroom (salle de bain)
other (autre)
birth (naissance)
then (ensuite)
mouth (bouche)
than (que de la c omparaison)
death (la mort)
there (là-bas)
thing (chose)
the (le, la, les, l')
earth (terre)
weather (météo)
month (mois)
thousand (un millier)
thrill (frisson, frissonner)
leather (cuir)
rhythm (rythme)