Correction - WebLettres

Correction Entraînement pour préparer l’évaluation finale
La bibliothécaire de Gudule
« Guillaume ? »
Pas de réponse. Affalé sur sa table, la tête posée sur ses bras repliés, Guillaume dort comme un bébé.
« Guillaume ! Je te signale que tu ronfles ! »
Toute la classe éclate de rire, ce qui tire le ronfleur en question de sa somnolence. Il sursaute, ouvre les yeux,
se redresse, regarde autour de lui d'un air stupide. Et se retrouve nez à nez avec M. Pennac, son prof de
français.
« Je vois avec plaisir que tu reviens parmi nous », commente ce dernier, le sourire moqueur.
Puis, s'adressant aux autres :
« Si nous demandions à ce jeune homme, qui s'est sûrement couché trop tard hier, de nous raconter les rêves qu'il
vient de faire ? Je suis sûr que c'est très intéressant ! »
Brouhaha approbateur. Les élèves de cinquième apprécient, de toute évidence, l'humour narquois de leur
professeur.
« Mais... monsieur..., bredouille l'intéressé.
— Il n'y a pas de "mais" ! Monte sur l'estrade et vas-y, nous t'écoutons. »
En somnambule, Guillaume obéit. Ses idées ne sont pas très nettes. Des points lumineux - résidus des
images imprimées par le sommeil sur sa rétine - brouillent encore sa vue, et il a la bouche pâteuse.
« Ça comptera pour tes points d'expression orale ! précise M. Pennac.
— Moi, ma grand-mère, elle a le don d'expliquer les rêves ! glisse Naiïna à Laurence, sa voisine. Et même, elle
peut prédire l'avenir !
— J'y crois pas, c'est de la blague ! » répond Laurence, péremptoire.
Naïma hausse les épaules et se renfrogne.
Debout devant le tableau noir, Guillaume tangue d'un pied sur l'autre. Il est vraiment très mal à l'aise. Tous ces
visages levés vers lui, à l'affût de ses paroles, lui donnent le vertige. Oh, le face-à-face angoissant du
conférencier avec son auditoire ; l'instant suprême où l'acteur, grelottant de trac, s'apprête à lancer sa première
réplique !
« Faut que je me décide ! » pense Guillaume, l'estomac noué.
Doudou, son meilleur copain, lui fait des signes d'encouragement à la mode « rappeur ». Gestes saccadés,
mimiques chocs, il ne s'exprime quasiment qu'en dansant. Même les mots tressautent sur ses lèvres à un rythme
syncopé :
« Fonce-mooon-frère ! » fredonne-t-il.
M. Pennac, installé au dernier rang, à côté de Cédric-le-cancre, a sorti son cahier de notes.
« Eh bien, Guillaume ? Tu as perdu ta langue ? »
« Peau de vache ! » ronchonne Guillaume en son for intérieur. Et, rassemblant toute son énergie, il se jette à
l'eau.
Questions :
1.
Qui est l’auteur de ce texte ? (0,5pt) L’auteur de ce texte est Gudule.La bibliothécaire de Gudule.
2.
Quel est le titre du livre d’où il est extrait ? (0,5pt)
Le titre du livre d’où est extrait ce texte est La bibliothécaire.
3.
Le narrateur est-il un personnage de l’histoire, ou bien est-il extérieur à l’histoire ? (0,5pt)
Le narrateur est un personnage extérieur à l’histoire. En effet, il n’est pas impliqué dans l’histoire qu’il
raconte.
Rappel : auteur/ narrateur/ Personnage : quelle différence ?
Retenons : auteur : c’est la personne réelle qui a écrit le livre, l’écrivain. Il a son nom sur la couverture
du livre.
Personnage : c’est un être imaginaire inventé par l’écrivain.
Le narrateur : c’est celui qui raconte l’histoire.
1) il peut être un personnage de l’histoire. Dans ce cas l’histoire est racontée à la première personne
« je »
2) il peut être extérieur à l’histoire. Dans ce cas l’histoire est racontée à la troisième personne « il ».
cas particulier : dans les autobiographies ou récits autobiographiques, le narrateur est l’écrivain et le
personnage.
4.
Quel pronom personnel te permet de répondre à la question numéro trois ? (0,5pt)
Le pronom qui me permet de répondre à la question est « il »
5.
Où et quand se situe la scène ? Relève les indices qui l’indiquent. (1,5pts)
La scène se situe dans une classe de français au sein d’une classe de cinquième comme nous l’indique le
champ lexical de l’école : « le tableau noir », « cahier de note », « prof de français », « table », « élèves de
cinquième ». Il n’y a cependant pas d’indication concernant le moment de la journée dans le texte.
6.
Relève les verbes des lignes 4 et 5 et précise leur temps verbal. (1,5pts)
Toute la classe éclate de rire, ce qui tire le ronfleur en question de sa somnolence. Il sursaute, ouvre les yeux, se
redresse, regarde autour de lui d'un air stupide. Et se retrouve nez à nez avec M. Pennac, son prof de français.
C’est du présent de l’indicatif.
7.
Quel est le temps verbal dominant utilisé dans ce texte ? Un exemple est attendu pour justifier ta
réponse (2pts)
Le temps verbal dominant est le présent de l’indicatif comme le verbe « dort » le prouve (ligne 2).
8.
Résume en quatre phrases ce début de roman. (2pts)
La scène se déroule en classe. Guillaume s’endort. Il est réveillé par le professeur. Celui-ci lui demande de
raconter à la classe le rêve qu’il faisait.
9.
A quel forme de discours correspond ce début de roman ? (1pt)
Il s’agit d’un texte narratif car le narrateur raconte la scène de Guillaume en classe.
10. Réécris ces lignes en commençant par le pronom personnel « je » : Guillaume raconte la scène.
Attention aux accords ! « Debout devant le tableau noir, Guillaume tangue d’un pied sur l’autre. Il est
vraiment très mal à l’aise. Tous ces visages tournés vers lui, à l’affût de ses paroles, lui donnent le
vertige». (3pts)
« Debout devant le tableau noir, je tangue d’un pied sur l’autre. Je suis vraiment très mal à l’aise. Tous ces
visages tournés vers moi, à l’affût de mes paroles, me donnent le vertige». (3pts) exercice de réécriture type
brevet.
11.
Définis les deux expressions suivantes « un rat de bibliothèque » et « à livre ouvert » ( 3pt)
Rat de bibliothèque : Personne qui va très souvent à la bibliothèque et y passe beaucoup de temps.
A livre ouvert : utilisée pour dire facilement, sans préparation aucune.
12.
Imagine en 10 lignes la suite du texte. (4pts)
Concentre-toi et bon courage !