Présentation délégation du Mali sur les Universités de

PRÉSENTATION DE LA DÉLÉGATION
DU MALI
SUR LES UNIVERSITÉS DE BAMAKO
HISTORIQUE DES UNIVERSITÉS DE
BAMAKO
L’Université de Bamako anciennement
appelée Université du Mali (loi n° 93060/P - RM du 8 septembre 1993) a été
créée par la loi n° 06-007 du 23 janvier
2006 suite au décret n°05-170/P – RM du
12 avril 2006 abrogeant et remplaçant
les mots «Universités du Mali» par les
mots «Université de Bamako».
HISTORIQUE DES UNIVERSITÉS DE
BAMAKO
EN 2011, l’Université de
Bamako a été scindée en 4
universités thématiques.
UNIVERSITÉ DES LETTRES ET DES
SCIENCES HUMAINES DE BAMAKO
24299 étudiants
 Faculté des Sciences Humaines et des Sciences de
l’Education: 11 877 étudiants
 Faculté des Lettres, des Langues et des Sciences
du Langage (LMD en linguistique): 12 232 étudiants
Institut Universitaire de Technologies (LMD): 190
étudiants
UNIVERSITÉ DES SCIENCES SOCIALES ET DE
GESTION DE BAMAKO
24 664 étudiants
Faculté des Sciences Economiques et de
Gestion
Faculté d’Histoire et Géographie
Institut Universitaire de Gestion (LMD)
Institut
Universitaire
pour
le
Développement Territorial
UNIVERSITÉ DES SCIENCES JURIDIQUES ET
POLITIQUES DE BAMAKO
39 575 étudiants
Faculté de Droit Public
Faculté de Droit Privé
Faculté de Sciences Administratives
et Politiques (en projet)
UNIVERSITÉ DES SCIENCES, DE TECHNIQUES
ET DES TECHNOLOGIES DE BAMAKO
10 494 étudiants
Faculté des Sciences et Techniques: 6512
étudiants (LMD)
Faculté
de
Médecine
et
d’Odontostomatologie: 3191 étudiants
Faculté de Pharmacie: 676 étudiants
Institut des Sciences Appliquées:115
étudiants
TROIS GRANDES ÉCOLES ET DEUX INSTITUTS
EN DEHORS DES UNIVERSITÉS
Ecole Normale Supérieure (ENSup)
Ecole Nationale d’Ingénieurs (ENI/ABT)
Ecole Normale Supérieur d’Enseignement Technique
Institut Polytechnique Rural/Institut de Formation en
Recherche Appliquée (IPR/IFRA)
Institut Supérieur de Formation et de Recherche
Appliquée (ISFRA)
L’UNIVERSITE DE SEGOU
1ère université régionale ouverte
en 2011-2012
Faculté d’Agronomie et de Médecine
Animale (LMD: Environ 340 étudiants)
D’autres facultés suivront.
TRANSFERT DES CRÉDITS
MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS
Non encore formalisé
Le REESAO sera un cadre approprié
pour cela.
INSTITUT VIRTUEL
Non existant
Le « e-learning » (ou apprentissage en ligne)
est inclus dans un document de politique
nationale de l’Education en matière de TIC
(en projet)
INSTITUT VIRTUEL
Cependant nous notons la présence de
CISCO, de l’UVA, du CFD (Centre de
Formation à Distance) et du CNFB (Campus
Numérique Francophone de Bamako) qui
dispensent des Formations Ouvertes et à
Distance.
Notre stratégie: Développement séparé des
TIC dans chaque université pour former des
compétences partout et mise en réseau.
LE PORTAIL WEB DES UNIVERSITÉS
L’ex université de Bamako avait un site web
hébergé sur serveur de l’AUF depuis 2003 :
www.ml.refer.org/u-bamako
Les 4 nouvelles universités en sont
bénéficiaires. Plusieurs rubriques vont être
modifiées bientôt.
Logiciel existant pour les inscriptions
(centralisées)
RÉSEAU DE BIBLIOTHÈQUES
VIRTUELLES
Nos universités n’ont pas mis en
place de règles, lignes directrices
et/ou
politiques concernant
l’accès ouvert à ·l’information.
RÉSEAU DE BIBLIOTHÈQUES
VIRTUELLES
Bibliothèque et alphabétisation de
l’information
Les fonds alloués aux bibliothèques
sont logés dans le même chapitre que
les bourses des étudiants, qui restent
prioritaires
et
augmentent
vertigineusement chaque année.
RÉSEAU DE BIBLIOTHÈQUES
VIRTUELLES
Accessibilité: très timide
Accès à des revues en ligne à la Faculté
des Médecine et de Pharmacie et à la
Faculté des Sciences et Techniques.
Les thèses sont numérisées à la FMPOS
(toutes les thèses depuis 1974).
RÉSEAU DE BIBLIOTHÈQUES
VIRTUELLES
Multilinguisme
Le multilinguisme est presque
inexistant dans l’enseignement
supérieur.
LES DÉFIS ET LES ATTENTES
Absence de Budget dédié à
l’apprentissage en ligne;
Absence d’infrastructures et de
matériels appropriés ;
 Manque/insuffisance des ressources
humaines pour piloter l’apprentissage
en ligne ;
Déficit de formation des enseignants
LES DÉFIS ET LES ATTENTES
 Production de contenus ;
 Cadre règlementaire portant sur
la production de contenus ;
 Expertise en conception et gestion
des sites Web ;
Accessibilité des étudiants ;
LES DÉFIS ET LES ATTENTES
 Insuffisance de bande passante ;
 Connexion par fibre optique (déjà existant
sur certains sites ou à côté, éloignée d’autres) ;
 Insuffisance de formation chez les
bibliothécaires ; des personnels administratifs
et techniques
 Formalisation de la bibliothèque virtuelle ;
Création d’un portail
Mise en place du SIGES (dossier avancé).
MERCI DE VOTRE ATTENTION