faire de la musique équitable

« La critique a le premier mot, mais la musique a
le dernier. »
Cornelis. Buddingh
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Faire exprimer aux
élèves leur point de vue en
musique.
Exprimer ceux-ci en phrases
courtes et percutantes, en
utilisant des rimes, des
allitérations et des rythmes
entraînants.
Le rap est le style de musique le plus
accessible pour les jeunes qui n’ont
pas eu de formation musicale. Ce style
se prête particulièrement bien aux
textes critiques, sans nécessité d’une
grande histoire rectiligne. Vous pouvez
demander aux jeunes d’écrire des
phrases courtes, formant ensemble un
patchwork de remarques et
commentaires, ou encore inventer des
blagues, autour du commerce
équitable. On ne les jette pas
immédiatement à l’eau, mais on les
aide progressivement à écrire leur
propre Fair Rap.
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S’il n’est pas nécessaire de
présenter le rap aux jeunes,
cela ne peut pas faire de mal
de commencer par le
morceau préféré d’un élève
de la classe.
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Cherchez une « baseline » ( la
phrase qui ponctue une
annonce publicitaire ):
Quelqu’un peut amener une
baseline. Il existe également
des versions karaoké de
chansons qui peuvent offrir
un précieux fil conducteur.
Ecoutez la chanson rap et
utilisez sa structure. Y-a-t-il un
refrain ?
Généralement, la structure du
rap est la suivante : intro strophe - refrain - strophe refrain - breakdown
(instrumental) - refrain - fin.
Pour le texte, vous ne devez
pas suivre un schéma strict,
mais bien le ‘beat’, le rythme
de la musique. Les rimes et
les allitérations aident à
renforcer le texte ou à
l’accentuer. Utilisez toujours
au moins une rime par
phrase. La récitation à voix
haute et le chant aident à
achever les phrases.
Conseil. Lorsqu’une phrase est trop
longue, essayez de la couper en deux.
Une phrase trop courte peut être
rallongée avec des interjections (et,
donc, voilà,...). Ne perdez pas le thème
de vue ! Rassemblez tous les textes,
choisissez-en un qui peut devenir le
refrain et composez ainsi votre
chanson avec différentes phrases
amusantes.
Matériel :
 ordinateur avec un logiciel
permettant l'enregistrement
de chansons
comme Audacity ( logiciel
gratuit )
 microphone
Puisque les jeunes ont écrit une
chanson, autant l’enregistrer n’est-ce
pas ? C’est la cerise sur le gâteau et
l’enregistrement de leurs opinions et
de leur engagement envers le
commerce équitable.
Vous pouvez aller aussi loin que vous
le souhaitez. Enregistrer la chanson et
la diffuser en interne semble le
minimum. Si vous êtes satisfait du
résultat, vous pouvez également le
diffuser sur le net (de nombreux élèves
ont un compte Facebook, Netlog ou
autre ).
Il n’est pas nécessaire de disposer d’un
studio professionnel. Un ordinateur,
un microphone et une pièce tranquille
qui ne résonne pas trop permettent
d’obtenir un excellent résultat.
Un élève possède-t-il du matériel
d’enregistrement ? Si ce n’est pas le
cas, quelqu’un est-il disposé à
télécharger le logiciel gratuit Audacity
et à se familiariser avec le système ?
Lorsque chacun est prêt, démarrez
l’enregistrement. Portes fermées,
silence. Chantez avec le casque sur la
tête pour éviter tout effet retour.
Enregistrez plusieurs versions, peutêtre avec plusieurs chanteurs ou
chanteuses ? Mixez ensuite la ou les
version(s) retenue(s) pour éliminer les
bruits dérangeants (respiration, chocs,
bruits de fond), équilibrer les niveaux
sonores, et ajouter éventuellement
quelques effets, instruments, voix, ou
samples supplémentaires.
Placez la chanson « online », diffusezla. Qui sait, elle deviendra peut-être un
tube !