Du soliste à l`orchestre

Classe de 5ème / Chapitre II
1 2 3
Quand
l’orchestre
symphonique
européen s’exporte à l’autre
bout du monde, le mélange des
cultures se révèle parfois surprenant !
Du soliste à
l’orchestre
Bio
Compositeur,
chef d’orchestre
et pianiste
japonais né
en 1950, Joe
Hisaichi est
aujourd’hui
l’un des compositeurs de musiques
de films les plus célèbres. Il a
notamment écrit l’essentiel des
musique du réalisateur japonais
Hayao Miyazaki, pour lesquelles
il emploie régulièrement des
instruments traditionnels
asiatiques.
Quelques films célèbres...
Le chateau dans le ciel
Mon voisin Totoro
Le voyage de Chihiro
Le chateau ambulant
La dynamique
On appelle dynamique l’amplitude
entre les sons les plus faibles
et les sons les plus fort d’un
enregistrement. Plus la dynamique
est élevée, plus l’écart est important.
Dans la musique classique,
par exemple, la dynamique
est souvent élevée. Tandis que
dans les musiques actuelles, la
dynamique est compressée (tous
les instruments sont entendus aussi
forts les uns que les autres).
Séance n°1
TITRE : The legend of Ashitaka
COMPOSITEUR : Joe Hisaishi
Note ici les instruments que tu penses reconnaître :
.............................................................................................
...........................................................................................
.........................................................................................
Le thème principal est entendu
neuf fois. Chacune de ses
apparition donne lieu à une
orchestration différente.
Ce thème est répété à plusieurs
reprises car il est associé à un
personnage du film. Lorsqu’on entend
ce thème, on comprend que celui-ci
rentre en scène ou reste présent.
Il s’agit donc d’un orchestre symphonique,
puisque toutes les familles d’instruments y sont
représentées. Cependant, on y entend également
un instrument traditionnel chinois, appelé
Erhu. Cet instrument, dont les deux cordes
D’après toi, quel type de scène cette
sont frottées (un peu comme sur un violon)
musique peut-elle accompagner et
se distingue de son cousin occidental par
pourquoi ?
un timbre particulier (il est fait en bois et
..........................................................................
en peau de serpent), par son vibrato très
marqué et son attaque douce.
...........................................................................
Exercice de comparaison
Pour chaque version du thème, retrouve les instruments que tu entends et décris le caractère.
1ère version
2ème version
Cordes frottées uniquement Erhu solo, percussion,
Calme, mélancolique
harpe
Calme
3ème version
Orchestre complet avec
Erhu
Accompagnement rythmé
Séance n°2
Que se passe-t-il dans cette scène ?
1
2
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Dynamique importante
Dynamique compressée
Éducation Musicale
...........................................................................................................................
La musique permet d’adoucir le caractère des images. Bien que la scène
soit parfois violente et montre des combats entre les personnages,
l’ambiance calme correspond à l’état d’esprit du personnage, qui reste
serein malgré la situation.
V. Leroux
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L’at taqu e
Séance n°3
Complète la case correspondant à chacun de ces 8 instruments.
Attention, tu ne les entendras pas forcément dans cet ordre !
Nom : Biwa
Nom : Erhu
Famille : ..........................
Famille : Cordes frottées
Attaque : .........................
Attaque : Douce
Dynamique : ..................
Dynamique : Importante
Vibrato : .........................
Vibrato : Oui
Nom : Koto
Nom : Gong
Famille : ..........................
Famille : ..........................
Attaque : .........................
Attaque : .........................
Dynamique : ..................
Dynamique : ..................
Vibrato : .........................
Vibrato : .........................
Nom : Taiko
Nom : Shō
Famille : ..........................
Famille : ..........................
Attaque : .........................
Attaque : .........................
Dynamique : ..................
Dynamique : ..................
Vibrato : .........................
Vibrato : .........................
Nom : Shakuhachi
Nom : Shamisen
Famille : ..........................
Famille : ..........................
Attaque : .........................
Attaque : .........................
Dynamique : ..................
Dynamique : ..................
Vibrato : .........................
Vibrato : .........................
L’attaque d’un instrument
correspond aux premiers instants
où le son est émis par celui-ci.
Lorsque l’on frotte un archet sur des
cordes, on peut jouer une attaque
plus ou moins douce (violon,
violoncelle, erhu...). En revanche, il
n’est pas possible de faire de même
avec un instrument à cordes pincées
(guitare, harpe, shamisen...).
Attaque douce
Attaque rapide
Astuce
Tu connais sûrement cette fameuse
gamme : do, ré, mi, fa, sol, la, si... ?
Beaucoup de musiques
traditionnelles asiatiques n’utilisent
pas 7 notes comme nous le faisons,
mais 5 notes seulement !
En jouant cette gamme
“pentatonique”, avec les touches
noires d’un piano, par exemple,
tu peux t’amuser à improviser
une musique aux consonances
asiatiques...
AUTO
ÉVALUATION
Séance n°4
Je suis capable de...
TITRE : Rising
COMPOSITEUR : Yoshida Brothers
Reconnaître une famille
instrumentale.
Quels instruments reconnais-tu ?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Comprendre le fonctionnement
d’une musique de film.
Reconnaître une orchestration
simple.
Déterminer l’attaque et la
dynamique d’un son.
Ce morceau est une fusion entre la musique
traditionnelle japonaise et la musique moderne
occidentale. On parle de métissage musical.
Reconnaître un métissage
musical.
L’amplification de certains instrument, comme
la guitare électrique et les shamisens, réduit
l’écart de dynamique et permet à tous les
musiciens d’être facilement entendus.
Petite / Grande formation
Dynamique
Musique acoustique / Musique
amplifiée
Timbre, attaque, vibrato
Orchestration
Lexique
Préparation à l’évaluation
Imagine 3 questions que tu pourrais trouver pendant l’évaluation :
1. ................................................................................................................
2. ................................................................................................................
3. ................................................................................................................
Éducation Musicale
V. Leroux
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Classe de 5ème / Chapitre II
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Quand
l’orchestre
symphonique
européen s’exporte à l’autre
bout du monde, le mélange des
cultures se révèle parfois surprenant !
Du soliste à
l’orchestre
Bio
Compositeur,
chef d’orchestre
et pianiste
japonais né
en 1950, Joe
Hisaichi est
aujourd’hui
l’un des compositeurs de musiques
de films les plus célèbres. Il a
notamment écrit l’essentiel des
musique du réalisateur japonais
Hayao Miyazaki, pour lesquelles
il emploie régulièrement des
instruments traditionnels
asiatiques.
Quelques films célèbres...
Le chateau dans le ciel
Mon voisin Totoro
Le voyage de Chihiro
Le chateau ambulant
La dynamique
On appelle dynamique l’amplitude
entre les sons les plus faibles
et les sons les plus fort d’un
enregistrement. Plus la dynamique
est élevée, plus l’écart est important.
Dans la musique classique,
par exemple, la dynamique
est souvent élevée. Tandis que
dans les musiques actuelles, la
dynamique est compressée (tous
les instruments sont entendus aussi
forts les uns que les autres).
Séance n°1
TITRE :
COMPOSITEUR :
Note ici les instruments que tu penses reconnaître :
.............................................................................................
...........................................................................................
.........................................................................................
Le thème principal est entendu
........... fois. Chacune de ses
apparition donne lieu à une
............................... différente.
Ce thème est répété à plusieurs
reprises car il est associé à un
............................... Lorsqu’on entend
ce thème, on comprend que celui-ci
rentre en scène ou reste présent.
Il s’agit donc d’un .................................., puisque
toutes les ......................................... y sont
représentées. Cependant, on y entend également
un instrument .............................., appelé
Erhu. Cet instrument, dont les deux cordes
D’après toi, quel type de scène cette
sont ..................... (un peu comme sur un
musique peut-elle accompagner et
...................)se distingue de son cousin
pourquoi ?
occidental par un ................. particulier (il
..........................................................................
est fait en bois et en ................................),
par son ...................... très marqué et son
...........................................................................
......................... douce.
Exercice de comparaison
Pour chaque version du thème, retrouve les instruments que tu entends et décris le caractère.
1ère version
2ème version
3ème version
Séance n°2
Que se passe-t-il dans cette scène ?
1
2
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Dynamique importante
Dynamique compressée
Éducation Musicale
...........................................................................................................................
La musique permet d’....................... le caractère des images. Bien que
la scène soit parfois .................... et montre des ....................... entre les
personnages, l’ambiance calme correspond à l’.........................................
du personnage, qui reste ........................ malgré la situation.
V. Leroux
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L’at taqu e
Séance n°3
Complète la case correspondant à chacun de ces 8 instruments.
Attention, tu ne les entendras pas forcément dans cet ordre !
Nom : Biwa
Nom : Erhu
Famille : ..........................
Famille : Cordes frottées
Attaque : .........................
Attaque : Douce
Dynamique : ..................
Dynamique : Importante
Vibrato : .........................
Vibrato : Oui
Nom : Koto
Nom : Gong
Famille : ..........................
Famille : ..........................
Attaque : .........................
Attaque : .........................
Dynamique : ..................
Dynamique : ..................
Vibrato : .........................
Vibrato : .........................
Nom : Taiko
Nom : Shō
Famille : ..........................
Famille : ..........................
Attaque : .........................
Attaque : .........................
Dynamique : ..................
Dynamique : ..................
Vibrato : .........................
Vibrato : .........................
Nom : Shakuhachi
Nom : Shamisen
Famille : ..........................
Famille : ..........................
Attaque : .........................
Attaque : .........................
Dynamique : ..................
Dynamique : ..................
Vibrato : .........................
Vibrato : .........................
L’attaque d’un instrument
correspond aux premiers instants
où le son est émis par celui-ci.
Lorsque l’on frotte un archet sur des
cordes, on peut jouer une attaque
plus ou moins douce (violon,
violoncelle, erhu...). En revanche, il
n’est pas possible de faire de même
avec un instrument à cordes pincées
(guitare, harpe, shamisen...).
Attaque douce
Attaque rapide
Astuce
Tu connais sûrement cette fameuse
gamme : do, ré, mi, fa, sol, la, si... ?
Beaucoup de musiques
traditionnelles asiatiques n’utilisent
pas 7 notes comme nous le faisons,
mais 5 notes seulement !
En jouant cette gamme
“pentatonique”, avec les touches
noires d’un piano, par exemple,
tu peux t’amuser à improviser
une musique aux consonances
asiatiques...
AUTO
ÉVALUATION
Séance n°4
Je suis capable de...
TITRE :
COMPOSITEUR :
Reconnaître une famille
instrumentale.
Quels instruments reconnais-tu ?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Comprendre le fonctionnement
d’une musique de film.
Ce morceau est une fusion entre la musique
........................... ........................ et la musique ..................
............................ On parle de ...................... musical.
Reconnaître une orchestration
simple.
Déterminer l’attaque et la
dynamique d’un son.
Reconnaître un métissage
musical.
Lexique
L’................................ de certains instrument,
comme la guitare électrique et les ........................,
réduit l’écart de dynamique et permet à tous
les musiciens d’être facilement entendus.
Préparation à l’évaluation
Imagine 3 questions que tu pourrais trouver pendant l’évaluation :
1. ................................................................................................................
2. ................................................................................................................
3. ................................................................................................................
Éducation Musicale
V. Leroux
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