Esprit d`entreprendre et enseignement - Un duo gagnant

Esprit d’entreprendre et
enseignement : un duo gagnant !
Laurence AMAND,
psychopédagogue à la HEPH-Condorcet
Nadine JOELANTS,
agent de sensibilisation à l’ASE
Une demi-heure pour …
1. Tenter d’appréhender l’Esprit d’Entreprendre
2. Informer sur le Programme Wallon EE
3. Relater une expérience concrète en BA1
Instituteur/trice préscolaire à la HE Condorcet
4. Conclusions
1. Appréhender l’EE (1)
a. Esprit d’Entreprendre < > Esprit d’Entreprise
b. Définition difficile
c. Vaincre les préconceptions
d. Pédagogie entrepreneuriale
1. Appréhender l’EE (2)
a. Esprit d’Entreprendre < > Esprit d’Entreprise
-
↓
volonté, motivation ;
ordre de la compétence ;
développement personnel;
…
-
↓
entrepreneuriat ;
création d’entreprises ;
business plan ;
…
1. Appréhender l’EE (3)
b. Définition difficile
Mentalité, état d’esprit, goût, volonté
↓
Attitudes, qualités
↓
Ressources émotives, cognitives, interactionnelles (Pelletier)
Ressources personnelles ou extérieures (Raucent, Verzat)
1. Appréhender l’EEE (4)
b. Définition difficile
L’Esprit d’Entreprendre consiste essentiellement en une volonté
d’agir pour créer du changement, de la nouveauté, pour fixer
des buts et réaliser des projets. (Pelletier, 2005)
Attitudes entrepreneuriales : confiance en soi, créativité
(ASE, 2010)
esprit d’initiative, persévérance
sens des responsabilités
esprit d’équipe
1. Appréhender l’EEE (5)
c. Vaincre les préconceptions des enseignants
-
Le rôle de l’école n’est pas de faire le jeu du capital.
Nos programmes sont déjà trop chargés.
Nous formons des citoyens, pas des indépendants.
…
1. Appréhender l’EEE (6)
c. Vaincre les préconceptions des enseignants
On ne construit rien sur des préconceptions …
et
l’EE se comprend profondément en le vivant.
↓
Former les (futurs) enseignants en leur faisant vivre des
expériences entrepreneuriales.
2. Le Programme Wallon EE
www.tousdesas.be
3. Relater une expérience concrète (1)
Laurence
vous
raconte
l’expérience …
4. Relater une expérience concrète (2)
4. Conclusion (1)
Participer à un projet entrepreneurial permet aux
étudiants …
-
d’augmenter leur confiance en eux ;
de bien définir une problématique ;
de prendre des responsabilités et des initiatives ;
d’exercer leur réflexivité, d’apprendre à (s’)évaluer ;
de trouver des solutions efficaces et si possible, originales ;
de persévérer, d’achever ce qui est entrepris.
5. Conclusion (2)
Impact positif de l’expérience : la grande
majorité des étudiants estime avoir fait preuve
d’Esprit d’Entreprendre, pense qu’il faut le
développer dans l’enseignement à tous niveaux
en pratiquant la pédagogie par projet ou par
défi, le travail en équipe et la prise de
responsabilités.