Livret du délégué

COLLEGE PAUL ELUARD
Livret du délégué
Année : 2008-2009
Classe : _________________
Collège Paul Eluard – Livret du délégué
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LE DÉLÉGUÉ DES ÉLÈVES
Dans un établissement public local d’enseignement (E.P.L.E.), il existe une communauté scolaire.
Celle-ci comprend le personnel de Direction, les Enseignants, le personnel Administratif et de
service, mais aussi des Elèves.
Ceux-ci ont des droits et des devoirs.
Droits des délégués :
- Les délégués jouissent des mêmes droits que les élèves.
 Droit au respect de son intégrité physique et de sa liberté de conscience. Il a également droit
au respect de son travail et de ses biens.
 Droit à la liberté d’expression à condition de respecter les principes de laïcité, de pluralisme et
de neutralité du service public.
 Droit d’expression collective qui s’exerce par l’intermédiaire des délégués. Ils peuvent recueillir
les avis et les propositions des élèves et en faire part au chef d’établissement et/ou à tout autre
personnel.
- Les délégués ont des droits spécifiques que leur confère leur fonction :
 Droit de consulter leurs camarades :
1. Demander au chef d’établissement l’autorisation d’organiser une réunion pour
débattre au sein de la classe de problème la concernant, ou à un professeur
l’autorisation d’organiser pendant son cours un bref débat en classe (mais ne
pas solliciter toujours le même).
2. Rédiger un questionnaire , le faire tirer , le distribuer , le ramasser , le
dépouiller , en communiquer les résultats à la classe.
3. Organiser une réunion avec ou sans vote.
4. Poser une ou des questions avec un délai pour que les camarades puissent
donner une réponse orale ou écrite.
5. Faire circuler une feuille sur laquelle chaque élève indique les problèmes qu’il
souhaiterait voir traités.
 Droit de réunion
le droit de réunion s’exerce en dehors des heures de cours prévus dans l’emploi du temps des
participants.
L’objectif du droit de réunion est de faciliter l’information des élèves sur des questions
d’actualité.
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 Droit de réponse
Le délégué a un droit de réponse lorsque la classe ou un de ses camarades est critiqué, afin
d’apporter à l’auteur des critiques, des éclaircissements peut-être nécessaires à une révision de
son point de vue.
Devoirs du délégué :
 Il doit être loyal, responsable, prendre en considération les avis du groupe et non ses opinions
personnelles.
 Il doit être objectif et désintéressé et avoir de la persévérance dans ses entreprises.
 Il doit avoir un excellent sens de l’écoute , de l’échange , de la communication.
 Il doit avoir du tact.
 Il doit savoir faire preuve de discrétion et de diplomatie.
 Il doit faire circuler les informations, prépare les conseils de classe.
Intervenir auprès d’un adulte :
Quatre conseils simples :
1. Surveillez votre vocabulaire. Vous éviterez une réaction de votre interlocuteur portant sur
votre expression alors que vous souhaitez un résultat sur un tout autre point.
2. Evitez de mâcher du chewing-gum en discutant. Votre « tenue » pendant l’entretien n’est pas
sans effet sur le résultat attendu.
3. Soyez bref. Ne reprenez pas la même idée sous plusieurs formes. Les minutes de votre
interlocuteur sont aussi précieuses que les vôtres.
4. Pensez à garder une trace écrite d’une décision collective. (ex : le résultat d’un vote des élèves
en réunion de classe.)
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LES DIFFERENTS CONSEILS
Le conseil de classe
Ce conseil examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe.
 Il examine les résultats obtenus par les élèves.
 Il présente ses observations sur l’orientation de l’élève.
 Il examine le déroulement de la scolarité des élèves.
Deux délégués des élèves y siègent
♦ Pour une bonne intervention des délégués au conseil de classe.
Il faut préparer le conseil de classe :
 En ayant une réunion avec l’ensemble de la classe pour parler d’éventuels problèmes.
 Etre à l’écoute de ses camarades qui pourraient lui faire part d’un fait ou d’un problème
expliquant les notes ou la conduite en classe.
 La réunion peut être préparée avec le professeur principal ou le conseiller principal
d’éducation ou certains enseignants ou les parents d’élèves.
 Si une question intéresse une discipline en particulier, il faut d’abord l’examiner avec le
professeur concerné.
Les interventions pendant le conseil de classe :
 Peuvent se faire sur les observations présentées par l’équipe pédagogique, mais aussi sur le
climat de la classe, l’emploi du temps, le travail en classe, le travail à la maison, l’orientation, les
débouchés...
 Le délégué peut lire un texte préalablement rédigé.
 Lors de ses interventions, le délégué doit veiller à la clarté de ses propos.
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Le conseil d’administration
Il est l’organe délibératif de l’établissement.
Il a pour attribution :
 De fixer les principes de la mise en œuvre de l’autonomie pédagogique et éducative dont
disposent les établissements.
 D’adopter le projet d’établissement.
 D’établir chaque année un rapport sur le fonctionnement pédagogique de l’établissement.
 D’adopter le budget et le compte financier de l’établissement.
 D’adopter le règlement intérieur.
 De donner son accord sur le programme de l’association sportive.
 De délibérer sur les questions relatives à l’hygiène , à la santé et à la sécurité. Il peut créer un
organe compétent pour ces questions.
 Il autorise l’acceptation de dons et de legs , l’acquisition ou l’aliénation de biens , les actions à
intenter ou à défendre en justice.
Ce conseil est présidé par le chef d’établissement, en présence de son adjoint, du gestionnaire ,
d’un conseiller principal d’éducation , de sept professeurs , de trois représentants du personnel de
service et de santé , de trois représentants des collectivités locales et un du Conseil Général, de
sept parents d’élèves et de trois délégués des élèves.
La commission permanente
Elle instruit les questions qui seront à l’ordre du jour du C.A.
Elle s’assure que la phase d’instruction a permis de procéder à toutes les concertations.
Elle est saisie des questions qui relèvent de l’autonomie pédagogique et éducative de
l’établissement.
Un des délégués élus au C.A. y siège.
Le conseil de discipline.
Il peut prononcer une exclusion temporaire supérieure à huit jours ou une exclusion
définitive à l’encontre d’un élève ayant commis une faute jugée grave nuisant au bon
fonctionnement de l’établissement.
Deux délégués des élèves y siègent
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Le Conseil de Classe
Quelques petits rappels
Le conseil de classe est un moment privilégié dans la vie de ta classe car il réunit tous les
intervenants à un moment donné dans la classe, qu’ils soient adultes ou élèves.
Cette réunion a lieu au moins trois fois dans l’année, à chaque fin de trimestre.
Ce conseil est présidé par le chef d’établissement ou son adjoint.
Sa composition
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Le Chef d’Etablissement ou son Adjoint
Les professeurs de la classe
Le Conseiller Principal d’Education
La Conseillère d’Orientation psychologue (surtout pour les élèves de 3ème )
Deux représentants des parents
Deux délégués des élèves
Parfois le Médecin scolaire et l’assistante sociale
Son rôle
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Examiner les questions pédagogiques, notamment l’organisation du travail personnel des
élèves.
Examiner la scolarité de chaque élève, en prenant en compte des éléments d’ordre
éducatif, médical et social.
Emettre des avis sur l’orientation des élèves.
Le rôle des délégués
Avant le conseil
Réunir la classe et préparer le conseil, c’est-à-dire consulter tes camarades sur leurs
difficultés, les problèmes rencontrés au cours du trimestre.
Pendant le conseil
Présenter aux adultes les résultats de votre concertation, intervenir tant sur les aspects
collectifs de la vie de la classe que lors de l’étude des cas particuliers.
Noter très attentivement tout ce qui se dit.
Après le conseil
Faire un compte rendu des débats aux élèves de la classe.
Fiche de préparation au conseil de classe
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( Fiche à photocopier pour chaque élève de la classe)
Nom-Prénom :
Que penses-tu de la classe ? (ambiance, conditions de travail)
Y a-t-il un problème majeur ce trimestre ?
Rencontres-tu des difficultés particulières dans la classe ? (avec un professeur, des camarades,
dans ton travail…)
Souhaites-tu évoquer une difficulté personnelle ? (familiale, financière, problème de santé, etc
…)
Si oui, laquelle ?
Une dernière remarque ?
Cette fiche nous aidera à mieux présenter la classe et chacun d’entre nous.
Merci de la remplir sérieusement .
Signé : Les délégués
Réunir la
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classe
Pour exercer au mieux ton rôle de délégué, il faut consulter régulièrement tes camarades pour être
véritablement représentatif, et donc crédible auprès des adultes.
Réunir la classe est donc essentiel pour les délégués.
Mais la conduite de réunion n’est pas facile, c’est pourquoi les délégués ne doivent pas
hésiter à se faire aider par un adulte.
VOICI
REUNION.

QUELQUES
« ASTUCES »
POUR
REUSSIR
UNE
Une bonne information : Prévenir à l’avance de la date et du lieu de la
réunion (Préférer l’heure de vie de classe).

Un ordre du jour léger : L’ordre du jour, c’est la liste des sujets aborder
(3 au maximum). Il sera inscrit au tableau en début de réunion.

Une animation à deux : Les deux délégués doivent être solidaires et se
faire aider par leurs suppléants pour éviter les débordements et pour que
chacun puisse s’exprimer.

Une prise de notes : Bien noter les décisions et les questions de manière
que chaque point à l’ordre du jour ait une conclusion avant de passer au point
suivant.
Compte rendu du conseil de
classe
Date : ………………………..
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Avis du Professeur Principal :
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Avis des autres Professeurs
Matière
Nom du professeur
Observations sur la classe
Compte rendu du conseil de
classe
Date : ………………………..
Avis du Professeur Principal :
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Avis des autres Professeurs
Matière
Nom du professeur
Observations sur la classe
Compte rendu du conseil de
classe
Date : ………………………..
Avis du Professeur Principal :
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Avis des autres Professeurs
Matière
Nom du professeur
Observations sur la classe
Un Problème dans la
Classe ?
Il peut arriver qu’un problème se pose dans la classe, par exemple, un camarade
est toujours absent, un très mauvais climat s’est instauré entre les élèves de la classe, une
salle de classe mal chauffée, etc…
QUE FAIRE ?
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Pour que la situation ne se dégrade pas, les deux délégués ne doivent pas hésiter à prendre
le problème de front et à rencontrer les personnes susceptibles de les aider.
Mais avant toute démarche, il faut i-den-ti-fier le problème et se poser quelques questions :
1. Quel est le problème ?
2. Quelle ou qui en est la cause ?
3. Quelle serait la solution idéale ?
4. Qui peut m’aider à y parvenir ?
Réponse :……………………………………….
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Réponse :……………………………………….
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Réponse :……………………………………….
. .………………………………………
Réponse :……………………………………….
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La démarche ensuite s’en trouve simplifiée et se résume à prendre rendez-vous avec la personne
la mieux placée pour vous aider à résoudre le problème.
RENDEZ-VOUS AVEC
Nom et Fonction
QUAND ?
Date & Heure
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POURQUOI ?
Quel est le problème ?