1 METHODOLOGIE DES EPREUVES DE SVT AU BAC S I

METHODOLOGIE DES EPREUVES DE SVT AU BAC S
I-COMMENT REDIGER UNE ROC (RESTITUTION ORGANISEE DE CONNAISSANCES) ?
A-Quels sont les 4 items que doit contenir l’introduction ?
1.
2.
3.
4.
Situer le contexte d’étude
Définir le mot clé
Poser la problématique
Annoncer le plan
Faire quoi ?
Situer le contexte d’étude
Définir le ou les mots clés
Poser la problématique
Annoncer le plan
Comment ?
A partir de l’énoncé
Les retrouver dans le sujet
Réécrire la consigne sous forme interrogative
Proposer des pistes de réponse
B-Quelles sont les 3 attentes du développement ?
1. Faire un plan structuré en 2 ou 3 parties
2. Citez des mots clés et les définir
3. Proposer un ou des schémas correctement légendés
Faire quoi ?
Faire un plan structuré
Citez les mots clés, les
définir
Proposer un ou des
schémas
Comment ?
Partir de la consigne, pour repérer les verbes et en rapport avec le
thème étudié, noter au brouillon le plan vu en classe pour rechercher les
2 ou 3 parties qui correspondent au ROC proposé
Faire un listing au brouillon des mots clés correspondant à chacune des
parties
Partir de vos cours, reproduire rapidement au brouillon le schéma vu en
classe et rechercher les parties qui correspondent au ROC proposé
C-Quels sont les 2 points autour desquels la conclusion doit être articulée ?
1.Une réponse au problème posé
2.Une ouverture
Faire quoi ?
Une réponse au problème
posé
Une ouverture
Comment ?
Répondre en reprenant quelques mots clés essentiels
Proposer un thème correspondant à la leçon suivante
Attention :
-rester dans le cadre pour éviter le hors-sujet
-ce sont les mots-clés qui permettent d’attribuer les points : vous êtes notés suivant la qualité de
votre rédaction et non pas suivant la quantité.
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II-COMMENT ORGANISER LES ETUDES DE DOCUMENTS ?
Méthode pour réussir les sujets 2.a et 2.b de l’épreuve de SVT au BAC S
La trace écrite
DiPHTeRIC
Faire quoi ?
Comment
Données
initiales
Situer le contexte
d’étude
A partir des données issues de l’énoncé
Problématique
Poser une question
Réécrire la consigne sous forme
interrogative
Introduction
Test
Résultat
Développement
Bilan
Rechercher la
solution par
l’observation ou
l’expérimentation
Transcrire les
résultats de
l’observation ou de
l’expérience
Interprétation
Expliquer ces
résultats SANS
apporter vos
connaissances
Conclusion
(seulement
pour le sujet
2.b)
Expliquer ces
résultats AVEC
apport de vos
connaissances
Faire une synthèse des notions
découvertes
1.Dans une observation : « Dans le
document …, on procède à … »
2. Dans une expérience :
Nous allons comparer l’expérience … qui
sera notre témoin avec l’expérience … qui
diffère d’une variable,… »
1.Dans une observation :
Citer des éléments précis pouvant
correspondre à des indices pour trouver la
solution
2.Dans une expérience :
ne citer que les différences de résultats
1.Dans une observation :
Expliquer le phénomène observé
2.Dans une expérience :
« On en déduit que la variable,…, est
responsable de la différence de résultats,
joue un rôle dans… »
Apporter des connaissances en relation avec
le sujet en citant les mots clés vus en cours
Apporter tous les mots clés cités et les relier
entre eux de manière logique
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Bac blanc 2
3
4
5
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Exercice 2-b- Spécialité (6 points)
Un couple, qui attend un enfant, demande un avis médical car certains sujets de la famille sont
atteints de l'hémophilie B.
A la suite de l'entretien avec les parents, le médecin a effectué une recherche généalogique et
élaboré le caryotype du fœtus. Une étude de l'ADN a ensuite été faite pour quelques membres de la
famille (II2, II3 et II4) et pour le fœtus.
L'hémophilie B est une maladie génétique récessive rare liée à un déficit d'une protéine nécessaire à
la coagulation du sang. Le gène codant pour la synthèse de cette protéine est situé sur le
chromosome X. On connait deux allèles, un allèle qui entraîne une coagulation normale du sang et un
allèle muté responsable de la maladie.
En utilisant les informations apportées par l'étude des documents et de vos connaissances :
- évaluez, à l'aide du document 1, le risque pour l'enfant à naitre d'être atteint d'hémophilie B;
- montrez ce qu'apportent les analyses, présentées dans les documents 2 et 3, dans
l'établissement du diagnostic pour le foetus.
Document 1 : arbre généalogique de la famille
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Document 2 : caryotype de l'enfant à naître
Document 3 : analyse de l'ADN par la technique de Southern-blot
L'ADN est découpé en plusieurs fragments par une enzyme de restriction.
Les fragments obtenus sont séparés par électrophorèse sur gel d'agarose.
Les fragments d'ADN sont dénaturés par immersion du gel dans une solution alcaline: les deux brins
de la double hélice se séparent.
Les fragments d'ADN sont hybridés avec une sonde radioactive spécifique du gène recherché.
Les sites de fixation de la sonde radioactive sont révélés par autoradiographie.
1 kb = 1 000 nucléotides.
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