J`observe les vers de terre

J’observe les vers de terre
Informations pour les éducateurs et éducatrices
Les vers de terre
 Le ver de terre a une tête et une queue mais la majeure partie de son corps est formée de
segments.
 Ces segments sont recouverts de poils pour aider le vers de terre à s’agripper à la terre
quand il se déplace.
 Il n’a pas de pattes, d’oreilles, de nez et des yeux.
 Le ver de terre se déplace en rampant.
 Habitat (où il vit) : sous la terre
 En mangeant, le ver de terre creuse des galeries (trous dans la terre) ce qui laisse l’air et
l’eau entrer dans la terre et se rendre aux racines des plantes.
 Le ver de terre est un herbivore. Il mange des feuilles et des racines mortes, et des plantes
pourries. Il avale en même temps beaucoup de terre. Il retient la bonne nourriture et rejette
la terre.
 La terre rejetée forme des amas que l’on peut voir sur le sol. Ce sont des turricules
(excréments) et ils sont remplis de matière organique maintenant disponible pour les
plantes.
 Pour respirer, le corps du ver de terre doit rester humide. Il va mourir s’il reste longtemps
au soleil.
Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
Matériel d’observation suggéré : cuillères ou petites pelles pour creuser dans la
terre, loupes, vaporisateur avec de l’eau pour arroser les vers de terre pendant
qu’on les observe, pinceaux pour les déplacer délicatement.
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Vocabulaire à développer : galerie, habitat, ramper, gluant, lisse, humide.
Lire l’histoire de la page suivante aux enfants.
QUESTION-MYSTÈRE : Pourquoi les vers de terre
sortent-ils de la terre quand il pleut? (parce que l’eau
remplit leurs galeries et ils ne veulent pas se noyer.)
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De quelles couleurs sont-ils? (vue)
Comment les vers sont quand je les touche? (toucher)
Font-ils du bruit? (ouïe)
Sont--ils lisses ou rugueux? (toucher) Petits ou gros? Lourds
ou légers? Doux ou gluants?
Comment se déplacent-ils?
Où vont-ils?
Est-ce que le vers devient plus long quand il se déplace?
Montre-moi comment un ver de terre se déplace. (Imite-le!)
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Observation libre :
 Emmener les enfants à un endroit où on retrouve des vers de terre.
 Les inviter à observer les détails des vers de terre (avec ou sans matériel
d’observation).
Après l’observation :
 Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos de
ce qu’ils ont remarqué sur les vers de terre.
 Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des questions
telles que :
o À quoi ressemblent-ils? (parties du corps, absence de pattes…)
(vue)
Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
Allo Mia! Veux-tu venir
jouer avec moi? J’ai pensé
qu’on pourrait faire une
course en se déplaçant
comme des vers de terre.
OK je veux bien. Mais
avant, moi il faut bien
que j’observe un vers
de terre pour
apprendre à me
déplacer comme lui. Je
veux être la gagnante!
Groupe Littoral et vie, Université de Moncton