Lettre 1 16-17

Charles JACQUELIN
Joël JAUZE
Inspecteurs de l’Éducation Nationale
Lettres-Histoire/Géographie
à
Mesdames et Messieurs les professeurs de lettreshistoire/géographie
S/C de Mesdames et Messieurs les chefs d’établissement
Rectorat
Inspection
de l’Enseignement
Général
Réf :
Lettre 1 16-17 NL
Affaire suivie par :
Charles JACQUELIN
Joël JAUZE
IEN EG lettres- histoire/géographie
Téléphone :
05 57 57 38 19
Fax :
05 57 57 39 77
Mél :
[email protected]
[email protected]
5, rue Joseph de Carayon-Latour
CS 81499
33060 Bordeaux
Bordeaux, le 17 octobre 2016
Objet : Lettre de rentrée
Chers collègues,
Notre lettre de « rentrée » vous parvient alors que l’année est déjà bien
entamée. L’explication en est simple. Nous étions dans l’attente
d’informations et de préconisations que nous sommes en mesure
aujourd’hui de vous communiquer.
Nous tenons tout d’abord à vous remercier pour le travail accompli au cours
de l’année 2015-2016 et notamment lors des examens dont les bons
résultats témoignent de la qualité du travail réalisé avec nos élèves.
Cette année scolaire est marquée par le départ en retraite de Madame
Élisabeth Landier à qui Monsieur Joël Jauze succède. Madame Virginie
Rubira a rejoint l’académie de Toulouse. Monsieur Charles Jacquelin prend
ainsi en charge les départements des Landes, des Pyrénées-Atlantiques, et
les ZAP de Bordeaux Sud, de Talence et de Mérignac-Pessac, en Gironde ;
Monsieur Joël Jauze, la Dordogne, le Lot-et-Garonne et les autres ZAP de
la Gironde.
Pour la troisième préparatoire aux formations professionnelles
Le référentiel précisant les questions au programme d’histoire-géographieEMC « pour les élèves des classes de troisième qui bénéficient de
dispositifs particuliers et qui se présentent à la série professionnelle du
e
DNB », dont les 3 prépa-pro, a été publié au BO du 13 octobre :
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=107621
Des aménagements ont été opérés par rapport aux programmes d’histoiree
géographie de la classe de 3 en insistant, pour chaque thème, sur ce que
les élèves doivent acquérir. Dans le même esprit, des repères ont été
indiqués pour chaque thème du référentiel.
Pour l’EMC, le référentiel indique les questions à traiter, en insistant là aussi
sur ce que les élèves doivent acquérir. C’est donc ce référentiel qui sert de
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base pour la préparation de l’épreuve d’histoire-géographie-EMC du DNB
série professionnelle dès la session 2017.
Il n’est pas prévu de publication de ressources spécifiques ; les
programmes du cycle 4 servant de référence, les fiches ressources qui ont
e
été publiées pour les programmes d’histoire-géographie de la classe de 3
seront utiles aussi pour traiter les questions définies dans ce référentiel :
http://eduscol.education.fr/cid99022/s-approprier-les-differents-themesprogramme.html
Pour préparer l’une des deux épreuves écrites de la part ponctuelle de
l’examen, un sujet d’essai de français-histoire-géographie-EMC de la série
professionnelle du DNB a été mis en ligne :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/DNB/94/3/DNB_2017_Sujet_ze
ro_SERIE_PRO_FRHGEMC_635943.pdf
Nous attirons votre attention sur le fait que, dans la deuxième partie de
l’examen, les sujets proposés pour le travail d’écriture ne comportent pas
de mention du nombre de lignes ni de pages exigées.
Pour la certification intermédiaire CAP
Les élèves qui passent le CAP comme diplôme intermédiaire sont
concernés par la mesure définie dans la circulaire du 26 mars 2016 : « Il
sera mis fin, à partir de l’année 2016-2017, à toute évaluation certificative
en classe de seconde professionnelle ». Les élèves qui sont entrés en
seconde à cette rentrée ne passeront donc plus de situation d’évaluation
en seconde, l’évaluation étant reportée en première au cours de l’année
2017-2018. L’inspection générale réfléchit avec la DGESCO à un «
allégement » des situations d’évaluation en français-histoire-géographieEMC. Dès que de nouvelles modalités d’examen seront validées, vous en
serez informés sur le site disciplinaire, dans la rubrique « examenscertifications » à l’onglet « S’informer ».
Ces modalités ne concernent que les élèves qui passent le CAP en
diplôme intermédiaire du baccalauréat professionnel. Les élèves de CAP
conservent quant à eux les mêmes modalités de certification, et les
enseignants concernés ont toujours la possibilité de proposer une situation
d’évaluation en fin de première année.
Pour la certification intermédiaire BEP, en histoire-géographie et en
EMC
Pour la session 2017 l’épreuve d’histoire-géographie-EMC du BEP est
modifiée conformément à l’arrêté du 12 juin 2015 publié au BO spécial n°6
du 25 juin 2015 ; l’épreuve ponctuelle, simplifiée, qui passe de 5 à 3
questions, est donc la suivante :
« Épreuve écrite (durée : 1 h 30)
L'épreuve consiste en un questionnaire à réponse courte (cinq à dix lignes)
ou à choix multiples qui porte sur des sujets d'étude et sur des situations
définis dans le programme d'histoire et géographie de première
professionnelle et sur le programme d'enseignement moral et civique de
première. Elle comporte trois parties qui peuvent comporter un support
documentaire (texte, image, carte...).
- La première partie consiste en une ou plusieurs questions portant
sur un des sujets d'étude d'histoire ou de géographie.
- La deuxième partie consiste en une ou plusieurs questions
portant sur chacune des deux situations d'un sujet d'étude de la discipline
qui n'est pas retenue en première partie (histoire ou géographie).
- La troisième partie consiste en une ou plusieurs questions
portant sur un thème du programme d'enseignement moral et civique.
Les parties 1 et 2 sont notées chacune sur 8, la partie 3 sur 4 points. »
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L’EMC en classes de première et de terminale bac pro
Pour l’année scolaire 2016-2017, l’orientation qui avait été donnée en
septembre 2015 pour les enseignements préparant au BEP et au Bac pro
est renouvelée : il est conseillé de privilégier des questions les plus
familières telles que celles qui sont consacrées au « vote » et « aux
spécificités et au rôle des différents médias » en classe de première, et
des questions comme celles qui portent sur « la notion de laïcité » et « la
responsabilité environnementale, l'interdépendance humanité- nature, le
principe de précaution » en terminale.
Le site disciplinaire fait peau neuve
Nous travaillons actuellement à l'élaboration d'un nouveau site internet
disciplinaire académique destiné spécifiquement aux PLP lettreshistoire/géographie. Il sera, nous l'espérons, plus accessible, plus vivant,
plus riche que les deux sites actuels. Vous pouvez d’ores et déjà y accéder
à l’adresse : https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/lettres-histoire/
Plan de formation lettres – histoire/géographie - EMC
Les formateurs académiques sont mobilisés autour de cinq axes de
réflexion et de travail qui vont se traduire tout au long de l’année scolaire
par des interventions devant un public désigné :
1) Écrire pour construire sa pensée et son savoir pour argumenter et
échanger en LP (stages départementaux)
2) Travailler par études de cas en histoire/géographie-EMC en LP (stages
départementaux)
3) Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement
prenant en compte la diversité des élèves (un stage académique de 2
jours, en lettres-histoire/géographie-EMC)
4) Formations
spécifiques
troisièmes
prépa-pro
(2
stages
interdépartementaux de 2 jours)
5) Formations des référents d’établissements pour les valeurs de la
République et l’EMC (par ZAP)
6)
Les formations 1et 2 accueilleront au minimum un représentant de chaque
établissement. Par ailleurs, nous invitons ceux qui parmi vous seraient
intéressés par la formation 3 à se faire connaître auprès de nous sous
couvert des chefs d’établissements d’ici le 9 novembre 2016. La formation
4 s’adresse aux enseignants de troisième prépa pro.
Nous vous remercions de votre investissement professionnel. Nous
mesurons aussi votre engagement quotidien afin de transmettre les
valeurs de la République. Nous sommes conscients que vous exercez un
métier complexe et que vous êtes au service de la réussite de tous vos
élèves. Soyez en à nouveau remerciés.
Nous vous souhaitons une excellente poursuite d’année 2016 – 2017.
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