Enseignement de l`allemand dans l`académie de Strasbourg

L’Enseignement Bilingue Paritaire
Réunion publique d’information
Académie de Strasbourg : l’enseignement des
langues est régi par les Programmes Nationaux
et une CONVENTION a été signée entre le
Recteur et les collectivités territoriales.
Objectif : développer l’apprentissage de la langue
régionale sous ses deux formes : allemand standard
et dialectes dans un contexte social, culturel,
éducatif et économique.
L’offre d’enseignement des langues
dans l’Académie de Strasbourg
L’enseignement renforcé
L’enseignement intensif sous forme
paritaire
L’enseignement renforcé
de l’allemand
108 heures annuelles (soit 3h/semaine, soit 1H30 plus des
projets en lien avec d’autres disciplines ou le projet
d’école.
Pour tous les élèves dès l’école maternelle (initiation
progressive, au plus tard en GS)
Enseignement assuré par les professeurs des écoles ou un
intervenant extérieur
Niveau visé à la fin du cycle 3 (fin 6ème)
A2 (CECRL) dans le maximum d’activités langagières
Continuité au collège :
classes bilangues
En 6ème, tous les élèves (allemand voie renforcée ou
allemand voie bilingue) ont la possibilité de
poursuivre l’apprentissage de l’allemand tout en
démarrant une deuxième langue (anglais).
L’enseignement bilingue paritaire
Les textes nationaux (BO 09/2001) préconisent un
bilinguisme à parité horaire : français - langue
régionale
La Convention en Alsace : l’enseignement bilingue
paritaire concerne le français et l’allemand (langue
régionale de référence).
En 2015/2016
Pour le premier et le second degré dans l’enseignement public
162 écoles :
- 79 écoles maternelles
- 83 écoles élémentaires
535 classes :
- 230 classes maternelles
- 305 classes élémentaires
13 232 élèves, soit 13,2 % de l’effectif total
33 collèges
9 lycées avec sections Abibac
dans le département du Bas-Rhin
Principes de fonctionnement
Démarrage dès la PS ou MS de l’école maternelle (3 ou 4 ans)
- Accès à tous
Parité horaire: 12 heures en allemand / 12 heures en français
Un maître, une langue
Programmes nationaux
Répartition régulière sur le territoire des sites bilingues
Niveau visé à la fin du cycle 3 (fin 6ème)
A2 : parler, lire, écrire
B1 : écouter et comprendre
Organisation de la semaine dans les classes
bilingues
Alternance à la journée
Lundi
FRANÇAIS
Mardi
ALLEMAND
Mercredi
Semaine 1: Fr.
Semaine 2: All.
Jeudi
FRANÇAIS
Vendredi
ALLEMAND
Les enseignants
de la partie allemande
Professeurs des écoles avec formation initiale spécifique
Professeurs des écoles titulaires avec compétences validées
Enseignants allemands en échange
Contractuels payés par les collectivités territoriales
A l’école maternelle
Tous les domaines d’apprentissage se
répartissent équitablement entre les deux
langues
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde
À l’école élémentaire
Disciplines enseignées en langue
française
Disciplines enseignées en langue
allemande
Etude de la langue française
Etude de la langue allemande
Mathématiques (20%)
Mathématiques (80%)
Sciences expérimentales et techno
Sciences
Histoire
Géographie
Instruction civique et morale
½ Education physique et sportive
½ Education physique et sportive
½ Pratiques artistiques et histoire
des arts
½ Pratiques artistiques et histoire
des arts
Au collège
Enseignement en allemand
DAL (disciplines autres que linguistiques)
→ en fonction du projet et des ressources
humaines propres au collège
Validation au collège
Niveau de langue visé en fin de 3ème
B1 : parler, écrire
B2 : comprendre à l’oral, lire
Evaluation : Certification B1 Kultusministerkonferenz
(KMK) : Deutsches Sprachdiplom Niveau 1
Lycée
Section ABIBAC : Bac ES, L, S
Section européenne
Expérimentations visant un renforcement linguistique
Voie professionnelle :
Nombreux dispositifs dont l’expérimentation du dispositif
Azubi-bacpro : co-qualification reconnue en France et en
Allemagne
Un projet de famille
Donner du sens à ce choix éducatif
Encourager la motivation de son enfant
Prolonger et relayer l’action de l’école
Accompagner l’enfant tout au long du cursus
Confiance et Patience