Fiche pédagogique : ateliers d`écriture rap Menés par

12ème Edition 2014
Fiche pédagogique : ateliers d'écriture rap
Menés par NAÏM BORNAZ alias l’1CONSOLABLE
Tranche d'âge concernée : 10-16 ans
Objectif général : initier un jeune public à l'écriture du rap
Objectifs opérationnels :
Pédagogiques, artistiques et techniques:
Découvrir les techniques qui régissent le mode d'écriture du rap, se les approprier, et acquérir son
propre style. Rythmicité (flow), "punchline", les rimes, s'"adaper" aux différents types d'instrus,
Comprendre l'importance de la rythmicité dans la manière dont le rap s'écrit – rythmicité qui le
distingue notamment du slam-, ainsi que les différentes façons de l'appréhender (flow).
Apprendre à maîtriser les mots et leurs sons, afin de pouvoir les convoquer à loisir et jouer avec sans
avoir pour autant à sacrifier au sens que l'on souhaite donner à ce que l'on écrit.
Apprendre à maîtriser le concept de "punchline" (temps fort) dans le texte, et comprendre comment
ces moments se construisent et quels différents degrés de richesse ils peuvent présenter.
Découvrir les rimes et leur qualité, en essayant systématiquement de les enrichir d'une part et d'en
multiplier les occurences d'autre part (rimes de début et de de milieu de phrases; rappels du son de la rime
tout au long de la (ou des) phrase(s)).
S'amuser avec les tournures des phrases, aborder les différents registres du langage, savoir les faire
s'alterner, cohabiter, se mêler; acquérir la maîtrise de l'organisation et de l'ordre des termes d'une phrase afin,
là encore, de pouvoir jouer avec à volonté.
Affiner le message que les mots portent; travailler sur le sens, le fond, le signifié, et veiller à ce que
le signifiant le traduise fidèlement.
Travailler sur les assonances et alitérations, et autres jeux sur les sons, afin de pouvoir les incorporer
au texte lorsque le besoin ou l'envie s'en fait sentir.
Appréhender le rapport entre flow et instru, entre rythme des mots et rythme de la musique, entre
scanssion et mélodie. Apprendre à s'"adaper" aux différents types d'instrus, à les laisser influencer la manière
dont on écrit comme le rythme que l'on donne aux mots, tout en veillant à être toujours novateur dans
l'utilisation de celle-ci, à sortir des modèles prédéfinis.
Améliorer l'élocution et l'articulation des mots et des sons, afin qu'ils soient le plus distincts
possibles.
Le souffle et la respiration: comprendre où respirer lorsque le texte est particulièrement dense;
apprendre à respirer régulièrement et silencieusement.
Culturels :
Découvrir une communauté de pratiquants internationale, vieille de plus de 40 ans, et comprendre ce
qui a conduit à la naissance du hip-hop, ainsi que les valeurs extrêmement positives portées par cette culture.
Découvrir des films et reportages sur l'histoire du hip-hop et des disciplines qui le composent.
Susciter une réflexion autour du langage, de ce que les mots veulent dire, et de comment ils le disent.
Aborder le rap comme une esthétique à part entière, exceptionnellement riche, et le sortir du carcan
sociologique dans lequel ceux qui le méconnaissent le rangent systématiquement.
Description du contenu :
Petite discussion rapide autour du rap, de sorte à évoquer notamment l'importance de la rythmicité
dans cette pratique, opérer une distinction claire entre rap et slam, et aborder rapidement tous les points sur
lesquels nous travaillerons. Il ne s'agit évidemment pas d'imposer un style ou une manière de rapper aux
participants, mais de les doter des outils techniques leur permettant de s'émanciper des cadres prédéfinis et
de trouver leur propre style.
Echauffement de la voix: quelques exercices vocaux, puis quelques textes dits (ou lus) a cappella.
Enseignement des techniques de base (rythmicité; flow; punchlines, rimes riches; figures de style;
tournures de phrases; registres de langage; etc)
Temps d'écriture: les participants écrivent leurs propres textes, et les partagent ensuite avec les autres.
L'idée est de s'enrichir mutuellement et de progresser, de s'aider les uns les autres. L'écriture sera parfois
sujette à des contraintes thématiques et/ou formelles destinées à faire travailler les pratiquants sur tel ou tel
aspect du texte.
Exercices d'articulation et d'élocution.
Exercices de souffle et de respiration.
SI
SIEGES SOCIAUX : ASSOCIATION LE SOC : MAIRIE – 32380 ST CLAR
60 BIS MAISON DES ASSOCIATIONS – 32500 FLEURANCE
N° SIRET : 42238483400020 Tél. 07 81 914 914 Email : [email protected]
Licences d'entrepreneur du spectacle de 2e catégorie n°2-1052778 et de 3e catégorie n°3-1052779