Epreuve du Baccalauréat - 1ère L / ES

Première L / ES
Epreuve du Baccalauréat - 1ère L / ES - partie I = commentaire rédigé - 8 pts
Sujet de juin 2015 en ligne sur : http://www.sujetdebac.fr/annales-pdf/2015/es-l-sciences-premiere-2015-antilles-guyane-sujet-officiel.pdf
Correction officielle en ligne sur : http://www.sujetdebac.fr/annales-pdf/2015/es-l-sciences-premiere-2015-antilles-guyane-corrige-officiel.pdf
Rédiger clairement la problématique (sous la forme d’une question par ex)
et répondre à cette problématique dans le commentaire.
Enchaîner correctement les idées scientifiques en utilisant rigoureusement
« DONC », « PARCE QUE », etc.
Rédiger un texte personnel sans paraphrase, ni citation intégrale du texte.
Veiller à l’orthographe et la grammaire « vous faisez pas nain porte
quoi  »
Respecter la forme demandée
(article, texte, discours, etc.)
Se distinguer en faisant « court »
mais « percutant ».
L’apprentissage de votre cours de SVT & PC, en
particulier le vocabulaire scientifique qui apparait
surligné en vert, vous permet d’ajouter
ponctuellement, à bon escient et au bon moment,
des notions qui confirment ou prolongent les
découvertes liées à l’analyse des documents.
L. Guérin
Extraire de chaque document des arguments scientifiques précis, exacts, rigoureux en
particulier des valeurs chiffrées avec l’unité.
Pour cela au brouillon, pour chaque document, vous pouvez faire ce tableau :
Faits tirés des documents
Pour la longueur d’onde de 450 nm (=
bleu), la transmittance est de 75% pour
l’enfant de 8 ans et de 46% à l’âge de 25
ans
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Interprétations
La transmittance mesure le % de lumière
qui traverse un milieu.
Le cristallin du jeune enfant laisse DONC
passer davantage de lumière bleue que
celui d’un adolescent = DANGER !
Ecole Jeannine Manuel
Première L / ES
Les clés de la réussite en 10 règles :
Reformuler la problématique sous la forme d’une ou plusieurs questions simples.
1) Brouillon indispensable (15 minutes).
2) Rechercher la forme demandée.
3) Relire plusieurs fois puis recopier le sujet afin d’éviter les hors-sujets et limiter les oublis.
4) Surligner les mots importants et écrire la définition des mots importants.
5) Réécrire le problème à résoudre sous la forme de sous-questions simples.
6) Rechercher dans vos connaissances de SVT & PC d’autres mots clés en relation avec le sujet.
7) LE GROS DE VOTRE TRAVAIL, analyser rigoureusement chaque document en vous aidant d’un tableau du type :
Faits tirés des documents
Interprétations
8) LE PLUS COMPLIQUE, construire un plan cohérent pour répondre à la problématique, pour cela :
a. Une introduction courte avec votre problématique sous la forme de questions simples.
b. Un paragraphe = 1 argument
c. 1 argument = 1 fait tiré d’un document avec son interprétation
d. 1 argument = 1 connaissance personnelle
e. Pas de paraphrase ni citations intégrales des documents
9) Rédiger au propre votre commentaire argumenté en veillant à :
o Soigner la présentation.
o Aérer le devoir en sautant une ligne entre chaque paragraphe.
o Pas de plan apparent.
o Utiliser rigoureusement les connecteurs logiques « donc », « parce que ».
10) Relire votre devoir pour corriger l’orthographe et la syntaxe ; Souligner le vocabulaire et les notions fondamentales.
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L. Guérin
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