Chastreix-Sancy, livret de visite cycle 3 / tout public
Transcription
Chastreix-Sancy, livret de visite cycle 3 / tout public
Exposition - Médiathèque de Besse Livret de visite Tout public PANNEAU 1 Fiche d’identité de la Réserve naturelle Carte de la Réserve naturelle de Chastreix-Sancy PANNEAU 2 Milieux naturels et paysages Ecris sous chaque photographie le nom du milieu naturel correspondant. Aide-toi des définitions ci-dessous : 1. Crêtes : ligne dans le paysage formée par les sommets. 2. Tourbière : milieu naturel humide et froid où poussent des plantes qui finissent par recouvrir l’eau. 3. Hêtraie : forêt composée de hêtres. 4. Fourré à saules des lapons : petits arbustes au feuillage d’un vert argenté. - Au feutre, repasse le contour en pointillé rouge de la Réserve. - Au crayon de papier, entoure sur la carte le nom des 5 communes sur lesquelles se situe la Réserve. - Retrouve sur la carte le nom des 4 premières photos du panneau 1 et entoure-les au crayon de papier. 1 a. b. ............................ ............................ c. d. ............................ ............................ 2 PANNEAUX 3-4 Une Fiche fauned’identité et une flore de laexceptionnelles réserve 1 3 10 5 8 7 9 4 12 11 14 13 Mots croisés : Grâce aux définitions, complète la grille au crayon de papier. Certaines réponses sont sur les panneaux de l’exposition. 1. Région dans laquelle se situe le Parc Naturel Régional des Volcans. 2. Ils sont constitués de roches mais ils ne sont plus en éruption. 3. Au sommet d’un volcan, on trouve parfois un creux qui s’appelle… 4. Le coq en a une sur la tête mais il s’agit aussi des hauteurs en montagne. 5. Un grand rapace avec une queue en forme de « V ». 6. Un papillon blanc, noir, rouge, auvergnat et très rare. 7. Un escargot sans coquille ! 8. Un insecte avec de très belles ailes colorées. 9. Les chèvres et les vaches en ont deux sur la tête (nom au singulier). 10. « Chèvre sauvage de montagne ». 11. Animal sauvage au poil marron qui vit sur le bord des rivières et se nourrit de poissons. 12. Plante sur laquelle l’Apollon pond ses œufs. 13. Plante rare, à fleurs roses et violettes, qui pousse en montagne. 14. Les abeilles le transportent sur leurs pattes et permettent ainsi aux fleurs de se reproduire. 3 Règlement de la Réserve naturelle Relie une règle à respecter à la conséquence correspondante. 2 6 PANNEAU 5 Règles à respecter dans la Réserve naturelle Conséquences quand les règles ne sont pas respectées Ne pas introduire de végétaux et animaux sauvages ou domestiques. a 1 Les plantes et animaux vont mourir et il y aura des endroits abîmés là où les roches auront été enlevées. Ne pas déposer des produits polluants et toxiques. b 2 Pollution à cause des déchets laissés par les campeurs et dérangement des animaux, risque de feux de camp. Ne pas circuler en véhicule à moteur et en vélo. c 3 Disparition possible des espèces de la réserve, contamination par des virus et microbes transportés par les espèces introduites. Ne pas ramasser de plantes, d’animaux ou de roches. d 4 Pollution de la Réserve. Ne pas bivouaquer ou camper. e 5 Erosion ou usure du sol et dérangement de la faune 4 PANNEAUX 6-7 Les activités humaines dans la Réserve Recherche sur le panneau 6 le nom des activités représentées par les photos et note leur nom. PANNEAU 9 Les missions de la Réserve naturelle Inscris dans chaque cadre le nom de la mission que l’image illustre. Aide-toi des définitions suivantes : Faire découvrir : mettre en place des animations, des sentiers de découverte pour accueillir et faire visiter la Réserve tout en respectant la nature. Protéger : conserver et sauvegarder les milieux naturels, leur faune et leur flore. Brebis Rava Troupeau de Salers Foin Gérer : conserver le bon état de qualité de la nature, des paysages tout en maintenant des activités économiques. Réfléchir avec les habitants et les élus à des choses à mettre en place ou à améliorer dans la Réserve. ............................. ............................. Bois Combien de visiteurs empruntent chaque été le chemin des crêtes du Sancy ? ...................... 1. ...................... 2. ....................... Complète ces phrases qui montrent que les Comme tu le vois sur les agents de la Réserve ont bien respecté la naphotos du panneau 7, le ture durant les travaux : puy de la Perdrix a été érodé par le passage 1. Utilisation d’un ..................................... pour transdes randonneurs. Des porter les matériaux sans abîmer le sol. travaux ont été réalisés par le personnel de la 2. Utilisation de matériaux non ......................... et Réserve, du Parc des ....................................... (bois et toile coco). Volcans et avec l’équipe 3. La terre utilisée et les graines sont ................. . technique de la communauté de communes du 4. ............................ des plantes, des animaux et de leur habitat. Massif du Sancy. 5 3. ..................... 6 7 PANNEAU 10 Activité : Sur la carte, souligne le nom des 5 régions naturelles qui forment le Parc naturel régional des Volcans d’Auvergne et entoure les 4 Réserves naturelles. Les Réserves naturelles du Parc naturel régional des Volcans d’Auvergne La Réserve naturelle de la Vallée de Chaudefour, 820 ha, protège une magnifique vallée glaciaire. La Réserve naturelle du rocher de la Jaquette, 18 ha, protège une mosaïque de milieux naturels très riches en insectes. Sur le territoire du Parc naturel régional des Volcans d’Auvergne, il y a 4 Réserves naturelles et un réseau d’environ 180 espaces naturels remarquables. La chaîne des Puys, les volcans les plus récents de France La Réserve naturelle des sagnes de la Godivelle, 24 ha, protège une tourbière et ses espèces si typiques. Le Cézallier et ses tourbières : un espace d’exception. Le Massif du Cantal, un magnifique ensemble de montagnes. Le logo des Réserves naturelles nationales ressemble à un hexagone pour rappeler la forme de la France. Il ressemble aussi à une fleur à plusieurs pétales pour évoquer le nombre important de réserves naturelles en France. 8 Notes ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... Réponses Page 2 : a-2;b-4;c-3;d-1 Page 3 : 1 Auvergne ; 2 Volcans ; 3 Cratère ; 4 Crête ; 5 Milan ; 6 Apollon ; 7 Limace ; 8 Papillon ; 9 Corne ; 10 Chamois ; 11 Loutre ; 12 Orpin ; 13 Lis ; 14 Pollen Page 4 : a-3;b-4;c-5;d-1; e-2 Page 5 : Activités agricoles ; Activités forestières 130 000 visiteurs Utilisation d’un «hélicoptère» ; matériaux non «traitées» et «biologiques» ; sont «locales» ; «Respect» des ... Page 6 : 1 Protéger ; 2 Gérer ; 3 Faire découvrir ........................................................... ........................................................... Crédits ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... Livret de visite - tout public Conception et réalisation graphique : Dominique PIROLLES, Cédric BARADEL Page de couverture : Olivier ROQUETANIERE Page 2 : Bernard PAUTY Page 5 : PNRVA Page 6 : conception «Vice-versa» Page 7, 8 et dos de couverture : cf crédits photos de l’exposition Février 2010 ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... 9 Exposition Conception : équipe de la réserve (Thierry LEROY et Angélique GILBERTON) Réalisation : Julie FEUILLAS Photos : Thierry LEROY, Philippe LOUDIN, Olivier ROQUETANIERE, Mathieu BONNEMAISON, Jean-Louis GORCE, Thomas GANLUT Impression : Images § couleurs - Coton bio Juin 2009 10 Pour la conception de cette exposition il a été utilisé de la toile de coton natté issu de l’agriculture biologique, ainsi que des encres végétales non polluantes. Pour visiter la Réserve naturelle de Chastreix-Sancy Accès au Roc de Courlande Accès à la Fontaine salée : Le bois de Salys Massif du Sancy Accès au Val de Courre La Réserve naturelle est libre d’accès. Plusieurs entrées sont possibles. Accès aux crêtes: téléphérique du Mont Dore Accès aux crêtes: téléphérique de la Perdrix (Super Besse) Accès au plateau de la Masse : Rimat Accès au Puy de Paillaret: Col de la Geneste Informations : Réserve naturelle de Chastreix-Sancy 63680 CHASTREIX 04 73 21 59 43 Accès à la Fontaine salée : La Morangie [email protected]