Le site de l Ecole du dos de l Université du Québec

Le site de l’École du dos de l’Université du Québec
!
T. Schaeverbeke, P. Germain*
L‘
Université du Québec propose, en collaboration avec
l’Université Victor-Segalen Bordeaux II, un site intitulé
“École du dos”. Ce site, destiné tant aux lombalgiques
qu’aux cliniciens amenés à les prendre en charge, devrait intéresser
tout rhumatologue du fait de la richesse de son contenu. Il retiendra
également l’attention de tout médecin impliqué dans l’enseignement
et la formation continue, car il propose une formation en ligne particulièrement innovante.
“Vous avez mal au dos ? Les maux de dos de vos clients vous donnent des maux de tête ?”
“L’attaque lombalgique a lieu le plus souvent par surprise. Et par
derrière ! Un mouvement banal, un faux pas, une posture maintenue
trop longtemps...”
“Certes, la situation de vos lombalgiques est désespérée... mais elle
n’est pas grave !”
Les rubriques destinées aux patients
L’accueil sur le site
Le site de l’École du dos s’ouvre sur une page proposant un accès à
ses principales rubriques, et permet d’emblée de s’orienter vers les
sections destinées plutôt aux patients, aux étudiants ou aux praticiens. La première de ces rubriques consiste en une visite guidée du
site dont l’introduction fixe les principes et les objectifs d’une école
du dos. Une large place est bien entendu faite à l’éducation, l’École
du dos visant à permettre aux patients de devenir des experts de la
lombalgie, afin qu’ils participent le plus activement possible à la
prise en charge de leur pathologie.
Les “chemins de la guérison” sont exposés aux patients en douze
étapes. Un contrat fixe les objectifs à atteindre. La douleur aiguë est
divisée en cinq composantes : musculo-ligamentaire, facettaire, discale, radiculaire et instabilité intervertébrale. Un glossaire explique
simplement les termes médicaux. Des signes d’alerte nécessitant la
consultation rapide d’un médecin sont rappelés. Des stratégies
simples d’autogestion des épisodes douloureux aigus sont proposées. Les étapes suivantes abordent la préparation physique et mentale, les données anatomiques, la douleur chronique, les thérapeutiques médicales et chirurgicales...
Une large place laissée à l’humour
Le ton général est à la dédramatisation : la présentation richement
illustrée, les couleurs gaies et très fraîches, les multiples petites
illustrations et l’humour qui se dégage du texte rendent la lecture
particulièrement agréable. Quelques exemples valent mieux qu’un
long commentaire :
*Service de rhumatologie du Pr Dehais,
Groupe hospitalier Pellegrin, 6, place Amélie-Raba-Léon,
33076 Bordeaux Cedex.
E-mail : [email protected]
[email protected], [email protected]
CETTE RUBRIQUE A ÉTÉ CRÉÉE AVEC LE SOUTIEN DE SEARLE
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La Lettre du Rhumatologue - n° 258 - janvier 2000
Ce cours est segmenté en modules. Les premiers exposent les bases
théoriques de la stratégie “interactionnelle” sur laquelle se fondent
les écoles du dos, le phénomène de la douleur et ses bases neurophysiologiques, l’évaluation clinique du lombalgique et la mise en
place d’une école du dos. Les modules suivants reprennent et
détaillent les douze rubriques exposées aux patients.
Des groupes de discussion permettent de faire connaissance avec
d’autres intervenants offrant des approches de type “École du dos”.
Différents outils sont mis à la disposition du praticien pour lui permettre d’encadrer lui-même des patients lombalgiques chroniques :
clinique virtuelle, diapositives téléchargeables... Si l’on souhaite un
complément d’information, une liste des publications des auteurs
est proposée.
Une clinique virtuelle permet au patient de simuler une participation
à une école du dos. Les différents modules reprennent les douze
rubriques précédentes, exposées sous forme de diapositives. Un
petit personnage (le dessin très schématisé d’une vertèbre) pose des
questions à des patients virtuels, dont on obtient les réponses en cliquant sur l’icône de leur prénom.
Le cours en ligne destiné aux étudiants
Entièrement encadré par Internet, un cours universitaire de premier
cycle sera proposé à partir de janvier 2000 par le département des
sciences cliniques de l’Université du Québec, en collaboration avec
le service de la formation à distance.
L’objectif de ce cours est d’expliquer à l’étudiant le phénomène de
la lombalgie et de lui permettre d’en démystifier les principales
composantes, le but ultime étant de modifier l’approche thérapeutique d’une pathologie souvent trop médicalisée.
L’approche se veut là encore souriante, interactive et dédramatisée.
Des modules de cours sont proposés en ligne, toujours accompagnés
d’une feuille de route guidant l’étudiant dans l’acquisition de ses
connaissances. Des groupes de discussion permettent de simuler un
enseignement dirigé (la participation à ces groupes de discussion intervient pour un quart de la note finale). Des questionnaires sont proposés à l’issue de chaque module pour évaluer le niveau de l’étudiant. Un
travail de synthèse doit également être remis, via le courrier électronique, en fin d’enseignement. L’étudiant peut interroger son professeur à tout moment, la réponse devant intervenir dans la semaine.
La formation proposée aux cliniciens
Enfin, un cours d’anatomie est également disponible sur le site. Ce
cours est très richement illustré, comprenant de multiples schémas
et coupes anatomiques. Il est possible de visualiser simplement ces
planches anatomiques ou d’évaluer ses connaissances en répondant
à des questions demandant de localiser telle ou telle structure anatomique sur la coupe choisie. Ce module d’enseignement anatomique interactif est malheureusement très lent à télécharger, ce qui
limite grandement son utilisation.
Que vous soyez lombalgique, impliqué dans la prise en charge des
lombalgiques ou enseignant, visitez ce site ; vous ne serez pas
déçus. Vous aurez la possibilité de faire part de vos impressions aux
auteurs : ils mettent à votre disposition un livre d’or accessible via
un formulaire électronique !
Un cours très complet est également proposé aux étudiants de
deuxième cycle ou à tout clinicien désireux de connaître et de comprendre l’approche “École du dos”.
L’adresse : http://uriic.uqat.uquebec.ca/
Les nouvelles de
Vous vous souvenez sans doute d’Interfax, ce service de télécopie qui vous
permettait de poser des questions à un groupe d’experts. Interfax a été interrompu il y a maintenant deux ans. Il renaît sous une autre forme, disponible
en ligne sur le site de rhumato.net ou via le site de la SFR, et sous un nouveau
nom : Rhum@Quest. Essayez-le sans tarder ! Quelques mises au point ont été
nécessaires à la suite de son lancement lors du 12e Congrès Français de
Rhumatologie... Il fonctionne désormais parfaitement et vous rendra les mêmes services qu’Interfax, avec une rapidité accrue.
http://www.rhumato.net