Histoire de mouvement: voyage chez les poneys

Dessins:
Anita Raffaella Hofer-Stadelmann
PLUS GYMTECH 02/2011 | GYMNASTIQUE ENFANTINE
Histoire de mouvement:
voyage chez les poneys
But de la leçon
Matériel
Marcher, courir, sautiller, sauter
Développer l’endurance, la force et la rapidité
1 gros tapis, 4 bancs suédois, 2 caissons suédois, 4 haies,
1 corde à sauter pour deux, Sautoirs, 1 éponge pour deux
5'
MISE EN TRAIN
Rituel, chanson, poésie etc.
10'
ECHAUFFEMENT
Deux enfants prennent une corde et un sautoir et se mettent dans le cercle. Un enfant enfile le sautoir.
La monitrice raconte l’histoire suivante aux enfants, qu’ils exécutent par deux avec leur corde.
Aujourd’hui nous faisons un voyage chez les poneys. L’écurie est loin, il faut donc prendre le train et dormir
là-bas. Il faut donc commencer par faire sa valise.
• Les enfants sont debout par deux en cercle et pose leur corde devant eux en rond. La monitrice demande
aux enfants ce qu’ils aimeraient prendre avec eux. Chaque objet est placé dans la valise en mimant.
Voilà, j’espère que vous pouvez encore fermer votre valise, avec tout ce que vous y avez mis. Heureusement
que nos valises ont des roulettes, nous pouvons les tirer jusqu’à la gare.
• Chaque enfant attrape un bout de la corde. Ensemble ils tirent la corde sur le sol.
Nous arrivons enfin à la gare. Nous devons faire très attention à nos valises, car il y a des voleurs de bagages.
Les voilà qui arrivent, fuyons!
• L’enfant avec le sautoir joue le porteur de valise et l'autre le voleur. Les porteurs de valise attrapent un bout
de la corde, sans la nouer autour du poignet et les voleurs essaient de marcher sur la corde, pour voler «la
valise». Changer les rôles.
Les voleurs de bagages sont repartis. J’espère que vos bagages sont toujours là. Nous les déposons au guichet
des bagages, pour ne pas avoir à les tirer plus longtemps.
• Le jeu de poursuite est terminé.
Matériel/Organisation
Échauffement
Éveiller la curiosité
Par paire
• 1 corde
• 1 sautoir
En cercle frontal
Disposition libre
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30'
PARTIE PRINCIPALE
Notre train va partir. Nous devons donc rapidement dévaler les escaliers pour aller sur le quai.
• Toutes les cordes sont posées sur le sol avec un espace d’env. 30 – 40 cm (marches d’escalier). Les enfants
marchent entre les espaces en avant, en arrière, de côté, en boitant (comme une personne blessée),
en sautillant sur une jambe etc.
PLUS
Matériel/Organisation
Cordes à sauter
Avec un grand groupe,
construire deux
escaliers.
Disposition parallèle:
ligne
Notre train est déjà là. Vite il faut monter!
• Les paires attrapent un bout de la corde et forment une ruelle. Les cordes sont par terre.
Les enfants sont
debout face à face
sur deux lignes
Le train se met en marche vers l’écurie des poneys. Nous devons rouler encore un peu avant d’arriver.
• La dernière paire d’enfants marche dans la ruelle (courir/sauter par dessus les cordes) et prend place au début etc.
Le train entre en gare. Il faut bientôt descendre.
• Tenir les cordes (tendues) en hauteur. La dernière paire d’enfants marche dans la ruelle
(courir/ramper sous les cordes) et prend place au début etc.
Le train s’arrête. Tout le monde descend!
• Arrêt
L’écurie aux poneys ne se trouve naturellement pas en pleine ville, mais à la campagne. Les poneys et
les chevaux ont de grandes pairies pour s’ébattre. Nous devons donc encore faire un bout du chemin à pied.
• Juxtaposer les caissons suédois et bancs suédois.
Marcher dessus en équilibre.
2 caissons suédois
4 bancs suédois
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Le long du chemin il y a parfois des clôtures pour fermer les prairies. Nous devons les enjamber.
• Les enfants qui ont un sautoir vont chercher les cordes à sauter et se mettent par deux; ils tiennent la corde
pour que les autres enfants puissent sauter par-dessus ou ramper par-dessous.
Changer les rôles.
Il est aussi possible d’utiliser des haies. Tous les enfants peuvent sauter par-dessus en même temps.
PLUS
Au moins 4 cordes
à sauter ou 4 haies,
adapter la hauteur
aux enfants
• Organiser un petit parcours avec les bancs suédois, caissons suédois et haies/cordes à sauter.
Le sentier devient caillouteux. De-ci de-là, il y a de grosses pierres et des blocs de rocher sur le chemin.
Il faut prendre de l’élan et sauter par-dessus.
• Disposer les cordes à sauter en forme d’escargot sur le sol et les répartir dans la salle. Les enfants sautent
par-dessus les obstacles de différentes manières.
Regardez, nous sommes arrivés à l’écurie des poneys. Cette prairie en fait partie, on voit les poneys
et les chevaux qui trottent et galopent.
• Marquer une délimitation sur le sol avec les cordes. C’est la prairie. Les enfants trottent et galopent
comme les poneys et les chevaux.
Cordes à sauter
Les enfants peuvent
encore disposer
d’autres objets sur
le sol.
Cordes à sauter
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PLUS
Regarde une calèche.
• Les enfants qui n’ont pas de sautoir vont chercher une corde. Ils choisissent un partenaire (avec sautoir)
et jouent au cocher et au cheval. Changer les rôles.
10'
5'
FIN
Et voilà un groupe de cavaliers qui revient d’une sortie à cheval. Les chevaux transpirent et les cavaliers doivent
soigner les chevaux. Ils les nettoient et les brossent. Ensuite ils grattent les sabots et les chevaux sont ramenés
à l’écurie.
• L’enfant qui a un sautoir joue tout d’abord le cheval et s’asseye sur le banc suédois. L’autre enfant joue
le cavalier et passe l’éponge sur le dos, la crinière, les jambes et le ventre du «cheval».
Ensuite le cheval lève l’un après l’autre les bras et les jambes, de sorte que le cavalier puisse gratter les sabots.
Changer les rôles.
RANGER
Nous devrions enfin recevoir nos chambres, pour que nous puissions tout tester à l’écurie des poneys.
• Attacher les cordes à sauter ensemble et les rendre. Ranger les bancs suédois, caissons suédois
et les tapis de gymnastique dans le local du matériel.
Les monitrices souhaitent beaucoup de plaisir aux enfants dans l’écurie et prennent congé.
Auteure: Elisabeth Sokoll/cv
Illustrations: Anita Raffaella Hofer-Stadelmann
1 corde à sauter par
paire
Matériel
bancs suédois
1 éponge par paire
Cercle frontal
(regard vers le
centre)