Art Attitude - Animation PACA

Projet d’animation
Année 2013 – 2014
Public : Maternelles et primaires
Thème : Art Attitude
1 Constat :
Le dialogue quotidien avec les enfants qui fréquentent l’accueil de loisirs de
Lauris m’a permis de relever que la problématique majeure est l’éloignement
géographique de lieux adaptés leur permettant de pratiquer des activités
nouvelles, absentes sur la commune de Lauris.
En effet, les enfants sont de plus en plus attirés par des loisirs novateurs,
qu’ils soient sportifs, culturels ou éducatifs.
J’ai pu constater que beaucoup d’enfants de la commune pratiquent des
loisirs divers et variés en rapport avec le domaine de l’art comme la musique la
danse le chant …
C’est à partir de ce constat que j’ai décidé de mettre en place le thème « Art
Attitude » visant à développer la pratique culturelle, sportive, et éducative au
sein de l’accueil de loisirs de Lauris et sur la commune par le biais du lien
intergénérationnel.
2 Problématique :
« Comment amener les enfants sans les contraindre à s’ouvrir à la culture en
utilisant leur savoir faire et leur connaissances ? »
But :
Montrer aux enfants que l’art est accessible à tous. Souvent les enfants
pensent que l’art est uniquement réservé à une certaine élite.
Au travers de l’année il leur sera démontré que chacun peut réaliser
quelque chose. Etant donné que l’art n’a pas de critère défini.
3 Ma démarche éducative :
La valeur éducative de mon projet est tournée vers les objectifs généraux
suivants :
-
Valoriser l’image de l’enfant.
-
Inciter les enfants à devenir acteur de leurs loisirs.
-
Favoriser le brassage socioculturel et l’intégration sociale.
-
Favoriser le respect d’autrui.
- Produire une activité artistique permettant de poursuivre la
construction de l’enfant.
- Mettre en place un lien intergénérationnel autour d’un même thème,
permettant ainsi l’échange et le rapport entre les générations.
4 -
Etablir une parallèle entre la connaissance artistique des enfants et
l’art en général afin de les amener à développer leur créativité et leur
sensibilité.
- Produire une activité artistique permettant de poursuivre la
construction de l’enfant et de favoriser son développement intellectuel.
- Favoriser la responsabilisation et la prise d’initiative des enfants en
leur permettant de s’investir personnellement dans les activités proposées
et d’établir ainsi leur propre champ d’action.
5 Fonctionnement :
Durant l’année le thème « Art Attitude » sera parcouru en 5 axes.
Première période : Art graphique
Deuxième période : Invention
Troisième période : Théâtre
Quatrième période : Musique
Cinquième période : Photo
6 Les activités extérieures et intérieur varieront selon :
- La météo
- Les intervenants
- L’activité proposée
- Ouvrabilité des sites à visiter
Un animateur différent sera désigné responsable à chaque activité.
Les autres animateurs seront là en soutien lors de la mise en œuvre de
l’activité.
Les séances seront organisées en deux groupes d’âge ou deux niveaux de
rythmes pour ne pas perturber ceux qui ont plus de difficultés que d’autres et ne
pas bloquer certains enfants.
7 Première période : L’art graphique
Objectifs spécifiques :
- Permettre à l’enfant d’élargir son horizon, il sera montré aux enfants
différentes façons de réaliser de l’art graphique afin de leur prouver que cet
art ne se résume pas à un style mais à une multitude de mode d’expression
différents.
- Favoriser la progression de l’enfant au travers des différentes
activités mises en place. Les enfants apprendront différentes techniques qui
auront pour but de les amener à évoluer positivement.
Ex : si l’enfant ne sait pas dessiner, lui permettre qu’à la fin de l’activité,
grâce aux techniques données il y parvienne. Même si c’est réalisé que
partiellement l’objectif sera atteint. Le but d’un objectif est de progresser et non
de le réussir à tout prix.
8 Deuxième période : Invention
Objectifs spécifiques :
- Développer l’ingéniosité des enfants, des projets seront mis en
place pour demander aux enfants soit de réaliser ou de participer aux
inventions pour qu’ils montrent de l’ingéniosité tant dans la conception que
dans la pratique de celle-ci.
- Mettre en place un esprit d’équipe, le but à travers cet objectif est
que l’enfant réussisse à réaliser une invention.
9 Troisième période : Le théâtre
Objectifs spécifiques :
- Développer l’esprit créatif et acquérir un langage spécifique par le
biais de représentation en public pour que l’enfant apprenne à perdre sa
timidité devant un public.
-
Apprendre un texte et savoir le réciter.
-
Apprendre à jouer devant un public qu’il ne connaît pas.
10 Quatrième période : Musique
Objectifs spécifiques :
- Favoriser l’écoute et développer le sens du rythme de l’enfant par le
biais de chansons populaires connues pour ensuite les remixer avec leurs
propres paroles.
-
Faire découvrir différents genres musicaux
-
Apprendre à distinguer des instruments dans une mélodie.
-
Lire une partition
11 Cinquième période : Photo
Objectifs spécifiques :
-
Permettre à l’enfant de développer sa créativité.
-
Se repérer dans l’espace afin de réaliser des photos.
-
Sensibiliser les enfants à la pratique de la photo.
-
Expérimenter l’art de la photo avec l’aide d’un intervenant.
12 Moyens :
- Matériels : L’ensemble du matériel pédagogique mis à disposition
des animateurs.
- Humains : L’équipe d’animation de l’accueil de loisirs constitué par
la Directrice.
-
Financiers : Budget annuel défini par Ifac.
-
Spatiaux : L’accueil de loisirs de Lauris.
13 Finalité du projet :
Que l’enfant finisse l’année en ayant appris ce que veut dire le mot art qu’il
sache en faire bon usage de toutes les techniques apprises tout au long de
l’année et qu’il fasse partager son savoir au autres.
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