Nos ateliers philosophiques en classe de MS

Nos ateliers philosophiques en classe de MS-GS
Ecole les quatre vents de SERVINS, Mme Delphine JACOBUS
Comme je vous l'avais présenté auparavant, nous allons durant cette période mettre
en place un atelier philosophique.
Une fois par semaine, un petit temps (une vingtaine de minutes) sera consacré à
la réflexion sur des questions et des notions diverses, plus ou moins complexes, qui
vont permettre à vos enfants d’apprendre progressivement à problématiser, à
argumenter, donc à débattre.
Contrairement à l’enseignement classique, le principal objectif de cette
pratique, ne consiste pas à transmettre des savoirs déjà constitués, mais à développer
le goût de la réflexion et de l’argumentation dès le plus jeune âge. Il s’agit d’habituer
peu à peu les enfants à exercer ensemble leurs capacités d’expression, d’analyse, de
jugement, de raisonnement logique, d’esprit critique et inventif sur de grandes
questions de la vie quotidienne (l’amitié, la colère, la peur, etc.), sans leur fournir de
réponses toutes faites.
Ce travail devrait conduire votre enfant à se poser des questions, et sans doute à
avoir envie de vous poser les mêmes questions en rentrant à la maison.
Afin que vous ne soyez pas surpris par celles-ci et pour que vous puissiez
accompagner la démarche entreprise, je vous communiquerai chaque semaine le sujet
abordé et les pistes de réflexion qu’il implique.
Je suis à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.
Ce mardi 17 janvier, nous avons fait notre première séance. cela consistait à mettre en
place les règles de bases de cet atelier.
Nous nous sommes regroupés dans la salle informatique (future Bibliothèque) et
madame a allumé une bougie : signe du début de notre atelier.
Nous disposions d'un bâton de parole : On ne peut prendre la parole uniquement
quand on a le bâton dans la main.
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Madame nous a expliqué que la philosophie, c'était apprendre à réfléchir.
Nous avons donc tous essayé de nous exprimer pour dire ce que voulait dire pour
nous REFLECHIR !!
Place à la discussion pour les séances à venir .
Atelier philo : Qu'est-ce que c'est qu'être heureux ?
Ce vendredi, nous avons notre deuxième atelier philo.
Nous nous sommes donc réinstallés dans l'ancienne salle informatique.
Madame a d'abord commencé par nous lire un album.
Très, très fort.
Puis, madame a allumé la bougie et nous a demandé :
QU'EST-CE QUE C'EST POUR VOUS ETRE HEUREUX ?
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Les enfants prennent chacun leur tour le bâton de parole pour s'exprimer.
Pour certain, cela reste encore difficile de prendre la parole devant tout le monde.
Mais au fur et à mesure que la séance avance, de plus en plus d'enfants prennent la
parole et d'autres montrent leur envie de parler.
N'hésitez pas à en parler avec eux et à noter leurs commentaires.
Nous continuerons l'atelier sur cette question la semaine prochaine.
Bonne discussion !
Atelier philo : Qu'est-ce que c'est qu'être heureux ? -2Ce jeudi, nous avons notre troisième atelier philo.
Nous avons donc continué sur notre thème de la semaine dernière :
QU'EST-CE QUE C'EST POUR VOUS ETRE HEUREUX ?
Madame a d'abord commencé par nous lire un album.
Les petits riens... qui font du bien !
Puis, madame a allumé la bougie et nous avons démarré l'atelier philo :
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Les enfants prennent de plus en plus la parole et ont donné, pour la plupart, un
exemple de ce qui les rendait heureux.
Les "timides" ont encore beaucoup de mal à prendre la parole !
Durant l'atelier, la notion d'AMITIE est beaucoup revenue pour notifier ce qui les
rendait heureux.
Petit à petit, le sujet a dévié et certains enfants ont parlé de ce qui pouvez les rendre
malheureux.
Une enfant a expliqué que pour elle, être malheureux, ce serait ÊTRE MAL DANS
SA PEAU
Voilà peut-être 2 axes de travail éventuels.
N'hésitez pas à en parler avec eux et à noter leurs commentaires.
Nous continuerons certainement l'atelier sur l'un ou l'autre de ces axes la semaine
prochaine.
Bonne discussion !
Atelier philo : C'est quoi un ami ?
Après avoir fait un bref rappel de la séance précédente. Les enfants se sont souvenus
que pour eux, être malheureux, c'était ne pas avoir d'amis.
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Nous avons donc continué en se demandant ce qu'était un
ami.
La plupart des enfants n'étant pas inspiré par la question, nous avons enchainé en
donnant le prénom de son meilleur ami et en essayant d'expliquer pourquoi.
Tout le monde a su donner le prénom de son ou ses meilleurs amis, mais il n'a pas été
aussi évident d'expliquer pourquoi on pensait que tel enfant était son ami.
Nous avons donc recherché ce que nous aimions faire avec lui pour essayer de
trouver une explication.
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Le prochain atelier se dirigera encore sur l'amitié en essayant de se baser sur quelques
autres expériences découvertes dans des albums.
N'hésitez pas à en parler avec eux et à noter leurs commentaires.
Bonne discussion.
Atelier philo : qu'est-ce qu'une grande personne ?
Nous recommençons cette période avec un nouveau thème.
Nous nous sommes, cette fois-ci installé dans la classe car nous ne pouvons plus nous
installer dans l'ancienne salle informatique (maintenant transformée en BCD). Mais
nous avons gardé les mêmes rituels de la pénombre, de la bougie, du bâton de parole
et du dictaphone !!
Après avoi lu l'album : C'est quand qu'on est adulte ?
Madame nous a posé la question : qu'est-ce
que c'est qu'une grande
personne ?
Après avoir chacun dit ce qu'on en pense, nous sommes arrivés à la conclusion que
les adultes faisaient des choses que nous n'avions pas le droit de faire.
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Nous avions plus de choses à dire à ce sujet !! malheureusement, il a fallu s'arrêter
car c'était l'heure de s mamans !!
Nous continuerons donc sur ce sujet la semaine prochaine.
N'hésitez pas à en discuter avec eux et de noter leur commentaire !!
Bonne discussion !
Atelier philo : les grandes personnes - 2
Suite à notre travail de la semaine dernière, nous avons conclu que les grandes
personnes avaient le droit de faire des choses que nous les enfants, nous n'avions pas
le droit de faire.
Nous avons recommencé la séance en redonnant quelques exemples car nous avions
encore pleins de chose à dire lors de la séance précédente.
Madame nous a alors demandé si les adultes avaient le droit de tout faire.
Premières réfléxions : les adultes n'ont pas le droit de faire des choses qui pourraient
mettre leur santé en danger : comme par exemple, mettre leur main dans le feu, avaler
des pièces ...
deuxième axe : le débat est parti vers le vol et le cambriolage que les adultes n'ont pas
non plus le droit de faire !!
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Suite la semaine prochaine ...
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