Les couleurs - I-fil

Les couleurs
Objectifs du dossier
Permettre à des adultes d’acquérir les savoirs de base sur la couleur
nécessaires à certains métiers tels que peintre en bâtiment etc…
Niveaux concernés
Les contenus sont adaptés aux niveaux 3 du Référentiel de Compétences Clés
en Situation Professionnelle (RCCSP) de l’ANLCI et des niveaux A2 et B1 du
Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL). Certaines fiches
peuvent êtres réalisées par des apprenants de niveau 2 ou A1.
Type d’actions et de publics concernés :
Lutte contre l’illettrisme - Savoirs de base
Personnes ayant été scolarisées en France métropolitaine ou dans les DOMTOM pour lesquelles le rapport à l’écrit est difficile et les savoirs de base ne
sont pas acquis.
Français Langue Professionnelle (FLP)
Public d’origine étrangère, francophone ou non, ayant le niveau A1 à l’oral,
désireux de se perfectionner en français dans le but de s’intégrer à un cadre de
travail en français.
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FCMB Limoges - 2015
CONNAISSANCES DE BASE SUR LA COULEUR
 Quels sont les métiers que vous connaissez pour lesquels la connaissance
des couleurs est utile et même indispensable ?
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 Et dans la vie quotidienne, pourquoi peut-il être utile de connaitre les
couleurs et la manière de les obtenir ?
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 Ecrivez tous les noms de couleur que vous connaissez :
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Quelques explications sur la couleur
Source : Document réalisé à partir du site « Pourpre.com »
La couleur "fait" votre vision.
Vous voyez un cube parce que sa couleur se détache de celle du fond.
Les limites des objets, ce sont les différences de couleurs qui les créent. Vous
différenciez les faces du cube parce que vous en percevez les différentes
couleurs. Votre cerveau fait le reste : un carré bleu, deux losanges plus clairs,
c’est un cube.
Et donc un cube noir sur un fond noir sera invisible. Même chose pour une
autre couleur que le noir (un cube bleu sur un fond du même bleu, etc).
Un monde sans couleurs ne serait pas un monde de gris, ni un monde où les
objets seraient comme dessinés au stylo noir. Un monde sans couleurs serait
parfaitement invisible. La vision est la couleur. Un monde sans couleurs
n’existerait que sous nos doigts, c'est-à-dire en touchant ce qui nous entoure.
 Grâce à quoi, je vois les objets autour de moi ?
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 Si je colle un rond rouge sur un mur rouge (le même rouge) qu’est-ce qui se
passe ?
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 S’il n’y avait pas de couleur, que verrait-on ?
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Sans couleur, comment pourrions-nous savoir quels sont les objets qui nous
entourent ? ……………………………………………………………………………………………………….
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Mais qu'est-ce que la couleur ?
Pour pouvoir parler de couleur, il est nécessaire de comprendre ce qu'est la
lumière et comment notre œil fonctionne. L’environnement est aussi très
important.
1. La lumière :
La lumière, ce sont des ondes électro-magnétiques que l’on peut voir.
Parmi les ondes électro-magnétiques que nous ne pouvons pas voir, il y a les
rayons X (quand on passe une radio), les ondes radio, les ultraviolets
(responsables de notre bronzage), ou encore les infra-rouges (que nous ne
voyons pas, mais que nous ressentons sous forme de chaleur): toutes ces
ondes sont de même nature. Sans lumière… pas de couleurs !
La lumière du soleil est composée de toutes les couleurs de
l'arc-en-ciel.
2. Le fonctionnement de notre œil :
La lumière qui vient d'un objet que l’on
regarde va pénétrer notre œil et venir
exciter les cellules nerveuses qui sont sur
la rétine, au fond de l'œil.
Les images des objets projetées sur la
rétine sont inversées, tête en bas. C'est
notre cerveau qui «redresse" les images
captées par nos yeux !
Combien de couleurs différentes peut-on distinguer ?
Les études sont très nombreuses, et les chiffres varient de 300 000 à 7 millions.
 Complétez les phrases ci dessous :
On « voit » donc les couleurs grâce à la …………………………….. et à notre ……………
Ce qui est autour de l’objet, c'est-à-dire l’…………………………………………….. compte
aussi beaucoup. Quand nous sommes dans le noir total, nous ne voyons
aucune ………………………
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3. L’objet
Nous avons de la lumière et un œil. Il suffit maintenant de placer un objet dans
notre champ de vision (devant soi).
Lumière émise, lumière réfléchie
Ce que vous observez peut rentrer dans l'une des catégories suivantes :
- L'objet peut être émetteur de lumière: c'est le cas d'une ampoule, de la flamme
d'une bougie, du soleil, d'une surface phosphorescente..
- L’objet peut réfléchir tout ou une partie de la lumière qu'il reçoit : la lumière
arrivant sur l'objet est renvoyée vers notre œil. La plupart des choses qui nous
entourent se comportent ainsi.
Un objet peut donc « émettre » (faire) de la lumière ou « réfléchir » de la
lumière (la plupart des objets qui nous entourent).
 Complétez le tableau ci- dessous en donnant des exemples :
Objet qui émet de la lumière
Objet qui réfléchit la lumière
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Et maintenant, prenons un objet : une tomate
La tomate est rouge
En plein jour, une tomate mûre vous paraît rouge parce que sa peau ne
réfléchit que la partie rouge de la lumière qui l’éclaire.
Comme tous les objets qui nous entourent, la tomate reçoit la lumière du
soleil, plus ou moins filtrée par les nuages.
La composition de la tomate (les molécules qui la composent) est
telle que les parties du violet à l'orange sont absorbées tandis
qu'une partie de la composante rouge est réfléchie.
C'est cette partie que votre œil voit. Pour que la tomate vous semble rouge,
c'est qu'elle a absorbé les autres couleurs composant la lumière.
La tomate est noire
Éclairons maintenant cette tomate avec un spot (ampoule) vert ou bleu !
Magique: la tomate paraît noire ! Pourquoi ? Parce que ni la lumière verte ni la
lumière bleue ne contiennent de rouge. La tomate absorbe donc toute la
lumière qu'elle reçoit, et ne réfléchit plus rien: elle paraît noire.
Vous avez donc compris qu'un même objet présente des couleurs différentes
suivant la lumière qui l'éclaire.
Alors quelle est la vraie couleur de cet objet ?
La couleur n'est pas vraiment une caractéristique d'un objet, c'est
uniquement le résultat de l'action de la lumière sur sa surface et les
molécules qui la composent.
 Alors, la tomate est-elle toujours rouge ????? Expliquez !
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4. L’environnement (ce qu’il y a autour de l’objet)
Ce qu’il y a autour d’un objet change beaucoup notre perception des couleurs.
Notre cerveau les interprète en fonction du contexte. Ainsi, dans un certain
nombre de situations, une même couleur peut être perçue différemment.
Exemples :
 Quel est le petit carré qui vous parait le plus foncé ? A  ou B  ?
A
B
 Quel est le petit carré qui vous parait le plus vif ? A  ou B  ?
Rappelons que la couleur n'est pas une caractéristique propre d'un objet. Elle
dépend de la qualité de la lumière qui l'éclaire. L'objet ne réagira pas de la
même manière à la lumière du soleil et à celle diffusée par un néon. Un papierpeint ou une peinture choisis dans un magasin pourront présenter une teinte
différente une fois posé ou peint dans votre cuisine...
EN RESUME :
Pour « VOIR » la couleur d’un objet, on a besoin de LUMIERE, de notre ŒIL et
de notre CERVEAU. La couleur change en fonction de la LUMIERE ET DE
L’ENVIRONNEMENT.
 En fonction de quoi la couleur change t-elle ?
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 La peinture que j’achète pour repeindre une pièce aura-t-elle toujours la
même couleur ?
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Les noms des couleurs
Nous avons vu que plusieurs métiers nécessitent des connaissances sur la
couleur : peintre en bâtiment, peintre-décorateur, métiers de la mode
(couture, vente), métiers de l’esthétique (coiffure, soins esthétiques), métiers
de la restauration, métiers du graphisme et de l’imprimerie…
Il est utile de savoir nommer les couleurs.
blanc
noir
jaune
ocre jaune
jaune d’or
jaune citron
orange
rouge
bordeaux
rose
rose vif (fushia)
mauve
violet
bleu ciel
bleu
bleu marine
bleu turquoise
vert kaki
vert émeraude
vert clair
vert foncé
vert anis
vert pomme
saumon
brique
pêche
marron foncé
marron clair
gris clair
gris foncé
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
Placez chaque mot en face de la bonne couleur :
Blanc - violet - marron clair - noir - pêche - vert anis - ocre jaune - orange - rose
vif (fuchsia) - jaune d’or – rouge - mauve – brique - bleu - jaune - vert émeraude
– bleu turquoise - bordeaux - gris foncé - bleu ciel - vert clair - bleu marine –
rose - vert foncé - vert kaki - vert pomme – saumon - marron foncé- gris clair jaune citron
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
Faites votre propre tableau de couleur en découpant des petits papiers
dans des catalogues ou magazines
Echantillon de couleur
Nom de la couleur
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Les différentes couleurs
Couleurs primaires : rouge – jaune – bleu
Il y a le noir, le blanc et 3 couleurs primaires. A partir de celles-ci, on peut faire
toutes les couleurs en les mélangeant les unes avec les autres.
Les couleurs secondaires : vert – orange – violet
On les obtient en mélangeant 2 couleurs primaires en proportion égale (la
même quantité).
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Les couleurs tertiaires :
On les obtient en mélangeant une couleur primaire avec une couleur
secondaire.

Rouge + orange = rouge orangé / Vermillon

Jaune + orange = jaune orangé / Ocre / Safran

Vert + jaune = jaune-vert / Vert pomme / Anis

Bleu + vert = bleu-vert / Turquoise

Bleu + violet = bleu violacé / Indigo

Rouge + violet = rouge violacé / Pourpre / Grenat
Le marron : Il se créé en associant une couleur primaire + une couleur
secondaire opposé :
Bleu + orange OU Jaune + violet OU Rouge + vert
Le cercle chromatique
Toutes ces couleurs forment le cercle chromatique
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Le cercle chromatique

Complétez le cercle suivant en écrivant le nom des couleurs que vous
connaissez :
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……………………………
……………………………
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……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

On parle de couleurs froides et de couleurs chaudes. En connaissez-vous ?
Complétez le tableau ci- dessous en donnant des exemples :
Exemples de couleurs froides
Exemples de couleurs chaudes
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La température des couleurs
Les nuances
Une nuance est une couleur obtenue par mélange avec plus ou moins de noir ou
de blanc. Mais dans les deux cas, le fait de rajouter du noir ou du blanc à une couleur a
pour résultat de créer une couleur moins intense. Ainsi, du blanc ajouté à du jaune,
donnera une nuance de jaune, le jaune pastel !
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Sur sa palette de peintre, Marc mélange certaines couleurs. Observez les
résultats de ses expériences.

Indiquez les couleurs que l’on obtient en mélangeant :
noir + blanc = …………………………………
rouge + bleu = ………………………………….
rouge + blanc = ………………………………….
bleu + jaune = ……………………………………
rouge + jaune = …………………………………..
vert + rouge = ……………………………………..
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RAPPEL
Couleurs primaires : rouge – jaune – bleu
Il y a le noir, le blanc et 3 couleurs primaires. A partir de celles-ci, on peut faire
toutes les couleurs en les mélangeant les unes avec les autres.

Indiquez quelles couleurs vous mélangez pour obtenir :
…………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………
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