Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique
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Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique
Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique Opérationnels SCENARIO PEDAGOGIQUE VERSION DU 20/12/2010 SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers 12 rue Baudin 69100 Villeurbanne Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique Opérationnels PREAMBULE De l’analogique au numérique… Ce document a été réalisé à partir de l’Ordre de Base National des Systèmes d’Information et de Communications (du 8 décembre 2009). La loi n°2004-811 du 13 août 2004 de modernisation de la sécurité civile confie à l’Etat le rôle de garant de la cohérence de la sécurité civile au plan national. Il en définit la doctrine et coordonne ses moyens. Le décret n°2006-106 du 3 février 2006 relatif à l’interopérabilité des réseaux de communication radioélectriques des services publics qui concourent aux missions de sécurité civile, fixe les règles et normes techniques permettant d’assurer l’interopérabilité des réseaux de communication radioélectriques et des systèmes d’information des services publics qui concourent aux missions de sécurité civile. Le décret n° 2005-1157 relatif au plan ORSEC du 13 septembre 2005 définit et précise : - “les dispositions internes lui permettant à tout moment de recevoir ou de transmettre une alerte“ ; - l’organisation de “l'échange d'informations provenant des personnes publiques et privées afin d'assurer une veille permanente“. Le référentiel commun sur le secours à personnes, fixe les principes d’interopérabilité entre les services d’urgence qui dépendent du ministère de l’intérieur et du ministère de la santé. L’interopérabilité des réseaux de communication radioélectriques des services publics qui concourent aux missions de sécurité civile est assurée par un ensemble de règles et normes techniques dénommé architecture unique des transmissions. La Note d’Information Technique n°400 du ministère de l’intérieur de l’outre-mer et des collectivités territoriales, fixe les règles techniques relatives au raccordement des CTACODIS sur l’INPT. La Note d’Information Technique n°401 du ministère de l’intérieur de l’outre-mer et des collectivités territoriales, fixe les données techniques de programmation pour ANTARES. SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers 12 rue Baudin 69100 Villeurbanne Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique Opérationnels Pour la coordination opérationnelle de l’aide médicale urgente, le SDIS et le SAMU s’appuie sur une application commune de coordination secours et soins d’urgence (SSU), qui permet au CODIS et au CRRA d’échanger des informations avec les moyens de secours de leur secteur opérationnel. L’application Bilan secouriste correspond à la transmission sous une forme informatisée des données à caractère secouriste sur l’état d’une victime, aux systèmes d’information du CODIS et du CRRA à partir d’un moyen de secours engagé sur une intervention. L’application bilan patient correspond à la transmission sous une forme informatisée des données à caractère médical sur l’état d’une victime, aux systèmes d’information du CODIS du CRRA à partir d’une unité médicale engagée sur une intervention. L’application de liste de victimes correspond à la transmission aux systèmes d’information du CODIS et du CRRA, des données relatives à la gestion d’une intervention de secours impliquant de nombreuses victimes. Et du Référentiel Commun de l’Organisation du Secours à Personne et de l’Aide Médicale Urgente (du 25 juin 2008). L’interopérabilité des services publics qui concourent aux missions de sécurité civile, dont le principe a été établi par la loi de modernisation de la sécurité civile de 2004, constitue l’axe stratégique commun pour la modernisation des systèmes d’information et de communication. Conformément aux dispositions du décret 2006-106, le groupe quadripartite considère que cet axe, décliné pour les SAMU et les SIS au travers du programme ANTARES, constitue l’ossature technique nationale indispensable à la constitution de référentiels, d’outils et d’applications informatiques interopérables. Ont participé à l’élaboration de ce scénario pédagogique et des supports pédagogiques: Sergent-chef MAGNIN Stéphane / CT Belleville. Sergent-chef DUCROT Hervé / CT Villefranche. En collaboration avec le Lt-Col CLERC Stéphane. SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers 12 rue Baudin 69100 Villeurbanne Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique Opérationnels SOMMAIRE 1ère PARTIE : LES POSTES RADIO 1 / UTILISATION SIMPLIFIEE D’UN POSTE RADIO PORTATIF ANTARES. 2 / UTILISATION DES POSTES RADIO MOBILES OU PORTATIFS. 3 / ORGANISATION DES TRANSMISSION AU SDIS DU RHONE 2ème PARTIE : LA TABLETTE NUMERIQUE 1 2 3 4 5 / / / / / PARALLELE ENTRE LES REFERENTIELS DE SECOURISME ET LA TABLETTE. LES DIFFERENTES FONCTIONNALITES. LE BILAN SECOURISTE. INTEGRATION DANS LE PLAN « N.O.V.I. » MAINTENANCE PREMIER NIVEAU. 3ème PARTIE : LES EQUIPEMENTS DE TETE 1 / LEURS MISES EN ŒUVRE. 2 / PROCEDURE D’UTILISATION. 4ème PARTIE : LES VECTEURS SATELLITE 1 / UTILITES DES VALISES ET DE LA REMORQUE SATELLITE. 2 / LEURS MISES EN ŒUVRE. SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers 12 rue Baudin 69100 Villeurbanne Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique Opérationnels ANNEXES DOCUMENTS FORMATEURS 1 / OBDSIC. 2 / CONVENTION SDIS / SAMU. DOCUMENTS STAGIAIRES 1 / LA REMORQUE SATELLITE. FICHES DE TACHES Ŕ QUESTIONNAIRES Ŕ TEXTES DE REFERENCE 1 / OBNSIC. 2 / REFERENTIEL COMMUN PORTANT ORGANISATION DU SECOURS A PERSONNE ET DE L’AIDE MEDICALE URGENTE. 3 / FICHE DE TACHE A3.1 4 / FICHE DE TACHE A3.2 5 / QCM T2 BIS AVEC CORRIGE 6 / FICHE DE TACHE T3.1 7 / QUESTIONNAIRE AVEC SON CORRIGE E2 8 / QCM AVEC SON CORRIGE SAT 3.1 9 / FICHE DE TACHE SAT 3.2 SUPPORTS PEDAGOGIQUES 1 / UTILISATION SIMPLIFIEE D’UN POSTE RADIO PORTATIF 2 / UTILISATION DES POSTES RADIO MOBILES ET PORTATIFS SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers 12 rue Baudin 69100 Villeurbanne VERSION du 20/12/2010 SDIS du Rhône - Groupement formation et école départementale des sapeurs pompiers 12 rue Baudin 69100 Villeurbanne Date de mise à jour : 20/12/2010 SCENARIO PEDAGOGIQUE DE FORMATION INTITULE DISCIPLINE PUBLIC nombre et qualité Pré-requis Les Nouveaux Outils de Transmission Numérique Opérationnels Formation de Maintien et de Perfectionnement des Acquis NIVEAU Tous les niveaux opérationnels Sapeurpompier et Service Transmission. 12 sapeurs-pompiers minimum DUREE TOTALE 14 heures Aucun ENCADREMENT 1 encadrant / 6 stagiaires maximum RAPPELS Les volumes horaires de chaque séquence de formation sont mentionnés à titre indicatif. Le formateur passe à la séquence suivante lorsque l’objectif de formation est atteint. De ce fait, en fonction du niveau des stagiaires, la durée de chaque séquence peut être soit augmentée soit diminuée. EVALUATION CERTIFICATIVE : OUI NON LLL Page 1 Date de mise à jour : 20/12/2010 OBJECTIF GENERAL A la fin de la formation, les stagiaires seront capables de : - Connaitre le fonctionnement des nouveaux outils de transmission numérique opérationnels. - Effectuer leurs mises en œuvre. - Prendre conscience de leurs nécessités. Page 2 Date de mise à jour : 20/12/2010 DECOUPAGE DE LA FORMATION LES NOUVEAUX MOYENS DE TRANSMISSION NUMERIQUE OPERATIONNELS PARTIE 1 PARTIE 2 PARTIE 3 PARTIE 4 LES POSTES RADIO LA TABLETTE NUMERIQUE LES EQUIPEMENTS DE TETE LES VECTEURS SATELLITE Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Utilisation simplifiée d'un poste Séquence 1 radio portatif. Utilisation des postes radio mobiles et portatifs. Séquence 2 Organisation des Transmissions Séquence 3 au SDIS du Rhône. Séquence 4 Parralèlle entre les référentiels de sec ourisme et la tablette. Séquence 1 Leurs mises en œuvre. Séquence 1 Utilités des valises et de la remorque satellite Les différentes fonc tionnalités. Séquence 2 Proc édure d'utilisation. Séquence 2 Leurs mises en œuvre. Le Bilan Sec ouriste Intégration dans un plan "NOVI" Séquence 5 Maintenanc e premier niveau Page 3 Date de mise à jour : 20/12/2010 DECOUPAGE DE LA FORMATION EN FONCTION DU NIVEAU DE QUALIFICATION Les modules seront découpés en mode graduel de 1 à 4: module 1 : utilisateur simple module 2: utilisateur confirmé module 3: utilisateur commandement module 4: expert Public Antarès Tablettes numériques Equipement de tête Equipier A1 T1 E1 Chef d'agrès A2 T2 et T2bis E2 SSSM A2 T2 et T2bis E2 Moniteurs secourisme A2 T2 et T2bis E2 CDG/CDC/CDS A3 T3 E2 SAT 3 TRANS/SPEC A4 T4 E2 SAT 4 Le module A4 sera traité dans la formation TRS. Page 4 Valise et Remorque Satellite Date de mise à jour : 20/12/2010 RECAPITULATIF DES OBJECTIFS INTERMEDIAIRES 1ère PARTIE : OBJECTIF INTERMEDIAIRE LES POSTES RADIO Durée : 2 h 50 A la fin de la partie, les stagiaires seront capables de : Connaître le fonctionnement d’un poste radio. Utiliser les bons canaux de transmission. Prendre conscience de l’organisation des transmissions radio lors de tous types d’intervention. 2ème PARTIE : OBJECTIF INTERMEDIAIRE Références : A1, A2 et A3. LA TABLETTE NUMERIQUE Durée : 7 h 10 A la fin de cette partie, les stagiaires seront capables de : Comprendre le fonctionnement de la tablette numérique. Effectuer le bon choix d’interface. Apprécier l’utilité de ce matériel. Références : T1, T2, T2 bis, T3, et T4 Page 5 Date de mise à jour : 20/12/2010 RECAPITULATIF DES OBJECTIFS INTERMEDIAIRES (suite) 3ème PARTIE : OBJECTIF INTERMEDIAIRE LES EQUIPEMENTS DE TETE Durée : 2 h 00 A la fin de la partie, les stagiaires seront capables de : Intégrer ce matériel judicieusement. Effectuer sa mise en œuvre. Respecter les règles d’utilisation. Références : E1 et E2 4ème PARTIE : OBJECTIF INTERMEDIAIRE LES VECTEURS SATELLITE Durée : 2 h 00 A la fin de la partie, les stagiaires seront capables de : Comprendre l’utilité des valises et de la remorque satellite. Effectuer leurs mises en œuvre. Respecter les règles d’utilisation. Références : SAT 3 et SAT 4 Page 6 Date de mise à jour : 20/12/2010 1ère PARTIE LES POSTES RADIO SEQUENCE 1 : UTILISATION SIMPLIFIEE D’UN POSTE RADIO PORTATIF DUREE : 45 mn OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : A1 PUBLIC : Equipiers A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement d’utiliser un poste radio portatif en mode DIR en moins de deux minutes. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (Cantonade) Quels sont les différents moyens de communications des SP sur une intervention ? DUREE 15 min Activité démonstrative : Exposé 15 min Activité applicative : (Mise en situation) Mise en route, changement de canal, mise en place de sangle de portage, mise en place dans housse de protection des lots gaz. Débriefing. 15 min MATERIELS DOCUMENTATION HORAIRES : CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Réponse attendue : voix, corne d’appel, balise sonore, radio, porte voix… Tableau Power point « Utilisation simplifiée d’un poste radio portatif » Mise en route et arrêt du poste ; fonctionnalités des touches. radio portative, sangle de portage, lot gaz. Connaître le canal utiliser par défaut (DIR 685) à Référence : A1 Page 7 Date de mise à jour : 20/12/2010 1ère PARTIE LES POSTES RADIO SEQUENCE 2 : UTILISATION DES POSTES RADIO MOBILES ET PORTATIFS DUREE : 45 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : A2 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement de pratiquer une écoute de plusieurs canaux sur un ou deux postes radio, aucune erreur ne sera admise. PUBLIC : Chef d’agrès, SSSM et moniteurs Premiers Secours HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIELS DOCUMENTATION Activité de découverte : (Métaplan) Quels sont les différents canaux et leurs utilités que vous avez déjà utilisés ? 15 min Tableau Exposé 15 min Powerpoint « Utilisation des postes radio mobiles et portatifs » Activité applicative : (Mise en situation) Mise en route, changement de canal, accès répertoire mode COM et mode DIR, sangle de portage double. Débriefing. 15 min Activité démonstrative : CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Postes numériques analogiques. Passage à la fréquence 400Mhz et sécurisation du réseau, fonctionnalités des touches. Postes numériques. Connaître les différents canaux opérationnels Postes numériques. ou Référence : A2 Page 8 Date de mise à jour : 20/12/2010 1ère PARTIE LES POSTES RADIO SEQUENCE 3 : ORGANISATION DES TRANSMISSION AU SDIS DU RHONE DUREE : 80 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : A 3 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables en sous-groupe d’employer les bons canaux en fonction de l’intervention, aucune erreur ne sera tolérée. PUBLIC : Chefs de Groupe, chefs de Colonne, Chefs de Site HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (travail en sous-groupe) Etude de cas : voir fiche A3.1 Restitution par un rapporteur. Synthèse par le formateur. DUREE MATERIELS DOCUMENTATION 20 min Tableau 40 min Power point 20 min Tableau CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES voir fiche A3.1 et son corrigé Activité démonstrative : Exposé Activité applicative : (travail en sous-groupe) Etude de cas : voir fiche A3.2 Restitution par un rapporteur. Synthèse par le formateur. Débriefing. O.B.D.S.I.C. voir fiche A3.2 et son corrigé Référence : A3 Page 9 Date de mise à jour : 20/12/2010 2ème PARTIE LA TABLETTE NUMERIQUE SEQUENCE 1 : PARALELLE ENTRE LES REFERENTIELS DE SECOURISME ET LA TABLETTE DUREE : 60 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : T1 PUBLIC : Equipiers A la fin de la séquence, les stagiaires, en binôme, seront capables de restituer la chronologie d’un bilan à travers le logiciel « bilan secouriste », aucune erreur ne sera tolérée. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (Cantonade) Citer les différentes informations nécessaires lors d'une transmission de bilan secouriste ? DUREE 15 min MATERIELS DOCUMENTATION Cette séquence est réalisée dans le cadre de la formation SAP1A et SAP1B CE QU'IL FAUT RETENIR Tableau PSE1 PSE2 RDC REMARQUES L’énumération des différents bilans et leurs contenus. Activité démonstrative: Exposé 15 min Power point Le logiciel bilan secouriste retranscrit le déroulé du bilan opérationnel des équipiers. 30 min Lot premiers secours Bilan circonstanciel, Bilan d’urgence vitale, Bilan complémentaire, Surveillance. Activité applicative : Mise en situation à travers des exercices en binômes dans des cas concrets simples. Débriefing. A discrétion des moniteurs. Demander aux stagiaires de donner les éléments d’un bilan dans l’ordre. Référence : T1 Page 10 Date de mise à jour : 20/12/2010 2ème PARTIE LA TABLETTE NUMERIQUE SEQUENCE 2 : LES DIFFERENTES FONCTIONNALITES DUREE : 70 min OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : T2 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement d’utiliser les fonctions de la tablette numérique pour une intervention « Secours à Personne », au travers de cas concrets en moins de 15 minutes. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIELS DOCUMENTATION 15 min Vidéo PUBLIC : Chef d’agrès, SSSM et moniteurs Premiers Secours HORAIRES : CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte : Film Cantonade : observations sur le film. Questions, Activité démonstrative : Exposé 40 min Power point Convention SDIS/SAMU. Le référentiel SAP. Les différentes fonctions. Capture d’écran logiciel bilan secouriste. Cette séquence est aussi accessible sur le site SPIRALE mise en place par le Groupement Formation dans le cadre de la Formation à Distance (FOAD) Activité applicative : Utiliser la tablette numérique à travers de cas concrets secourisme et des autres fonctions. Débriefing. 15 min 1 tablette pour 2 Cas concrets avec le logiciel « bilan secouriste » et status. Utilisation de la tablette et du logiciel Référence : T2 Page 11 Date de mise à jour : 20/12/2010 2ème PARTIE LA TABLETTE NUMERIQUE SEQUENCE 3 : LE BILAN SECOURISTE DUREE : 3 heures OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : T2bis A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement d’utiliser le logiciel bilan secouriste de la tablette numérique dans un cas concret « Secours à Personne », en moins de dix minutes. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIELS DOCUMENTATION PUBLIC : Chef d’agrès, SSSM et moniteurs Premiers Secours HORAIRES : CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte : Rappels des acquis sous forme de QCM en binômes. Correction. 15 min Les grandes lignes des fonctions de la tablette numérique (fonctionnement, logiciel,…) QCM Activité démonstrative : Exposé 30 min Power point 2h15min Cas concrets, Lot premiers secours, Tablette numérique, poste radio portatif. Activité applicative : Cas concrets en équipe de 4. Tous les stagiaires participent aux différentes manœuvres de secourisme. Seul le chef d’agrès est évalué. Débriefing. Retrouver le contenu des bilans et la chronologie. Bilan circonstanciel, Bilan d’urgence vitale, Bilan complémentaire, Surveillance. Les cas concrets sont réalisés par le groupe de travail MNPS et instructeurs (6 cas concrets) Référence : T2bis Page 12 Date de mise à jour : 20/12/2010 2ème PARTIE LA TABLETTE NUMERIQUE SEQUENCE 4 : INTEGRATION DANS UN PLAN « NOVI » DUREE : 75 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : T3 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables en groupe d’utiliser la tablette numérique dans un plan « nombreuses victimes », en moins de 30 minutes. PUBLIC : Chefs de Groupe, Chefs de Colonne, Chefs de Site. HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (travail en sous-groupe) Faire un schéma complet d’un plan « nombreuses victimes » Restitution par un rapporteur. Synthèse par le formateur. DUREE MATERIELS DOCUMENTATION 15 min Tableau Activité démonstrative : Exposé 30 min Power point Activité applicative : (travail collectif) Mise en situation : voir fiche de tâche T3.1 Débriefing. 30 mn Bracelets, tablettes numériques, postes radio portatifs, PC avec logiciel NOVI, vidéoprojecteur, écran. CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Comment se fait la comptabilisation des victimes et de leurs états. Méthodologie de lecture du bracelet avec la tablette numérique. Référence : T3 Page 13 Date de mise à jour : 20/12/2010 2ème PARTIE LA TABLETTE NUMERIQUE SEQUENCE 5 : MAINTENANCE PREMIER NIVEAU DUREE : 45 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : T4 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement d’identifier les problèmes, erreurs, pannes de la tablette numérique, une erreur sera tolérée. PUBLIC : Service transmission et Spécialistes HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (Cantonade) « Quels sont les différents problèmes que nous pourrions retrouver ? » DUREE MATERIELS DOCUMENTATION 5 min Tableau 20 min Power point Activité démonstrative : Exposé Activité applicative : (Mise en situation) Exercices individuels avec projection de photos relatant des pannes possibles. Débriefing. CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Appairer une tablette numérique sur un poste radio portatif TPH700 par Bluetooth, redémarrer une tablette numérique, changement de batterie, relancer les programmes… Batterie faible, appairage de la tablette, redémarrage système… 20 min Référence : T4 Page 14 Date de mise à jour : 20/12/2010 3ème PARTIE LES EQUIPEMENTS DE TETE SEQUENCE 1 : LEURS MISES EN OEUVRE DUREE : 60 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : E1 PUBLIC : Equipiers A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement d’utiliser les équipements de tête associés aux E.P.I., aucune erreur ne sera admise. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (Cantonade) Rappeler les codes de communication existants lors des manœuvres d’exploration. DUREE MATERIELS DOCUMENTATION 10 min Tableau blanc 15 min Powerpoint HORAIRES : CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Avec corne d’appel, balise sonore… Activité démonstrative : Exposé Activité applicative : (Mise en situation) Tous les stagiaires s’équipent pour une manœuvre d’exploration avec matériel de communication radio. Débriefing. 35 min Ajustement du matériel, mise en œuvre et connexion. Radio, EPI, ARICO, sangles de portage, équipements de tête Référence : E1 Page 15 Date de mise à jour : 20/12/2010 3ème PARTIE LES EQUIPEMENTS DE TETE SEQUENCE 1 : PROCEDURE D’UTILISATION DUREE : 60 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : E2 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables individuellement d’identifier les procédures d’utilisation des équipements de tête en fonction de la nature, à travers un questionnaire Vrai/Faux, une seule erreur tolérée. PUBLIC : Chefs de Groupe, Chefs de Colonne, Chefs de Site, Chefs d’agrès, SSSM, Service transmission et Spécialistes HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (Cantonade) Quels sont les différents moyens de communications entre les Chefs d’agrès et ses binômes sur une intervention ? DUREE 10 min MATERIELS DOCUMENTATION 30 min Powerpoint 20 min (Vrai/Faux) Voir Questionnaire E2. Activité applicative : Questionnaire individuel Débriefing. REMARQUES Voix, cornes d’appel, balises… Retour d’expérience. Tableau blanc Activité démonstrative : Exposé CE QU'IL FAUT RETENIR Les équipements de tête sont utilisés lors d’intervention où les binômes et chefs d’agrès ne sont pas en contact direct. (exemples : exploration, attaque de feu en étage, équipes spécialisées…). Référence : E2 Page 16 Date de mise à jour : 20/12/2010 4ème PARTIE LES VECTEURS SATELLITE SEQUENCE 1 : UTILITES DES VALISES ET REMORQUE SATELLITE DUREE : 60 minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : SAT 3 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables en sous-groupe d’identifier l’utilité de la remorque et des valises satellite dans un dispositif de crise, une seule erreur sera admise. PUBLIC : Chefs de Groupe, Chefs de Colonne, Chefs de Site. HORAIRES : TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION Activité de découverte : (QCM) en binôme Comment fonctionne le radio ? Synthèse par le formateur. réseau DUREE MATERIELS DOCUMENTATION 10 mn QCM SAT 3.1 30 mn Powerpoint 20 mn Fiche de tache SAT 3.2 CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES Utilisation du réseau ANTARES (relais terrestre en points hauts), sécurisation du réseau. Activité démonstrative : Exposé. Retour d’expérience. Activité applicative : (Etude de cas en sous-groupe) QRC Voir fiche de tache SAT 3.2 Débriefing. Utilisation via réseau satellite. Retour d’expérience lors de la campagne feux de forêts 2010 en Corse. Référence : SAT3 Page 17 Date de mise à jour : 20/12/2010 4ème PARTIE LES VECTEURS SATELLITE SEQUENCE 2 : LEURS MISES EN OEUVRE DUREE : 60 Minutes OBJECTIF PEDAGOGIQUE SPECIFIQUE N° : SAT4 A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables en équipe de placer la remorque satellite ou la valise satellite sur un terrain en 10 minutes tout en respectant la chronologie. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D'ANIMATION DUREE MATERIELS DOCUMENTATION Activité de découverte : Cantonade sur le terrain. Questions / Réponses sur la découverte du matériel, le vécu et les acquis. 5 min Tableau paper-board Activité démonstrative : 25 mn Remorque satellite et valises satellite Démonstration Pratique Dirigée PUBLIC : Service transmission et Spécialistes HORAIRES : CE QU'IL FAUT RETENIR Stabilité, direction, fragilité du dispositif d’où le respect de la chronologie. REMARQUES Guide stagiaire RSAT 30 mn Activité applicative : Cas concret en équipe. Mise en place des deux dispositifs satellite et établissement d’une communication. Référence : SAT4 Page 18 Date de mise à jour : 20/12/2010 FICHE DE TACHE n° A3.1 Thème de l’exercice : Procédure Gaz Renforcée à Lyon, Rue de la République. Action et contenu : Indiquer, sur le schéma muet, les moyens de communications pouvant être utilisés pendant l’opération de secours et éventuellement les canaux. Conditions de réalisation : Travail en 2 sous-groupes de stagiaires avec un rapporteur. Les sous-groupes seront panachés entre chefs de groupe, chefs de colonne et chefs de site. Matériel : vidéo projection du schéma muet sur un tableau blanc effaçable avec feutres de différentes couleurs, le travail de chaque sous-groupe sera retranscrit par le rapporteur. 1er groupe traitera l’intervention avec des moyens analogiques 2ème groupe traitera l’intervention avec des moyens numériques. Réalisation : 10 minutes Restitution par sous-groupe : 5 minutes Synthèse par le formateur : 5 minutes Résultats attendus : Deux schémas complets faisant apparaître les éléments suivants : Pour les postes analogiques (80 et 170 MHz) Pour les postes numériques (400 MHz) Page 19 Date de mise à jour : 20/12/2010 Moyens de communications avec GRDF et Police. CODIS 69 GRDF VLPCHR (CCC) PC de Colonne VLPCHR FPT - LGAZ FPT – (LGAZ) FNRBC Page 20 POLICE Date de mise à jour : 20/12/2010 CODIS 69 CDT1 GRDF PC de Colonne Voix DIR 614 Voix DIR 614 x Voix CDT1 x CDT1 VLPCHR VLPCHR (CCC) DIR 685 CDT1 FPT - LGAZ DIR 685 Voix CDT1 x FPT – (LGAZ) FNRBC Page 21 Voix CDT1 POLICE Date de mise à jour : 20/12/2010 FICHE DE TACHE n° A3.2 Thème de l’exercice : Attentat de nature inconnu avec présence de 40 victimes, Place Bellecour à Lyon. Action et contenu : Indiquer, sur le schéma muet, les moyens de communications pouvant être utilisés pendant l’opération de secours et les canaux. Conditions de réalisation : Travail en 2 sous-groupes de stagiaires avec un rapporteur. Matériel : tableau blanc effaçable avec feutres de différentes couleurs, le travail de chaque sous-groupe sera retranscrit par le rapporteur. 1er groupe traitera le secteur PC de Site (6 branches). 2ème groupe traitera le secteur chefs de colonne, chefs de groupe, chefs d’agrès. Réalisation : 10 minutes. Restitution par sous-groupe : 5 minutes Synthèse par le formateur : 5 minutes. Résultats attendus : Un seul schéma complet faisant apparaître les éléments suivants : CODIS et PCO. PC de site, interopérabilité des transmissions avec Police ET SAMU. Sectorisation. Page 22 Date de mise à jour : 20/12/2010 Page 23 Date de mise à jour : 20/12/2010 Page 24 Date de mise à jour : 20/12/2010 FICHE DE TACHE n° T3.1 Thème de l’exercice : Accident de bus seul sur Route Départementale avec mise en place du plan « Nombreuses Victimes ». Action et contenu : Dénombrer, classer et suivre le cheminement des victimes en fonction de leurs états. Conditions de réalisation : Travail collectif. Matériel : 1 PC avec logiciel NOVI et un vidéoprojecteur, 50 bracelets NOVI. Désigner trois chefs de secteur (ramassage, tri et évacuation) Désigner un chef de PC avec l’ordinateur avec logiciel NOVI. Le reste des stagiaires est victime. Le chef de secteur « ramassage » pose le bracelet sur chaque victime après identification de son état (UA, UR, DCD, Indemne). L’ensemble des victimes se rend au « tri », puis à « l’évacuation ». Réalisation : 30 minutes. Résultats attendus : Comptage, Classification, Suivi en temps réel des victimes. Page 25 Date de mise à jour : 20/12/2010 FICHE DE TACHE n° SAT3.2 Thème de l’exercice : Questions réponses courtes. Action et contenu : 1 - Citer différentes occasions pour lesquelles vous seriez amenés à utiliser les valises et/ou la remorque satellite. 2 - A l’issue, prenez un cas et noter les avantages de la mise en place de ces matériels. Conditions de réalisation : Travail en 2 sous-groupes de stagiaires avec un rapporteur. Les sous-groupes seront panachés entre chefs de groupe, chefs de colonne et chefs de site. Un tableau blanc effaçable avec feutres de différentes couleurs, le travail de chaque sous-groupe sera retranscrit par le rapporteur. Chaque groupe traitera d’un cas différent. Réalisation : 10 minutes Restitution par sous-groupe : 5 minutes Synthèse par le formateur : 5 minutes Résultats attendus : Citer les différents cas de mise en œuvre par complément ou substitution de la remorque et des valises satellite. Identifier l’utilité de ce matériel à travers les avantages. Page 26 Date de mise à jour : 20/12/2010 ANNEXES DOCUMENTS FORMATEURS Page 1 Date de mise à jour : 20/12/2010 ANNEXES DOCUMENTS STAGIAIRES Page 1 Date de mise à jour : 20/12/2010 ANNEXES FICHES DE TACHE QUESTIONNAIRES TEXTES DE REFERENCE Page 1 Date de mise à jour : 20/12/2010 ANNEXES SUPPORTS PEDAGOGIQUES Page 1 Date de mise à jour : 20/12/2010 Page 1