Material und Medien zum Thema Pfingsten aus

Material und Medien zum Thema Pfingsten aus der
Ev. Medienstelle Ulm / Alb-Donau
Pfingsten
Edda Reschke, Feuer und Sturm, Mit Kindern Pfingsten erleben, Lahn, Limburg 1998
Viele Ideen zum Basteln und Spielen mit Kindern
Georg Schwikart, Vom Heiligen Geist Kindern erzählt, Butzon und Bercker, Kevelaer 1999
Bilderbuch, z. T. schöne Bilder, Text müsste man vor dem Vorlesen für sich selbst
bearbeiten
Frieder Hartz (Hg): Religion und Ethik. Kreative Materialien für den Kindergarten
Ausgaben 4/2007; 4/2009; 4/2013, Olzog Verlag
Richtig gute Ideen zum Erzählen, singen, basteln und Kindergottesdienste für den
Bereich Kindergarten und Grundschule
:in Religion, Unterrichtsmaterialien Sek I, Pfingsten, Feuer und Flamme werden, Ausgabe
1/2010 für Jahrgangststufe 7/8, Bergmoser und Höller
Gute Arbeitsmaterial- und Ideensammlung für die Sek I, ziemlich hohes Niveau, gute
Folien
Entwurf, Religionspädagogische Mitteilungen Ausgabe 1/2003 Pfingsten und Heiliger Geist
Verschiedene Unterrichtsentwürfe für GS und Sek, informativer Aufsatz zu Geist –
ruach
Grundschule religion:, Ausgabe 1/2007, Kallmeyer Verlag
Richtig gute Ideen und Entwürfe für GS, informativer Aufsatz zum jüdischen
Schawuot, viele Folien
Bausteine Religion 1/2005, Bergmoser und Höller Verlag: Erzählung zu Pfingsten
Sowieso richtig gute Sammlung von Unterrichtsmaterialien für Klasse 3-6
Was die Bibel Kindern sagen will, Verlag an der Ruhr: Pfingst-Wind-Rad
Spuren lesen 1/2 Diesterweg 2010, Bildkarten zur Pfingstgeschichte
Arbeitshilfe Religion neu: Feste im Kirchenjahr, Calwer 2014
Die Grundschulbibel, Klett Verlag, 2014
Box Friedenskreuz, Verlag Junge Gemeinde
Reinhard Horn / Ulrich Walter, Leinfelden u. Lippstadt 2006/2008, Buch u. CD: Mit dem
Friedenskreuz durch das Kirchenjahr. Lieder, Geschichten, Rituale & kreative Ideen
Symbole zu Pfingsten
Symbole zu Pfingsten ......................................................................................... 2
Symbol „Taube“ .............................................................................................. 3
Symbol „Feuer“ ............................................................................................... 4
Karte: Matisse La chute d’Icare ....................................................................... 5
Symbol „Wind“................................................................................................ 6
Geburtstag ...................................................................................................... 8
Plakat „Blutspende“ als Impuls ....................................................................... 8
Geburtstagskarte ............................................................................................ 9
Turmbau zu Babel ......................................................................................... 10
Symbol „Taube“
Material: Bilder von Tauben
Hintergrundinformationen:
Die Taube ist aus der Noah-Erzählung bekannt. Wahrscheinlich dienten sie den
Seefahrern als Orientierungshilfe. Diese Taube mit dem Olivenzweig im
Schnabel wurde später das Symbol für den Frieden, berühmt sind v.a. Picassos
Friedenstaube und die weiße Taube auf blauem Grund, das Symbol der
Friedensbewegung.
Im Alten Orient ist die Taube aber vor allem ein Sinnbild für die Liebe. Sie ist
Begleittier der Liebesgöttin Ischtar/Astarte, ist eine Liebesbotin. Das Schnäbeln
der Taube wurde als Küssen gedeutet. Die Verbindung von Taube und Liebe
findet sich auch im Alten Testament. Im Hohelied wird die Geliebte als Taube
bezeichnet (Hhld 2,14).
Auch im Kult spielte die Taube eine wichtige Rolle als Opfertier, vor allem für
Arme.
Quellen/weiterführende Literatur:
http://www.bibelwissenschaft.de/stichwort/32559/ (Wibilex, Stichwort
Taube)
Ideen für den Unterricht:
Erinnerung an die Noahgeschichte und an die Taufe Jesu Mk 1, 9-12: V. 10:
„und alsbald, als er aus dem Wasser stieg, sah er, dass ich der Himmel auftat
und der Geist wie eine Taube herabkam auf ihn.“
Lied: „Der Himmel geht über allen auf“
Symbol „Feuer“
Material: Streichhölzer, Feuer-Bilder
Hintergrundinformationen:
Feuer ist ein ambivalentes Element: Einerseits dient es als Licht- und
Wärmequelle, wir brauchen es für die Nahrungszubereitung und für
handwerkliche Tätigkeiten, andererseits hat es negative, zerstörerische
Eigenschaften.
Im Kult spielt das Feuer eine wichtige Rolle. Es wird zum Verbrennen der Gaben
auf dem Altar verwendet.
Gotteserscheinungen (Theophanien) sind häufig mit Feuer verbunden: Gott
erscheint Mose im brennenden Dornbusch (Ex 3), am Sinai offenbart er sich „im
Feuer“ (Ex 19).
Die Ambivalenz des Feuers zeigt sich auch hier. Positiv und rettend ist es in der
Feuersäule, in der Gott das Volk Israel in der Wüste begleitet, zerstörerisch und
richtend beim Gericht über Sodom und Gomorra (Gen 19). Die Propheten
sprechen von einem Gericht „durch Feuer“ (Jes 66,15f.). Diese Vorstellung
findet sich im Neuen Testament an vielen Stellen wieder, z. B. im Gleichnis vom
reichen Mann und dem armen Lazarus.
In der Pfingsterzählung Apg 2,3f. heißt es: „Und es erschienen ihnen Zungen
zerteilt, wie von Feuer; und er setzte sich auf einen jeden von ihnen, und sie
wurden alle erfüllt von dem heiligen Geist.“
Quellen/weiterführende Literatur:
http://www.bibelwissenschaft.de/de/stichwort/18353/ (Wibilex, Stichwort
Feuer)
Ideen für den Unterricht:
- Vor Pfingsten sind die Jünger traurig und bedrückt. Das Feuer des Geistes hat
reinigende Wirkung. Die SchülerInnen schreiben Sorgen und Ängste auf Zettel,
die dann in einem „Pfingstfeuer“ verbrannt werden.
- Arbeit mit Bildworten aus dem Bereich „Feuer“ („auf etwas brennen“, „Feuer
und Flamme sein“, „eine zündende Idee haben“)
Karte: Matisse La chute d’Icare
Symbol „Wind“
Material: Windrad, Tücher, Pusteblume (Bild – oder besser Pusteblumen von
der Wiese!)
Hintergrundinformationen:
Ähnlich wie das Feuer ist der Wind ein ambivalentes Element. Wind schenkt
Energie (früher Windmühlen, heute Windräder), wurde in der Landwirtschaft
zum Trennen von Getreide und Streu genutzt, wirkt bei Hitze angenehm
kühlend, lässt die Drachen steigen – kann aber auch zerstörerisch wirken
(Sturm, Orkan).
Im Alten Testament werden – ähnlich wie in der altorientalischen Umwelt –
starker Wind bzw. Sturm an verschiedenen Stellen mit Gott in Verbindung
gebracht, so z. B. beim Durchzug durch das rote Meer (Ex 14,21ff.) Gott
gebietet über die Winde (Gen 8,1 u.ö.), Jesus ebenfalls (Sturmstillung Mk 4,3541 par).
Allerdings offenbart sich Gott Elia weder im Sturm noch im Erdbeben, sondern
im „leisen Säuseln“ (1. Kön 19,12), das den Sturm folgt. > Folie Elija von Sieger
Köder
Quellen/weiterführende Literatur:
http://www.bibelwissenschaft.de/stichwort/34828/ (Wibilex, Stichwort
Wetterphänomene)
Ideen für den Unterricht:
- Wind erfahrbar machen mit Tüchern, Windrad, Fühlen,…
- Pusteblumen-Meditation: Der Wind breitet die Samen aus, etwas wird in die
Welt hinausgetragen, wir wissen nicht, wo es landet und was genau dort
passiert.
- Spiel „Ich spüre was, was du nicht siehst“
Geburtstag
Material: Geburtstagskarte (oder –kerze, -kuchen); Blutsepndeplakat;
Plakatserie „Neu geboren“ (Blutspendewerbeung des DRK)
Hintergrundinformationen:
Pfingsten gilt als Geburtstag der Kirche. Doch die Kirche ist kein abstraktes
fernes Gebilde, sondern ich gehöre dazu – ein Grund zu feiern.
Ideen für den Unterricht:
Eine Geburtstagskarte für die Kirche gestalten: als Glückwunsch oder als
Einladungskarte
Plakat „Blutspende“ als Impuls
s.u.
Geburtstagskarte
Turmbau zu Babel (Gen 9)
Material: Lieder in verschiedenen Sprachen („Halleluja“, Taize-Lieder)
Hintergrundinformationen:
Die Pfingsterzählung ist die Gegengeschichte zur Turmbauerzählung aus Gen 9.
Überheblichkeit hat dort die Kommunikation zerstört. Pfingsten macht
Kommunikation wieder möglich  Ökumene.
Ideen für den Unterricht:
Spiele und Übungen zu gelingender Kommunikation, Sprache ohne Worte
Miteinander etwas bauen ohne sich absprechen zu dürfen
Sprüche vom Tröster - Geist– Paraklet
Joh 14,16
Und ich will den Vater bitten und er wird euch
einen andern Tröster geben, dass er bei euch
sei in Ewigkeit
Joh 14,26
Aber der Tröster, der Heilige Geist, den mein
Vater senden wird in meinem Namen, der wird
euch alles lehren und euch an alles erinnern,
was ich euch gesagt habe.
Joh 15,26
Wenn aber der Tröster kommen wird, den ich
euch senden werde vom Vater, der Geist der
Wahrheit, der vom Vater ausgeht, der wird
Zeugnis geben von mir.
Joh 16,7
Aber ich sage euch die Wahrheit: Es ist gut für
euch, dass ich weggehe. Denn wenn ich nicht
weggehe, kommt der Tröster nicht zu euch.
Wenn ich aber gehe, will ich ihn zu euch
senden