Theorie der Erziehung und der Erziehungswissenschaft

INHALT
Theorie der Erziehung
und der Erziehungswissenschaft Zum Verhältnis von Psychoanalyse und Pädagogik
Sisyphos oder Die Grenzen der Erziehung (1925)
Der Erzieher (1927)
Die Psychoanalyse
in der Erziehungswissenschaft (1926/27)
Die Bedeutung der Psychoanalyse
für die Pädagogik (1929)
11
131
155
167
Einmischungen in zeitgenössische
pädagogische Disburse
Erbbiologische Pädagogik (1926)
Nachtrag zur Erbbiologischen Pädagogik (1926)
Erbbiologie.
Die Bedeutung der Umwelt für die Erziehung (1926)
Der Irrtum des Pestalozzi (1926)
Sankt Pestalozzi (1927)
Alfred Adler (1928)
175
183
187
191
201
209
Kinder verstehen - Engagement für Kinder
Die Prügelstrafe in der Schule (1926)
über das Prügeln (1926)
Das Schnullerverbot (1926)
Das geheime Kinderspielbuch.
Jugend und Schundliteratur (1926)
Zerbrochenes Spielzeug - ganze Menschen!
Das Spielzeug als Blitzableiter böser Triebe.
213
215
221
223
- 5 Bernfeld, Siegfried
Theorie und Praxis der Erziehung: PÃ?dagogik und Psychoanalyse
2013
digitalisiert durch:
IDS Basel Bern
Was die moderne Seelenkunde Neues von der
Bedeutung des Spielzeugs zu sagen weiß (1926)
Das Kind braucht keinen Schutz vor Schund!
Es schützt sich selbst! (1926)
Der Verkehr mit Kindern (1927)
Über sexuelle Aufklärung (1927)
Träume, die jeder träumt (1928)
Selbstmord (1929)
Über die allgemeinste Wirkung der Strafe (1931)
Camp and
Emotional Development
of the Child (1940)
225
233
237
241
247
255
267
275
Schriften zur psychoanalytischen
Ausbildung von Pädagogen
Der analytische Unterricht für Pädagogen (Berlin, 1930)
Protokolle der Engeren und der Weiteren Gruppe
der Psychoanalytisch-pädagogischen Arbeitsgemeinschaft
(Berlin, 1931/32)
Einführungskurse im Rahmen der Ausbildung
von Pädagogen
Einführung in die Psychoanalyse
für Pädagogen (Wien, 1933)
Psychoanalytische Kinderpsychologie (Wien, 1934)
Psychoanalytische Pädagogik (Wien, 1934)
Das „freie" Institut
Über die psychoanalytische Ausbildung (1952)
285
289
326
377
385
413
423
Besprechungen
Bemerkungen zur populären
naturwissenschaftlichen Literatur (1909)
William Stern: Die psychologischen Methoden
der Intelligenzprüfung (1912)
Geza
Das frühzeitige Auftreten der Begabung (1923)
Mary Chadwick: The
of Education
and Neurosis (1926)
Paul Häberlin: Das Ziel der Erziehung (1926)
Gustav
Jung: Analytische Psychologie
und Erziehung (1927)
Otto Seeling: Reifezeit und sexuelle Aufklärung (1927)
- 6 -
449
451
452
453
454
456
457
Ludwig Erik Tesar: Gesellschaft und Schule (1927)
Ernst Jucker: Selbstregierung in der
Russischen Mittelschule (1927)
Alfred Adler: Zusammenhänge zwischen
Neurose und Witz (1927)
Fritz
Die Kritik der Triebe (1927)
Otto Kaus: Pestalozzi und wir (1927)
Alfred Adler: Die Erziehung zum Mut (1927)
Béla Baldsz: Das richtige Himmelblau (1927)
Hermann Weimer: Fehlerbehandlung
und Fehlerbewertung (1928)
Heinrich Meng: Strafen und Erziehen (1935)
459
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461
461
462
462
464
467
468
Anhang
Zeitgenössische Stimmen zu „Sisyphos oder
Die Grenzen der Erziehung"
Alois Jalkotzy (1925)
Fritz Witteis (1925): Die Antipädagogen
Gustav Wyneken (1925)
Ohne Verfasserangabe (1925)
Kurt Wittkowski (1926)
Paul Oestreich (1926)
Otto Müller(-Main) (1926): Pessimismus
und Optimismus in der Gesellschaftsund Erziehungswissenschaft
Hans Fischi (1926): Die Lebenslüge der
wissenschaftlichen Pädagogik
Heeger (1926)
(1927)
Sofie Lazarsfeld (1927)
Nachweis der Erstveröffentlichungen und Archivalien
(mit ergänzenden Materialien) (Ulrich Herrmann)
Editionsbericht (Ulrich Herrmann)
Nachwort der Herausgeber
Sachregister
Personenregister
- 7 -
473
473
480
483
486
487
490
491
497
506
508
511
514
601
603
661
667