Internetrecherche Mathematik in der Grundschule

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Schwerpunkte: Problemlösen, Kommunizieren, Modellieren
Stand 27.6.2012
Petra Hauer-Typpelt
Titel/Thema:
„Mathe – mehr als Ausrechnen“
Kategorie:
Aufgaben für den Unterricht
Informationen für Lehrer/innen
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.kira.tu-dortmund.de/front_content.php?idcat=202&lang=8
Inhalt:
Im Fokus stehen die prozessbezogenen Kompetenzen des
Mathematikunterrichts: Problemlösen, Modellieren und Darstellen/
Kommunizieren.
− Interviewszenen mit Grundschulkindern zur Illustration, welches
Bild von Mathematik Kinder haben;
− Vier Beispielaufgaben zur Illustration der prozessbezogenen
Komponenten und zum Aufzeigen, wie Schüler/innen solchen
Aufgaben begegnen;
− Weitere Beispiele zur Förderung der prozessbezogenen
Kompetenzen;
KIRA ist ein Projekt zur Weiterentwicklung der
Grundschullehrerausbildung der Technischen Universität Dortmund
Eignung für (mit
GS 1. + 2.Klasse gekennzeichnet)
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse Sek I 1. + 2. Klasse Die Seite http://www.kira.tu-dortmund.de bietet unter dem Menüpunkt
„Material“ weitere Materialien zu Bereichen des Mathematikunterrichts
in der Grundschule.
1
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte:
Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht“
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.mathe-projekt.ch/lernumgebungen.htm
Inhalt:
Ziel des Schweizer Projekts ist die Entwicklung und Erprobung von
Lernumgebungen.
Projektleiter: Elmar Hengartner, Ueli Hirt, Beat Wälti
Lernumgebungen für die Klassen 1 bis 5 werden in der Regel in vier
Abschnitte gegliedert dargestellt:
Aufgabe – Worum es geht? – Wie kann man vorgehen? – Dokumente
aus der Erprobung
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse Sek I 1. + 2. Klasse Unter „Zuordnung Zahlenbuch“ wird eine Zuordnung der
Lernumgebungen zum Schweizer Zahlenbuch 1-4 durchgeführt.
2
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Mathe braucht man im Leben“
Arbeitsheft mit Heurekas-Aufgaben für die 3. und 4. Klasse
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.kontexis.de/upload/pdf/Arbeitsheft/AH-03_2008.pdf
Inhalt:
Kon Te Xis ist ein Projekt der Technischen Jugendfreizeit- und
Bildungsgesellschaft (Berlin).
Das Arbeitsheft enthält für Schülerinnen und Schüler formulierte
Modellierungsaufgaben zu unterschiedlichen Themenbereichen.
Die meisten Aufgaben können auf unterschiedlichste Weise gelöst
werden.
Am Ende des Heftes findet sich zu jeder Aufgabe ein
Bearbeitungsvorschlag.
Eignung für (mit
GS 1. + 2.Klasse
gekennzeichnet)
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse Sek I 1. + 2. Klasse
Ein lesenswertes Vorwort von Katja Maaß setzt sich mit
grundsätzlichen Überlegungen zum Modellieren in der Grundschule
auseinander.
3
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Materialiensammlung
„Statistische Lehrmaterialien für die Volksschule"
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.stat4u.at/main.asp?kat1=51&kat2=334&kat3=223&vid=1
Inhalt:
Themenorientierte Beispielsammlung für die Grundschule (z. B. Wetter,
Weitsprung, Geschwister, …) zur Erarbeitung statistischer Basisinhalte,
wie Darstellen von Daten in Tabellen und Diagrammen.
STAT4U ist ein Projekt des Instituts für Scientific Computing an der
Universität Wien, welches in Zusammenarbeit mit der Österreichischen
Statistischen Gesellschaft geführt wird und vom Jubiläumsfonds der
Oesterreichischen Nationalbank maßgeblich gefördert wurde.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse –
4
Sek I 1. + 2. Klasse Internetrecherche Mathematik in der Grundschule
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Zahlenmauer Übungsheft
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.pikas.tu-dortmund.de/material-pik/themenbezogeneindividualisierung/haus-6-unterrichts-material/zahlenmauernuebungsheft/index.html
Das Projekt PIK AS ist ein Kooperationsprojekt zur Weiterentwicklung
des Mathematikunterrichts an Grundschulen.
Verantwortlich für die Seite zeichnet das Institut für Entwicklung und
Erforschung des Mathematikunterrichts der Technischen Universität
Dortmund.
Inhalt:
21-seitiges Übungsheft für Schüler/innen ab der 1. Klasse mit Aufgaben
ausschließlich zur Arbeit mit Zahlenmauern.
Außerdem gibt es zusätzliche Angebote, wie eine Basisinformation zur
Arbeit mit Zahlenmauern und weiteres Material für Lehrer/innen und
Schüler/innen.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse:
Sek I 1. + 2. Klasse
Das Übungsheft steht als pdf-file zum Download bereit.
5
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Offene Aufgaben“
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.pikas.tu-dortmund.de/material-pik/themenbezogeneindividualisierung/haus-6-unterrichts-material/offeneaufgaben/index.html
Das Projekt PIK AS ist ein Kooperationsprojekt zur Weiterentwicklung
des Mathematikunterrichts an Grundschulen.
Verantwortlich für die Seite zeichnet das Institut für Entwicklung und
Erforschung des Mathematikunterrichts der Technischen Universität
Dortmund.
Inhalt:
Nach Inhaltsbereichen geordnete, kurz formulierte offene Aufgaben für
die Klasen 1 bis 4.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse: –
6
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Themenheft Mathematik
„Modellieren“. Volksschule Grundstufe I + II
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
https://www.bifie.at/node/1578
Inhalt:
Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des
österreichischen Schulwesens in Kooperation mit dem
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Modellieren im Mathematikunterricht der Grundschule
Modellieren als Kompetenzbereich der Bildungsstandards für
Mathematik, 4. Schulstufe
Unterrichtskultur, die das Modellieren fördert
Möglichkeiten zur Umsetzung im Unterricht
Kommentierte Literaturempfehlungen
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Das Themenheft steht als pdf-file zum Download bereit.
7
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Themenheft Mathematik
„Kommunizieren“. Volksschule Grundstufe I + II
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
Inhalt:
„Kommunizieren“ im Mathematikunterricht der Grundschule
„Kommunizieren“ als Kompetenzbereich der Bildungsstandards für
Mathematik, 4. Schulstufe
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfördernde Unterrichtskultur
Möglichkeiten „Kommunizieren“ im Unterricht umzusetzen
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Das Themenheft steht als pdf-file zum Download bereit.
8
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Praxishandbuch für Mathematik 4. Schulstufe
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
Inhalt:
Grundlegende Informationen zu den Bildungsstandards;
20 Aufgabenbeispiele zu den Bildungsstandards Mathematik, 4.
Schulstufe;
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Das Praxishandbuch steht als pdf-file zum Download bereit.
9
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Problemlösen: Aufgabenbeispiele
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.nibis.de/~nealon/lektionen/mags/problemloesen/l_pl_unterri
chtspraxis.pdf
Inhalt:
Aufgabenbeispiele zu ausgewählten heuristischenStrategien, Prinzipien
und Hilfsmitteln, z. B. systematisches Probieren, Analogien nützen, etc.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Zuständigkeit für dieses Blatt nicht klar erkennbar
10
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Wie begründen Kinder im Mathematikunterricht der
Grundschule?“
Ein Artikel von Götz Krummheuer
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.sinus-angrundschulen.de/fileadmin/uploads/Material_aus_SGS/Handreichung_
Mathe_Krummheuer.pdf
Handreichung des Programms SINUS an Grundschulen
Inhalt:
In diesem Artikel steht das Argumentieren in der Grundschule im
Fokus:
Was versteht man darunter? Wie kann man es analysieren? Wie kann
über Argumentationen das Mathematiklernen erleichtert werden?
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Auf www.sinus-grundschule.de finden sich unter dem Menüpunkt
„Programmunterlagen“ weitere Unterlagen zu Themenfeldern des
Mathematikunterrichts in der Grundschule.
11
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Mathematisches Modellieren in der Grundschule“
Ein Artikel von Katja Maaß
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
Maass_2011-2.pdf
Inhalt:
Dieser Artikel setzt sich mit grundsätzlichen Fragen des Modellierens in
den ersten Schuljahren auseinander:
Was versteht man unter Modellieren und warum sollte es Eingang in
den Mathematikunterricht der Grundschule finden?
Welche Modellierungsaufgaben gibt es?
Soll bereits in der ersten Klasse mit dem Modellieren begonnen
werden?
Wie kann Modellieren im Unterricht umgesetzt werden?
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
12
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Mathematisches Argumentieren in der Grundschule fördern“
Ein Artikel von Angela Bezold
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
Mathe_Bezold.pdf
Inhalt:
Bausteine des Argumentierens; Argumentieren und Darstellen
Aufgaben mit Argumentationspotential
Beurteilung von Argumentationen
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
13
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Unterricht – offen und zielorientiert“
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.kira.tu-dortmund.de/front_content.php?idcat=204&lang=8
Inhalt:
Auf mehreren Seiten wird das Spannungsfeld von Offenheit und
Zielorientierung im Mathematikunterricht thematisiert:
Entdeckendes Lernen; zentrale Prinzipien der Fachdidaktik Mathematik
(veranschaulicht an konkreten Beispielen); Gestaltungsprinzipien des
Mathematikunterrichts illustriert an ausgewählten Beispielen; Offene
Aufgaben – Lösungsvielfalt illustriert an Schülerlösungen;
KIRA ist ein Projekt zur Weiterentwicklung der
Grundschullehrerausbildung der Technischen Universität Dortmund
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse Sek I 1. + 2. Klasse Die Seite bietet unter dem Menüpunkt „Material“ weitere Materialien zu
Bereichen des Mathematikunterrichts in der Grundschule.
14
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
„Mathe-Zaubergarten“: Online Spiele
Kategorie:
Online Rätselaufgaben für Schüler/innen
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.spasslernen.de/spiele/index.htm
Inhalt:
Bekannte und weniger bekannte Kopfnüsse wie z. B. „Der Turm von
Hanoi“; „Vier in einer Reihe“, aber auch einfache Rechenaufgaben,
z. B. „Ausmalrechenaufgaben“ sind als Online-Spiele aufbereitet.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
GS 3. + 4. Klasse Sek I 1. + 2. Klasse Nicht alle Spiele sind ausreichend erklärt. Einfaches Ausprobieren hilft
aber immer weiter.
15
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Mathematik Grundschule
Illustration der Themenfelder des neuen Rahmenlehrplans und der
KMK-Bildungsstandards für die Jahrgangsstufe 4 (Berlin)
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www-irm.mathematik.huberlin.de/~agricola/elemgeo_dateien/grundschuleunterrichtsentwicklung.pdf
Inhalt:
Unterrichtsbeispiele zu Themenfeldern des Mathematikunterrichts in
der Grundschule;
Allgemeine mathematische Kompetenzen:
Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren, Modellieren, Darstellen
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Quelle ist die persönliche Seite einer Universitätsangestellten.
Pdf-file an offizieller Quelle nicht gefunden.
16
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Videovignetten Mathematik 4.Schulstufe
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
Inhalt:
Im Beitrag werden allgemeine Informationen zur Arbeit mit den Videos
und Begleitmaterialien gegeben und Einsatzmöglichkeiten
vorgeschlagen.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Kontakt für den Bezug der Videovignetten und Begleitmaterialien:
Dr. Isabella Benischek: [email protected]
17
Stand 27.6.2012
Herkömmliche Arbeitsmaterialien:
Titel/Thema:
„Mathematik im LL-Web“
Kategorie:
Arbeitsblätter und andere Materialien für den Unterricht
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://vs-material.wegerer.at/mathe/m.htm
Inhalt:
Zu verschieden Inhaltsbereichen der Grundschule, wie z.B.
Rechenoperationen, Sachrechnen, Geometrie, etc., werden Materialien
für den Unterrichtseinsatz bereitgestellt.
Eignung für (mit
Bemerkung,
weitere
Informationen:
Die Materialien sind sehr umfangreich und decken in konventioneller
Weise viele Inhaltsbereiche ab. Sie haben aber nicht die Schwerpunkte
Problemlösen, Argumentieren, Modellieren.
18
Stand 27.6.2012
Titel/Thema:
Arbeitsblätter für den Unterricht in den Klassen 1 bis 4
Kategorie:
Quelle und
Kurzbeschreibung
der Quelle:
http://www.uebungsblatt.de/mathe1.html
Inhalt:
Für jede Jahrgangsstufe stehen zu ca. 5 Themen Arbeitsblätter als pdffiles zum Download bereit.
Eignung für (mit
GS 3. + 4. Klasse Bemerkung,
weitere
Informationen:
Erstellt von
Dr. Petra Hauer-Typpelt
KPH Wien
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