présentation d`imagiers et pistes pédaggiques

LES IMAGIERS PRESENTES EN ANIMATION PEDAGOGIQUE
Les photos et la description de chaque album ont été trouvées sur le site de l’éditeur, sur « Ricochet » ou des sites pédagogiques.
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
C'EST À MOI - MON
IMAGIER
AUTEUR : Sol Anne
ILLUSTRATEUR : ANNE
SOL
EDITEUR : LES
ÉDITIONS DE LA
BAGNOLE
COLLECTION: HORS
COLLECTION
Juin 2011 - 15 Euros
IMAGIER
AUTEUR
: FRANCESCO PITTAU
ILLUSTRATEUR
: BERNADETTE
GERVAIS
EDITEUR: GALLIMARD
JEUNESSE
COLLECTION
: GIBOULÉES
Octobre 2009 - 19.80
Euros
PRESENTATION
PISTES PEDAGOGIQUES
On feuillette cet imagier comme on tournerait les pages de l’album d’une famille qui
ne serait pas la nôtre : subjugués par l’universalité des clichés de l’enfance, bien que
quelque peu embarrassés de pénétrer dans l’intimité d’un foyer jusqu’ici inconnu.
Des photographies spontanées se succèdent évoquant chacune une réalité – objet
ou geste – des premières années de vie. Comme un catalogue de mode qui
n’alignerait pas que des mannequins, cet imagier propose des instantanés si
réalistes – et dénués de fioritures – qu’on en sentirait presque les odeurs ! Le
vocabulaire de la famille, celui du corps, des pièces de la maison et des vêtements
s’affichent comme les témoins d’instants de bonheur…
Réédition d’un titre paru aux éditions du Baron Perché en 1997, C’est à moi est à
mettre dans les petites mains de celles et ceux qui découvrent le langage… ou à
utiliser comme support à l’apprentissage de la lecture.
Langage : dire, décrire, raconter
Parce que tous les projets de Pittau & Gervais se transforment à chaque fois en une
réussite éditoriale et en un succès de librairie, cet imagier n’échappe à la règle. A
croire que tout ce que touchent ces deux là, se transforme en or…
Cette fois-ci, s’adressant aux tous jeunes apprentis des mots, ils s’amusent avec un
plaisir et une facétie nullement dissimulés à leur faire découvrir les mots du quotidien
à travers des dessins particulièrement soignés. Des dessins qui prennent leur aise
sur la page blanche qui leur est réservée. Vous l’aurez compris, cet album
fonctionne selon un rythme tout trouvé : un mot, une image, soit deux mots avec
lesquels se familiariser et deux dessins à observer par double page. Autant dire qu’il
sera difficile d’oublier la fraise bien rouge et arrondie de la première page, la poule
tout en jabot ou le flamant rose tout de rose vêtu comme l’indique son nom…
L’ensemble est bien sûr très visuel rendant le contenu facilement accessible aux
tout-petits dont l’œil n’est pas encombré de détails inutiles. Tout devient alors
observation et jeux de mémoire où seuls comptent la forme, la couleur, l’aspect et la
catégorie d’appartenance (objet, animal…).
Une exploration des mots haute en couleur grâce au classement par couleur adopté
par Pittau & Gervais (10 couleurs au total) et facilement reconnaissable pour les
petits grâce aux intercalaires par couleur. Mention « Lu et approuvé » pour cet
imagier clair et bien pensé !
Catégoriser : mettre ensemble les
objets suivant
le critère de la couleur.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
Catégoriser : les catégories
proposées par l’auteur, pourraiton en trouver d’autres ?
Présentation, mise en page.
Créer des imagiers thématiques :
Les vêtements
Les aliments
Les animaux
en conservant ce même critère ou
pas.
Rechercher des illustrations :
prendre des photos, faire des
dessins.
Utiliser le traitement de texte pour
écrire le mot.
Créer un didapage : on entend le
nom de l’objet quand on clique.
1
ALBUM
TITRE AUTEUR EDITEUR
L'IMAGIER DES BRUITS
AUTEUR : BRUNO HEITZ
ILLUSTRATEUR : BRUNO HEITZ
EDITEUR : ALBIN MICHEL
JEUNESSE
Avril 2005 - 10,50 euros
Album à partir de 3 ans
THÈMES
: ANIMAUX, BRUITS/CRIS
MON IMAGIER CHINOIS
AUTEUR : CATHERINE LOUIS
ILLUSTRATEUR : Shi Bo
(Calligraphie)
EDITEUR : PICQUIER
JEUNESSE
Octobre 2004 - 17 euros
L'IMAGIER DU PÈRE CASTOR
AUTEUR : ANNE TELIER
ILLUSTRATEUR : Collectif
EDITEUR : FLAMMARION PÈRE
CASTOR
COLLECTION : IMAGIERS DU
PÈRE CASTOR
Janvier 2007 - 12 euros
PRESENTATION
Bruno Heitz nous convie à une folle randonnée en compagnie
de nombreux animaux.
De l’aventure et des péripéties cocasses où l’image est
commentée doublement : d’un côté des onomatopées dans
l’image, de l’autre une description de la situation.
Un album coloré pour une belle aventure.
PISTES PEDAGOGIQUES
Associer le bruit à l’image.
Raconter chaque histoire.
Inventorier d’autres bruits.
Créer des histoires qui associent
l’image, le dessin, le mot et le bruit.
Découverte d’une autre culture et apprentissage de la langue
écrite sont réunis dans cet imagier.
L’activité de décodage proposée ici aux lecteurs est
intéressante : elle passe par le plaisir de s’immerger dans un
univers exotique, de reconnaître les objets du quotidien comme le soleil, la maison ou encore la fleur - d’établir des liens
entre l’oral et l’écrit et de rêver à partir des jolies calligraphies de
l’artiste Shi Bo.
Le parallélisme du langage apparaît
d’emblée comme une évidence tant la symbolique est proche
entre l’idéogramme et le dessin. Chaque image est le fruit d’une
attention élaborée : souci des couleurs et des motifs, très
orientaux, souci de retranscription du sens, aisé dès la première
lecture.
Découvrir une autre culture : écriture,
mode de vie.
Faire le parallèle entre l’idéogramme et
le dessin.
Faire le parallèle entre l’écriture de mots
qui ont le même champ syntaxique :
arbre, racine, cime, tronc, forêt, petite
forêt, grande forêt
bouche, parole, appeler, dent
Depuis les années 1950, l’imagier du Père Castor propose aux
plus jeunes de développer, par l’image, le vocabulaire des
enfants.
Le succès ne semble pas se tarir, puisqu’en 2007, voici une
version réactualisée, où 470 mots sont illustrés autour de 10
thèmes principaux.
Un imagier classique, à destination des tout-petits, mais qui
permet toujours d’apprendre et de partager.
Regarder, nommer, catégoriser…
Feuilleter, chercher…
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
Techniques d’illustration :
Cadres
Cernes noirs
Statut de référentiel dans la classe pour
écrire les mots.
Voir aussi :
Version multimédia de l’imagier du Père
Castor présentant 488 images qui
s’animent.
Version multilingue (allemand, anglais,
français, espagnol)
3 meneurs de jeux conduisent à des
activités de découverte, d’identification,
de reconnaissance et de déduction.
2
ALBUM
TITRE AUTEUR EDITEUR
ZINZ'IMAGIER
AUTEURS : JEAN-LOUP
CRAIPEAU,GÉRARD
GRÉVERAND
ILLUSTRATEUR : Collectif
EDITEUR : NATHAN
1999
PRESENTATION
Le Zinz' imagier est un imagier farfelu,
catalogue d'objets imaginaires, étranges et
désopilants, formés à partir de mots associés selon la
technique des mots-valises.
Trois dépliants supportent de grandes scènes
fourmillant d'animations, comme des posters au cœur
du livre.
Vous y rencontrerez l’escargodasse, le chapeau fort,
le mamoumouth ou la botte à sardines !
PISTES PEDAGOGIQUES
Ecouter, comprendre l’association des mots.
Ecouter le mot : retrouver l’image.
Regarder l’image, chercher le ou les mots-valises
possibles, comparer avec l’idée de l’auteur.
Ecrire le mot valise.
Faire de nouvelles associations, écrire et
dessiner.
Créer un imagier ou d’un abécédaire des mots
valises.
Réaliser des compositions en volume.
L'IMAGINIER
AUTEUR : HERVÉ TULLET
ILLUSTRATEUR : HERVÉ
TULLET
EDITEUR : SEUIL JEUNESSE
Octobre 2005 - 17 euros
Vivre, conduire, ouvrir, découvrir, rêver… voici une
nouvelle performance d’Hervé Tullet pour un imagier
extraordinaire. Tout commence par l’ombre et le reflet,
se voir double, s’imaginer un autre et pourtant nous
même. S’en suit une série de silhouettes, le corps des
parents, des sportifs, des moyens de transport ou des
monuments célèbres. Ici Hervé Tullet suggère plus
qu’il n’impose dans un foisonnement de formes et de
couleur. Hervé Tullet s’amuse aussi avec les
surfaces, reprenant en arrière fonds les cahiers à
carreaux de notre enfance ou ceux de nos cours de
mathématique. A l’abondance de formes répond une
mise en espace presque formelle, où aucune
proportion ne semble laissée au hasard. Après les
couleurs et les formes, viennent ensuite les souvenirs.
C’est avec cette mémoire là que l’on pourra
appréhender les signes, les lettres et les chiffres,
tourner en rond pour créer et inventer, chercher
d’autres pistes pour empiler ou aligner.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
POLYSEMIE DES MOTS :
Un mot = plusieurs illustrations : chaque élève
peut proposer la sienne.
Laisser cours à l’imagination et faire des
associations d’idées.
Exemple, si je dis « rocher » on peut penser à
mer, caillou, galet, montagne, chocolat, Sisyphe,
noix de coco, cosmétiques…
SILHOUETTES :
Apparier la silhouette et l’objet.
Dessiner des silhouettes.
Tailles, proportions.
MISE EN PAGE, COULEURS :
Superposition, alignement, désordre, espacement,
isolement…
Monochromie.
Déchirures, perforations.
Quadrillage.
3
L’univers de Cathie Couprie : http://www.cndp.fr/crdp-creteil/telemaque/document/katy-couprie.htm
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
TOUT UN MONDE
AUTEURS : KATY
COUPRIE,ANTONIN
LOUCHARD
EDITEUR : THIERRY
MAGNIER
1999
À TABLE
AUTEURS : KATY
COUPRIE,ANTONIN
LOUCHARD
EDITEUR : THIERRY
MAGNIER
Mai 2002 - 19 euros
AU JARDIN
AUTEURS : KATY
COUPRIE,ANTONIN
LOUCHARD
EDITEUR : THIERRY
MAGNIER
Octobre 2003 - 19,50
euros
PRESENTATION
PISTES PEDAGOGIQUES
Cet imagier facétieux emmène l'enfant du biberon au lait puis à la
vache, de la vache à l'herbe des prés, de l'herbe à une barbe
hirsute, de la barbe qui pique aux bogues de châtaignes, des
châtaignes à un arbre l'été, puis un arbre l'hiver...
Des images qui s'enchaînent par associations d’idées, à la manière
du " Marabout, bout de ficelle, selle de ch'val... "
Un imagier à lire, à regarder dans n'importe quel ordre et dans
n'importe quel sens, pour faire " l'image buissonnière " et découvrir
que l'image dit le monde autant qu'elle le cache.
Création :
Partir d’une image, d’une photo… et
associer : « ça me fait penser à… », se
laisser guider par son imagination, faire des
inventaires, des recoupements.
Partir d’un mot et jouer avec :
Associations d’idées : jardin,
jardinier, bottes, pluie, grenouille,
météo…
Mots appartenant au même
univers : jardin, fleur, rose, tulipe,
bouquet….
Consonances : même début : jardin,
jamais, jaloux, jacinthe, Jasmine,
jasmin…
Consonances : même fin : jardin,
câlin, malin, lapin, sapin, matin…
Fin et début : marabout, bout de
ficelle.
Illustrer, créer une histoire.
Un imagier de Katy Couprie et Antonin Louchard, autour de la
nourriture et du repas, essentiels dans la vie de l'enfant. Les images
de À table ! sont reliées les unes aux autres par le sens ou la forme.
Plusieurs techniques sont utilisées (photographie, gravure, peinture,
dessins...)
Dans À table !, il y a ce qu'on mange : ce qu'on aime ou ce qu'on
déteste, ce qui est vert et ce qui est rose bonbon, les légumes au
marché et le poulet rôti dans le plat.
Et le lecteur suit avec les auteurs le " temps " du repas. Du petitdéjeuner au dîner, le quotidien de l'enfant est rythmé par ces
moments. Mais ce sont également les saisons qui s'invitent à table.
Et l'on avance du pique-nique en plein air, avec ses grillades et ses
pêches, au repas de Noël avec sa dinde et sa bûche... Car le temps
du repas, c'est aussi celui de la fête : la galette, les crêpes, les
anniversaires.
Sur le même principe que leurs précédents Tout un monde et À
Table, Katy Couprie et Antonin Louchard créent un nouvel imagier,
autour du jardin.
Comme dans ces deux derniers ouvrages, les images d’Au
jardin sont reliées les unes aux autres (selon le principe du
« marabout-bout-de-ficelle-selle-de-cheval »…) par le sens ou la
forme.
Les deux plasticiens font le tour du jardin et nous offrent fleurs en
photogramme, photos de jardins ouvriers, gravure d’éolienne ou
peinture de déjeuner sur herbe…
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
Jeu :
Tout un monde de gourmandises : pour
goûter les images de Katie Couprie et
d’Antonin Louchard : un site pour jouer en
cliquant sur les aliments ou le marabout ou
le bout de ficelle…
http://www.monde-gourmandises.net/
4
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
UN MONDE
PALESTINIEN
AUTEURS : COLLECTIF
EDITEUR : THIERRY
MAGNIER
Octobre 2011 - 14 Euros
PEAUX
AUTEURS : VIRGINIE
ALADJIDI,CAROLINE
PELLISSIER
ILLUSTRATEUR
: EMMANUELLE
TCHOUKRIEL
EDITEUR : THIERRY
MAGNIER
Avril 2008 - 10 Euros
AU JARDIN FRUITIER
AUTEUR : NICOLETTE
HUMBERT
ILLUSTRATEUR
: NICOLETTE HUMBERT
EDITEUR : LA JOIE DE
LIRE
COLLECTION : ALBUMS
Mars 2008 - 13 Euros
PRESENTATION
PISTES PEDAGOGIQUES
Sur le même principe que l'imagier Tout un monde (avec un
enchaînement " marabout-bout de ficelle-selle de cheval..".) des
artistes palestiniens ont créé des images. Pour raconter leur culture
et le quotidien de leur pays.
Pour que leur pays existe.
Le Centre de Promotion du Livre de Jeunesse (qui organise le Salon
du livre et de la presse Jeunesse de Montreuil) est à l'origine de ce
projet.
Découvrir une autre culture : écriture, sens
de l’écriture.
Comparer : ressemblances, similitudes,
différences.
Education à la citoyenneté.
Lecture d’images, langage.
Enchaînement, associations d’idées.
Un livre original qui incite à tout regarder de beaucoup plus près :
des photographies en macro de toutes sortes de peaux d’animaux
très connus (éléphant, zèbre, girafe, crapauds, caméléon) créent
des effets totalement inattendus de couleurs, de graphisme, de
matières…
En page de droite, on trouve la photographie de la peau d’un animal,
et, au verso de cette page, la silhouette dessinée et stylisée de
l’animal en question.
Observer, regarder : ce livre devient un jeu où chacun s’amusera à
deviner quel animal se cache derrière ces images incroyables... Une
sorte d’imagerie « à la loupe » et en photos, du monde animal,
pleine de surprises esthétiques et graphiques !
CREATION D’ALBUMS SUR LE MEME
MODELE :
Prendre des photos d’un objet dans son
ensemble et d’un détail.
Nature, école, visages… tout peut se prêter
à cette technique.
Cet imagier-photo présente les fruits du verger.
Sur fond noir : à droite, la photographie, en face, le nom du fruit écrit
en blanc. Tout l'intérêt de l'ouvrage réside dans la beauté de la
photographie qui permet de percevoir la texture même des fruits.
Regarder, nommer, décrire.
Raconter.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
CREATION D’UN JEU DE MEMORY :
Les photos sont collées sur des cartons et il
faut les apparier.
GRAPHISME, ARTS VISUELS :
Une photo d’un détail de texture est collée
au milieu d’une page blanche, il faut
continuer les traits, trouver le procédé qui
permettra de restituer la texture.
Créer un nouvel imagier sur le même
modèle pour une autre catégorie : fleurs,
insectes, outils de l’écolier…
Photographie, mettre en page, écrire
5
QUELQUES ALBUMS DE TANA HABAN :
ALBUM
TITRE AUTEUR
PRESENTATION
EDITEUR
Fonds noir et silhouettes blanches: c'est
QU'EST-CE QUE
l'univers de Tana Hoban.
C'EST ?
AUTEUR : TANA
Avec tous les objets que l'on connait: une
HOBAN
tétine, un lapin en peluche, une poussette, un
ILLUSTRATEUR
ballon...
: TANA HOBAN
EDITEUR
: KALÉIDOSCOPE
Un
EXACTEMENT
LE imagier tout en photographies, sans
légendes, à destination des plus jeunes. Côte
CONTRAIRE
AUTEUR : TANA HOBAN à côte, les images se répondent et les
oppositions apparaissent. Un ouvrage pour
ILLUSTRATEUR
: TANA
questionner le monde.
HOBAN
EDITEUR : KALÉIDOSCOPE
2002
PISTES PEDAGOGIQUES
Regarder, nommer les objets d’un côté.
Nommer la mère et son petit et compter de l’autre.
Noir sur blanc ou blanc sur noir : comment faire ?
Chercher des procédés plastiques.
Jouer avec les silhouettes des objets, des animaux.
Faire le contour.
Les reconnaître avec différentes prises de vue.
LEXIQUE :
Jouer à trouver le contraire de certains mots.
Réaliser un Loto ou un Mémory des contraires.
PRODUCTION :
Créer de nouvelles pages : réaliser des photos, écrire des textes (ou
pas).
Un superbe livre multimédia (didapages) créé par une classe de
CP : pour chaque mot écrit et illustré par une orthographie, il faut
cliquer sur le mot qui dit le contraire. Alors la photographie apparaît.
On peut écouter la phrase dite par les élèves.
http://www.pedagogie.acnantes.fr/1183016404843/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=11
78948437562
MISE EN RESEAU :
Voir une sélection d’albums sur le même thème sur ce site :
http://plasticades.free.fr/articles.php?lng=fr&pg=136
RAIES, POINTS, POIS "Qu'y a-t-il à l'endroit précis où je me trouve
AUTEUR : TANA HOBAN que je ne vois plus ? [...]
Je me disciplinais à tout observer et examiner
ILLUSTRATEUR
: TANA
[dans la ville] : les irrégularités du trottoir, les
HOBAN
mauvaises herbes, les camions, même les
EDITEUR : KALÉIDOSCOPE
ordures et les sacs poubelle dans la rue. Voilà
2007
comment s'est formé le concept de mes
livres*",
avait
dit
cette
photographe
d'exception, aujourd'hui disparue.
Regardez, vous verrez, le banal devient
soudain source de merveilleux, et oui, notre
regard en est transformé pour toujours.
Chercher dans la classe, dans l’école, dans l’environnement proche
des objets qui présentent des pois, des points, des raies. Les
photographier. Construire « notre imagier » à la manière de Tana
Hoban.
Trier des supports papier : papier peint, cartons, papier cadeau…
Graphisme : coller un petit morceau de papier présentant des pois,
des points, des raies au milieu d’une page blanche (pas trop
grande) : les élèves doivent prolonger les graphismes.
Mettre en réseau avec les albums du même auteur.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
6
YAPASPHOTO : Une collection d'imagiers philosophiques où l'évidence des images et des mots saute aux yeux.
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
J'AIME J'AIME PAS
AUTEUR : Séverine
Thevenet
ILLUSTRATEUR
: Séverine Thevenet
EDITEUR
: ROUERGUE
COLLECTION
: YAPASPHOTO
PRENDRE FORME
AUTEUR : Denis Cécile
ILLUSTRATEUR
: Denis Cécile
EDITEUR
: ROUERGUE
COLLECTION
: YAPASPHOTO
PRESENTATION
Petit inventaire de goûts et de dégoûts où l'on trouve de grandes joies :
J'aime les spectacles !
Et de petits caprices : J'aime pas la salade.
De grandes colères : J'aime pas me laver les cheveux.
Et de petits plaisirs : J'aime boire l'eau du bain...
Car dans " j'aime pas ", il y a " j'aime " !
PISTES PEDAGOGIQUES
Lecture d’image
Langage
Contradictions
A rapprocher d’albums tels que :
« Moi j’adore, maman déteste. »
Création : ce que j’aime, ce que je
n’aime pas
Tout commence par une naissance : un nombril, la tête ronde d'un bébé, le
cercle parfait du soleil levant, l'ovale d'un œuf...
Puis on pousse, on se met en mouvement : on grandit.
De la montgolfière qui s'élève au sommet d'un clocher, les formes évasées,
pointues puis changeantes nous conduisent jusqu'à la flamme vacillante de
la première bougie.
Du rond à l'oblong, du 0 au 1, de l'un à l'autre, observons le monde prendre
forme.
Dans les dictionnaires, les lettres s'alignent par ordre alphabétique.
Dans les livres, les histoires suivent un ordre chronologique.
Et dans les chambres d'enfants, les soldats de plomb sont en rang,
attendant l'ordre de sauver les princesses.
Mais, les lettres pêle-mêle forment des mots, les invraisemblances donnent
du sel aux histoires où les princesses sont complètement dérangées.
Et les enfants savent très bien qu'ordre ou désordre ne sont pas forcément
là où on les attend !
Un livre qui fait «désordre»...
De la tête aux pieds, amusons-nous à décompter ce qui va par deux : deux
DONNER CORPS
AUTEUR : Denis Cécile yeux pour voir se dédoubler des jumelles, deux mains pour se cacher, deux
pieds pour pédaler...
ILLUSTRATEUR
: Denis
Nez à nez ou dos à dos, garçons et filles voient leur corps se transformer
Cécile
EDITEUR : ROUERGUE dans les yeux d'un chat, dans le reflet d'un miroir, dans l'ombre du soleil ou
derrière un masque...
COLLECTION
Deux par deux, entre ressemblances et différences, mon corps et moi, on
: YAPASPHOTO
fait la paire !
DÉSORDRES
AUTEURS : ZAZIE
SAZONOFF,ANNECLAIRE LÉVÊQUE
EDITEUR
: ROUERGUE
COLLECTION
: YAPASPHOTO
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
Lecture d’image
Langage
Associations d’idées
Photo, cadrage, zoom…
Création :
Et si on jouait avec une autre forme !
Rapport texte – image
Différence
Associations d’idées
Ressemblances, différences,
dédoublement…
Pour nommer, parler, raconter,
inventer…
7
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
LES PETITS
BONHEURS DU PRÉ
AUTEUR : Anne Weiss
ILLUSTRATEUR
: Collectif
EDITEUR : MILA
2000
JE DECOUVRE LES
ANIMAUX DANS
L'ART
AUTEUR : LUCY
MICKLETHWAIT
EDITEUR ; BAYARD
PARU LE : 01/12/1995
PRESENTATION
PISTES PEDAGOGIQUES
Un imagier pour les tout-petits centré
sur la nature et le monde de la ferme.
Certains mots renvoient à des
comptines, poésies, chansons bien
connues.
Le bonheur est dans le pré.... ? La
fraîcheur des dessins de cet imagier
tend à le laisser croire !
Une conception classique, mais très
réussie, pour agrémenter la découverte
du vocabulaire des champs et de la
ferme...
Les mots étant classés par ordre
alphabétique, il pourrait être classé
dans les abécédaires.
Découvrir, regarder, nommer…
Les jeunes enfants sont fascinés par les
livres d'images.
Ils peuvent passer des heures à les
regarder, à les savourer, à les explorer.
Voici rassemblées vingt remarquables
œuvres d'art, dans lesquelles il y a un
ou plusieurs animaux à découvrir.
Et lorsque l'on aura trouvé le
dromadaire, le perroquet ou la tortue, il
restera toujours dans ces images bien
d'autres sujets d'observation et
d'émerveillement, offrant à l'enfant
l'occasion de faire ses premiers pas
dans le monde de l'art.
Regarder, observer.
Trouver l’animal dissimulé dans le tableau (avec ou sans indice).
Dire, décrire.
Raconter une histoire à partir du tableau.
Comptines et formulettes :
Les dire et les chanter
En inventer pour les pages qui n’en ont pas
Certaines lettres ne sont pas illustrées : pourquoi ?
Peut-on trouver des mots pour ces lettres-là ?
Mise en réseau
- d’autres imagiers et abécédaires sur le thème de la nature : comparer les
choix de chaque auteur, illustration, mise en page, mots, textes…
« Au jardin » de Katy Couprie / Antonin Louchard Editions Thierry Magnier
«Toutes les couleurs sont dans la nature » Editions Mila
- Des albums tels que
« Grosse légume » de Jean Gourounas (Edition du Rouergue) ,
« La soupe ça fait grandir » de Marie Wabbes,
« Article 309 du code pénal » de Dedieu,
- des herbiers tels que « L’herbier voyageur » de Michelle Jeanguyot et
Martine Séguier-Guis,
« L’herbier oublié » de Bernard Bertrand (Editions Plume de carotte),
des albums documentaires tels que « La coccinelle » Editions Milan,
« Le ver de terre » Editions Milan,
- Poèmes sur le thème de la nature, comptines, chansons sur le thème de la
nature, de la campagne
Mettre en réseau avec d’autres albums où on cherche une lettre ou un
chiffre.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
8
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
ZOO
AUTEUR : FLAVIA
RUOTOLO
EDITIONS : MEMO
PARU LE : 19/08/2011
ANIMAUX SAUVAGES
AUTEURS : ANNE
GUTMAN, MATHIEU
ROUSSEL
COLLECTION : MES
TOUTES PREMIERES
DECOUVERTES
EDITEUR :
GALLIMARD
LE GRAND
BESTIAIRE
AUTEUR : Collectif
ILLUSTRATEUR
: Collectif
EDITEUR : ATELIERS
ART TERRE
Décembre 2003 - 10
euros
PRESENTATION
Un bestiaire graphique comme un jeu
de cubes colorés, où l'on découvre le
nom de chaque animal en italien,
anglais, espagnol et allemand.
PISTES PEDAGOGIQUES
Construire, jouer avec des cubes, des lego, des kapla…
Découvrir d’autres langues.
Comparer avec d’autres imagiers sur le thème des animaux.
Qu'est-ce que c'est? Un chat mal
coiffé? Mais, non, c'est un lion!
Qu'est-ce que c'est? Un cochon très
sale? Mais non, c'est un hippopotame!
Qu'est-ce que c'est? Un cheval en
pyjama? Mais non, c'est un zèbre!
Qu'est-ce que c'est? Un méchant loup?
Mais non, c'est Pépin, le gentil chien!
Présenter l’album en cachant à chaque fois la page de droite.
Repérer la structure répétitive.
Ecrire des questions à partir de cette structure pour faire deviner d’autres
animaux.
On pourra ainsi faire l’album des animaux domestiques sur le même modèle.
Chaque animal est présenté sous forme
de question puis identifié.
La création est sans limite, dit-on. Pour
preuve, ce Grand Bestiaire numéro 3
des Ateliers Art terre sorti en 2010, 5
années après le succès de la deuxième
édition. Plus de 100 artistes amateurs
ont relevé le défi de fabriquer des
bestioles extraordinaires à partir de
matériaux de récupération. "Darjeling
ressort", "Ice tif", "Serpicouette",
"Camendine", "Bidulsket" ou encore "C
dédé" sont donc nés par la magie de
l'imagination.
MOTS VALISES :
Les mots valises : comprendre comment ils sont formés, en créer.
Faire des montages avec des photos : trouver le mot valise
correspondant.
Rapprocher d’autres albums utilisant ce procédé :
- Animalamour de Corinne Lovera Vitali, illustré par Mathis (Thierry
Magnier)
- Chats-mots de Jean-Hugues Malineau et Dominique Maes (Albin
Michel)
- Eléphanfare de Sophie Loubière et Olivier Latyk (Albin Michel)
UTILISATION D’OBJETS DE RECUPERATION :
Réaliser des animaux en volume avec des objets de récupération, des
matériaux naturels…
Rapprocher d’autres albums utilisant ce procédé :
- ABC des bestioles de Alain Burban, Paskal Martin
- Bestioles d'art brut - Lucienne Peiry - Anic Zanzi - T. Magnier
- Têtes de pioche – Delphine Chedru – Albin Michel
ECO-CITOYENNETE : Que fait-on des déchets ?
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
9
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
Les contraires
AUTEUR : Delphine
Gravier
Illustré par un collectif
d'illustrateurs
Collection : mes
premières
découvertes
Edition : Gallimard
ON DIRAIT
AUTEUR : CÉLINE
CANEPARO
ILLUSTRATEUR
: CÉLINE
CANEPARO
EDITEUR : THIERRY
MAGNIER
Avril 2003 - 14,50
euros
SACRÉES PATTES !
AUTEUR : AGENCE
BIOSPHOTO
EDITEUR : LA
MARTINIÈRE
JEUNESSE
COLLECTION : MON
IMAGIER PHOTO
SURPRISE - LA
MARTINIÈRE
Mai 2012 - 10 Euros
PRESENTATION
Animaux, plantes, paysages s'opposent, rythmés par les pages
transparentes, pour faire découvrir aux plus jeunes les notions de
différences et de contraires et enrichir leurs premières connaissances
PISTES PEDAGOGIQUES
Lexique :
Dire, chercher le contraire
Mettre en réseau :
Hoban, Tana. Exactement le contraire.
Pittau, Francesco / Gervais, Bernadette. Les
contraires.
Voir la sélection de Ricochet :
http://www.ricochetjeunes.org/themes/theme/547-contraire/page/1
Voici un imagier hors du commun, sans texte, avec juste des
associations d’images.
D’un côté un objet, de l’autre une situation cocasse, entre association
et jeux de mots.
L’auteur-illustratrice a ici choisi d’utiliser deux techniques bien
différentes pour marquer à l’évidence ces petits plaisirs de la langue
française. Sur la page de gauche l’objet, sur fond de couleur, est
dessiné avec précision au crayon de papier, de petites griffes serrées
marquant les ombres. Sur la page de gauche, en revanche, règne la
peinture colorée à la gouache, mettant en scène là un train, ici un
pêcheur ou un château-fort.
On joue avec les éléments, on s’amuse des contrastes et l’on pourra
même apercevoir avec un simple rouleau en carton un navire de
pirates.
Surprise ! Mais quel animal possède ces drôles de pattes ? Dépliez
les rabats et vous le saurez ! Un imagier destiné aux tout-petits, avec
des photos exceptionnelles et des informations passionnantes.
Entre imagier et documentaire.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
Regarder les images, chercher les similitudes
entre la forme de l’objet à gauche et la scène à
droite.
Dire, décrire, raconter.
Chercher d’autres associations.
Regarder la photo de la double page. Dire
décrire.
A qui appartiennent ces pattes ?
Chercher l’animal. Justifier, argumenter,
débattre.
Ouvrir les rabats, découvrir l’animal et le texte
documentaire qui l’accompagne.
A rapprocher d’autres albums tels que
« Peaux ».
Photographier une partie (du corps, d’un objet,
d’un animal…) et son tout.
Les présenter comme dans l’album ou
autrement mais de façon à provoquer la
recherche.
10
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
DES LARMES AUX
RIRES
CLAIRE
D’HARCOURT
SEUIL. LE
FUNAMBULE
C’EST PAS PAREIL
D. Renou
TOURBILLON
ANIMAUX
SOLEDAD BRAVI
ECOLE
DES
LOISIRS
PRESENTATION
PISTES PEDAGOGIQUES
Comment les artistes du monde entier ont-ils, au fil des
siècles, traduit les sentiments humains ?
Une centaine d'œuvres se rencontrent dans des face-à-face
drôles ou émouvants : regards, larmes, sourires, gestes et
expressions explorent la palette des états d'âme.
Initiation au langage des émotions, histoire de l'art
thématique et universelle, cette galerie de portraits d'hommes,
de femmes et d'enfants est aussi une peinture de l'humanité.
Peintures, gravures, photographies, masques et sculptures se
succèdent dans un ordre qui se moque du temps mais se
soucie des correspondances. L’ouvrage est divisé en quatre
chapitres, qui se terminent à chaque fois par un court
commentaire de l’auteur sur les œuvres sélectionnées. Le fait
d’utiliser la technique du zoom pour montrer les visages rend
les œuvres plus proches du lecteur, plus lisibles et sensibles.
Dire, exprimer l’émotion, le sentiment ressenti par le
personnage.
Décrire : les traits du visage, les yeux, la bouche, la
posture…
Mimer.
Trier des photos d’après l’expression du visage
Prendre des photographies de ses camarades
Chercher à traduire d’autres émotions
Faire son autoportrait ou faire le portrait de son
camarade en utilisant diverses techniques : dessin,
photo, sculpture…
Transformer, déformer…
Des photographies de grands maîtres (Cartier-Bresson,
Depardon...), drôles ou insolites de par leur sujet ou leur
cadrage, sont présentées sur des doubles pages seules ou
deux par deux.
Chaque double page propose une liste de paires
d'antonymes; au lecteur d'associer les mots à
l'image ou à partir de l'image de trouver d'autres contraires.
Des animaux que l’on connaît, d’autres moins,
certains très étranges, tous classés par ordre alphabétique
dans de grandes pages colorées.
Sur chaque double page sont rassemblés d’innombrables
animaux dont le nom commence toujours par la même lettre
Regarder, dire.
Chercher le rapport entre les images
Voir le dossier proposé par Éléna Mahé - CPDAV - IA 17
– 2009 : UNE MINE D’IDEES !!!
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17pedagogie/IMG/pdf/Arts_visuels_-_Portraits_20092010_-_E-Mahe-3.pdf
Nommer
Classer
Rechercher les animaux qui… nagent, volent, ont 4
pattes …
Jouer à qui suis-je ?
Télécharger la fiche sur :
http://www.ecoledesmax.com/pistes/201112/pdf/E120602.pdf
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
11
ALBUM
TITRE AUTEUR
EDITEUR
L'ALBUM D'ADÈLE
AUTEUR : Claude
Ponti
ILLUSTRATEUR
: CLAUDE PONTI
Gallimard Jeunesse 1986
PRESENTATION
PISTES PEDAGOGIQUES
Quand Adèle entre dans son album, elle peut
s'en faire une tente. Surtout, elle peut
rencontrer ses amis. Au début, ils ont l'air aussi
sage qu'elle ou que tout autre lecteur à partir de
dix-huit mois. En réalité, ils ont des vies
terriblement agitées. Les poussins ne font que
des bêtises, la tortue a l'air perplexe, l'ours et la
poupée s'embrassent comme des fous. On n'en
finit pas de regarder tous les détails, on apprend
à voir, à voir ce qui change d'une page à
l'autre... Avec tous ses personnages loufoques
et gentils, l'Album d'Adèle est un réservoir
d'étonnements et de rires.
- Transformer cet imagier sans texte en imagier parlant.
- Repérer que peu à peu, l'univers bien structuré du
début laisse la place à un univers de plus en plus
délirant, à la limite du fantastique.
- Rechercher les paires, les lettres.
- Suivre dans l'image les histoires de chaque
personnage (histoire d'Adèle, histoire de l'ours et de la
poupée...) et les écrire.
Brigitte Fournier – conseillère pédagogique – circonscription de St Gilles-Croix-de-Vie – octobre 2012.
12