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Bonus
3+ PreK+
Ages Grades
LER 9591
Includes:
2-Piece monkey
28 Dressing pieces
6 Weather icons
3 Weather words
7 Days of the week
12 Months
2 Blanks
Note: Adults should take out all pieces before use.
The forecast calls for…monkeys? That’s right! Teach the varieties of weather in a
calendar year with the help of a jungle friend that students can dress up, rain or shine!
Colorful magnets—including days of the week, months of the year, and weather
icons—turn your whiteboard into a hands-on calendar and weather station that you
can display all year long. The outlook is clear for all learners under the sun!
Suggested Uses
• Start by placing the monkey on the whiteboard. Then, talk with students about
the day’s weather. Use the icon magnets to illustrate the types of weather that the
students expect. Ask students: “Which clothing is most appropriate to wear in these
weather conditions?” Invite students to dress the monkey accordingly. Don’t forget a
raincoat if the sky looks cloudy!
• Discuss today’s date with your students. What is the month and day of the week? Call
on a student to place the appropriate magnets on the board. Then, have him or her
write the date on the whiteboard.
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• Place the days-of-the-week magnets on the board. Invite students to say a short
sentence using the words on the magnets and sequential vocabulary, such as
yesterday, today, and tomorrow: “Today is Monday; yesterday was Sunday; tomorrow
will be Tuesday.” Encourage students to incorporate the additional element
of weather into a brief statement about an activity, like recess: “Yesterday was
Thursday; it was sunny and I played on the swings. Today is Friday. It might rain, so I’ll
stay inside and play a game.”
Extension Activities
• Write the four seasons on the board. Invite students to place appropriate weather
icons under each season. Then, discuss when certain weather conditions are most
prevalent: “In which months is it very sunny and warm? In which months is it cold
and snowy?” Have students place the month magnets beneath the correct weather
icons for a complete seasonal calendar.
• Have students dress the monkey in an outfit. Then, encourage them to use
vocabulary to describe the color and type of clothes the monkey is wearing: “The
monkey is wearing a yellow raincoat” or “The monkey’s coat is blue.”
9/10/12 12:22 PM
9/10/12 12:22 PM
ES
Set magnético del tiempo diario
Incluye
Mono de dos piezas
3 Palabras sobre el tiempo
2 Espacios de blanco
28 Prendas de ropa
7 Días de la semana
6 Iconos del tiempo
12 Meses
La previsión del tiempo necesita... ¿monos? ¡Exacto! Enseñe los diferentes estados del tiempo en un
calendario anual con ayuda de un amigo de la jungla, al que los estudiantes podrán vestir, hacer que le
llueva ¡o que le dé el sol! ¡Los imanes de colores, que representan los días de la semana, los meses del
año, los iconos del tiempo y el vocabulario, convertirán su pizarra en un completo calendario y estación
meteorológica que puede mantener todo el año! ¡El enfoque es adecuado para cualquier estudiante de
la tierra!
Usos sugeridos
•E
mpiece uniendo las dos partes del mono y colocándolo en la pizarra. Después, hable con sus
estudiantes sobre el tiempo de hoy. Use los iconos magnéticos para ilustrar los tipos de tiempo que
se esperan los estudiantes. Pregúnteles: “¿Qué ropa es más adecuada para llevar en estas condiciones
meterológicas?” Invítelos a vestir al mono en consecuencia. ¡No olvide un chubasquero si el cielo está
nublado!
•H
able sobre la fecha de hoy con sus estudiantes. ¿Qué día de la semana y del mes es? Pídale a un
estudiante que coloque los imanes adecuados en la pizarra. Después, dígale que escriba la fecha
correcta en la pizarra.
•P
onga los imanes de los días de la semana en la pizarra. Anime a sus estudiantes a decir una frase corta
usando las palabras de los imanes y el vocabulario secuencial, como ayer, hoy y mañana: “Hoy es lunes;
ayer fue domingo; mañana será martes.” Cuando los estudiantes estén familiarizados con los nombres
y la secuencia de los días, añada los imanes con las palabras sobre el tiempo. Anime a sus estudiantes a
incorporar el elemento adicional sobre el tiempo en frases cortas sobre una actividad, como el recreo:
“Ayer fue jueves; hacía sol y jugué en los columpios.
Actividades de extensión
•E
scriba las cuatro estaciones en la pizarra. Invite a sus estudiantes a poner el icono del tiempo apropiado
bajo cada estación. A continuación, hable sobre las condiciones climatológicas más corrientes: “¿En qué
meses hace más sol y calor? ¿En qué meses hace mas frío y nieva?” Haga que los estudiantes sitúen los
imanes de los meses bajo los iconos el tiempo apropiados para un calendario estacional completo.
•P
ídales a sus alumnos que vistan al mono con un conjunto. A continuación, anímelos a usar el
vocabulario para describir el color y el tipo de ropa que lleva el mono: “El mono lleva un chubasquero
amarillo” o “la camiseta del mono es verde”.
DE
Wetter-Magnetsatz
Contenu
2-Le morceau de singe 3 mots Météorologiques
2 Leerzeichen
28 Des pièces de Vêtements
7 Jours de la semaine
6 icônes météorologiques 12 mois
La météo prévoit ... des singes? C’est vrai! Enseigner les variations de temps dans une année civile avec
l’aide d’un ami de la jungle que les élèves peuvent habiller, selon qu’il pleut ou fait beau temps! Des
aimants colorés-comprenant les jours de la semaine, les mois de l’année, et les icônes météorologiques et
vocabulaire-transformez votre tableau blanc en un calendrier pratique et en une station météorologique
que vous pouvez afficher toute l’année. Les perspectives sont claires pour tous les apprenants sous le
soleil!
Suggestions d’utilisation
•C
ommencez par connecter les morceaux de singe et de placer le singe sur le tableau blanc. Puis, discutez
avec les élèves sur la météo du jour. Utilisez les icônes magnétiques pour illustrer les types de temps que
les étudiants attendent. Demandez aux élèves: «Quel vêtement est le plus approprié dans ces conditions
météorologiques?” Inviter les élèves à habiller le singe en conséquence. N’oubliez pas un imperméable
si le ciel est nuageux!
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• Discutez la date d’aujourd’hui avec vos élèves. Quel est le mois et le jour de la semaine? Faites appel
à un élève de placer les aimants appropriées sur le tableau. Puis, demandez-lui de noter la date sur le
tableau blanc.
• Placez les aimants des jours de la semaine sur le tableau. Inviter les élèves à dire une phrase courte en
utilisant les mots écrits sur les aimants et le vocabulaire séquentiel, comme hier, aujourd’hui et demain:
«Aujourd’hui, c’est lundi, hier c’était dimanche, demain sera mardi.” Lorsque les élèves sont familiarisés
avec les noms et les séquences de jours, ajoutez les aimants des mots météo. Encouragez les élèves à
intégrer un élément supplémentaire de la météo dans une brève déclaration au sujet d’une activité,
comme la récréation: «Hier, c’était jeudi, il faisait beau et j’ai joué sur les balançoires. Nous sommes
aujourd’hui vendredi. Il risque de pleuvoir, donc je vais rester à l’intérieur et de jouer un match. “.
Chaque fois que les élèves se réfèrent à un mot météorologique, pointez sur l’aimant approprié.
Activités de vulgarisation
• Ecrire les quatre saisons sur le tableau. Inviter les élèves à placer des icônes météorologiques
appropriées sous chaque saison. Ensuite, discutez de quand certains conditions météorologiques sont
les plus répandus: «En quel mois est-il très chaud et ensoleillé? Dans quels mois fait-il froid et neigeux?
“Demandez aux élèves de placer les aimants des mois sous les icônes météorologiques correctes pour un
calendrier saisonnier complet.
• Demandez aux élèves d’habiller le singe dans une tenue. Puis, encouragez-les à utiliser le vocabulaire
pour décrire la couleur et le type de vêtements que le singe porte: “Le singe est vêtu d’un imperméable
jaune» ou «La chemise du singe est verte.”
FR
Matériel d’éveil aimantée météo du jour
Inhalt
Zweiteiliger Affe 28 Bekleidung
6 Wetterbilder 3 Wetterbezeichnungen
7 Wochentage
12 Monate
2 Blancs
Das Wetter ruft nach... einen Affen? Richtig! Lehren Sie die verschiedenen Wettergelegenheiten
im Kalenderjahr mit Hilfe eines Dschungel Bewohners, den die Schüler dem Wetter entsprechend
kleiden können! Bunte Magnete - inklusive Wochentage, Monate, Wetterumstände und Wörterbuch Verwandeln Sie ihre Tafel in ein Kalender und eine Wetterstation, die Sie ein ganzes Jahr über vorzeigen
können. Die Aussicht ist für alle lernenden auch bei Sonnenlicht klar.
Vorgesehene Benutzung
• Fangen Sie damit an, die einzelnen Teile des Affen zu verbinden und den Affen auf der Tafel zu
platzieren. Nutzen Sie die Bildmagnete, um die Wettertypen abzubilden, welche die Schüler kennen.
Fragen Sie die Schüler: “Welche Kleidung kann man am besten bei diesem Wetter tragen?” Fordern Sie
die Schüler dazu auf, den Affen passend anzuziehen. Vergessen Sie den Regenmantel nich, wenn der
Himmel bewölkt ist!
•Sprechen Sie über das Datum mit den Schülern. Was ist momentan der aktuelle Wochentag, was für
einen Monat haben wir jetzt? Lassen Sie einen Schüler die passenden Magneten an die Tafel platzieren,
und danach das passende Datum an die Tafel schreiben.
• Platzieren Sie die Wochentag-Magnete auf der Tafel. Fordern Sie die Schüler auf, einen kurzen Satz zu
sagen, in dem er die Wörter auf den Magneten und aus dem Wörterbuch verwendet, wie z.B “Heute ist
Montag; gestern war Sonntag; morgen ist Dienstag.” Wenn die Schüler die Namen und die Abschnitte
der Tage kennen, fügen Sie die Wetterwort-Magnete ein. Ermutigen Sie die Schüler, die zusätzlichen
Elemente des Wetters in einer Aussage über eine Aktivität einzubinden, wie etwa: “Gestern war
Donnerstag; es war sonnig und ich war auf einer Schaukel. Heute ist Freitag. Es könnte regnen, alo
bleibe ich drinnen und spiele ein spiel.” Jedes Mal, wenn sich ein Schüler auf ein Wetterwort bezieht,
zeigen Sie dieses auf dem entsprechenden Magneten an.
Zusätzliche aktivitäten
• Schreiben Sie die vier Jahreszeiten auf die Tafel. Fordern Sie die Schüler dazu auf, die entsprechenden
Wetterbilder unter jede Jahreszeit zu setzen. Sprechen Sie dann darüber, welche bestimmte
Wetterbedingungen wann meistens vorkommen: “In welchen Monaten ist es meistens sonnig und
warm? In welchen Monaten schneit es meistens, und das Wetter ist kalt?” Lassen Sie die Schüler die
Monatsmagnete neben den richtigen Wetterbildern für alle Jahreszeiten platzieren.
• Lassen Sie die Schüler den Affen ankleiden. Fordern sie sie danach dazu auf, die Farbe und den Typ der
Kleidung zu beschreiben,die der Affe trägt, z. B.: “Der Affe trägt einen gelben Regenmantel”, oder
“Der Pulli des Affen ist grün”