eine staatliche Gemeinschaftsschule, an der alle

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20 Jahre Schulentwicklung
zur staatlichen Gemeinschaftsschule
WER WIR SIND
WER WIR SIND | ENTWICKLUNG | GEMEINSAMES LERNEN | CHARAKTERISTIKA
Wir sind...
…eine staatliche Gemeinschaftsschule, an der alle Schüler gemeinsam nach
reformpädagogischen Grundsätzen lernen.
Wir sind...
• … mehr als 650 Schüler
• … mehr als 80 Kollegen, Erzieher, Integrationshelfer und Mitarbeiter
Wir ermöglichen...
Hauptschulabschluss
Qualifizierender Hauptschulabschluss
Realschulabschluss
Fachhochschulreife
Allgemeine Hochschulreife
Was uns ausmacht
„Die Zukunft hat schon begonnen
und an der Lobdeburgschule hat man
ein Gespür für diese künftigen Aufgaben.“
Hermann Ströbel, Staatssekretär, im Festvortrag zum 10-jährigen Bestehen der
Lobdeburgschule im September 2001
WIE WIR WURDEN, WAS WIR SIND
Unsere Entwicklung bis 2000
1998/99
1997/98
1993/94
Schulinternes
Curriculum
(1. Epochenplan)
Gestufte Abschlüsse
Innere Differenzierung (Freiarbeit…)
1992/93
1991/92
Veränderung der Arbeit mit Schüler/innen
(Morgenkreis, Partner-, Gruppenarbeit…)
Teamarbeit der Lehrer/innen
Unsere Entwicklung seit 2000
2008/09
Start der
gymnasialen
Oberstufe,
Überarbeitung
aller Konzepte
2005
Start der Grundschule,
Eigenverantwortliche Schule
2002/03
„Bewegte Schule“,
Medienschule,
Kurs 21
Umzug im Jahr 2010

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

Modernste Technikausstattung
Klassenräume mit Glastüren
2 Schülercafés und eine Schulmensa
Bibliothek und Computerräume
Raum der Stille
Sehr gut ausgestattete Fachräume

Tonstudio, Nähstudio, Tonwerkstatt, Chemielabor etc…
 Neue Turnhalle mit Solardach
 Amphitheater, Schulgarten und Spielplatz im Außengelände
… sowie hoffentlich ab 2013 ein neuer Sportplatz
Und seit 2011 sind wir:
Lobdeburgschule Jena
Staatliche Gemeinschaftsschule
Unter der Lobdeburg 4
07747 Jena
Besondere Erfolge auf unserem Weg
• Deutscher
Arbeitgeberpreis
Bildung
• „EVA“ (Eigene-
2002
Seit 2005
• Nominierung für den
Deutschen
Schulpreis
• Q-Siegel der
deutschen
Wirtschaft
2006
2006
und
2010
verantwortliche
Schule)
WIE WIR LERNEN
Unser Leitbild –
Umsetzung im Schulalltag
Gemeinsame Traditionen
Das Schulfest
Die Schulsportwoche
Das Skilager
Die Klassenfahrten
Gemeinsame Feiern
Der Adventsmarkt
Der Tag der Offenen Tür
Verschiedene Projekte
Lehrerteams
Feste Lehrerteams begleiten eine Klassenstufe von der 5. (4.) Klasse an.
Durch regelmäßige Treffen und
einen gemeinsamen Teamraum sind:





gemeinsame Absprachen,
gemeinsame Veranstaltungen,
gemeinsame Unterrichtsvorbereitungen,
eine stärkeorientierte Aufgabenteilung
sowie gemeinsame Kompetenzeinschätzungen
möglich.
 Für unsere Schüler bedeutet das jederzeit mindestens fünf vertraute Ansprechpartner zur Auswahl.
Kooperative Lernformen
Unsere Klassen bestehen aus Kindern mit ganz unterschiedlichen
Stärken.
Ziel des gemeinsamen Unterrichts ist es:
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


Einander in kooperativen Lernformen zu helfen,
voneinander zu lernen,
sich selbst und die eigenen Stärken zu kennen,
persönliche Entwicklungsfelder anzugehen,
miteinander leben zu lernen.

Für unsere Schüler bedeutet das einen abwechslungsreichen
Schulalltag, in dem Toleranz und Akzeptanz Platz haben.
Die Stundentafel:
Eigene Lernzeit und Freie Arbeit sind verankert
Stunde
Montag
1
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Morgenkreis ELZ
ELZ
ELZ
FA 5/6
2
KB
ELZ
ELZ
ELZ
FA 5/6
3
KB
FU
FU
FU
FA 7/8
4
FU
FU
FU
FU
FA 7/8
5
FU
FU
FU
FU
FA 9/10
6
FU
FU
FU
FU
FA 9/10
7
FU
FU
FA 7/8
FA 9/10
FU
8
AG
WPF
AG
AG
9
AG
WPF
AG
AG
10
AG
AG
AG
AG
FU = Fachunterricht, AG = Arbeitsgemeinschaft
ELZ = Eigene Lernzeit, WPF = Wahlpflichtfach
FA = Freie Arbeit, KB = Kernbereich
Lernhilfeangebote und
Begabtenförderung
Individualisiertes Lernen erfordert entsprechende Lernangebote.
Aktuelle Kursangebote der Begabtenförderung:









Robotik „First Lego League“ Junior & Senior
„Changemaker“ Junior & Senior
Latein
Geschichten erfinden und präsentieren
Erfinden eines Spiels
Jugend debattiert
Individuelle Forschungsthemen
eine stärkeorientierte Aufgabenteilung
sowie gemeinsame Kompetenzeinschätzungen
Weitere Kursangebote:



Mathe-Förderung
Englische Kommunikation
Chemie-Bausteine
(…)

Für unsere Schüler bedeutet das ein breites Angebot zur Lernstandsverbesserung
und zur Förderung von Talenten und Stärken
Die Entscheidung für eine Teilnahme an den Kursen bedeutet auch, Verantwortung für die eigene
Entwicklung zu übernehmen.

Epochenprojekte
Epochenunterricht planen die Teamlehrer fächerübergreifend:
Für eine Woche dreht sich der gesamte Unterricht um ein ausgewähltes Epochenthema.
Epoche: Herstellung eines Produktes
 Ziel ist dabei die Förderung von globalem Lernen und Themenverständnis.
Epochenprojekte
Jährlich bearbeitet eine Klassenstufe dabei ein Thema:
Lebensraum Schule:
Freizeitangebote in 2011/2012
Außerschulische Lernorte und Partner
 Weiterführende Schulen, Vereine, Kirchen, regionale Unternehmen, Universität und
Fachhochschule gehören zum Schulalltag dazu.
 Sie ermöglichen Lernen an anderen Orten und die Nutzung der Kompetenz von
außerschulischen Experten.
Projektbeispiel: Musical
Projektbeispiel: Musical
Projektbeispiel: Zirkus
Projektbeispiel:
Europa – Wird gemacht!
Projektbeispiel: Chile
CHARAKTERISTIKA
DER KLASSENSTUFEN
Was uns charakterisiert
Primarstufe
Sekundarstufe I
Sekundarstufe II
• Jahrgangsmischung 1-3
• Spielerisches Englisch ab
Jahrgang 1
• Offene Hortarbeit
• 16 verschiedene
Wahlpflichtangebote
• Verpflichtender Kernbereich
• 2. Fremdsprache
(Französisch / Spanisch)
• Berufsvorbereitung
• Verbindliches Profilfach
„Medien und
Kommunikation“
• Verbindliches
Unterrichtsfach „Darstellen
und Gestalten“
• Medienpraktikum in
Jahrgangsstufe 11
Primarstufe:
Jahrgangsmischung 1-3
Auch der Fachunterricht findet
jahrgangsübergreifend statt.
Alle Klassen sind jahrgangsübergreifend: Schüler
der ersten bis zur dritten Klassen lernen
gemeinsam in ihrem Klassenraum.
Unsere Schüler gehen in die Klasse der Füchse,
Haie, Käfer, Kängurus, Katzen, Tiger oder Löwen.
Primarstufe:
Unser Hort bietet...
Instrumente
bauen
Schach
Basteln
Deutsch
talente
Gitarre



Eine tägliche Betreuung
vor und nach der Schule
bis zur 4. Klasse
Ein abwechslungsreiches
Ferienprogramm
Ein buntes
Nachmittagsangebot:
Akrobatik
Tanzen
Nachmit
tagsAG´s
Einrad
Handwerken
Kochen
Spanisch
Basketball
Trapez
Filzen
Theater
Sekundarstufe 1:
Der Wahlpflichtunterricht
•
•
•
In den Klassenstufen 7/8 bzw. 9/10 durchlaufen die Schüler ein festes Kurssystem mit
unterschiedlichen Kernbereichen.
Diese Kurse werden 14-tägig in einer Doppelstunde besucht.
Außerdem wählen sich die Schüler in der Regel für 4 Jahre
Wahlbereich Klasse 7-10
in einen Wahlbereich gemäß ihrer Interessen ein.
•Bereich Technik:
Kernbereich: Klasse 7/8
• Hauswirtschaft - Küche
• Hauswirtschaft - Nähen
• Medien und Technik
• Holzbearbeitung
• Metallbearbeitung
Kernbereich: Klasse 9/10
• Sozialwesen
• Gesundheitserziehung
•Angewandte Technik
•Veranstaltungstechnik
•Computertechnik
•Bereich Darstellen & Gestalten
•Theater
•Musical
•Künstlerisches Gestalten
•Textiles Gestalten
•Schülerzeitung
•Schülerradio
•Bereich Soziales
•Sozialwesen
•Gesundheitserziehung
•Bereich Wirtschaft
•Wirtschaft-Umwelt-Europa
•Hauswirtschaft
•Schülerfirma
•Bereich Sprachen
•Französisch
•Spanisch
Sekundarstufe 2:
Profilfach „Medien und Kommunikation“
 Befähigung der Schüler zu einem sinnvollen Mediengebrauch und zur
Nutzung entsprechender Arbeitsformen
 Gezielte Verknüpfung von Lehrplaninhalten mit dem Profilbereich
(Fachunterricht, Profilfach)
Halbjahr & Module
Zusätzliche Inhalt
11. I
Printmedien
3-tägige Medienwerkstatt
11. II
Bildmedien
4-wöchiges
Medienpraktikum
12.I
Film/Fernsehen
• „Kompass“, der Sonderpreis
der Thüringer
Landesmedienanstalten
2011
12 II
Multimedia
13 I
Gesellenstück
13 II
Abiturvorbereitung
UND ZULETZT…
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Woran wir glauben:
Bildrecht: Martin-Luther-Kirche Rotenburg,1985

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