Mise en page 1 - Institution des Chartreux

Transcription

CHARTREUX 43_Mise en page 1 09/12/10 11:47 Page1
SOMMAIRE
P. 2 à 4
Editorial
P. 5 à 6
Carte blanche
Que reste-t-il ?
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Vie chrétienne
P. 7 à 8
Appel à nos frères de France
En marche pour les JMJ 2011 !
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Actualités
P. 9 à 15
De quelques changements dans l’équipe de direction
Première rentrée à Saint Irénée
Francis Mer aux Chartreux
Cérémonie de remise des diplômes du BTS et DCG
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P. 16 à 17
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L’APEL : une auberge espagnole… à la mode française
P. 18 à 20
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P. 21 à 22
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P. 23 à 25
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P. 26 à 38
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P. 39 à 51
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Association des parents d’élèves
Association des anciens élèves
Entretien avec Bérengère Brochier
Association pour la restauration de la Chapelle
Prologue aux grandes manoeuvres
Histoire
De « Beauséjour » à Saint Irénée
Vie des classes
Vermeer, Van Gogh, Rembrandt et nous !
Une journée placée sous le signe de la fraternité
pour les BTS-DCG
Le module Sciences-Po Paris en Terminale
Retour du cinquième échange avec Pékin
L’exposition universelle 2010
Le Championnat de France de natation
Un nouveau projet de classe en 6ème
Le défi lecture : une journée pas comme les autres !
Du côté du CDI Les Chartreux – Saint Charles
Ecole Les Chartreux – Croix Rousse : L’année de l’âme
Les Chartreux – Sainte Famille :
106 ans ! – Le triathlon athlétique
En bref
Résultats 2010
Calendrier 2010-2011
Carnet
Taxe d’apprentissage 2011
1
Editorial
P. Jean-Bernard Plessy,
Supérieur du groupe
scolaire des Chartreux
2
D’octobre 2010, je ne garderai pas le souvenir
des violences urbaines plus qu’inquiétantes qui
ont notamment touché notre bonne ville de
Lyon. J’ai vu comme chacun le triste spectacle
de voitures brûlées, de magasins pillés, de
cohortes de gendarmes et de compagnies de
sécurité encerclant Bellecour et la place des
Terreaux. J’ai vu aussi comme chacun le film
de ces formes de violences gratuites, profitant
des mouvements de foule et de l’agitation
sociale. Comme beaucoup, je me suis désolé
qu’une jeunesse trop prompte à obéir à
d’irresponsables consignes ou sollicitations
d’adultes descende à son tour dans la rue et
hurle, dans une syntaxe approximative, sa
désapprobation de mesures sociales qui, à bien
y réfléchir, me paraissaient cependant aller
plutôt en leur faveur.
Or, pendant ce temps, le monde célébrait en
mondiovision « la résurrection » d’une
trentaine d’hommes soudés par l’attente et
l’espérance de la remontée de la terre, dans une
mine d’uranium, au Chili. Allégorie magnifique
et improbable d’une sortie des tombeaux.
Il me restera l’image de ces hommes aguerris
qui, malgré les immenses difficultés, la peur de
la mort, l’angoisse d’être oubliés, ont su
s’organiser, répartir les biens, s’encourager,
s’entraider, et s’accorder dans un rituel
quasiment liturgique sur la hiérarchie très
calculée de leur libération. Quoi qu’ils aient
vécu, peut-être même de peu noble, pris dans
l’étau d’une terre refermée sur eux, à 700
mètres de l’air libre, quoi qu’ils finiront peutêtre par révéler, pressés, oppressés par une
presse à sensation, quoi qu’ils cèderont à lui
concéder de ce qu’il vaudrait bien mieux qu’ils
gardent à tout jamais pour eux, j’ai trouvé ces
hommes magnifiques et portant haut la dignité
de l’humain, à chaque fois qu’ils sortaient, un
par un, de cet étroit boyau, à l’image d’un
nouvel enfantement.
Etrange concordance de temps, avec ce que je
retiendrai bien davantage, en ce même mois
d’octobre : le film de Xavier Beauvois, Des
hommes et des dieux, auquel les spécialistes
promettaient un succès plus que mesuré, et
qui, lit-on ici et là, s’en va vers ses trois
millions d’entrées. C’est d’abord ce succès non
prévu par les spécialistes qui m’interroge :
pourquoi ce film a-t-il attiré et attire-t-il tant de
spectateurs de profils différents ? On ne se
laissera pas convaincre par le fait que certains
avancent que les salles de cinéma ont « fait le
plein » des « cathos ». Non, manifestement, ce
sont des Français aux sensibilités et
convictions diverses qui ont constitué cet
étonnant public, et si certains spectateurs
avaient dès l’été, trois mois avant sa sortie, fait
le choix déterminé d’aller le voir, bien d’autres
s’y sont résolus qui n’en n’avaient pas d’abord
l’intention.
Souvent, je n’ai pas trouvé les critiques à la
hauteur de cette production. Toutes en
louaient la beauté, ce qui ne peut être contredit,
toutes en décryptaient, sans non plus qu’il y ait
sur ce point contestation, le message édifiant
d’un partage des civilisations, du moins dans le
rapport étonnant que les moines entretenaient
avec les habitants du village et des alentours.
Je crois que la portée de ce film, qu’il n’est pas
excessif de considérer comme un chefd’œuvre, va bien au-delà. Certes, les acteurs
sont à ce point préparés, formés, « éduqués »
dans l’incarnation de leurs rôles qu’ils ne
paraissent pas jouer mais transmettre. Certes, il
est déjà magnifique que le public ait
paradoxalement été saisi, dans un climat
extrême de violence, par la paix, la sérénité et
la détermination profondes des moines. Il y a
les fusils mitrailleurs et cet hélicoptère qui
tourne comme un frelon en quête de sa proie,
mais, plus fort, beaucoup plus fort, le visage de
ces moines enveloppés dans leur coule
blanche, vision d’éternité contre la violence de
l’instant, du temps, les yeux fermés, plongés
dans la prière, les uns derrière les autres, en
direction de l’autel sur lequel vacille la flamme
d’une bougie.
Tout le monde a remarqué le silence absolu des
salles de cinéma pourtant pleines, à la fin du
film. Tout le monde a remarqué que les gens ne
se levaient pas tandis que commençait le
déroulement du générique sur l’hymne
admirable du chanoine Marcel Godard dont
les paroles et la montée très progressivement
chromatique disent tout : « Ô Père des
lumières,… Tu fais briller au seuil de la nuit, la
lumière de ton Visage… ». Le spectateur, les
spectateurs sont souvent restés saisis et
silencieux, d’un silence non pesant, mais qui
parlait plus fort que n’importe quelle parole ou
commentaire. Oxymore : la nuit de la violence,
la lumière du divin Visage, la lumière de
l’Amour et de la Paix. Saisissement du
spectateur. Durant le générique, une pensée
3
Editorial
m’est venue, spontanément : lorsque le Fils de
Dieu est mort sur la Croix, il y a eu
certainement un temps de stupeur, un moment
de silence immense, plongeant les rares
« spectateurs » dans une totale inertie. Puis
seulement, comme pour le rompre d’une façon
obligatoire, la parole du Centurion :
« Vraiment, cet homme était le Fils de Dieu ».
Il faut que je revoie ce film, deux fois, dix fois,
cent fois, comme on retourne voir un tableau :
mais, délibérément, sa portée n’est pas
seulement dans son étonnante esthétique. Elle
n’est pas non plus – seulement – dans ce
qu’elle permet de comprendre de l’harmonie
possible de deux civilisations, de deux cultures,
de deux religions, et en cela déjà, son œuvre est
immense. Sa portée tient du Mystère, sa portée
vient du fait que, quel que soit le public qu’il a
touché, il lui a donné d’accéder à une réalité
surnaturelle ; qu’il l’ait compris ou non, peu
importe : il en a été touché au plus profond.
Des hommes et des dieux est une introduction au
mystère de l’Eucharistie. Lecture, direz-vous,
mais en quoi serait-elle irréelle ? C’est pour moi
la seule explication au silence que tout ce film
engendre chez le spectateur.
Trois scènes pour justifier cette interprétation.
La première est celle qui rassemble les moines
autour d’une table (leur chapitre). Lors d’une
conversation, l’un des moines avance : « Je
propose que chacun se prononce sur un départ
possible ! » Le prieur donnant son accord, les
Frères parlent, l’un justifiant le départ, l’autre
non ; quand vient le tour du plus âgé, Frère
Amédée, incarné par l’étonnant Jacques Herlin,
la gestuelle du vieux moine est sublime dans sa
sobriété, autant que ses paroles qui ne disent ni
oui, ni non, mais invitent à la prière et à la
réflexion. Indécision tout humaine du Christ,
au Jardin des Oliviers : « S’il est possible, non pas
la Coupe que je vais boire, mais… »
4
Deuxième scène : le dernier repas que les
moines prennent ensemble, dans le film, au
début duquel, de façon assez inattendue, le
Frère Luc, le médecin, apporte deux bouteilles
de vin bouchées, qui ne sont pas l’ordinaire, à
tous les sens du terme, et fait entendre une
musique, Le lac des cygnes de Tchaïkovski, et ce
très long travelling sur chacun des visages qui
passent des pleurs silencieux au sourire, dans
un silence magnifiquement expressif.
Sur les visages se lit le refus puis l’acceptation :
c’est l’Eucharistie, le corps livré, le don de soi ;
les moines l’ont ensemble décidé, ils ne
partiront pas, quoi qu’il en coûte, quoi qu’il
leur en coûte. Le Frère Luc apporte du vin,
mais il n’y a pas de pain, il n’y a pas de repas :
il y a le sang, il n’y a pas le corps, ou plutôt, il y
a les corps des moines, déjà en offrande.
Troisième scène : cette sortie brutale et
nocturne du monastère sous la conduite des
bourreaux : c’est, épurée, splendide, la montée
vers un nouveau Golgotha.
Ce qui a touché les spectateurs, c’est
l’expression d’une réalité surnaturelle pour
laquelle des hommes, des femmes sont
capables de donner leur vie, sans que toujours
cette offrande s’achève en martyre. Si le
spectateur veut comprendre en vérité et en
profondeur ce qui est tout dans ce film, sauf
une manifestation d’héroïsme, qu’il aille dans
n’importe quel monastère où vivent des Frères
Christian, Luc, Amédée et les autres, moines de
ce temps. Il comprendra alors qu’au contraire
de ce qu’ont pu avancer certaines critiques, ce
film est bel et bien religieux : parce qu’il est une
admirable catéchèse du mystère chrétien de la
Rédemption.
Voilà ce que je retiendrai du mois d’octobre.
Carte blanche
Que reste-t-il ?
Robert Giroud,
Professeur d’anglais,
Ancien directeur
des classes de Première et Terminale
Robert Giroud
Que reste-t-il après 32 années de vie et de travail
à l'Institution des Chartreux ? Beaucoup de
souvenirs se sont accumulés au fil des ans et il
est bien difficile d'en sélectionner quelques uns.
Vous qui avez l'habitude de lire en ces pages des
propos à haute teneur littéraire, souffrez pour
une fois un changement...
Le Père Plessy m'a confié ces quelques lignes en
me suggérant de m'adresser aux jeunes qui me
liraient. De quels jeunes s'agit-il ? De ceux dont
j'ai eu la charge ces dernières années, de ceux
que j'ai côtoyés depuis mon arrivée à
l'Institution ? Pour moi, chacun d'entre eux a la
même importance. Les jeunes de 1978 sont
désormais des adultes, mais pour moi ils
demeurent et demeureront éternellement "mes"
élèves. N'est-ce pas là la particularité de tout
enseignant ? C'est pourquoi j'aurai en priorité
une pensée pour ces milliers de jeunes que j'ai
eu le bonheur de côtoyer dans les murs de
l'Institution. Ces jeunes furent divers et variés,
que ce soit dans les classes du collège, dans les
locaux du Sacré-Coeur, ceux du lycée dans le
bâtiment central, ceux de Math Sup place
Abbé Larue, ou autre préparationnaire de la
Croix-Rousse. J'ai renoncé à compter combien
j'ai eu la joie d'en fréquenter. Le nombre me
donnerait le vertige sans doute... Il y a en effet
les élèves que j'ai eus en tant que professeur
d'anglais, ceux que j'ai eus sous ma
responsabilité en classe de Seconde nouvelle
génération dite "indifférenciée ", les élèves de
Premières et Terminales que j'ai accompagnés
pendant 19 ans et enfin les élèves de
Terminales que j'ai eu la joie de "coacher" ces
dernières années. A tous ces jeunes (et moins
jeunes désormais) je tire ma révérence en
espérant qu'il garderont de moi un souvenir
aussi bon que celui que je garde d'eux. Ce sont
ces jeunes qui m'ont permis de rester jeune
dans l'esprit à défaut de le faire physiquement.
Ne sont-ils pas charmants quand au fil de
rencontres ils déclarent : "Ah, Monsieur
Giroud, vous n'avez pas changé !" Rien que
pour ce genre de remarque je ne peux qu'en
garder de bons souvenirs... Dire que tout est
toujours bien dans le meilleur des mondes
serait de la pure utopie et je suis certain qu'il en
est qui conservent un souvenir moins agréable
de celui qui leur a dit " non" à telle ou telle
occasion, alors qu'ils n'avaient pas l'habitude
d'entendre un tel vocable à la maison...
Je suis profondément convaincu que le rôle
d'éducateur ne consiste pas à toujours
acquiescer, même s'il est plus agréable de dire
"oui" que "non". Peu importe, que ceux et
celles que j'ai pu froisser au fil des ans en
n'accédant pas à leurs demandes sachent que je
l'ai toujours fait dans leur intérêt. Combien
d'heures passées dans mon bureau à essayer
d'écouter les problèmes de nos chers
adolescents, combien de conseils promulgués
avec plus ou moins de succès ? Combien de
rendez-vous avec des parents se posant
nombre de questions sur leurs chères têtes
blondes ? Combien d'échanges parfois hauts
en couleur avec les parents lorsque les avis
divergeaient quant à l'orientation choisie ?
5
Carte blanche
Combien de problèmes ont pu être résolus
tout simplement en prenant le temps de parler,
d'écouter et d'entendre. C'est tout cela qui reste
d'une carrière passée aux Chartreux.
Pour moi les Chartreux auront également été le
lieu qui m'a permis de rencontrer des gens
remarquables. Je ne pourrais pas tous les citer
mais comment ne pas parler de celui sans qui
je n'aurais jamais vécu cette expérience, le Père
Georges Babolat. Lui qui a su m'accueillir à
bras ouverts en ce printemps de 1978, moi qui
débarquais de chez la Perfide Albion... Lui qui
a su me faire confiance d'abord en tant que
professeur d'anglais. Je n'oublierai jamais ce
qu'il m’a dit lors de notre premier entretien :
"Vous savez, je ne peux pas vous donner du
matériel sophistiqué, seulement des élèves qui
veulent apprendre...". C'était vrai pour
beaucoup, même si, à cette époque, il nous
restait à convaincre beaucoup d'élèves que le
travail ne pouvait pas nuire au bien-être
personnel, au contraire... Avec le Père Babolat
j'ai appris beaucoup de choses. Il m'a montré
par l'exemple la nécessité de consacrer
beaucoup de temps à son travail pour réussir.
Comment pourrais-je oublier ces longues
soirées passées dans nos bureaux respectifs à
remplir, signer et contresigner bulletins de
notes et autres livrets scolaires du Baccalauréat,
ou autres dossiers de demande d'entrée en
enseignement supérieur, à une époque où les
dossiers n'avaient rien de virtuel ? Chaque
année, au printemps, nous partions avec un
groupe d'élèves, lui en Italie accompagné de
son fidèle ami le Père Breysse pour leur voyage
culturel, et moi en Angleterre pour deux
semaines de travail intensif en anglais. Ainsi se
sont passées nos vacances de printemps
pendant plus de 20 ans. Je pense à toutes ces
heures passées dans des cars anglais, à une
époque où les instructions officielles
n'étouffaient pas encore les initiatives
personnelles... Qui oserait en effet aujourd'hui
partir seul avec 65 garçons et filles de 17 et 18
ans, pendant deux semaines en Angleterre ?
Je l'ai fait pendant 20 ans et j'en garde un
excellent souvenir. Ah, les sorties du théâtre à
23h00, en plein « theatre land » à Londres, le
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comptage des élèves à leur montée dans le car
à deux étages… Comment oublier tout ça ?
J'espère que ceux et celles qui ont participé à
ces voyages s’en souviennent aussi.... Nous
n'avions pas encore Internet, les ordinateurs
n'en étaient qu'à leurs balbutiements mais nous
avancions tout de même. Comment ne pas
avoir une pensée émue pour le Père Marcel
Achard et sa culture sans fin, le Père Mey et sa
moto, le Père Buttin sans oublier le Père
Blanchon et son goût reconnu des produits
venus d'Ecosse.
Mon passage aux Chartreux m'a également
permis de découvrir des collègues
remarquables. Nombre d'entre eux sont
devenus des amis pour la vie. Je n'en citerai
aucun car la liste serait trop longue mais grâce
à toutes ces belles personnes, élèves, prêtres de
la Maison des Missionnaires, collègues
professeurs, collègues surveillants, collègues
des services administratifs, membres du
personnel d'entretien, parents d'élèves, j'ai
passé 32 années que je ne risque pas d'oublier.
Comme j'ai déjà pu le dire par ailleurs, si j'ai pu
apprécier mon passage aux Chartreux c'est
parce que j'avais vécu autre chose avant et ai
ainsi pu faire la différence ! Enseigner aux
Chartreux a été un bonheur et lorsqu'il a fallu
prendre la décision d'arrêter ce ne fut pas
chose facile. Combien de fois entend-on des
familles dire qu'il est difficile d'entrer aux
Chartreux ? Que tous ces gens se rassurent ! Il
est encore plus difficile d'en partir !
Désormais l’encre rouge a séché dans mon
stylo, les conseils de classe sont des souvenirs
et j’ai troqué les copies contre des gouges. Une
vie nouvelle a commencé, mais les Chartreux
et leurs occupants gardent toute leur place
dans mon cœur
Je conclurai ces quelques lignes en souhaitant
bon vent aux futures générations. Continuez à
œuvrer pour que l'Institution des Chartreux
demeure cette grande Maison à laquelle on ne
peut qu’être fier d'appartenir et d’avoir
appartenu.
Mes derniers mots seront pour mes chers
élèves : "Be happy, keep smiling, life is
beautiful !"
Vie chrétienne
L’Irak
Nous reproduisons ici l’appel des évêques
d’Irak et des chrétiens de l’Orient à leurs frères
de France. Devant le drame que ceux-ci sont
en train de vivre, nous ne pouvons fermer les
yeux. Ils sont les martyrs du début de ce
troisième millénaire, persécutés uniquement à
cause de leur foi, de leur fidélité à un
Christianisme présent depuis toujours sur ces
terres qui ne sont pas très éloignées de
Jérusalem.
Nous ne devons pas oublier que c’est par ces
aînés dans la Foi que l’Évangile est arrivé en
Gaule. Nous ne devons pas oublier tout ce que
nous leur devons. Nous ne pouvons pas nous
résoudre à voir s’éteindre en Orient la présence
de chrétiens (qui sont en Irak, au Liban, en
Palestine, chez eux), dont bien des musulmans
eux-mêmes, politiques, intellectuels ou artistes,
confirment tout l’équilibre humain, social et
religieux qu’ils peuvent apporter.
P. Jean-Bernard Plessy
“
“
Appel à nos frères de France
Notre Calvaire est lourd
et il nous paraît long.
Le carnage qui a eu lieu à la cathédrale Notre
Dame du Perpétuel Secours de Bagdad, avec 58
morts, parmi lesquels deux jeunes prêtres, et 67
blessés, dont un prêtre, nous a profondément
secoués. Nous perdons la patience, mais nous ne
perdons pas la foi et l'espérance. Cet événement
d'une telle ampleur qui se produit juste après la
tenue du Synode nous choque encore plus. Ce
dont nous avons besoin c'est de votre prière et de
votre soutien fraternel et moral. Votre amitié nous
encourage à rester sur notre terre, à persévérer et à
espérer.
Sans cela nous nous sentons seuls et isolés.
Nous avons besoin de votre compassion face à tout
ce qui vient toucher la vie des innocents, chrétiens
et musulmans. Restez avec nous, restez avec nous
jusqu'à ce que soit passé le fléau.
Que le Seigneur nous protège tous.
Le 2 novembre 2010
Mgr Athanase Matti MATOKA,
archevêque de Bagdad des Syriens
Mgr Louis SAKO,
archevêque de Kirkouk des Chaldéens
Mgr Emile NONA,
archevêque de Mossoul des Chaldéens
Mgr Basile Geoges CASMOUSSA,
archevêque de Mossoul des Syriens
Mgr Bashar WARDA,
archevêque d'Erbil des Chaldéens
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Vie chrétienne
En marche pour les JMJ 2011 !
doivent être parmi les vertus apprises à l’école
catholique. J’espère également que vous voudrez
partager avec tous ceux que vous rencontrez les
valeurs et les intuitions que vous avez accueillies à
travers l’éducation chrétienne que vous avez
reçue. »
Ombeline Deneck, Prépa HEC 3
Amélie Lefort, Prépa Sciences-Po
Tanguy Michon, Prépa HEC 1
Gabriel Pierson, Prépa HK BL
Extrait du discours de Benoît XVI aux
étudiants des écoles catholiques prononcé le
vendredi 17 septembre 2010 à Londres :
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« Une bonne école pourvoit à une éducation
complète de la personne tout entière. Et une
bonne école catholique, en plus de cela, devrait
aider tous ses élèves à devenir des saints. Je sais
qu’il y a de nombreux étudiants non catholiques
dans les écoles catholiques […], et je souhaite les
inclure tous dans mes paroles aujourd’hui. Je prie
pour que vous aussi vous vous sentiez encouragés à
pratiquer les vertus et à grandir dans la
connaissance et l’amitié avec Dieu aux côtés de
vos camarades de classe catholiques. Vous leur
rappelez par votre présence le plus grand dessein
qui existe au-delà de l’école, et, de fait, il est
absolument juste que le respect et l’amitié à
l’égard des membres d’autres traditions religieuses
La reprise est difficile. Nous avons tous
tendance à oublier ce qui sort du cadre scolaire.
Mais ne perdons pas de vue que nous avons
besoin de bien plus pour garder l’équilibre et
devenir des adultes épanouis. Conscients de
cette aspiration, les Chartreux proposent, tout
au long de l’année, des activités spirituelles
ouvertes à tous. Un bon moyen de rompre le
rythme scolaire et de réfléchir à nos
convictions.
Outre la préparation à la Confirmation, une
retraite pastorale est prévue en janvier. Au
programme : randonnée en raquettes, veillées
et conférences, de quoi recharger vos batteries
spirituelles.
Dans le même esprit, une autre proposition
vous est faite pour cet été. Quelque chose de
prévu entre le 16 et le 21 août ? Le Pape vous
invite à Madrid pour une expérience de partage
exceptionnelle : les JMJ 2011 ! Le thème de ces
Journées Mondiales de la Jeunesse ? «
Enracinés et fondés dans le Christ, affermis
dans la foi » traduit la volonté du Pape Benoît
XVI d’aider les jeunes à se poser les bonnes
questions. Un beau programme ! Un tel
rendez-vous (adressé aux croyants comme à
ceux qui doutent) peut s’avérer difficile à
organiser seul. En groupe, ça devient un projet
unique ! N’attendez plus : prenez contact avec
vos responsables spirituels Ombeline Deneck,
Amélie Lefort, Tanguy Michon, Gabriel
Pierson !
Actualités
De quelques changements
dans l‘équipe de direction
Supérieur
Stat Crux dum volvitur orbis : Le monde
tourne, cependant que, stable, demeure la
Croix. Anciens élèves d’à peine hier ou depuis
plus ou beaucoup plus longtemps, vous aurez à
tout le moins retenu de votre formation à
l’Institution que cette belle devise des moines
chartreux, dont nous avons reçu en héritage la
Maison, pouvait offrir à elle seule une
compréhension du monde, un sens donné à
l’existence, chrétiennement vécue. Passe le
monde, passent les hommes, reste le grand
mystère d’un Dieu qui y a pris chair et qui l’a
habité, pour le sauver ; demeure par
conséquent l’effort humain pour l’exprimer.
À vrai dire, c’est un peu indûment, quoique…,
que je rappelle ici la devise des Chartreux pour
vous informer des changements importants
dans l’équipe de direction qui ont eu lieu cet
été. Je dis quoique…, parce que s’il est
inévitable qu’il y ait des successions de visage,
de caractère, de personnalité, de sensibilité ou
d’approche éducative, l’essentiel demeure : la
volonté de servir les élèves, personnalités en
devenir, est strictement la même, constituant le
fondement de ce en quoi nous croyons :
l’épanouissement d’une liberté fondée sur un
idéal de vie. À cet idéal, nous donnons le nom
de vocation, quelle qu’elle soit.
Les professeurs et personnels qui servent à
cette heure aux Chartreux, comme leurs
prédécesseurs, en sont pleinement convaincus.
C’est une grâce, une chance, et au fond une
immense espérance que de pouvoir encore les
choisir, les engager dans ce projet. Souvent, en
effet, revient la question de parents ou
d’anciens élèves : « Avez-vous encore la
possibilité de choisir vos professeurs ? »
Ma réponse reste à ce jour la même : « Nous
nous y employons. » Il faut ici comprendre
que c’est de moins en moins facile, que
la possibilité d’agir est restreinte,
« l’Enseignement Catholique » étant de plus en
plus assujetti aux procédures publiques de
l’Éducation Nationale, mais qu’il convient
d’opposer à ces dernières nos vues propres et
d’exploiter les rares espaces de manœuvre
encore possibles.
À vrai dire, et si je puis me permettre un
sentiment personnel, je ne pensais pas que cela
puisse constituer une tâche aussi permanente.
D’aucuns seront sans doute surpris par les
chiffres, mais en dix ans, il m’a été donné, sur
l’ensemble des sites de l’Institution des
Chartreux, d’engager une centaine de
professeurs, d’en voir partir un peu moins en
retraite. La différence s’explique très bien par
l’augmentation d’effectifs d’élèves et
l’extension importante de la Maison.
Je ne puis ni ne saurais me livrer à une revue
d’effectifs. Cependant le changement n’est pas
seulement celui des professeurs de toutes
disciplines pour lesquels cette mention vaut
profonde reconnaissance : il est aussi, en vertu
de la même nécessité, changement de cadres,
de directeurs de division ou de responsabilités
diverses, en un mot ceux qui partagent la
responsabilité du Supérieur. Un seul adjoint
vous manque et tout est, sinon à repeupler, du
moins à poursuivre dans la même
« direction » !
Ici commence donc une revue d’effectifs !
« À tout seigneur, tout honneur ». Il fallait bien
qu’un jour cela arrive. Celui que les élèves et
anciens élèves nomment « Monsieur Giroud »,
notre ami Robert, longtemps directeur des
Premières et Terminales, puis directeur des
Terminales et actif « orientateur » de l’aprèsBac, a fait valoir son droit à des jours plus
paisibles, après plus de trente années de bon et
loyal service.
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Actualités
Le Père Jean-Bernard Plessy et Robert Giroud
Le bel article de Cartes Blanches vous aura
renseigné sur le temps de la retraite auquel il
est parvenu. Non sans en souffrir vraiment et
paradoxalement, tant certains semblent, à
force de la « défendre », souhaiter que son
heure arrive avant même qu’il soit possible de
la considérer.
Avec tous ceux qui liront ces lignes et qui ont
leurs souvenirs propres, je rends ici hommage
à celui qui fut – et qui est - une pierre vivante
de la Maison Chartreux. Robert Giroud, dans
son style inimitable, poursuit, avec Jean-Paul
Rollet, Alain Comte, Philippe Pillet, et bien
d’autres, une lignée d’hommes engagés au
service le plus abouti de la cause de
l’Education dans la Maison.
La suite qu’il fallait donner est un peu comme
un jeu de « pousse-pousse ». J’ai demandé à
Madame Sophie Michaux, jusque-là directrice
des 6e/5e de prendre la suite de Monsieur
Giroud en 1ère / Terminale. Sophie Michaux,
d’abord professeur de lycée, connaît bien ces
tranches d’âge et apportera, dans une
continuité éducative, la touche propre de sa
personnalité. Le fidèle Bruno Dupré aurait pu
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me seconder pour tout le lycée. Je lui ai
demandé de bien vouloir prendre la direction
d’un autre « bloc » tout autant sinon plus
« stratégique » : celui des 3e et des Secondes. De
ces derniers, Monsieur Dupré avait déjà depuis
dix ans la charge. Mais il nous a semblé
opportun, voire nécessaire de regrouper sous
une même responsabilité pédagogique les deux
niveaux un peu névralgiques d’orientation : la
classe de troisième non seulement achève le
temps du collège, mais prépare à un autre type
de travail et d’organisation des jeunes garçons
et filles en pleine adolescence qui, plus que
d’autres à des âges différents, ont besoin de
repères, d’accompagnement au plus près, et
donc de guides mêlant à la fois fermeté et
bienveillance. Bruno Dupré a accepté cette
mission passionnante mais difficile, parce qu’il
a longtemps eu la responsabilité de ces deux
divisions, dans une autre configuration.
Camille Bergès, Bruno Dupré et Sophie Michaux
C’est donc Mademoiselle Camille Bergès, qui
jusque-là avait la responsabilité des 4e/3e, qui
s’est vu confier les trois divisions de 6e/5e/4e,
sur le site de la Croix-Rousse. Changement
important là aussi, mais la Maison peut
compter sur l’énergie de Camille Bergès qui a
déjà su rassurer les petits 6e et encourager leurs
aînés en 5e et 4e.
Dominique Colliard poursuit sa mission de
direction de collège, sur le site de SaintCharles, avec enthousiasme et dynamisme,
oeuvrant auprès des parents d’élèves pour
manifester l’unité d’un même collège sur deux
sites.
L’ouverture de la sixième maison de
l’Institution, dans le 5e arrondissement, maison
que nous avons choisi de baptiser Saint-Irénée
et qui vous est présentée dans ce numéro de
Chartreux-Actualités devait, elle aussi, avoir
son directeur sur place. J’ai demandé à
Monsieur Olivier Hautier, jusque-là préfet de
l’Internat des classes préparatoires sur la
Croix-Rousse, de bien vouloir accepter cette
charge… et ce « transfert ».
activement et dans des conditions idéales de
travail et d’absence de contraintes matérielles
leur intégration à l’École de Physique, de
Chimie et d’Électronique de Lyon.
À la Croix-Rousse, nous avons accueilli un
nouveau préfet pour succéder à Olivier
Hautier. Monsieur Régis Le Cour
Grandmaison a fait son entrée dans l’équipe de
direction.
Régis Le Cour Grandmaison
Après une carrière d’officier dans l’Armée de
Terre, Régis Le Cour Grandmaison, passionné
d’éducation, brillant organisateur et meneur
d’hommes, a reçu la charge de cet Internat qui
compte 115 étudiants, se préparant aux
concours des Écoles de Commerce, de
Normale Supérieure et aux intégrations aux
Instituts d’Études Politiques.
Olivier Hautier
Cette maison accueille en effet, depuis la
rentrée, une centaine d’étudiants de classes
préparatoires scientifiques sur notre site de
Saint-Just, dans une formule d’internat assez
proche de ce qui est vécu à la Croix-Rousse.
Elle offre à ces étudiants de préparer
Voici donc une équipe en partie renouvelée,
mais qui, autour du Supérieur, reste fidèle à
une même mission éducative et pédagogique,
chacun aidant, avec sa grâce propre, au
pilotage de ce vaste ensemble qui accueille à
cette heure 3 751 élèves, de la maternelle aux
classes après baccalauréat.
11
Actualités
Première rentrée à St Irénée :
les débuts du «dernier-né»
du Groupe Chartreux
Olivier Hautier,
Directeur des Chartreux - St Irénée
signe de ce que devait devenir cette nouvelle
maison, la sixième du Groupe Chartreux : un
lieu de vie et de travail, au sein duquel nos
étudiants apprendraient eux aussi, par la
régularité d’un rythme de vie adapté à leurs
conditions d’étude, ce goût, si réconfortant et
apaisant, d’une tâche bien accomplie.
Ce «rythme» est devenu, depuis la respiration
même d’une maison semblant avoir repris un
second souffle, une nouvelle jeunesse. Il suffit
de venir à l’Internat aux alentours de 19h pour
constater, en baissant parfois la tête pour éviter
la trajectoire têtue d’un ballon de football
américain, que les espaces verts ceinturant la
bâtisse principale résonnent de la sonorité bien
spécifique d’une jeunesse en train de s’ébrouer
après une dure journée de cours. Mais à 20h30,
après le repas, le silence se fait, les étudiants
ayant rejoint leur chambre pour le travail du
soir.
Les Chartreux - St Irénée depuis l'allée d'entrée
12
C’était le premier septembre dernier, vers
16 h : alors que les entreprises engagées dans le
chantier de rénovation depuis dix mois
donnaient les derniers tours de vis, les
premiers étudiants passaient les grilles de
St Irénée pour faire leur rentrée à l’Internat.
L’activité intense et ininterrompue des travaux
de l’été, sous la direction magistrale de
M. Boucharlat, prenait enfin tout son sens :
accueillir dans les meilleures conditions
matérielles les 96 nouveaux internes de la
«prépa» CPE. Témoin admiratif mais passif
des efforts consentis par les différents corps de
métier pour livrer dans les temps et avec le
goût du travail bien fait un Internat flambant
neuf, je ne pouvais m’empêcher de voir là le
Le travail en chambre, après 20h30
La maison ne s’endort alors qu’en apparence,
et seuls les murs des chambres pourraient
témoigner des efforts fournis pour venir à
bout d’abstraits problèmes de mathématiques
ou de physique. Et quand, une fois par
semaine, nos futurs élèves ingénieurs
travaillent ensemble en silence dans la salle
d’étude, on ne peut s’empêcher en voyant leur
concentration (ou parfois ce qui devrait
l’être !) de penser aux bienfaits pour eux de
l’acquisition d’une capacité d’attention, qualité
invisible mais bien précieuse, non seulement
pour leurs études, mais aussi pour ce qui les
attendra dans le monde de l’entreprise. Cela ne
se fait pas en un jour, et désormais conscients
que les enjeux intellectuels et humains de leur
formation impliquent d’autres exigences que
celles de la classe de terminale, les internes
savent qu’ils peuvent trouver auprès des
maîtres d’Internat et de moi-même écoute et
éventuellement conseil.
Moment de détente au foyer
Parmi les projets, la création d’une salle de
conférence révèle l’autre vocation de ce
dernier né du Groupe : l’accueil, surtout l’été,
de séminaires, de retraites voire de réunions
familiales pour des mariages ou autres
occasions.
Mais c’est déjà aux travaux de la «deuxième
tranche» qu’il faut penser car l’an prochain,
c’est 140 étudiants qui feront leur rentrée à
l’Internat. A partir du mois de janvier, les
ouvriers reviendront donc à St Irénée, pour
s’atteler à l’aménagement des nouvelles
chambres, ainsi que d’une grande salle d’étude.
“
Les Chartreux sont là, et
continuent d’y écrire leur
histoire.
“
Les travaux de groupe en salle d'étude
Voilà tout ce à quoi vous pourrez penser,
quand en vous promenant du côté du nouveau
quartier « confluence », au niveau de la
«Sucrière», vous apercevrez sur la hauteur, à
droite des deux tours de l’ancien hôpital
«Debrousse», la grande bâtisse jaune entourée
d’arbres.
13
Actualités
Francis Mer aux Chartreux
« Le monde de demain sera un »
unique au service d’un progrès général, qui ne
bénéficie plus seulement à quelques-uns.
A l’inverse du discours souvent défaitiste que
l’on adresse aux jeunes, l’intervention de
Francis Mer ne semblait pas pessimiste :
“
“
Agathe de Margerie,
Elève de Terminale L
Le futur de la planète sera
ce que vous en ferez
a-t-il ainsi déclaré.
Bien sûr, les prédictions alarmistes
d’aujourd’hui peuvent décourager ; cependant,
notre génération aura bientôt le monde entre
ses mains et, consciente de ses responsabilités,
saura peut-être le transformer.
Francis Mer
C’est par ces mots que Francis Mer, ancien
Ministre de l’Economie, a entamé sa conférence
aux Chartreux.
14
Pour le Président du Conseil de surveillance du
groupe Safran, il importait surtout d’aborder
des enjeux humains, et d’inciter les élèves de
Terminale ES et L à prendre leurs
responsabilités de futurs acteurs de la vie
économique.
Des élèves à l’écoute
Internet a supprimé les frontières et permis
une accumulation de connaissances inédites. Il
s’agit à présent de mettre cette configuration
Toutefois, on regrettera le manque d’exemples
et de solutions concrètes dans l’explication,
sans doute dû à la brièveté de la conférence.
Actualités
La cérémonie de remise des
diplômes BTS et DCG 2010
Jean-François Bréchet,
Directeur des classes de BTS et DCG
La marraine de promo au micro
Vendredi 6 septembre, le Père Plessy recevait
avec plaisir les récipiendaires de la promotion
2010 des BTS et DCG. Cette promotion
s’inscrit dans la logique de réussite de
l’Institution des Chartreux avec 100 % en
DCG et 100 % en BTS Comptabilité et
gestion. Les regrets liés aux deux échecs dans
l’Option Développeurs et applications étaient
atténués par l’excellence académique de cette
option qui compte les trois premiers de
l’Académie et les 100 % de l’autre option
(Administrateur de réseaux) du BTS
Informatique de gestion.
Pour ouvrir cette cérémonie, le Supérieur a fait
part de sa satisfaction devant les résultats, mais
aussi de son souci de voir ces formations
poursuivre dans la voie de l’excellence,
excellence qui, à ses yeux, n’est pas
incompatible avec la formation de tout
l’homme, à tous les niveaux de classe d’ailleurs.
La marraine de la promotion, Mlle Bérengère
Brochier, ancienne élève, expert-comptable
associée dans le Cabinet SOFEG, a pris la
parole à son tour. Elle a mis l’accent sur le
souci que doivent avoir les jeunes diplômés de
s’investir
pleinement
dans
la
vie
professionnelle, de s’épanouir dans leur métier.
Elle a insisté sur la nécessité de cet
épanouissement qui passe par le souci de faire
toujours le mieux possible, d’être curieux et
attentif
aux évolutions du monde
professionnel. Elle leur a souhaité bonne
chance, d’être heureux dans leur vie future,
qu’elle soit intense et riche, en se remémorant
les enseignements reçus aux Chartreux.
Après que chaque récipiendaire ait reçu son
diplôme, tous les participants, étudiants,
parents, maîtres de stage et les enseignants
présents se sont retrouvés autour d’un buffet
sympathique et copieux, servi par la société de
restauration de l’Institution, 1001 repas. Cela a
été l’occasion pour les uns et les autres
d’échanger des souvenirs sur ces années
passées aux Chartreux, et de parler de l’avenir
envisagé.
Laura Porto (DCGL3) reçoit son diplôme
15
Association des parents d’élèves
L’APEL : une auberge
espagnole... à la mode française
Bertrand Philippe,
Président de l’APEL de l’Institution des
Chartreux
Bertrand Philippe
16
Bien sûr qu’au sein de l’association des parents
d’élèves de l’Institution des Chartreux, les
représentants des parents prennent en compte
vos remarques et vos demandes.
Bien sûr les « confidences » énoncées sous le
sceau du secret remontent anonymement
auprès des instances concernées (cuisines,
chefs de divisions, Supérieur de l’Institution).
Mais pour certaines demandes il faut le temps
de l’information nécessaire et parfois aussi les
moyens de leur mise en oeuvre.
Pour cela, afin de mener à bien toutes ces
tâches, il faut de l’aide, des compétences :
comme dans une auberge espagnole, vous y
trouverez uniquement ce que vous y apportez.
A la sauce française, cela oblige à dépasser les
« y a qu’à… faut qu’on ».
Voyons le « menu » proposé pour cette année
scolaire et dans un deuxième temps les « faut
qu’on » que l’on souhaiterait mettre en oeuvre.
Cette année, à la demande de Madame Camus,
nous avons organisé quatre stages d’initiation à
« apprendre à apprendre » (selon les
méthodes de la gestion mentale) afin de
proposer une continuité entre l’école et la
maison, entre l’équipe pédagogique et la
famille. Une synthèse de ce bilan sera mise en
ligne après l’évaluation qui sera effectuée lors
de la dernière séance.
Cette aventure dans l’univers de la gestion
mentale s’inscrit dans un hommage à Antoine
de la Garanderie qui a été rappelé à Dieu le 28
juin 2010 (présentation de son oeuvre à travers
sa bibliographie, conférence avec Armelle
Geninet « Réussir en mathématiques ça
s’apprend » et stages d’initiation à la
méthodologie des gestes mentaux).
Une conférence sur « L’orientation, comment
s’y prendre ! » nous a permis de comprendre,
en amont de l’information ONISEP (proposée
par une maman de l’APEL) et de la soirée
carrières, une démarche d’orientation et la
place des parents dans l’accompagnement du
projet de leur enfant. Cette conférence venait
en appui d’un stage de formation pour les
mamans BDI.
Le 11 janvier 2011 aura lieu une intervention
du docteur Revol, suite à la publication de son
livre « J’ai un ado mais je me soigne »(1) avec un
titre à plusieurs mots clés : alcool, jeux vidéo,
jeux dangereux, quelle autorité face aux
nouvelles addictions de l’adolescent ?
Alors c’est vrai…j’entends souvent : « Je
n’étais pas au courant… » C’est vrai qu’avec
plus de 2 800 familles et 3 817 élèves, il est
difficile d’envoyer un mot à tout le monde.
Pourtant cela est fait avec l’aide de l’Institution.
A l’heure des réseaux d’Internet et des cyber-
connections, peut-on encore être en mal
d’information ?
La réponse est évidente : j’ai beau passer tous
les jours devant le marchand de journaux, j’ai
beau tous les jours acheter le journal, si je ne
le lis pas je n’ai pas l’information ! Est-ce la
faute de celui qui écrit le journal ou celui qui le
vend ou la responsabilité de celui qui ne le lit
pas ?
Car, en effet, l’information est chez vous tous
les jours en un « clic libérateur » grâce à notre
site « APEL Chartreux », hébergé sur celui de
l’Institution. Cela est plus facile pour tout le
monde. Venez nous consulter lorsque le
moment est le plus favorable pour vous(2).
Nous avons besoin de vous pour les portes
ouvertes pour accueillir les « nouveaux parents »
afin de les informer, les conseiller, les rassurer,
bref leur apporter votre vécu de parent au
quotidien. Les dates de nos besoins sont sur
notre site (rubrique tissu associatif / actualité
/ disponibilité-agenda de 2010-2011).
En fin d’année 2010 l’APEL a vu le lancement
du polo-Chartreux sur lequel vous aurez
quelques précisions dans le prochain « APEL
Info ».
Voilà pour les projets gérés.
Voyons maintenant ce que nous souhaitons
mettre en oeuvre…Un début de « y a qu’à
faire ».
« La restauration scolaire ceci », « la nourriture
cela… », « c’est quand même pas sorcier de » …
Chut, si cela était si simple cela se ferait déjà.
Une rencontre fructueuse avec le directeur de
1001 repas a eu lieu afin de faire remonter vos
remarques et aussi connaître les impératifs de
chacun. Grâce à une subvention de l’APEL du
Rhône, une formation à l’éducation
alimentaire aura lieu à Saint Romain (et si
possible également à Saint Charles) sous la
forme d’un self « ludique et diététique »… A
suivre car nous aurions besoin d’une
diététicienne…Qui peut aider ?
Un autre projet nous paraît important : la mise
en place d’un parcours sur l’argent de type
STARTEO(3). A partir de l’excellent livre
« L’entreprise enfin expliquée aux ados(4)
(offert par l’APEL à la bibliothèque du
collège), il s’agit de faire réfléchir nos enfants
sur le sens de la réussite : réussir ma vie ou
réussir dans la vie. Prendre le temps de la
réflexion pour montrer la vie économique sous
l’éclairage de la lumière de l’Evangile.
C’est aussi être capable dans l’orientation
scolaire d’offrir une réflexion sur les choix de
vie.
Pour la mise en place de ce parcours, Monsieur
Savy, initiateur de ce projet, n’est plus sur Lyon
et se propose donc de former une équipe pour
notre établissement(5). Pas besoin de grands
« Y a qu’à », les bonnes volontés suffiront.
Faites-vous connaître. La crise économique
doit servir à quelque chose !
Les projets ne manquent pas et pour ceux que
vous voulez voir émerger…Venez nous les
expliquer, c’est avec plaisir que nous vous
accueillons…Nos enfants n’en valent-ils pas la
peine ?
J’espère avoir convaincu que le temps d’un clic
sur le site de l’APEL (votre site) vous
permettra non seulement d’être informé mais
plus encore de nous informer de vos besoins et
du temps que vous pouvez accorder à notre
cause commune, le bien-être de nos enfants.
Bonne année à chacun de vous et à vos
familles.
« J’ai un ado mais je me soigne » Editions J.-C. Lattès.
APEL Chartreux - Tissu associatif
1 – L’équipe
2 – L’actualité
3 – APEL Info
(3)
Le parcours STARTEO a été mis en place par
Monsieur Savy, parent d’un élève de l’Institution.
(4)
« L’entreprise enfin expliquée aux ados » par Bernard
Pointeau – Editions Nathan.
(5)
La formation pourra avoir lieu sur Lyon (un week-end)
en juin/juillet si l’on trouve la ressource, afin de
l’appliquer dès le début d’année scolaire 2011/2012.
(1)
(2)
17
Entretien avec
Bérengère Brochier
Expert-comptable
Ancienne lycéenne et
étudiante de la filière
comptable de l’Institution des
Chartreux – promotion 2002.
Propos recueillis par Rodolphe Voiron,
Président de l’Association des Anciens
Elèves
Effectivement, j’ai eu le grand plaisir d’être
marraine de la promotion 2010 de la filière
comptabilité aux Chartreux mais mon
parcours ne s’est pas limité à ces années
d’enseignement supérieur. Je crois que l’on
peut dire que j’ai effectué un parcours vraiment
complet ! Je suis restée onze années aux
Chartreux.
En fait, j’ai intégré l’Institution en 6ème. Après le
collège, naturellement le lycée, un Baccalauréat
série ES en 1997, puis ensuite la filière
comptable. Tout d’abord avec un BTS
Comptabilité Gestion obtenu en 1999 et enfin
un DECF – Diplôme d’Etudes Comptables et
Financières – en 2001.
Bérengère, ce parcours, comment s’est-il dessiné ?
En fait, rien ne me prédisposait à ce
cheminement. Ma famille résidait à Caluire,
comme c’est le cas pour beaucoup d’autres
élèves des Chartreux, et mes parents
recherchaient un établissement qui répondait
au double critère d’une relative proximité et,
surtout, d’une réputation de sérieux.
Les années se sont enchaînées assez
naturellement sur toute la période du collège
et du lycée, toujours avec la même
qualité d’enseignement et le très bon
accompagnement dont bénéficient les élèves
aux Chartreux.
Bérengère Brochier
Bérengère Brochier, vous êtes marraine de la promotion
2010 des étudiants de la filière comptable de
l’Institution des Chartreux et ancienne étudiante.
Votre parcours s’est-il limité à ces études supérieures au
sein de la Maison ?
18
Un moment – clé dans ces années d’études ?
Oui, la période de mon orientation en
terminale. Je garde un souvenir particulièrement
fort de ce moment et notamment de la
démarche de Robert Giroud. Il avait été un
ardent défenseur de mon projet d’orientation
en BTS Comptabilité Gestion. Ce choix
pouvait paraître moins valorisant par rapport à
certains qui s’orientaient vers les prestigieuses
classes préparatoires, scientifiques ou
commerciales.
Je me souviens très bien que M. Giroud
m’avait soutenue en insistant sur l’importance
pour un lycéen de privilégier la filière qui
corresponde à ses attentes et lui permette de
s’épanouir.
En fait, les opportunités naissent plus
volontiers lorsque le choix d’orientation
s’établit en fonction de notre personnalité, nos
aptitudes, nos souhaits personnels : c’est là que
l’« alchimie de la réussite » se crée !
Actuellement, vous êtes expert - comptable ! Comment
passe-t-on du BTS à l’expertise comptable ?
On avance pas à pas, les choses doivent se faire
par étapes ! Au départ, il est préférable
évidemment que le BTS se déroule sous de
bons auspices. Aux Chartreux, la rigueur et
l’encadrement sont des atouts. Ce n’est,
d’ailleurs, pas le fait du hasard si les résultats
sont régulièrement de 100% sur ce BTS
pourtant réputé difficile. Quant à moi,
particulièrement à l’aise avec cette organisation
pédagogique et les contenus de formation, j’ai
pu me réaliser pleinement dans cette première
étape en ayant la satisfaction d’être Major
académique. Evidemment, après ce résultat, je
me suis engagée en DECF avec deux années
d’études supérieures complémentaires. Pour
les spécialistes, les appellations ont évolué et
l’on parle dorénavant de DCG – Diplôme de
Comptabilité et Gestion.
La méthode Chartreux a, une nouvelle fois,
porté ses fruits. Les enseignants étaient
exigeants, allaient au-delà du seul cadre du
DECF et nous abordions régulièrement les
contenus du DESCF – Diplôme d’Etudes
Supérieures Comptables et Financières.
Avec quelques autres camarades, encouragés
par nos enseignants, j’ai passé en candidat libre
cet examen que j’ai réussi parallèlement à mon
DECF la même année.
Et l’on devient expert – comptable avec ce diplôme ?
Non, non, on franchit les étapes mais on ne
touche pas encore au but ! Ces diplômes sont
des passages obligés mais il est indispensable
d’effectuer trois années de stage expert –
comptable, avant de se présenter à l’examen
final avec soutenance d’un mémoire, épreuve
écrite et entretien avec un jury de
professionnels.
Un véritable « parcours du combattant », votre filière
comptable !
On est loin de cette image mais effectivement
il y a de la sélectivité. A titre d’information,
c’est plus de 60% d’échec à l’examen final du
DEC – Diplôme d’Expert – Comptable. En
mai 2006, j’ai eu le bonheur d’être dans les
quelque 35% de reçus et suis depuis Expert –
Comptable diplômée.
A posteriori, j’apprécie d’autant plus le soutien
de M. Giroud lors de mon orientation et
adhère aux principes qu’il défendait. Si le BTS
peut paraître moins valorisant que d’autres
filières, il peut s’avérer un tremplin
extrêmement qualitatif vers des horizons
professionnels attractifs. Au-delà de la réussite,
bien qu’elle soit toujours satisfaisante et
valorisante, c’est aussi le fait d’être épanoui qui
est important. A titre personnel, je pense qu’il
y a une incontournable réciprocité des
facteurs : réussite/épanouissement.
Pendant ces années, l’implication professionnelle se
déroule de quelle façon ?
Les stages sont très nombreux, que ce soit en
BTS, en DECF. Après plusieurs expériences
sur différents terrains de stages distincts, j’ai
intégré la société SOFEG pour mes trois
années de stage expert – comptable et suis
restée fidèle à cette entreprise. Tellement fidèle
qu’après avoir exercé en tant que stagiaire, puis
19
salarié, je suis dorénavant expert – comptable
associée.
En dehors des stages, l’implication professionnelle était
forte durant votre formation ?
Tout à fait, les stages étaient l’occasion de
mettre en application le travail que nous
réalisions mais la complémentarité organisée
par M. Bréchet, directeur de la filière
comptable aux Chartreux, entre les enseignants
et les professionnels était une source de
richesse réelle. Je pense que Mme Legay,
enseignante chargée d’aborder le contrôle de
gestion, de par ses liens avec les professionnels,
caractérise bien cet état d’esprit et cette réalité
pédagogique.
Avec le contrôle de gestion, on est assez éloigné de la
« production » comptable !
Effectivement, l’approche est différente. La
traditionnelle saisie d’écritures n’est plus notre
seul métier. Sachez-le cependant, en cabinet
comptable, les dirigeants qui composent notre
clientèle sont aussi à la recherche de cette
prestation complémentaire.
Pour un cabinet comme le nôtre, généraliste,
s’adressant à toutes structures juridiques et
intervenant pour tous types d’activités, les
besoins de la clientèle en matière de conseil
sont importants.
D’ailleurs, la concurrence dans notre métier est
rude. Notre taille suffisamment importante,
une cinquantaine de collaborateurs, et notre
capacité à apporter cette valeur ajoutée
supplémentaire de la prestation de service audelà de la production comptable, nous permet
de rester compétitifs.
Les liens avec les Chartreux sont maintenant assez
épisodiques du fait de votre activité.
A bien y réfléchir, j’ai un lien assez permanent
avec l’Institution. Bien sûr, il y a l’aspect
ponctuel d’avoir été marraine de la promotion
2010 et d’intervenir comme jury professionnel
20
lors des examens quand je suis sollicitée, à
l’initiative de M. Bréchet. Mais surtout,
SOFEG est un terrain d’application pour des
stagiaires des Chartreux et bien davantage
pour des recrutements. Actuellement, nous
sommes cinq anciens Chartreux. En fait,
SOFEG, c’est 10% de l’effectif « made in
Chartreux » !
Bien sûr, il existe des professionnels de qualité
qui viennent de divers horizons mais lorsque
nous recrutons Chartreux, c’est un peu
l’assurance pour nous de trouver les qualités
indispensables que nous recherchons dans
notre équipe.
Bérangère, pour conclure, quelles sont les qualités
recherchées dans le secteur comptable ?
J’insisterai davantage sur les professionnels qui
interviennent en cabinet comptable. En tout
état de cause, le fait d’être très adaptable,
d’avoir un bon sens commercial. Nous
sommes des techniciens mais nous devons
vendre notre prestation et il faut savoir faire
coexister les approches techniques et
commerciales.
Très souvent, les comptables sont présentés
comme des personnes effectuant des tâches
assez répétitives. Je vous l’assure, en cabinet, il
faut être inventif. Nous devons trouver et
souvent inventer les solutions pour nos clients.
Il n’y a vraiment rien de routinier dans ces
moments-là !
Et puis, nous sommes en partenariat avec nos
clients, nous devons être curieux, nous
intéresser à eux et à leurs activités.
Finalement, du savoir, de la curiosité et de
l’humain… un bon “mix” de la démarche
Chartreux.
Bérengère, tous mes remerciements pour votre
disponibilité et, je vous le souhaite, de nombreuses
satisfactions à venir dans votre parcours professionnel.
Rodolphe Voiron
Prologue aux grandes manoeuvres
Supérieur
La fresque du Couronnement de la Vierge,
au-dessus de la chapelle de Marie
La promotion 2010, récemment rassemblée
dans la Chapelle, lors de la messe statutaire
célébrée pour les Anciens, en novembre
dernier, le soir de la remise des diplômes du
baccalauréat, peut en témoigner : les travaux
programmés de restauration – troisième et
dernière tranche – de la grande chapelle ont
commencé.
Certes, il s’agit de restaurer la fresque du
Couronnement de la Vierge, au-dessus de la
chapelle de Marie, en haut à gauche, quand on
regarde le chœur. Cela n’avait jamais été prévu,
mais la perméabilité de la toiture avait, il y a
deux ans, provoqué de vastes dégâts et
considérablement abîmé cette fresque,
représentant le Seigneur accueillant sa Mère
dans le mystère de l’Assomption et la
couronnant, première des « Elues » dans le
Ciel.
Certes encore, les assurances de la Maison
prennent en charge cette restauration. Mais si
nous les engageons, c’est parce que nous avons
mis « hors d’eau » et refait durablement cette
partie du toit : un artiste va donc pouvoir
reprendre la fresque et retrouver à l’identique
les couleurs et la fraîcheur de la scène.
Aux Chartreux, nous voulons y voir le signal
du début des travaux beaucoup plus
importants qui nous attendent, et qui
regardent, cette fois, l’extérieur de la chapelle,
les façades Nord, Sud et l’abside orientée à
l’Est : travaux de réfection de la pierre, plus
gros poste budgétaire dont la plaquette,
réalisée il y a deux ans pour expliciter la nature
des travaux, faisait état d’un budget avoisinant
à lui seul les 360 000 euros : pratiquement un
tiers de la totalité des travaux de restauration.
Les anciens élèves, les employés d’hier et
d’aujourd’hui, les amis des Chartreux portent
avec nous l’inquiétude matérielle et financière
de cette restauration. Vous avez été nombreux,
en effet, à répondre à notre premier appel, et
même si nous sommes loin d’atteindre le
montant global qui couvrira l’ensemble de
cette troisième et dernière tranche de
restauration, nous avons bon espoir de la
commencer incessamment.
Sous la forme d’une contribution volontaire à
l’entretien du patrimoine, fiscalement
déductible, les parents de nos élèves
aujourd’hui vont aussi participer à cet effort.
Ils en ont la liberté puisque nous ne voulons ni
ne pouvons l’imposer, mais nous sommes très
heureusement surpris par la manière dont ils
comprennent notre demande et lui répondent :
beaucoup d’entre eux vont au-delà de ce qu’on
leur propose, conscients sans doute que leurs
enfants
scolarisés
bénéficient
d’un
environnement architectural exceptionnel.
21
En répondant à cette contribution volontaire,
associée à la participation fidèle des Anciens,
nous sommes en train d’atteindre notre but :
trois étapes de 300 000 euros chacune pour
mener à bien la dernière tranche : 150 000
euros déjà collectés pour la première étape,
nous sommes confiants et pensons
raisonnablement qu’il est possible d’atteindre
le double en un an et d’initier le début des
travaux de restauration de la façade Nord dès
2011.
C’est grâce à cette conviction commune d’un
héritage à entretenir et transmettre que nous
parviendrons à nos fins.
Il n’est jamais simple de solliciter la générosité.
C’est même d’autant plus difficile en ces temps
qui sont les nôtres. Cependant je reste
22
admiratif de la manière dont beaucoup d’entre
vous ont répondu spontanément lors de la
première collecte. Je ne suis pas moins touché
par la manière dont les élèves d’aujourd’hui
viennent aussi spontanément dans la Chapelle,
dans notre chapelle, la vôtre, la nôtre, à peu
près de la même manière qu’ils entrent dans
une salle de classe ou dans un réfectoire ou un
couloir d’internat : naturellement.
Décidément, ce lieu est pour eux un lieu
« domestique », donc essentiel.
Pour eux donc, comme pour ceux qui les
suivront, nous devons transmettre, quoi qu’il
en coûte, ce qu’au fond nous avons nousmêmes reçu. Avec la reconnaissance du
Supérieur du temps de cette restauration.
Histoire
De « Beauséjour »
à Saint Irénée
P. Bruno Martin,
Maison des Chartreux
Père Pierre Pousset (1794 - 1883)
A la rentrée de septembre, l’ancienne maison
mère des sœurs de la Sainte-Famille de Lyon,
10, avenue Debrousse, est devenue, sous le
nom de Saint-Irénée, un nouveau site de
l’ensemble scolaire « Les Chartreux », abritant
l’internat des classes préparatoires à CPE
Lyon. L’histoire de ces lieux était liée depuis
l’origine à celle de notre maison de la CroixRousse. Il peut être intéressant de le rappeler.
Nous avons déjà évoqué, dans cette rubrique,
la figure du P. Pierre Pousset (1794-1883),
compagnon de séminaire du saint Curé d’Ars,
prêtre des Chartreux depuis le 8 décembre
1820, nommé en juillet 1823 ( à 29 ans !) curé
de Saint-Bruno. C’est le P. Pousset qui, en
1825, créait dans l’ancienne cellule du Prieur
(l’emplacement de la Bibliothèque des
Missionnaires) « l’Ecole cléricale de JésusAdolescent », destinée au départ aux enfants de
chœur de Saint-Bruno ; en 1832 le P. Pousset
cédait son école à ses confrères de la Maison,
donnant ainsi naissance à l’Institution des
Chartreux. La sollicitude du curé ne s’étendait
pas, cependant, qu’aux seuls petits clercs de la
paroisse. Un certain nombre d’ateliers de
soierie du quartier fonctionnaient sur modèle
que nous qualifierions aujourd’hui de CAT ou
d’atelier protégé : les employées, de toutes
jeunes filles, souvent orphelines ou délaissées
par leur famille, y étaient reçues dans une sorte
de « pension », et certains de ces ateliers
incluaient une dimension religieuse, le travail y
étant rythmé par la prière, des exercices en
commun, tout comme dans une communauté.
L’encadrement était souvent assuré par
d’authentiques religieuses – comme les sœurs
de Saint-Joseph. Lors de la révolution de 1830
ou lors de la révolte des Canuts, beaucoup de
ces ateliers, considérés comme « concurrence
déloyale », furent d’ailleurs la cible des
émeutiers, à Lyon et à Saint-Etienne. Mais
revenons au P. Pousset. Il y avait, sur le
territoire de Saint-Bruno, un atelier de ce type,
tenu par deux bonnes filles, Marie Descombe
et Claudine Piègay. Ces pieuses femmes – qui,
en bonnes lyonnaises, menaient sans doute
leurs affaires en travailleuses avisées – étaient
désireuses de donner une forme religieuse à la
vie qu’elles menaient avec leurs ouvrières,
orphelines pour la plupart. Elles s’adressèrent
à leur curé, qui accepta, après s’être
longuement fait prier – d’autant que d’autres
prêtres des Chartreux, comme M. Dufêtre,
futur évêque de Nevers, s’étaient eux aussi
mêlés de la question. M. Pousset mit l’atelier
sous la protection de la Sainte-Famille,
désireux de donner en exemple à ses petites
ouvrières « la vie cachée et laborieuse de la
Sainte Famille à Nazareth ». Tout cela était
dans l’esprit du temps : d’innombrables
congrégations de « filles » se créaient dans le
diocèse de Lyon – la paroisse Saint-Bruno, à
elle seule, avait abrité déjà les débuts ou la
restauration des sœurs de Saint-Joseph, de
23
Histoire
Saint-Charles, de Jésus-Marie et de l’Adoration
du Sacré-Cœur. Petit à petit, on en vint à
donner à la petite communauté les formes
régulières de la vie religieuse, habit, pratiques,
constitutions. En novembre 1832 Mgr Gaston
de Pins, administrateur du diocèse pendant
l’exil du cardinal Fesch, approuvait
canoniquement la Sainte-Famille comme
congrégation diocésaine ; 23 sœurs furent alors
admises à prononcer leurs vœux religieux.
Une première tentative « d’essaimage » avait été
faite dans la Loire, à Saint-Sauveur en Rue, en
1829 ; elle n’avait pas réussi, mais d’autres
suivirent, aussi bien dans la Loire que dans le
Rhône : en 1883, la congrégation comptait 43
maisons. Soit dit en passant, les sœurs
s’installèrent à Saint-Etienne en 1836, sur le
territoire de la paroisse Notre-Dame, alors
tenue par les prêtres des Chartreux ; elles se
transportèrent rue du Vernay en 1862 – c’est
l’origine d’un autre site de l’ensemble des
Chartreux, celui de Saint-Etienne, qui conserve
le souvenir du nom de la « Sainte-Famille ».
Le P. Pousset installa d’abord la maison mère
rue des Chartreux (1829). Mais le
développement de sa congrégation fit
progressivement envisager l’installation sur un
site plus vaste, et peut-être aussi plus
indépendant, aussi bien de la paroisse que de la
Maison des Missionnaires. L’œuvre de la
Sainte-Famille occupait d’ailleurs de plus en
plus exclusivement le P. Pousset, qui finit par
donner en 1856 sa démission de curé de SaintBruno. L’occasion rêvée se présenta sur ces
entrefaites, lorsqu’à la suite d’une faillite une
maison de convalescence et d’orthopédie, dite
« Beauséjour », tenue par un certain M. Millet,
se trouva à vendre ; elle était sise à ce qui était,
alors, la montée Saint-Laurent . « Elle a un clos,
écrivait le P. Pousset, le plus boisé de Lyon, de
270 ares, et tout fermé de murs ; la maison est
une grande maison, carré long de 55 mètres de
façade et de 13 mètres de profondeur, bon air,
magnifique terrasse sur le devant avec deux
parterres longs au milieu, des pavillons qui
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n’ont aux quatre angles que trois pieds de
saillie. Sur le derrière, étable, bûcher, chapelle
et clocher, excellente eau de source avec
pompe, immense citerne avec pompe pour
lessive, deux maisons séparées de bains, dont
l’une ferait une aumônerie trop luxueuse, une
petite maison de portier au bas du clos vers le
portail.
A l’entrée de la maison à gauche, magnifique
salon, parqueté en couleur ; plusieurs autres
parloirs ; à droite beau réfectoire et derrière,
cuisine […] Plus à droite que le réfectoire,
autre magnifique salon […] Après une montée
de 8 ou 10 degrés, porte de la chapelle, en face,
à droite et à gauche deux belles montées en
pierre pour arriver au premier […] ». Et le Père
de conclure : « L’on me demande de cela
155.000 francs … tous ceux qui voient cette
position en sont enchantés et m’y poussent,
même le Cardinal. » M. Pousset était surtout
inquiet de ne pouvoir vendre correctement la
maison de la rue des Chartreux, « en un temps
où les faillites d’Amérique et la détresse du
commerce à Lyon rendent l’argent fort rare
pour nous procurer les 65.000 francs du
premier payement ». L’histoire, depuis, semble
s’être souvent répétée.
La première messe à « Beauséjour » fut
célébrée le samedi 5 décembre 1857 ; les sœurs
avaient quitté la veille la rue des Chartreux. En
1863 on envisagea (déjà) de surélever la maison
d’un étage, mais on recula devant la dépense
(20.000 francs) ; l’on se contenta de remplacer
le toit primitivement en terrasse par la toiture
actuelle (qui coûta 6 000 francs) ; le 11 mai, les
ouvriers posaient « la corniche de devant », qui
est toujours en place. L’année suivante le
supérieur de la Maison des Chartreux,
M. Desgeorges, offrit de faire « une dépense de
700 francs pour placer sur la terrasse une très
belle Sainte Vierge », que l’on y voit toujours,
ainsi que les deux vases Médicis placés sur les
conseils avisés du même M. Desgeorges. Il
fallut faire une nouvelle dépense importante en
mai 1879, suite à l’effondrement d’une partie
du plafond de la chapelle primitive. Un mois
plus tard, en juin, une douzaine d’ouvriers
travaillaient à sa reconstruction totale, et les
murs commençaient à s’élever de terre. Fort
opportunément, on avait enfin trouvé un
acquéreur pour la maison de la Croix-Rousse,
inoccupée depuis vingt ans, ce qui permettait
d’investir à nouveau ! En décembre le
P. Pousset écrivait : « Notre chapelle s’avance,
est couverte, et une partie de la grande voûte
est faite. Elle est vraiment plus belle que je ne
le voulais et l’espérais. Mais je crains que la
dépense ne soit trop grande. » Comme
toujours, les travaux, sur la fin du chantier,
prirent du retard, et l’on dut remettre de
semaine en semaine la bénédiction - fin juin,
pour la saint Irénée, puis courant juillet, puis
enfin « après mille embarras et sans que notre
chapelle soit bien finie », le 5 août 1880. Le
P. Pousset écrivit à son frère, à Cordelle, que la
chapelle était au bout du compte « une belle
construction, même trop belle pour les
imitatrices de Nazareth et de Bethléem ».
Et il concluait par ces mots, que tous ceux qui
ont eu à mener des chantiers apprécieront :
« On est entraîné un peu malgré soi par les
architectes, maçons, charpentiers et autres, et
cependant, quel temps que celui où nous
bâtissons ! »
Pourquoi ne pas conclure sur ces paroles d’un
homme qui n’avait plus beaucoup à vivre (il
décèdera en 1883, à 89 ans !) mais avait encore
la force de s’enthousiasmer pour des projets ?
La maison de « Beauséjour », devenue maison
des sœurs de la Sainte-Famille, a connu un
nouveau et vaste chantier – non encore achevé
à ce jour, puisqu’une deuxième tranche de
travaux doit être réalisée – pour devenir, sous
le nom de « Saint-Irénée » une maison
accueillant des étudiants. Retour aux origines,
d’une certaine manière, en rejoignant cette
Institution des Chartreux issue, elle aussi, des
initiatives fécondes du P. Pousset ; et continuité
sous une autre forme, mais toujours éducative
et religieuse. Beau temps, en vérité, que celui
où l’on bâtit.
Les Chartreux - St Irénée depuis l’allée d’entrée
25
Vie des classes
Vermeer, Van Gogh, Rembrandt
et nous !
Marine Dias, Prépa HEC 2
Jeanne Dauvergne, Prépa K BL
Gaspard Schmitt, Prépa HEC 4
Nous, c’est avant tout, une promotion de
préparationnaires avide d’aventure – puisque
« L’aventure, c’est l’aventure », comme nous l’a
si bien rappelé Claude Lelouch. Mais c’est aussi
des professeurs qui apportent leurs lumières
sur notre « asile d’ignorance » tel Rembrandt
illuminant « La fiancée juive » dans un habile
clair – obscur que nous avons pu contempler
au Rijksmuseum.
Cette histoire est celle d’un voyage au fil des
canaux, qui animent chaque parcelle de la ville,
témoignent de son passé marchand, et lui
donnent son charme calviniste.
On retrouve d’ailleurs dans la peinture
classique hollandaise cette sobriété troublante
chez Vermeer dans la représentation de « La
laitière », où un geste simple et familier se
révèle inaccessible au spectateur.
26
Canaux et Westerkerk
Le vélo, le moyen de transport des Hollandais
Spectateur qui, en suivant toujours le cours de
l’eau, est mené au Musiktheater pour assister à
un ballet de danse contemporaine éveillant sa
sensibilité esthétique, malgré la fatigue.
A peine sortis de l’opéra, nous frôlons le
drame ; il faut dire qu’ici, la rue est au vélo : il
nous pousse dans le marché aux tulipes et fait
de la ville une pionnière du développement
durable. Après tant d’émotions, quoi de mieux
qu’un paisible moment de détente au cœur de
la culture amstellodamoise dans ses fameuses
« boutiques de café » ?
Enfin, appelés par les chants des marins, dans
la chaleur épaisse des langueurs océanes, nous
voilà arrivés dans le port d’Amsterdam.
Les classes de HEC2 - HEC4 et KBL devant l’auberge de jeunesse
27
Vie des classes
Une journée placée sous le
signe de la fraternité
pour les BTS-DCG
Bertrand Guilbaud,
étudiant de BTS Info 2
Au programme : course d’orientation dans les
bois, et quelle course !
Elle a mis en commun les compétences des
professeurs et des élèves, les retranchant dans
les dernières limites de leurs forces pour
atteindre leur but.
Mais la course d’orientation fait aussi bien sûr
intervenir les forces intellectuelles puisqu’elle
demandait de trouver des énigmes et de les
résoudre. Fous rires et glissades furent de la
partie tant du côté professeurs que du côté
élèves.
Puis ce fut le tour de l’escalade, avec de
magnifiques paysages et de superbes parois
n’attendant que d’être gravies.
Certains donnèrent un peu plus de fil à
retordre que les autres pour le plaisir des
élèves, apprenant à se faire confiance
mutuellement et à se donner avis et conseils
bienveillants.
Un repas attendait étudiants et professeurs afin
de reprendre des forces pour la suite des
événements qui, avouons-le, n’allaient pas être
de tout repos. Les étudiants se sont d’ailleurs
échauffés avant la reprise avec quelques parties
de football.
Quand il faut y aller...
L’Institution des Chartreux se veut, comme
vous le savez tous, une grande famille. Et c’est
dans cet esprit que le pôle BTS-DCG a pu
participer à une journée d’intégration riche en
rebondissements.
28
Puis enfin arriva la suite des réjouissances,
toujours dans un esprit bon enfant, avec le
VTT et l’accrobranche qui furent bien entendu
tout aussi animés que le reste.
En effet, un cadre magnifique avec un très bel
étang entouré de pins permit aux étudiants de
profiter pleinement de cette journée placée
sous le signe de la fraternité.
Vie des classes
Le module
Sciences-Po
Paris en
Terminale
Sophie Michaux,
Directrice des classes de Première
et Terminale
Parmi les 25 étudiants ayant suivi le module
Sciences-Po Paris l’an dernier, 28 % soit 7
étudiants ont intégré Sciences-Po Paris. Forts
de ces résultats, nous proposons cette année
un accompagnement annuel à la préparation
du concours d’entrée à Sciences-Po Paris,
réservé aux étudiants de l’Institution.
Ce module est constitué d’un suivi annuel avec
des cours réguliers entre novembre et juin le
mercredi après midi et quelques samedis matin,
puis un stage intensif la première semaine des
vacances d’hiver et trois concours blancs
organisés sur deux jours selon le format du
concours. Au total, 88 heures de cours de
Philosophie, Culture générale, Histoire,
Mathématiques, Littérature et Sciences
Economiques en plus des langues vivantes.
Les aptitudes d’un élève de terminale qui
voudrait suivre cette préparation à l’entrée à
Sciences-Po Paris sont les suivantes : afficher
d’excellents résultats dans les matières
littéraires puisque le processus d’entrée est très
sélectif dans ce domaine. Il faut donc s’y
préparer dès la classe de première, mais
attention un esprit scolaire ne suffit pas : être
un bon élève est une condition nécessaire mais
pas suffisante. L’élève doit faire preuve
d’ouverture d’esprit, d’une capacité à placer
des faits dans leur contexte, d’un esprit de
synthèse. Il doit aussi savoir structurer ses
propos et avoir un bon niveau en langues. La
curiosité personnelle est aussi une qualité
fortement appréciée. Cette curiosité qu’il
faudra entretenir, alimenter… pour résumer
une force de travail.
A la fin de l’année il faudra avoir une parfaite
connaissance des cours de terminale puisque
les critères d’évaluation du concours d’entrée
sont ceux qui sont utilisés lors du baccalauréat,
même si le degré d’exigence est nettement plus
élevé. 54 élèves, provenant de toutes séries
confondues, ont pu intégrer le module cette
année ; les cours ont lieu dans le bâtiment des
classes préparatoires, et ils sont dispensés par
les enseignants de ces classes.
L’excellence académique de Sciences Politiques
Paris n’est plus à démontrer, l’objectif
poursuivi par Sciences-Po depuis son origine
est de délivrer une formation intellectuelle
fondamentale de haut niveau dans une
perspective pluridisciplinaire et internationale.
Une formation orientée vers l’action et la prise
de responsabilités. Le diplôme situé au niveau
du Master Bac + 5.
Module Sciences-Po Paris Terminale
Cours : 60 heures
Du 13 octobre 2010 au 25 juin 2011
(mercredi après-midi et samedi matin)
1 stage : 28 heures
Du 26 février 2011 au 2 mars 2011
Histoire : F. Bouteille - B. Benoit
3 concours blancs
Culture générale : M.Caillou - O.Hautier - G.Perrin
Les 11 et 12 novembre 2010
Langue : A. Barth - V. Lefebvre
Les 3 et 4 mars 2011
Option : Littérature - Mathématiques - Economie
Les 16 et 23 avril 2011
29
Vie des classes
Retour du 5ème échange avec Pékin
Xiao Ping Wenger,
Professeur de chinois au lycée
« Better City, Better Life » : Mieux vivre la Ville.
Tel était le thème de l’Exposition Universelle à
Shangaï. Ce cinquième séjour de nos élèves de
Première « sinophones » à Pékin (nous
sommes jumelés avec le lycée Shou Shida) aura
été marqué de manière exceptionnelle par la
visite de l’Exposition Universelle. Les élèves et
leurs professeurs ont en effet atterri à Shangaï
pour deux jours de visite.
Ils ont été marqués par les contrastes, à
Shangaï comme à Pékin, entre le phénomène
de mondialisation et la permanence de
traditions anciennes, saisis par un univers
culturel qui n’est pas le nôtre. 17 jours est un
séjour un peu long, et en même temps si court
pour « tout voir, tout comprendre » !
À voir leurs regards étonnés, souvent
émerveillés, à entendre leurs conversations, à
répondre à leur curiosité, nous avons compris
que le séjour avait atteint son but : nos élèves
ont pleinement profité de toutes les
découvertes qu’ils ont pu faire. Probablement,
cela n’aura fait qu’aiguiser leur désir d’études
supérieures, conscients, pour un assez grand
nombre, que leurs activités professionnelles les
ramèneront peut-être un jour dans ces
mégapoles de Shangaï ou de Pékin.
En cela, les professeurs et accompagnateurs
étaient heureux de pouvoir les accompagner,
les instruire, et les encourager.
Ce ne sont pas quelques photos qui pourront
dire à quel point ce séjour aura été réussi et
riche de tant de réalités diverses.
Je remercie nos élèves pour leur joyeuse
jeunesse, leur curiosité intellectuelle et leur
excellent comportement. Ils étaient en quelque
sorte, en Chine, ambassadeurs de la France. Ils
se sont parfaitement acquittés de leur mission.
Plus que « Better City, better life », on pourrait
dire : « Better heart, better life » !
Les jeunes ambassadeurs des Chartreux en Chine, devant le lycée Shou Shida
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Vie des classes
L’Exposition Universelle 2010
Cécile Liétar,
Elève de 1ère S3
Devant le pavillon chinois
Les élèves de 1ère apprenant le chinois ont eu la
chance de partir en Chine et de pouvoir visiter
l’expo universelle à Shanghai. Depuis 1995,
elles se déroulent en principe au moins tous les
cinq ans. Leur durée maximale est de six mois.
Les pavillons sont conçus et construits par les
pays eux-mêmes. Dès notre arrivée nous avons
été frappés par la taille de l’exposition, la foule
des visiteurs, la beauté des pavillons et leur
nombre. Notre voyage à travers les pays a
débuté dans le plus majestueux des pavillons :
celui de la Chine. Cette grande pyramide rouge
renversée domine le site. Le premier étage
permettait de faire un rapide voyage à travers
les différentes régions de la Chine : les trésors
de Shaanxi avec ses statues en pied des
empereurs et de leurs armées ou encore les
prouesses architecturales des bâtiments des
jeux olympiques que nous admirerons plus
tard au cours du voyage. D’autres étages
présentaient les avancées technologiques
chinoises. Ensuite, nous nous sommes rendus
au pavillon français où nous avons pu entrer
sans faire la queue grâce à notre passeport. Le
bâtiment était un cube blanc enveloppé d’une
structure en nid d’abeille blanche. Il était
suspendu au-dessus d’un bassin d’eau et la
cour intérieure était décorée de plantes vertes.
La galerie circulaire nous présentait les
richesses culinaires et touristiques, soit par des
photos soit directement à partir du restaurant
mis à disposition des visiteurs. Nous avons
retrouvé quelques tableaux prêtés pour
l’occasion par le musée d’Orsay. Pour finir
nous avons juste eu le temps de visiter encore
le pavillon africain qui nous a frappé par sa
taille. Un immense acacia était peint sur le toit
du pavillon. Les façades étaient décorées
d’éléments africains qui décrivaient des
paysages différents. L’intérieur était divisé en
stands représentant chaque pays. Nous avons
admiré des masques africains, et regardé des
démonstrations de l'usage d’objets de la vie
quotidienne dans une petite salle ovale. Après
une journée pleine de découvertes et de
rencontres nous sommes sortis de l’exposition
pour nous rendre dans un restaurant chinois
du quartier français. Nous remercions très
chaleureusement Madame Wenger d’avoir
organisé ce voyage et Monsieur Muraccioli qui
nous a accompagnés.
Nous sommes reconnaissants envers les
familles chinoises et la direction de l’école
Shou Shida de Pékin qui nous ont si gentiment
accueillis.
31
Vie des classes
Championnat de France
de natation à Berck
Lola Favre,
élève de 1ère L en 2009-2010
les élèves sélectionnées au championnat national
L’Association sportive de l’Institution des
Chartreux propose un apprentissage et un
perfectionnement en natation chaque mercredi
après-midi à la piscine Garibaldi avec Mme
Durand-Callens.
Cette année, parmi une cinquantaine d’inscrits,
huit ont été qualifiés au Championnat de
France organisé par l’UGSEL (Union
Générale et Sportive de l’Enseignement Libre)
à la suite d’une compétition de qualification en
mars, et se sont donc déplacés à Berck-surMer, dans le Pas-de-Calais, les 13, 14 et 15 mai.
Cette manifestation a rassemblé pas moins de
900 nageurs de la France entière.
Après un long voyage en car en compagnie
d’autres écoles de la Région Rhône-Alpes,
nous nous sommes installés dans des mobil
homes le mercredi soir. Le 34ème critérium par
équipe s’est déroulé le jeudi à la piscine de
l’Agora, en bord de mer. Les nageurs des
Chartreux étaient facilement repérables grâce à
32
leurs bonnets et aux T-shirts rouges ornés du
nom de l’Institution. Chaque lycée ou collège
peut proposer une ou plusieurs équipes les
représentant dans laquelle chaque membre
rapporte un certain nombre de points selon
son temps. Alors que les licenciés de la
Fédération Française de Natation n’ont pas le
droit de participer aux compétitions du
vendredi et du samedi, deux catégories, les
élites (c’est-à-dire les licenciés en club) et les
non élites sont distinguées au critérium. Les
nageurs de l’équipe lycéens non élites des
Chartreux ont réussi à être récompensés. En
effet, ils sont arrivés troisièmes sur un total de
dix équipes qualifiées.
Le vendredi, les séries individuelles du 27ème
challenge promotionnel de natation eurent
lieu. Au terme de cette journée, les huit
meilleurs des séries ont été qualifiés pour la
finale A, et les huit suivants en finale B. Tous
les nageurs des Chartreux ont participé à au
moins une des deux finales le samedi matin.
Pas moins de 10 médailles ont été remportées
par l’Institution : Lambert Cornevier a été
champion de France en papillon et en brasse ;
Axel Veiga-Planells deuxième en papillon et en
nage libre ; Aymeric Dubois deuxième en
brasse ; Joël Fossorier troisième en brasse et
Alexis Balay troisième en dos. Les Chartreux
ont aussi remporté la médaille d’or en relais
quatre nages et celle d’argent en relais nage
libre, dans la catégorie Juniors Seniors
Garçons.
Lieu de partage et de rencontres, le
Championnat de France a une année encore
été pour nous une occasion de découvrir une
autre région française dans un esprit de fairplay et de respect des autres. Nous garderons
un bon souvenir de cette expérience
enrichissante tant sur le plan sportif que d’un
point de vue personnel et relationnel. Nous
remercions notre entraîneur, mais aussi notre
lycée des Chartreux sans qui ce voyage n’aurait
pas été possible.
Vie des classes
Un nouveau projet de classe en 6ème
Londres hier et aujourd’hui :
silence, on tourne !
L’exploitation des bonus permet aussi de
comprendre les secrets de fabrication d’un
film.
Elisabeth Berrucaz,
Professeur d’anglais
Enola Holmes : The Case of the Missing
Marquess, livre de Nancy Springer (2007),
relate quant à lui les aventures de la petite sœur
du grand Sherlock Holmes.
Bérengère Duréault,
Professeur documentaliste
Laëtitia Marconnet,
Professeur d’arts plastiques
Le projet de la classe de sixième D (anglais
renforcé) se veut à la fois ludique et concret : il
a en effet pour objectif le tournage d’un film
qui sera écrit et joué en anglais par les élèves.
Pendant les heures d’anglais et de PAC (projet
artistique et culturel), les élèves travaillent sur
différents supports :
Alex Rider : Stormbreaker, le livre d’Anthony
Horowitz (2000), et son adaptation au cinéma
par G. Sax (2007, tous publics).
C’est là l’occasion de découvrir Londres à la fin
du 19e siècle tout en exploitant des extraits de
films montrant la ville à cette époque.
Au CDI, les élèves effectuent des recherches
thématiques sur les métiers du cinéma, la
fabrication d’un film, Londres à la fin du XIXe
siècle (culture, conditions de vie, organisation
de la ville…), Sherlock Holmes, Londres de
nos jours… Puis ils font des exposés sur ces
thèmes.
Ce héros adolescent est très apprécié des
enfants et les plonge dans l’univers de
l’espionnage. L’action se situe souvent à
Londres de nos jours, ce qui permet la
découverte de cette ville.
En cours d’arts plastiques, enfin, les élèves
travaillent à partir des objets pouvant évoquer
Londres dans le cadre de leur programme
« L’œuvre et l’objet ».
Ce travail a pour but de rendre l’apprentissage
de la langue anglaise plus vivant et plus
motivant pour les élèves tout en les
sensibilisant à la culture britannique.
33
Vie des classes
Le défi lecture : une journée
pas comme les autres !
Marie-Alix Bergerot, Professeur de français
Elisabeth Berrucaz, Professeur d’anglais
Bérengère Duréault, Professeur
documentaliste
10 octobre, au petit matin, les élèves de 6ème D,
accompagnés de Mmes Berrucaz, Duréault et
Guichon, sont partis à St Etienne. Fort bien.
Mais pourquoi ?
Chaque année, depuis 8 ans, quelques élèves
des Chartreux Ste Famille et des Chartreux
Croix-Rousse se lancent un défi autour de la
lecture. A Lyon, ce défi a pris plusieurs formes,
en PAC (Projet Artistique et Culturel) ou
intégré en cours de français. Cette année, il est
intégré au cours de français… L'accent est mis
sur la rencontre : rencontre avec les livres,
rencontre avec de nouveaux camarades. Une
liste de livres est choisie et distribuée aux deux
classes. Il s'agit ensuite de lire en équipe le plus
de livres possible pour la fin de l'année. Les
élèves ont fait connaissance le jour de la sortie
et chacun a ainsi choisi son correspondant avec
34
lequel auront lieu des échanges de lettres tout
au long de l'année, le Père Plessy se faisant
facteur pour l'occasion ! En juin, ils se
retrouveront aux Chartreux Croix-Rousse,
cette fois pour clore le défi.
Revenons au 10 octobre. Nous sommes arrivés
à l'école vers 10h, aussitôt chaleureusement
accueillis par l'équipe des Chartreux Ste
Famille : Marie Louise Damon, directrice des
6e/5e et professeur de français en charge du
défi lecture, Anne Mailal, professeur
documentaliste et Olivier Ségard, conseiller
principal d’éducation.
Nous nous sommes répartis en équipes pour
aller visiter le musée d'art et d'industrie de la
ville de St Etienne, visite orientée en partie sur
le thème du design. Nous avons écouté avec
beaucoup d'attention les explications
concernant les armes, les vélos et les rubans
fabriqués à St Etienne depuis fort longtemps.
Puis nous sommes rentrés à l'école pour
partager le repas et faire des jeux : acrostiches
pour la culture, portraits pour les
connaissances et tennis de table pour la
camaraderie. Chacun est reparti avec en poche
le nom d'un nouvel ami choisi avec attention et
des promesses de lettres nombreuses.
Une journée bien remplie.
Merci à tous pour votre accueil !
Les élèves devant le Musée d’Art et d’Industrie de la ville de St-Etienne
Vie des classes
Les Chartreux – Saint-Charles
Du côté du CDI
(Centre de Documentation et d’Information)
Marie-Christine Bialais,
Professeur documentaliste au collège
Les Chartreux – Saint Charles
Cette année, une activité autour de la lecture a
été mise en place à chaque niveau du collège :
En 6ème, les élèves ont une liste de 15 ouvrages
(romans, BD, manga) à lire en vue d'un rallye
- lecture qui se déroulera fin mai/début juin au
collège pour tous les élèves de ce niveau.
●
En 5ème, un défi lecture est proposé entre 2
classes, une du site Croix-Rousse, l'autre du site
Saint-Charles. Les livres inscrits à ce défi
portent sur les thèmes étudiés en classe : le
Moyen-Âge et les grandes explorations et
découvertes. Le défi qui verra les 2 classes
s'opposer aura lieu en fin d'année scolaire.
●
En 4ème et 3ème, un concours est proposé aux
élèves : chaque élève doit lire 4 ouvrages et
répondre à un questionnaire dès qu'il termine
●
un ouvrage. Le nombre de points est
comptabilisé pour chaque élève, l'élève
totalisant le plus grand nombre de points dans
chaque classe sera désigné « meilleur lecteur ».
Ces ouvrages ont tous un lien avec le
programme d'histoire de chaque niveau.
Tout au long de l'année, des expositions seront
installées au CDI afin de sensibiliser les élèves
sur certains thèmes.
Première date retenue : le 2 décembre avec la
journée internationale pour l'abolition de
l'esclavage. Une exposition prêtée par le CRDP
de Lyon permettra aux élèves de découvrir ou
redécouvrir l'histoire de l'esclavage jusqu'à son
abolition en 1889.
Tout au long de l'année, d'autres expositions
seront ainsi proposées aux élèves (santé,
Europe, etc.)
Toutes ces activités contribuent à « attirer » les
élèves au CDI et, conséquence encore plus
satisfaisante, les élèves qui viennent au CDI
ont un projet précis (lecture, validation du
Brevet Informatique et Internet, aide à la
recherche documentaire).
Le CDI Les Chartreux - Saint-Charles
35
Vie des classes
Les Chartreux – Croix Rousse
Les Chartreux – Sainte Famille
« L’année de l’âme » ?
106 ans !
Stéphanie Bertrand,
Enseignante en CM1 A
Anne-Sophie Hubert,
Charles Bonner,
Henri Vidal,
Dylal Clamaran,
Xavier Valette,
Pierre Philip,
Elèves de 5ème aux Chartreux – Sainte Famille
Olivier Segard,
Conseiller principal d’éducation
« Année de l’âme » ? Très perplexe étais-je en
cette rentrée 2010…
Que dire à mes petits élèves tout juste sortis de
CE2 ? Comment leur faire entrevoir le mystère
caché derrière ce mot ? Et s’ils en avaient déjà,
au fond d’eux, l’intuition ? Si « tout » était déjà
là, caché ? Dans un silence que j’oserais dire «
religieux », j’écris le mot « âme » au centre du
tableau, un peu inquiète que la grâce qui
semblait opérer ne se transforme en
pesanteur… Comment les rassurer ? Quelle
réponse leur apporter ?
J’interroge alors ces enfants de 9 ans : «
Connaissez-vous ce mot ? Que signifie-t-il
pour vous ? »
Je collecte les réponses données et les écris
autour du mot tant « redouté » ! Le tableau noir
n’a sans doute jamais aussi mal porté son
nom : « C’est notre guide, ce qui nous éclaire,
un esprit qui vient d’ailleurs, ce qui nous fait
réfléchir, ce qui nous fait bouger, ce qu’on a au
plus profond de notre corps, c’est quand on
meurt, la résurrection, ce qui nous habite ; c’est
rire, pleurer, être en colère, notre esprit, notre
amour, le sentiment, ailleurs, où ? Dans le ciel,
la vie, ce qui nous fait grandir, découvrir, une
force, un départ pour une autre vie ».
Ce premier vendredi de rentrée me paraissait
déjà plein de promesses…
36
Soeur Paul-Marie
Madame Vercherat
Le mardi 15 juin 2010, six jeunes de la classe de
5ème ont été désignés pour rencontrer notre
voisine du collège, âgée de 106 ans depuis le 30
mai, avec plusieurs questions préparées par
notre classe.
Depuis 76 ans, elle habite au rez-de-chaussée
d’un petit appartement jouxtant l’école.
Tout d’abord, lorsque nous l’avons vue, nous
avons été surpris de sa bonne santé. Elle
n’entendait pas très bien mais elle n’était pas
malade...
Vie des classes
Nous lui avons posé quelques questions sur la
vie d’autrefois :
Qu’est ce qui vous choque le plus dans la vie actuelle ?
Les gens ont trop d’aplomb.
Quelle est l’invention qui vous a le plus marquée ?
C’est l’électricité.
J’avais vu mettre le gaz car avant on avait des
lampes à pétrole.
Quand le téléphone est arrivé, on était aux
anges en le découvrant.
Elle continue à lire le journal quotidien et
trouve qu’il y a trop de violences.
Qu’est-ce qui vous a le plus marquée dans votre vie ?
La guerre : c’est la pire des choses que j’ai
vécue. La mort de mon père alors que j’avais
16 ans, puis, plus tard , la mort de ma mère et
de ma sœur la même année.
Pure stéphanoise comme elle aime à le dire,
elle a commencé le travail à 16 ans, sténo
dactylo, comptable, puis vendeuse au magasin
de musique Brut, très renommé à l’époque.
Elle a passé sa retraite à s’occuper des autres, à
visiter des malades à l’hôpital, à aider des
personnes en difficulté.
Quelles périodes de votre vie avez-vous préférées ?
C’est lorsque j’ avais encore ma famille.
Comment la ville de Saint-Étienne a-t-elle évolué ?
Aujourd’hui, les gens sont moins solidaires.
C’est plus difficile d’avoir des amis. Autrefois,
ma mère travaillait dans un café. Le matin, elle
préparait la soupe et la portait aux ouvriers de
la maison Giron. C’est cette entreprise qui a
servi pour la première fois de la soupe à ses
ouvriers. La maison Giron est également à la
source des premières retraites à Saint-Étienne.
C’est grâce à eux que mon grand-père en avait
une.
Je ne saurais pas dire si la vie est plus difficile
ou plus facile maintenant ; ce qui est sûr c’est
que nous avions moins de besoins, que nous
nous contentions plus facilement mais nous
avions la chance de trouver du travail
aisément.
Quels étaient vos loisirs ?
Lorsque j’étais jeune, je me déplaçais
uniquement à pied ou à bicyclette. Par
exemple, j’allais au Bessat à pied.
Nous avons appris beaucoup de choses par cet
entretien et cette dame de 106 ans est pour
nous une belle leçon de courage.
Son souci des personnes, sa force morale
doublée d’une volonté sans faille, font que tous
ceux qui l’approchent trouvent joie et
réconfort auprès d’elle, sans oublier sa Foi
profonde en Dieu.
Les élèves de 5ème qui ont rencontré Mme Vercherat
37
Vie des classes
Les Chartreux – Sainte Famille
Triathlon athlétique à Saint Etienne
Plus vite, plus fort, plus loin
Daniel Javelle,
Cathy Reymond,
professeurs d’EPS
A vos marques, prêts
En plein effort
Le vendredi 22 octobre, tous les élèves du
collège se sont donnés rendez-vous au stade
Henri Lux pour la découverte de trois
disciplines athlétiques (50m avec startingblocks, saut en longueur, lancer de poids :
triathlon athlétique).
Chacun s’est donné à coeur joie sous ce froid
ensoleillé. Parmi eux, de nouveaux talents ont
été découverts. Etfor Pembélé élève de 6ème :
« Je suis trop content, je suis premier
partout… L’athlé c’est cool. ».
Quant à Simon, son frère, élève de 3ème, il nous
a confié : « C’est comme à la télé ! ».
Bravo à tous et merci à tous les bénévoles
(starter, chronométreur officiel juge, les
mamans et professeurs) qui ont permis que
cette journée soit un succès.
Cette journée a été organisée en collaboration
avec le grand club élite de Saint-Etienne : le
Coquelicot 42.
A l’issue des trois épreuves, un classement a été
réalisé en fonction des niveaux de classes et des
sexes.
Le lancer de poids
38
En bref
Résultats aux examens 2010
BREVET DES COLLÈGES
Institution des Chartreux
En Troisième A, ont été reçus :
ARDUIN Virginie (B), BERNARD Arnaud (AB),
BOUTAN Prokop (AB), CARON Anaëlle (B),
CHAPOT Philippine (B), CHARBON Jules (AB),
CHERPIN Chloé (TB), DE PARISOT DE
BERNECOURT Manon (B), DUPIN Jean-Louis
(B), GARCIA Pauline (AB), GENTIEN Victor
(AB), JAMET Grégoire (B), JARRIAND Maxence
(B), JARRIAND Mayeul (B), LALLY Julie (AB),
LITAUDON Pauline (B), MAGNIN Arnaud (B),
MARTIN-LAPRADE Rébecca (AB), MASUREL
Jean (AB), MOLINIER Gauthier (AB), PAUKER
Bruce (AB), PIZZIGHINI Morgane (AB),
REYNAUD Victoire (B), ROCHE Estelle (B),
SELIGNAN Maud (B), TAFFOREAU Hortense
(TB), TRACOL Camille (AB), VIEILLIARD Victor
(AB), VIRIEUX Bérengère (B).
En Troisième B, ont été reçus :
AGI Séverine (B), ARAR Alexandre (AB),
BAILLOT Eléonore (B), BARDIN Cléo (B),
BOURG Alexandre (B), CHURET Quentin (AB),
COLLET Eléonore (B), CONFAVREUX Basile (B),
CRUCK Odran (B), DAVAUD Alice (B), DE
RODELLEC Romane (B), DE SAINT-BON
Hubert (AB), DORNY Anne-Sophie (B), ELIARD
Tristan (AB), EMUWA Tochukwu (B), FATTON
Hannah (B), FAURY Carla (B), FROMENT Loïc
(AB), GHIELMETTI Camille (B), GUILLON
Benjamin (TB), HAAB Hugo (AB), KARRER
Victor (B), LANNURIEN Victoire (B),
LAURENSON Ambre (B), MION PierreAlexandre (AB), PETTIER Antoine (AB),
RICHARD Leticia (B), SIX Philippe (AB),
THIAUCOURT Shaan (B), TIGAUD Bérénice (B),
WILSON Thomas (B).
En Troisième C, ont été reçus :
BAILLY Clémence (AB), BAUMGARTEN Alix (B),
BLEHAUT Juliette), BUTTAY Cassandre (AB), DE
FILIPPIS Caroline (AB), DE MONTAIGNAC
Guilhem (B), DELORME Paul, DURANTET
Victor), DWORCZAK Clara (AB), FRENEAT
Arnaud (AB), GUILLEMINET Claire (AB), LE
CACHEUX Judith (AB), MONTEVILLE-PINAUD Phylicia, MORIN Clotilde (AB),
MORSILLI--BUFFARD Axel (AB), OCTOR
Antonin, PEREZ Alexandra (B), PITANCE
Mathilde (AB), QUILLON Sonny, RIVET Raphaël
(B), ROUSSILLON Léo (AB), SOBAS Marine (B),
SUGY Paul (TB), TAMBURRO Vianney (AB),
TREMEAU Gustave (AB), VAN HILLE PierreEloi, VERLEY Gautier (AB).
En Troisième D, ont été reçus :
CHEVALIER Laura (B), CHEVALLIERCHANTEPIE Vianney (AB), CONAN Alban (AB),
DE CHEFDEBIEN Alfred (AB), DELCOURT
Alexandre (B), DELSAUT Diane (AB), DENECK
Charles-Henri (AB), DOISY Thomas), DURAND
Lorraine (B), FORET Adrien, GARD Pierre (B),
GRANGE Axel (B), GUERREIRO Orianne (AB),
JABOULEY Léonard (AB), LABLANCHE
Amaury, LEBAS Clément (B), LY Thanh-Liem (B),
MENARD Charles (AB), MERCADER Marie,
MESTELAN Calixte (B), MOLLE Cécile (B),
MONNET Manon, MOUREY Hermine (B),
NICOL Hector (AB), PLOIX Charlotte (AB),
WRIGHT Adrian (AB).
En Troisième E, ont été reçus :
BALAS Nicolas, BALAY Guillaume (B),
BAUDUIN Laurie, BELLANGEON Romain (B),
BERNOT Dimitri (AB), BERREZ Tanguy (AB),
CABAUD Domitille (B), CHAVANE Jules (AB),
CHOLLAT-NAMY Cyril (AB), CIAPPARA Eddy,
CLERC Sophie (AB), CUSSEY Jules (AB), DE
LORGERIL Gaétan, DE MACEDO Victor (AB),
EYMARD Pierre (AB), GUILLEMOT Garance
(AB), HERTZOG Mathilde (AB), HOHN
Benjamin (AB), HUGONIOT Loïse (AB),
JOURDAN Vincent (AB), MARCILHACY
Clément (B), MARTIN Alexis, MASCHA Victor
(AB), PAYEN DE LA GARANDERIE Eygline
(AB),
SCAPPATICCI
Marie-Aline
(AB),
SEMENOL Alban (AB), SERSIRON Oscar.
En Troisième F, ont été reçus :
ANGOVE Marion (B), BARDET-NEYRIN Pauline
(AB), BILLEMAZ Louis (AB), BOBILLON Aude
(AB), BONNET Pierre-Antoine (B), BORG Lola
(TB), BRONDEL Hadrien (AB), CASTILLON
Angèle (B), CORCOS Hannah (AB), DE VILLERS
Maxime (B), DU GARDIN Alexandre,
39
En bref
DUMONCEAU Quentin, GHEZ Adélie, GIRAUD
Tomas (B), GIUDICELLI Pierre-Paul, HERLING
Victor, HODEN Pierre (B), HOMON Emmanuelle
(AB), JEAMMET Tom (AB), JOUVENET Ludovic
(AB), LOUET Marc (TB), LOUISON Philippine,
PERRET Grégoire (AB), PREHER--ARTHOD
Bianca, PUIDUPIN Magali (AB), SORLIN Louise
(AB), THOMAS Constance (B), TRACOL Sixtine
(B), VIVES Sacha (AB), ZHU Ming (AB).
En Troisième G, ont été reçu :
BALAIS Guillaume (AB), BAZUS Valentine (B),
BEAUVAIS Max (AB), BEIGNARD Baudoin (AB),
BORTOLASO Sarah (AB), BOURBON Antoine,
BOUTEILLE Louis (AB), CASTELAIN Clara
(AB), DARMON Eléna (B), DEROT Xavier (B),
DESOMBRE Mayeul (AB), DI FERRO Victor
(AB), DU REPAIRE Perrine (AB), FIARD
Capucine (AB), FOREST Clémence (B), FURGE
Guillaume, GHEZ Jérémie (AB), HENKEME
Mathieu, HERBEAUX Antoine (AB), LEGAY
Clémence (TB), MATHIEU Vital (B), MOSTRAS
Romain (AB), PHELIP Armelle (B), PICOT PierreLouis (AB), PIERRE Jean-Cyprien (AB), RAY
Valentine (AB), REBOTIER Arthur-Marie,
RODET
Joséphine
(AB),
SALOMONGAGNAIRE Morgane (AB), TISSIER Mathilde
(AB), VALVEKENS Victor (AB).
Collège Les Chartreux- Saint-Charles
En Troisième A, ont été reçus :
BIDAU Chloé (AB), BLANCHARD Johanna (B),
CADOU Joseph, CHEVALIER Alexandre (AB),
DUMAS Coralie (AB), FREMOND Antoine (AB),
GANA Haris, GUARDIOLA Chloé (AB), HAAS
Victoria (B), MANGA Florence Marie (B), MARY
Arthur Florent, MOSSINO-GALLACHER Trade
Sid, PIAN Patrice (TB), SONOLET Aurèle (AB),
WALTHER Manon.
En Troisième B, ont été reçus :
FARGERE Salomé (B), KANTZER Romane),
LALE Emine, MIGNOT Marion, PEILLON Claire,
POULAIN Anaïs, RACHID Kaynan (B), VANIER
Thomas (AB), VERRY Maxime (AB), YAPICI
Serhan.
40
BACCALAURÉAT
En Terminale L, ont été admis :
ANCEAU Clarisse (B), BARRAL Zoé (B),
BLACHERE Clémentine (B), BOSS Laurène,
CLARET Anne-Bénédicte (TB), CONSTANTIN
Anne-Caroline,
COTTIN
Victor
(B),
D' YTHURBIDE Belen (AB), DELZANNI Quentin
(AB), GIRARDIN Lisa (AB), GORMAND Céleste,
GRAUER Benjamin (B), JAME Constance (B),
MALIDIN Elsa (AB), MAUDUY Caroline (AB),
MENARD Sophia (TB), SAVEROT Damien (TB),
SCHONFELD Maud (AB), VERLEY Antoine (B).
En Terminale ES1, ont été admis :
BAILLOT D'ESTIVAUX Charles (AB), BAZARD
Julie (B), BERGERET Edouard (AB), BERJA Julie
(B), BOSCHIERO Clémentine, CAILLON
Clémentine (B), CHAPOT Luc (B), CHEBOUTTI
Berry (B), CORDIER Maxime (TB), CORNU Marie
(AB), COUPAS Julian (AB), COURTOIS Charlotte
(AB), CUSSEY Paul (AB), DE MONTGOLFIER
Héloïse (B), DEGUERRY Julia (AB), DESLOUSPAOLI Carole (B), FAURY Virgile (AB),
GARNIER Jacquotte (B), GAUBERT Marion (AB),
GENESTOUX Emma (AB), HANOTTE Cécile
(AB), KARRER Benoît (B), KWIATEK Caroline,
LEPEE Axelle-Marie, MARTIN Hortense (B),
MULSANT Sosthènes (TB), PETTIER Laura (B),
QIAN-LAURENT Yoen (TB), SAYAVONG
Amandine (B), VARENNE Clothilde (B), VELEX
Elsa (B), VIAL César, VULLIET Raphaëlle (B).
BERTRAND Charlotte (AB), BILLARDELLO
Baptiste, BOLTZ Antoine (AB), CHAPELLE
Victor, CONAN Margaux (B), CORAL Laurène
(TB), DE VIVIE DE REGIE Thibault (B),
DENECK Mathilde (AB), DENECK Ombeline
(B), DOINEAU Léa (AB), DORNY Hélène (AB),
GARCIN Paul (AB), JANODY Pierre-Arthur (AB),
JAUBERT Camille (AB), KUNTZ Augustin,
LANCKSWEIRT Edouard (B), MALIAN Gautier
(AB), MEBARKI Haris (B), MONTJOTIN Paul
(B), OBLED Eugénie (AB), PUECH Marine (TB),
REA Hugo, SABY Quentin (AB), SCIASCIALAFOND Annelyse (B), STAGNOLI Victor (AB),
STRUYVEN Alban (B), ULLOA CASTRO Ori
(AB), VERGELY Olivia (AB).
ADAM Charlène (TB), BACHES Manon (TB),
BOCQUIER Pierre (TB), CARMINATI Camille
(TB), CASAGRANDE Julien (AB), CHAURAND
Nathalie (B), DE SMET Anne (TB), DES PORTES
Henri (B), DUBOIS Clémence (B), DUCAROUGE
Maureen (TB), ECKERT Félicité (B), FAKHRI Marie
(AB), FARON Eliot (TB), FAURE Louis (AB),
FRESEL Capucine (B), GALGANI Romain (TB),
GARCIN Alexis (AB), LAMRANI Mehdy (TB),
MAZOYER Charles-Godefroy (AB), MONNERET
Marine (B), PRADAL Maëva (AB), SORDET Victoire
(TB), TRACOL Valentine (B), VALLERAULT Arthur
(B).
En Terminale S1, ont été admis :
ARDUIN Marjorie (B), BAURES Eloi (TB),
BOEHRINGER Léa (B), BOUTAN Louise (B),
CHAFFOIS Marie-Océane (AB), CHAO Yixin (TB),
CLERC Stéphane (AB), COMBEMALE Loraine (B),
DICKMAN Zachary (B), DUPORTET Hugo (B),
DURDILLY Alexandre (AB), FORGUES JeanBaptiste (B), FOSSORIER Raphaël (B), GABET
Charlotte (B), GHUYSEN Charles (TB), HECTOR
Hélène (TB), HUMEAU Alice (TB), JOURDAN
Alexandre (B), KEFALAS Thomas (TB), KRELING
Robin (TB), LAFON Alexandre (B), LANEL Tristan
(B), LATURNUS Victor-André (B), LECOMTE
Pierre (B), LEFEVRE Sérène (TB), LOUMAYE Imré
(B), MEUNIER Geoffroy (AB), MIALON Grégoire
(TB), MURAILLE Victor (B), NAPOLEON Pierre
(AB), NAVANT Pierre, PIGNARD Etienne (B),
PONGE Maxime, WALCH Anne-Claire (B).
ANDRIEU Frédéric (TB), BARBARESI Alexandra
(B), BARJAVEL Tristan (B), BELAMARIC Alizée
(TB), BERTRAND Stanislas (TB), BHOOWABUL
Vikesh (B), BILLARD Alix (B), BINVIGNAT Marie
(AB), BONNAFOUX Jérémie (B), BREYSSE Flora
(B), BRILLAND Apolline (AB), CADOU JeanBaptiste (AB), DE FENOYL Baptiste (B), DE
MONTLAUR Aude (B), DEGUERRY Lola (B),
DESOMBRE Charlotte (AB), DUFOUR Christian
(AB), DUFOUR Jean-Marie (B), ELBAZE Simon
(AB), GADIOLET Maxence (AB), GOMEZ Manon
(B), JACQUES Marion (B), JUNG Victor (B),
LEFEVRE Madeleine (B), LY Thanh-Danh (B),
PAYEN DE LA GARANDERIE Charles-Edouard
(AB), PREVOST Violaine (TB), RELAVE Alice (B),
RICHARD Thaïs (TB), SASSI Xavier (B), SIROT
Anne-Cécile (AB), TEXIER Eugénie (B), TREMEAU
Barthélémy (B).
ANGELE Louis (AB), AVOUAC Alexandre (B),
BALAY Alexis (B), BERNAL Amanda (TB),
BOCHARD Marion (AB), CARPENTIER Edouard
(B), CORNEVIN Lambert (B), DELORME AnneClaire (AB), DESMETTRE Thibault (AB),
DESPLANQUES Cédric (AB), DUC DODON
Clément (B), GOUTTESOULARD Caroline (AB),
HADENGUE Olivier (AB), HODEN Louise (B),
JOUVENET Lorène (AB), LEBAS Adrien (B),
MASSON Marion (AB), MICHELLIER Benoît (AB),
PATURET Margaux (B), SIMONET Charles,
URVOY Jeanne (TB), VEIGA-PLANELLS Axel (B),
VIEILLARD Louis-Victorien (AB), VILLEMUR
Sixtine (B).
BAGHDASSARIAN Geoffroy (TB), BARDOU Lisa
(TB), BESSON Julie (B), BETH Augustin (AB),
BRUNENGO Maxime (AB), CHALVET Laurane
(B),
CHAPDELAINE
Edouard
(AB),
CHASSAGNON Valentine (B), CHEVALLIERCHANTEPIE Amaury (B), CORON Samuel (B),
DEROT Alexandre (TB), DUBOIS Aymeric (TB),
FAVRE Caroline (TB), GAGEY Augustin (TB),
GENOULAZ Caroline (B), GIAMMARILE Ludovic
(AB), GUILLON Sébastien (TB), MEUWLY CharlesNicolas (B), PACCARD Laura (TB), PARMENTIER
Clovis (TB), PONCHON DE SAINT-ANDRE
Grégoire (TB), RUBIO-RIANO Maria (B), SCIRE
Jérémie (TB), SHU Edouard (AB).
PRIX DES ANCIENS ELEVES
Les bacheliers ont reçu leur diplôme au cours d’une
cérémonie qui s’est déroulée le samedi 6 novembre
2010. Monsieur Rodolphe Voiron, Président de
l’Association des Anciens élèves, a remis le Prix des
Anciens à Charlène ADAM (série ES), Edouard
BERGERET (série ES), Lise GIRARDIN (série L),
Lise BARDOU (série S) et Hélène HECTOR (série S).
41
En bref
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
En BTS Comptabilité et gestion 2, ont été reçus :
BERLAND Hervé, BOUTON Séphora, BOUVET
Guillaume, CARRET-BONHOMME Bertrand,
CHASSAGNE Quentin, DE WAROQUIER
Francois, DIMITROVA Adriana, GAVAGGIO
Xavier, GELIN Elisabeth, GRIMARD JeanChristophe, GRISON Aymeric, JALAGUIER
Cyprien, JANIN Hadrien, MAGDINIER Etienne,
MONIN Alexandre, MOSTEFAOUI Adel,
PERRIER Etienne, ROBA Elise, SCHALLER Aude,
VILLEDIEU DE TORCY Thomas.
En BTS Comptabilité et gestion 4, ont été reçus :
AULAGNIER Caroline, BERAUD Matthieu,
BERTHOLON Edouard, BRAIK Ismahal,
CHATEL Anthony, COSTES Benjamin, DEBOST
Augustin, DI FRANZA Bruno, DU CREST
Matthieu, FOURNILLON Julie, FRANC JeanArthur, GOUTAY Charline, IPPOLITOFF Laëtitia,
JAVED Eddy, LEGIN François-Xavier, ORSET
Ingrid, PASCAL Justine, PERONNET Clément,
RAMELIJAONA Hervé, SALLE Alexandre,
SEYNAEVE Laurentin, VALLETTE Douglas,
VICARD Nicolas.
En BTS Informatique de gestion, ont été reçus :
Option développeur : DEPRES Adrien (1er
académique), MULLIER Vincent (2ème académique),
ROYER Geoffrey (3ème académique), BECK Valentin,
CUCHERAT Guillaume, FRONTEAU Joana,
GALAKHO Kadidiatou, MIREBEAU Grégoire,
MIZREH Robin, PINERO Kévin, TURATI
Anthony, VILLARD Jérémy.
Option réseau : DEPRES Adrien (1er académique),
ROYER Geoffrey (3ème académique), CUCHERAT
Guillaume, GALAKHO Kadidiatou, MIREBEAU
Grégoire, VILLARD Jérémy, CACHON Yann,
JAVIN Florian.
Elèves de 2nde 1 : 100 % de réussite (6 élèves sur 6)
BARIL Claire, CONTAMINE Claire, DAUDIN
Samuel, DE LAME Mathilde, FESNEAU Matthieu,
LEVY Vincent.
Elèves de 1ère L : 100 % de réussite (5 élèves sur 5)
ANDRIOT Mathilde, LOPEZ Sarah, BERTRAND
Pauline, GUILLON Nicolas, MARCONI Juliette.
Ont obtenu le “Certificate in Advanced English”
(session juin 2010):
Elèves de 2nde 1 : 88,2 % de réussite (30 élèves sur 34)
AVOUAC Stéphane, BARIL Claire, BIDAR Myriam,
CHARRIN
Clément,
COLLET
Joanna,
CONTAMINE Claire, DE LAME Mathilde, DE
SEYSSEL Maureen, DROUAUX Loïc, DU PUY
Tristan , FERREIRA Marie, FESNEAU Matthieu,
GHIELMETTI Romain, GORIZIAN Gary, LE
MOING Anaïs, LEVY Vincent, LIETAR Cécile,
MACHADO
Fabien,
MARION
Pierre,
MOINEREAU Paul, POULET Arnaud, RONTEIX
Gustave, ROUSSEAU Alix, SALES Amélie, SAVI
Eloi, SELIGNAN Raphaël, TALBOT Camille, VAN
HEESWYCK Thibault, VIEILLARD Pierre,
WRIGHT Alexander.
Elèves de 1ère : 76,9 % (10 élèves sur 13)
EXAMENS DE CAMBRIDGE (section bilingue)
BERTRAND Pauline, BICH Mélanie, FAIN
Annabelle, GAILLARD Ronan, GUILLON Nicolas,
MARCONI Juliette, MAURIZI Estelle, MURRIS
Juliette, SCHEURER Sandrine, THIBAUD MarieJuliette.
Taux de réussite : 86,8 %, soit 92 élèves sur 106.
Ont obtenu le “First Certificate in English”
(session juin 2010) :
Ont obtenu le “Certificate of Proficiency in
English” (session décembre 2009) : 58,8 % de
réussite (10 élèves de Terminale sur 17).
Elèves de 3ème B : 100 % de réussite (31 élèves sur 31)
42
Alice, DE RODELLEC Romane, DE SAINT-BON
Hubert, DORNY Anne-Sophie, ELIARD Tristan,
EMUWA Tochukwu, FATTON Hannah, FAURY
Carla, FROMENT Loïc, GHIELMETTI Camille,
GUILLON Benjamin, HAAB Hugo, KARRER
Victor, LANNURIEN Victoire, LAURENSON
Ambre, MION Pierre-Alexandre, PETTIER Antoine,
RICHARD Leticia, SIX Philippe, THIAUCOURT
Shaan, TIGAUD Bérénice, WILSON Thomas.
AGI Séverine, ARAR Alexandre, BAILLOT
Eléonore, BARDIN Cléo, BOURG Alexandre,
CHURET
Quentin,
COLLET
Eléonore,
CONFAVREUX Basile, CRUCK Odran, DAVAUD
BARBARESI Alexandra, BERTRAND Stanislas,
CLARET Anne-Bénédicte, DES PORTES Henri,
FARON Eliot, GALGANI Romain, JAUBERT
Camille, LEFEVRE Madeleine, MARTIN Hortense,
RICHARD Thaïs.
Résultats obtenus au diplôme de comptabilité gestion (DCG)
Session 2010
DCG L1 (32 étudiants)
UE 1 Introduction au Droit
25/32
78,1%
V
6/32
18,75%
B
1/32
3,13%
E
UE 5 Economie
22/32
68,8%
V
6/32
18,75%
B
4/32
12,5%
E
UE 9 Comptabilité
25/30
83,3%
V
3/30
10%
B
4/30
6,67%
E
UE 12 Anglais
28/30
93,3%
V
2/30
6,7%
B
UE 2 Droit des sociétés
27/37
73%
V
10/37
37,03%
B
UE 8 Informatique
15/25
60%
V
10/25
40%
B
UE 10 Comptabilité
34/39
87,2%
V
12,8%
5/39
B
UE 6 Finances d’entreprise
29/39
74,6%
V
9/39
23,4%
B
1/39
2,5%
E
UE 4 Droit Fiscal
30/39
76,9%
V
7/39
17,9%
B
2/39
5,2%
E
V
B
V
B
UE 3 Droit
25/29
86,2%
4/29
13,8%
UE 7 Management
23/29
79,3%
6/29
20,7%
UE 11 Contrôle de gestion
27/28
96,4%
V
1/28
3,6%
B
UE 13 Relations professionnelles
11/15
73,3%
V
4/15
26,7%
B
Résultat Chartreux : 29/29, soit 100%
Académie : 166/454, soit 35,56%
V L'étudiant a obtenu une note supérieure à 10/20
B L'étudiant a obtenu une note entre 6 et 10/20 qu'il peut garder pour la session suivante
E L'étudiant a obtenu une note éliminatoire, inférieure à 6/20
43
En bref
Intégrations Classe préparatoire Sciences Politiques 2010
Nom Prénom / Intégration
MENON Claire / Bordeaux it
ARNAUD Charlotte / Lille + 1
FAVETTO Agathe / Lille
MESSINA Marine / lille +1
BOHL Marie / Lyon +1
FEVRE Amélie / L1 - droit
MICHELON Julie / Bordeaux por
BOUCHARLAT Satchimi / L3 - droit/scpo GAILLARD Charlotte / Lyon
MONTARON Roxane / Lyon
BREUIL Marie / L3 - droit/scpo
GALLOT Margot / Lille esp
NERON-BANCEL Brune / Lyon
BRUNA Guillaume / Lille + 1
GAY Auréline / Lyon +1
NICOLAS Laurène / Lyon
BUET Elsa / Lyon
GELPE Valérie / Lyon + 1
PERROT Benoît
GUYON Kristel / Lyon
BUHAS Charles-Etienne / L3 - droit/scpo
POP Sébastien / Fac Dijon
GUYON Solène / L3 - droit/scpo
CERVEAU Edouard / Aix
RESSÉGUIER Charlie / Lyon
LAVEISSIERE Jeanne / Aix + 1
CHARPENTIER Hugo / Aix
TARDIVEL Anna / Lyon + 1
LE BERRE Claire / Lyon
CLAVERIE-ROSPIDE Camille / Lille brit
TORMOS Fanny / Lille
LÉGER Tamara / Lille brit
CORNET Melissa / Lyon
MARTINEZ
Célia
/
Toulouse
TUGLER
Thomas / Grenoble +1
DERRUAU Clémence / L3 - droit/scpo
MASSÉ Pauline / Aix + 1
VAVASSEUR Elisabeth / L1 - droit
DESGRAND Clara / Lyon
Nombre d’intégrés dans un IEP : 30 étudiants sur 39, soit 77%
Module Sciences-Po Terminale 2010
Nom
BOCQUIER
CORDIER
DES PORTES
KARRER
Prénom
Pierre
Maxime
Henri
Benoît
LAMRANI
Mehdy
QIAN-LAURENT
Yoen
SAVEROT
Damien
PUECH
Marine
GARCIN
Paul
LEFEVRE
Sérène
BLACHERE Clémentine
CONAN
Margaux
DUCAROUGE
Maureen
Paris
X
X
X
X
X
X
X
admissible
admissible
admissible
Hexaconcours
Aix
Lyon
Toulouse
Rennes
7 élèves sur 25 ont intégré Sciences-Po Paris, soit 28%.
11 élèves sur 25 ont intégré un IEP, soit 44%.
44
Classe préparatoire économique et commerciale Classe préparatoire économique et commerciale
Option scientifique
Nom
BASSELOT
BERREBY
BOCQUERET
BOTHIER
CHASSOT
CHAUVIN
COLOMBE
CUSIN
DARGENT
DE GOUZILLON DE BELIZAL
DEFILLON
DESLOUS-PAOLI
DOLIGEZ
ECK
FEDRY
FERNANDEZ
GOUGAUD
KEIPP
LAC
LEGAY
LOGEROT
MBIDA
MILLEVILLE
MULLER
ORTOLO
PROTARD
REISER
RIBOULON
RICARD
THIBAULT
Prénom
Maëlle
Hugo
Valentin
Caroline
Michael
Grégoire
Guillemette
Maxime
Martial
Grégoire
François
Adrien
Fanny
Alexis
Anne-Céline
Gérôme
Rodolphe
Mariam
Marie-Georgy
Emmanuelle
Paul
Philippe
Luacs
Bruno
Julien
Elise
Geoffroy
Antoine
Chloé
Clément
Option économique
Intégration
Audencia
Audencia
EDHEC
Audencia
ESC Grenoble
HEC
ESSEC
ESC Grenoble
Audencia
SKEMA
HEC
EDHEC
EM Lyon
ESC Grenoble
Reims
EDHEC
EM Lyon
ESC Grenoble
ESC Grenoble
EDHEC
Audencia
EDHEC
EDHEC
EM Lyon
ESC Toulouse
EDHEC
EM Lyon
Audencia
ESCP Europe
ESC Toulouse
Nombre d’intégrés dans le top 6 : 21/30 soit 70%
Top 6 : Audencia, Edhec, EM Lyon, ESCP-Europe, ESSEC, HEC
Nom
AMIOT
ANTONMATTEI
BAILLET
BENRAMDANE
BENSOUDA
BOCHARD
CHAMBION
CHAMPEIX
CHANOVE
CHOMEL DE VARAGNE
CHOSSET
CHOUBRAC
COCCHI
COLOMBIER
CRUCK
DANDELOT
DE FOUCHIER
DELPINO
DUMAS
FAURE
FERRAUD
FOUILLAND
GAUTHERIN
LEFEVRE
MURACCIOLI
PHILIPPOT
POZE
RENAULT
RIPERT
ROUMAGOUX
VERMOREL
VEYRE
ZRAIBI
Prénom
Amandine
Laura
Hugues
Wassyla
Marouane
Alix
Charlotte
Florian
Louis
Sibylle
Ancelin
Delphine
Pauline
Floriane
Malcolm
Agathe
Charlotte
Flavien
Jean-Baptiste
Grégoire
Antoine
Soizic
Clémence
Louis
Justine
Camille
Chloé
Lauriane
Célia
Paul-Hugo
Véronique
Samuel
Miriam
Intégration
EDHEC
ESC Grenoble
Cube
ESC Grenoble
ESC Grenoble
ESCP Europe
Université
ESSEC
ESCP Europe
Marseille
ESSEC
EM Lyon
EDHEC
EDHEC
EDHEC
Reims
EM Lyon
Rouen
ESCP Europe
ESSEC
EDHEC
Reims
Reims
ESCP Europe
EM Lyon
Audencia
ESSEC
EDHEC
ESC Toulouse
BEM Bordeaux
ESSEC
EDHEC
Audencia
Nombre d’intégrés dans le top 6 : 21/33 soit 64%
Top 6 : Audencia, Edhec, EM Lyon, ESCP-Europe, ESSEC, HEC
45
En bref
CALENDRIER 2010-2011
RENCONTRES PARENTS-ENSEIGNANTS
- Institution des Chartreux (58 rue Pierre Dupont) :
• Samedi 15 janvier à 9h
de l’école Les Chartreux – Croix-Rousse
• Vendredi 21 janvier à 18h :
pour les terminales
• Samedi 5 février :
pour les 6ème, 5ème, 4ème, 2nde
• Jeudi 31 mars à 18h :
pour les troisièmes
• Vendredi 1er avril à 18h :
pour les premières
- Collège Les Chartreux- Saint Charles
(22 rue André Bonin) :
• Jeudi 10 février à 17h30 :
pour les sixièmes, cinquièmes et quatrièmes
• Jeudi 24 mars à 17h30 :
pour les troisièmes
- Ecole Les Chartreux – Saint Romain (72 rue
Pierre Brunier) :
• Vendredi 14 janvier, de 16h30 à 18h30
REUNIONS
D'INFORMATION
SUR
L'ORIENTATION
• Vendredi 11 février à 18h :
pour les parents des secondes
• Vendredi 28 janvier à 18h :
pour les parents de 3ème (Croix-Rousse et SaintCharles)
PRESENTATION DES CLASSES POST-BAC
CHARTREUX :
• Jeudi 13 janvier à 18h (terminale)
46
PORTES OUVERTES
• Samedi 11 décembre, de 14h à 17h :
pour les futurs élèves de 6ème en septembre 2011
et les élèves de CM2 des Chartreux
• Samedi 19 mars, de 9h à 12h :
pour les futurs élèves du lycée
• Samedi 19 mars, de 13h30 à 16h30 :
pour les futurs élèves des classes post-bac
• Mercredi 15 juin, de 16h à 19h :
Accueil des nouveaux élèves admis et de leurs parents
• Mercredi 8 juin, de 16h à 19h
- Ecole Les Chartreux – Saint Romain (72 rue
Pierre Brunier) :
• Mercredi 8 juin, de 16h à 18h
SALON DE L’ETUDIANT
Du vendredi 14 janvier au dimanche 16 janvier
JOURNÉES DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
• Mercredi 26 janvier et jeudi 27 janvier
Pas de classe pour les élèves de terminale le mercredi
26 janvier, toute la journée, et le jeudi 27 janvier, matin
EXAMENS BLANCS
Institution des Chartreux (58 rue Pierre Dupont) :
• Brevet des Collèges blanc :
mardi 25 janvier et mercredi 26 janvier (en
commun avec le Collège Charles de Foucauld)
• Bac blanc :
du mardi 22 février au jeudi 24 février (écrits)
du lundi 24 janvier au mardi 8 février (oraux 1er tour)
du lundi 28 mars au jeudi 31 mars (oraux 2ème tour)
• BTS blanc C1 - C3 - I1 :
du lundi 10 janvier au vendredi 14 janvier
du lundi 16 mai au vendredi 20 mai
• DCG blanc :
Du lundi 9 mai au vendredi 13 mai
• BTS blanc C2 - C4 :
du lundi 10 janvier au vendredi 14 janvier
• BTS blanc I2 :
du lundi 14 février au vendredi 18 février
• Concours blanc des classes préparatoires :
Sciences-Po : lundi 10 janvier, lundi 21 février
et lundi 6 juin
HEC 1-3 : du lundi 21 février au mercredi 23
février, du samedi 28 mai au mercredi 1er juin et
du lundi 20 juin au jeudi 23 juin (oraux)
HK BL : du samedi 19 février au mercredi 23
février et du jeudi 26 mai au mercredi 1er juin
HEC 2-4-K BL : du mercredi 16 mars au
samedi 19 mars
REMISE DES PRIX DES COLLÉGIENS
• Vendredi 17 juin à 16h
STAGES DES ELEVES
• HEC 2-4 : du lundi 28 février au vendredi 4
mars (stage intensif de mathématiques)
• BTS Info 2 : du lundi 28 février au samedi
23 avril
• BTS Compta 1 et 3 : du lundi 30 mai au
samedi 2 juillet
• DCG L2 : du mardi 14 juin au samedi 23 juillet
• BTS Info 1 : du lundi 30 mai au samedi 9 juillet
• Seconde : stage d’une semaine dans la
période du 9 juin au 17 juin (soutenance des
comptes-rendus de stage du 20 au 28 juin)
«SAMEDIS PLUS» (pour les éleves de terminale)
• 8 janvier et 15 janvier
MODULE SCIENCES-PO (pour les éleves de terminale)
• Les mercredis : 5, 12, 19 et 26 janvier, 2, 9
et 16 février, 16 mars
• Stage : du samedi 26 février au mercredi 2 mars
• Concours blancs : jeudi 3 et vendredi 4
mars, samedis 16 et 23 avril
RETENUES
Institution des Chartreux (58 rue Pierre Dupont) :
15 janvier, 22 janvier, 29 janvier, 5 février, 12
février, 19 février, 19 mars, 26 mars, 2 avril,
9 avril, 14 mai, 21 mai, 28 mai et 18 juin
PASTORALE
BAPTÊMES :
Samedi 18 juin à 10h (6ème)
Vendredi 24 juin à 10h30 (Ecole Croix-Rousse)
et 15h30 (Ecole Saint Romain)
PREMIÈRE COMMUNION :
Ecoles (CE et CM1) : dimanche 19 juin à
9h30 et 11h
• 6ème et CM2 : samedi 18 juin à 10h
• Réunions de parents : jeudi 9 juin à 12h15
(6ème et CM2) et mercredi 6 avril à 20h (écoles)
• Retraite : mardi 14 juin (écoles) et jeudi 16
juin (6ème et CM2)
PROFESSION DE FOI :
• Samedi 21 mai à 17h
Dimanche 22 mai à 9h et 11h
• 1er temps fort :
samedi 4 décembre de 9h à 12h
• 2ème temps fort :
samedi 19 février de 9h à 13h
vendredi 20 mai, de 8h à 17h
• Retraite : samedi 21 mai, de 9h à 12h
• Réunions de parents : mardi 5 avril à 20h
• Préparation des messes : mardi 10 mai à 20h
CONFIRMATION :
• Samedi 28 mai à 10h à la Primatiale Saint Jean
• 1er temps fort :
samedi 22 janvier, de 9h à 12h
samedi 29 janvier, de 14h à 21h30
(rassemblement diocésain)
samedi 19 février, de 9h à 12h
mercredi 18 mai, de 14h à 18h
• Rencontre avec l’Evêque :
mercredi 18 mai à 15h
• Réunions de parents :
mercredi 18 mai à 20h
• Retraite (3ème et lycée) : mardi 24 mai et
mercredi 25 mai (1er groupe) et jeudi 26 mai et
vendredi 27 mai (2ème groupe)
WEEK-END PASTORAL
• Terminale : du jeudi 24 février, 14h au
vendredi 25 février 18h à Chabeuil (Drôme)
• Post-Bac : du jeudi 6 au samedi 8 janvier au
Grand Saint Bernard
47
En bref
MATINÉE SPIRITUELLE
• 4ème : mardi 17 mai
WEEK-END DES CONFIRMES
Du jeudi 7 avril au samedi 9 avril
PELERINAGES
• 6ème : mardi 31 mai, de 8h à 14h (Fourvière)
• 3ème : du vendredi 25 au samedi 26 mars (Ars)
VIE LITURGIQUE
• Vendredi 21 janvier à 11h : Célébration de
l’Unité (4ème à post-bac)
• Vendredi 18 mars : Messe du Temps de
Carême à 11h (4ème à post-bac)
• Lundi 21 mars à 12h : Messe en mémoire
des défunts (5ème anniversaire du décès du Père
Georges Babolat)
• Jeudi 21 avril : Messe du Jeudi Saint à 10h30
(primaire Croix-Rousse), à 14h (6ème) et à 16h
(5ème à post-bac)
• Vendredi 22 avril : Office du Vendredi Saint à 16h
• Lundi 30 mai à 11h : Messe de fin d'année
(4ème à post-bac)
• Lundi 20 juin à 8h : Messe de fin d'année (6ème)
• Mardi 21 juin à 9h : Messe de fin d'année (5ème)
• Vendredi 24 juin à 10h30 : Messe de fin
d’année et baptêmes (écoles)
• Jeudi 17 mars : Messe du Temps de Carême à 11h
• Jeudi 21 avril : Messe du Jeudi Saint à 16h
• Vendredi 22 avril : Chemin de Croix à 16h
• Mercredi 15 juin : Messe de fin d'année à 11h
OPERATION « MOKATTAM »
• Sensibilisation : du lundi 21 mars au
vendredi 25 mars
• Fête : samedi 16 avril
• « Bol de riz » : vendredi 22 avril
48
ACTIVITÉS CULTURELLES
• « Quelle autorité face aux nouvelles
addictions de l’adolescent ? », Professeur
Revol : mardi 11 janvier à 20h30, salle Hyvrier
• M. Jacques Attali : mardi 22 mars, de 14h à
16h, salle Hyvrier (Terminale et Prépas)
• Concert du groupe Glorious : mardi 17 mai
à 20h30, salle Hyvrier
• Théâtre (salle Hyvrier)
Les Théâtreux, option théâtre – expression
dramatique : « Yvonne, princesse de
Bourgogne » de Witold Gombrovicz : jeudi
12 mai à 20h30, vendredi 13 mai à 20h30 et
samedi 14 mai à 20h30
• Petits Théâtreux (6ème/5ème) :
« Coupé – Collé » : jeudi 19 mai à 20h
• Théâtre Ecole : jeudi 30 juin à 20h
• Fête de l’école maternelle : samedi 25 juin
avec célébration à 11h à la chapelle
JUMELAGE LES CHARTREUX –
ST GEORGES DE ZALKA (Liban)
• Soirée Liban : vendredi 20 mai à 18h
Vacances scolaires 2010-2011
• Noël : du vendredi 17 décembre 2010 après
les cours au lundi 3 janvier 2011 au matin
• Hiver : du vendredi 25 février 2011 après les
cours au lundi 14 mars 2011 au matin
• Printemps : du vendredi 22 avril 2011 après
les cours au lundi 9 mai 2011 au matin
• Pont de l’Ascension : du mercredi 1er juin
2011 après les cours au lundi 6 juin 2011 au
matin.
Récupération des cours du vendredi 3 juin 2011 :
mercredi 1er juin 2011, toute la journée (écoles)
samedi 25 juin 2011 matin (collèges, lycée et post-bac :
demi-journée pédagogique) et mercredi 1er juin 2011
après-midi (cours du vendredi 3 juin 2011, après-midi)
• Pentecôte : lundi 13 juin 2011 (férié) : pas
de cours
En bref
Carnet
MARIAGES
Se sont unis ou s’uniront par le mariage :
• Solène Rodier (promo 2002) et Nicolas
Poisson, le 18 juillet 2009
• Emeline Létanche (promo 2001) et Jocelyn
Le Chevillier, le 20 mars 2010
• Bénédicte Rodarie (promo 1999) et Grégoire
d’Allard, le 26 juin 2010
• Vincent Nicollet (promo 2000) et Clémence
Chouvet, le 3 juillet 2010
• Pierre-Eric Roux (promo 2000) et Fanny
Delore, le 3 juillet 2010
• Jean-Rémy Favoriti (promo 2002) et MarieCaroline Pépin, le 10 juillet 2010
• Marion Baurès (ancienne élève au collège
1998-2002) et François-Xavier de Fromont de
Bouaille, le 31 juillet 2010
• Damien Timperio (promo 1997) et Olivia
Dowek, le 31 juillet 2010
• Clémence de La Tour d’Artaise (promo 2000)
et Augustin de La Baume, le 25 septembre 2010
• Marguerite Fustier (promo 2004), fille de
Thierry Fustier (promo 1969) et Thomas de
Montclos, le 25 septembre 2010
• Delphine Levoir (promo 2001) et Rodolphe
Aymer de la Chevalerie, le 2 octobre 2010
NAISSANCES
Nous avons la joie d'annoncer la venue au
monde de :
• Faustine, 2ème enfant de Christophe et Héloïse
de Monval, née Vanderaa, le 17 novembre 2009
• Sixtine, 3ème enfant d’Antoine et Marie Paliard,
née d’Hautefort (promo 1997), le 23 février 2010
• Tsuki et Luna, au foyer de Mathilde Belon
(promo 1999) et Julien Boniol (promo 1997), le
14 mars 2010
• Céleste, petite sœur d’Anna et Louis, élèves à l’école
Les Chartreux – Saint Romain, le 29 mars 2010
• Antoine, 2ème enfant de Laure et Sébastien
Dorier (promo Prépa 1996), le 30 mars 2010
• Gaétan, 4ème enfant de Guillaume et MarieCécile d’Humières (promo 1996), le 27 avril 2010
• Charlotte, au foyer de Nathalie Rouault et
Arnaud Brun (promo 1995), le 28 avril 2010
• Noa, au foyer de Jocelyn et Julie Féron,
secrétaire, le 24 mai 2010
• Amélie, 3ème enfant de Matthias Labussière,
professeur de Sciences physiques à l’annexe
Prépa CPE, le 27 mai 2010
• Ethan et Mathis, 3ème et 4ème enfants d’Elodie et
Jean-François Nast (promo 1998), le 27 mai 2010
• Paul, au foyer de Pierre et Victoria-Diane de
Fornel, née Bouzon (promo 1998), le 1er juin 2010
• Suzanne, 3ème enfant d’Olivier Sennès, directeur
des CPGE, le 13 juin 2010
• Héloïse, 2ème enfant de Ludovic et Elisabeth
Damizet, née Barbe (promo Bac 1996, MPSI
1997, MP 1998), le 16 juin 2010
• Hélène, au foyer de Pierre-Benoît et
Bénédicte Henry, née Maurice (promo 1999),
le 18 juin 2010
• Eliane-Awa, au foyer de Papa-Jules Niang,
personnel d’éducation au collège Les
Chartreux – Saint Charles, le 23 juin 2010
• Hugo, au foyer de Marie-Gabrielle et Laurent
Guédat (promo 2000), fils de Chantal Guédat,
professeur d’informatique, le 30 juin 2010
• Joséphine, 2ème enfant d’Anthony et Philippine
McDonald, née de Reinachhirtzbach (promo
1994), le 22 juillet 2010
• Matthieu, 3ème enfant de Philippe et Bénédicte
Victouron, née Wybourn (promo 1989), le 28
juillet 2010
• Marie-Liesse, 2ème enfant de Pierre-Alban et
Valentine Guézo, née Rudigoz (promo 2001),
le 1er août 2010
• Servane, 3ème enfant de Bérengère et Amaury
Franc (promo 1999), le 7 août 2010
• Aline, 2ème enfant de d’Alain et Séverine
Jacquot, née Mamessier, ancienne secrétaire, le
1er septembre 2010
49
En bref
• Marguerite, 3ème enfant de Marine et Laurent
Thivel (promo 1986), le 5 septembre 2010
• Charlotte, 3ème enfant de Géraldine et Eric
Vilmint (promo 1995), le 12 septembre 2010
• Constant, 2ème enfant de David et Ariane
Viallet, née Geoffroy-Château (promo 1991),
le 26 septembre 2010
• Paul, au foyer de Sophie et Grégoire Croidieu
(promo 1996), le 29 septembre 2010
• Henri, au foyer de Pascale, ancienne surveillante
d’internat, et Nicolas Gondard, ancien élève, le
10 octobre 2010
• Margaux, petite sœur d’Arthur Solhélac, élève
à l’école Les Chartreux – St Romain, le 26
octobre 2010
• Louis, petit frère de Marion Perche-Bailleul
(Grande Section Maternelle), le 27 octobre 2010
• Baptiste, au foyer d’Olivier Torrequadra,
professeur d’informatique, le 30 octobre 2010
• Anne-Sixtine, petite sœur d’Ambroise et
Marie-Camille, élèves à l’école Les Chartreux –
Saint Romain, le 31 octobre 2010
• Marthe, petite sœur de Jacinthe (Petite Section
Maternelle), Suzanne (Moyenne Section
Maternelle), Louis (8ème B) et Jean BertinHugault (10ème B), le 16 novembre 2010
• Clémence, 2ème enfant de Véronique Marcepoil,
professeur de Sciences physiques, le 23
novembre 2010
50
DÉCÈS
Nous ont quittés :
• Paul Mollin (promo 1953), le 22 février 2010
• Jean Favrichon (promo 1945), le 25 février 2010
• Pierre Bresse, père de Séverine (promo 1995),
Xavier (promo 1998) et Lauriane Bresse
(promo 2002), le 13 mars 2010
• Jacques Froget, le 27 juin 2010
• La mère de Bérengère Redier, enseignante à l’école
Les Chartreux – Saint Romain, le 24 juillet 2010
• Jean Accary (promo 1938), le 28 juillet 2010
• Paul Moschetto, père d’Audrey Van Katwijk,
professeur d’anglais à l’Institution des
Chartreux – Saint Famille, le 13 septembre 2010
• Henri Jabouley (promo 1938)
• Monsieur Feau, père d’Amélie Feau, élève de
CP B, le 14 novembre 2010
• Berka Douhaflia, personnel d’entretien, le
4 décembre 2010
PROMOTION
• Monsieur Thibault Damour, membre de
l’Académie des Sciences, Professeur à l’Institut
des Hautes Etudes Scientifiques, ancien élève,
a été élevé à la dignité de Chevalier dans
l’Ordre National de la Légion d’Honneur, le
lundi 6 décembre 2010.
En bref
TAXE D’APPRENTISSAGE
La campagne de collecte de la taxe d’apprentissage 2011 débute au mois de janvier pour se terminer le 28 février
prochain.
Nos formations d’enseignement supérieur tertiaire bénéficient chaque année, grâce aux ressources de la taxe,
d’équipements et de logiciels adaptés. L’évolution permanente des matériels et logiciels nous oblige à renouveler les
outils pédagogiques pour nos classes de BTS et de DCG.
L’Institution des Chartreux est habilitée à recevoir la taxe d’apprentissage au titre du hors quota, catégorie A+B ou
B+C.
Après une année de collecte en retrait, difficile pour le secteur économique, nous cherchons à élargir cette année le
nombre de donateurs pour la collecte de la taxe 2011. Décideurs, prescripteurs auprès de votre entreprise ou des
entreprises que vous conseillez, vous pouvez nous aider en demandant le versement de tout ou partie de la taxe
d’apprentissage au profit de l’Institution des Chartreux.
Votre soutien financier, par le versement de la taxe, nous est indispensable pour mener à bien nos investissements et
permettre à nos étudiants des classes BTS et DCG de travailler sur un matériel de pointe, en adéquation avec notre
exigence de travail.
Madame Delahaye et Madame Féron sont à votre disposition pour vous renseigner ou vous envoyer les documents
« taxe 2011 ». Elles sont joignables au 04.72.00.75.50 ou par mail : [email protected] ou
[email protected]. Vous trouverez sur notre site Internet www.leschartreux.com, rubrique Taxe
d’Apprentissage, tous les renseignements utiles, dont une plaquette d’information à télécharger.
Le versement de votre Taxe dʼApprentissage
contribue à financer nos projets :
Le groupe scolaire des Chartreux,
6 sites en Rhône-Alpes :
> Equipement informatique pédagogique
> Achat ou mise à jour de logiciels
> Acquisition de mobilier scolaire
> Acquisition de matériel audio et vidéo
> Renouvellement du parc informatique
Comment nous verser
la Taxe dʼApprentissage ?
1 - Faites votre choix de formation pour laquelle vous souhaitez verser votre Taxe
TRADITION - CULTURE - MODERNITE
Lyon 1er : Institution des Chartreux avec école, collège,
lycée et classes post-bac (préparations commerciales et
littéraires, Sciences Politiques, BTS, DCG)
dʼApprentissage, et reportez-le sur le formulaire “Annonce de versement” joint.
2 - Communiquer à votre organisme collecteur vos souhaits en lui transmettant le
formulaire.
ème
Lyon 4
: Collège Les Chartreux – Saint Charles
Lyon 5ème : Classes préparatoires à CPE Lyon
3 - Adressez vos éléments de paiement à votre organisme collecteur avant le :
Service Taxe dʼApprentissage :
> Guillemette Delahaye : [email protected]
> Julie Feron :
[email protected]
28 février 2011.
Service Emploi - Carrières :
> Jean-François Brechet : [email protected]
> Myriam Perret :
[email protected]
Vous pouvez également nous tenir informés de vos annonces de paiement :
> soit en nous transmettant le formulaire correspondant,
> soit en vous connectant sur :
Lyon 5ème : Les Chartreux - St Irénée Internat Prépa CPE
www.leschartreux.com (rubrique Taxe dʼApprentissage).
Caluire : Ecole Les Chartreux – Saint Romain
Dans quelles
Saint-Etienne : Institution des Chartreux – Sainte
Famille (école et collège)
HORS QUOTA :
En 2010, le groupe scolaire compte 3 672 élèves de la maternelle aux classes post-bac.
Les élèves sont accompagnés au quotidien par 469 professeurs, institutrices et employés.
Chacun concourt à lʼépanouissement et à la réussite des élèves, afin de les rendre adultes
responsables et acteurs de la vie économique, sociale, politique et spirituelle de demain.
catégories sommes-nous habilités à percevoir la
?
Taxe dʼApprentissage
Catégorie A
•
Catégorie B
••
Catégorie C
•
LʼInstitution des Chartreux prépare aux Baccalauréats dʼEnseignement Général, comme aux
concours dʼaccès aux grandes Ecoles de Commerce. Ses résultats font autorité et donnent à
lʼétablissement une lisibilité régionale pour le lycée, nationale pour ses classes préparatoires.
Quelles sont les formations habilitées, à lʼInstitution des
Chartreux, à recevoir la Taxe dʼApprentissage ?
> Classes préparant au BTS Informatique de gestion,
> Classes préparant au BTS Comptabilité et gestion des organisations,
TAXE
DʼAPPRENTISSAGE
2011
Or, les Chartreux forment également depuis plus de vingt ans des étudiants
dans leurs sections techniques dʼenseignement supérieur, dans la filière
Pour plus dʼinformations, consultez notre site Internet :
www.leschartreux.com
comptabilité-gestion et dans la filière informatique. Là encore, inscrits comme
les autres filières dʼétude de lʼInstitution, dans une culture de lʼexigence et de
lʼexcellence, ces sections obtiennent de très bons résultats aux examens et
leurs étudiants sont souvent vite remarqués par les entreprises ou les cabinets
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en partenariat avec lʼUniversité Catholique de Lyon.
dʼexpertise.
Par votre contribution à la Taxe dʼApprentissage, vous aidez lʼInstitution des
Chartreux à bien former ces futurs cadres.
Nous vous remercions de cette précieuse coopération.
J.-B. Plessy,
Institution des Chartreux
58 rue Pierre Dupont
69283 LYON CEDEX 01
Tél. 04 72 00 75 50
Fax : 04 72 07 02 10
Supérieur
Groupe scolaire Chartreux
51
Directeur de la publication : Jean-Bernard Plessy
Rédacteur en chef : Patrice Moret
Secrétariat de rédaction : Christelle Tallaron
Photographes : Rédacteurs - Myriam de Santis - Photos Georges - Jacqueline Salmon
52

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