international - Cégep Saint-Jean-sur

international
CÉGEP SAINT-JEAN-SUR-RICHELIEU / le 26 mai 2014 | volume 10 | numéro 22
Dans ce numéro...
Les stages et les séjours d’études à l’étranger, les stagiaires français au Cégep,
un nouveau projet d’exportation du savoir-faire, une expérience au Québec et bien
plus!
DES STAGIAIRES FRANÇAIS AU CÉGEP; DES
RESSOURCES ENRICHISSANTES
MICHÈLE COMTOIS, directrice des études
en concevant une vidéo promotionnelle
qui permettra de nous faire connaître
auprès de nos partenaires actuels et futurs
à l’étranger. Ils organiseront également
une fête à l’intention des 318 stagiaires
accueillis par le Cégep en terre québécoise,
de leurs superviseurs et familles d’accueil.
En programmation informatique, ils
travailleront à l’amélioration de logiciels
maison.
Depuis quelques semaines déjà, nos murs
résonnent d’accents de diverses régions de
la France. En plus de recruter des stagiaires
de différents programmes répondant aux
besoins des entreprises québécoises,
nous accueillons nous-mêmes sept
stagiaires français dans les domaines de
l’informatique et des communications.
Ces étudiantes et étudiants motivés nous
aideront à la réalisation de quelques
activités inscrites aux plans de travail. Par
exemple, ils participeront à la promotion de
notre établissement au niveau international
La reconnaissance de la qualité de
la formation, tant au niveau local
qu’international, fait partie des enjeux
de notre plan stratégique. Un défi que
nous relevons de brillante façon jusqu’à
maintenant, mais pour lequel nous devons
sans cesse poursuivre nos efforts. L’accueil
de stagiaires français dans nos services
démontre notre ouverture à une autre
culture, bien sûr (quoique le choc culturel
ne soit pas une grande préoccupation
ni pour eux ni pour nous), mais aussi à
différentes façons de réaliser les tâches, à
une autre conception des voies à privilégier
pour atteindre nos objectifs. Un atout
indéniable pour quiconque s’engage dans
un processus d’amélioration continue.
De ce fait, j’encourage tous les services
du Cégep à s’investir dans ce projet, en
planifiant recevoir un stagiaire au sein de
leur équipe pour l’année scolaire 20142015. L’accueil de stagiaires français nous
permettra de réaliser les objectifs liés à
l’orientation 6 de notre plan stratégique, soit
d’assurer à chaque programme d’études et
à chaque service un niveau de ressources
suffisant pour leur permettre d’accomplir
leur fonction éducative tout en tenant
compte des répercussions financières,
causées par les fluctuations de l’effectif
étudiant.
Pour obtenir plus d’information à ce sujet,
communiquez avec le Service des relations
internationales, des stages et du placement
étudiant.
Lyon, France
international
TABLE DES MATIÈRES
Des stagiaires français au Cégep; des ressources
enrichissantes
page 1
Séjours pédagogiques et stages à l’extérieur du
Cégep
page 2
Costa Rica janvier 2014 - Sciences de la nature
page 3
Bruxelle mars 2014 - Sciences humaines
page 4
France juin 2014 - Philosophie
page 4
Haïti février 2014 - Soins infirmiers
page 5
Deux étudiantes en stage de fin de DEC en France
page 6
De la France au Québec
page 7
Accueillir un stagiaire français au sein de sa famille
page 7
PROGRAMMES
Être stagiaire au Québec
Sciences de la nature
Cuvée française 2013-2014
Sciences humaines
Sciences humaines
À la découverte du Québec
Sciences humaines
GEEA
Mon expérience au Québec
Philosophie
Développementde
de six
programmes
d’études au
Techniques
design
d'intérieur
Mozambique
page 8
page 8
page 9
page 9
page 10
Technologie d'analyses biomédicales
Techniques de génie mécanique
Techniques de comptabilité et de gestion
Soins infirmiers (stage 2)
Soins infirmiers (stage 2)
Techniques de design d'intérieur
Techniques de design d'intérieur
Total (stages et séjours)
SÉJOURS PÉDAGOGIQUES ET STAGES À
L’EXTÉRIEUR DU CÉGEP
KARIN BOYER, conseillère pédagogique responsable des projets pédagogiques réalisés à l’extérieur du Québec
Service des relations internationales, des stages et du placement
L’année scolaire 20132014 est une année
bien remplie pour la
mobilité sortante. Plus
de 107 étudiantes et
étudiants inscrits dans
neuf programmes
d’études et dans un
cours de la formation
générale, sont partis
ou partiront faire un
séjour pédagogique ou
un stage à l’étranger. Les séjours et stages sont répartis
dans plus de neuf pays différents.
Certains projets de mobilité ont bénéficié de bourses de
divers organismes et partenaires. Les Offices jeunesse
internationaux du Québec (LOJIQ) ont contribué pour un
peu plus de 30 000 $ afin de couvrir une partie des coûts
des billets d’avion de nos étudiantes et étudiants.
Cette année, chaque stagiaire a obtenu 855 $, pour un
total de 8 550 $ pour nos 10 stagiaires. Un montant de
1 355 $ de LOJIQ et de CI combinés est remis en bourse
individuelle pour nos stagiaires de fin de DEC.
Il faut aussi mentionner l’apport financier de l’AGECSJR,
soit 105 $ par étudiante et étudiant hors Canada et 45 $
au Canada, pour un total cette année de 7 661 $.
La Fondation du Cégep nous a aussi permis d’amasser
plus de 17 568 $ grâce au tirage de la mobilité étudiante
qu’elle organise et coordonne si bien. Une somme record
encore cette année.
Je tiens à souligner, comme à toutes les années,
l’immense contribution en temps et en énergie des
enseignantes et enseignants pour l’organisation et la
réalisation des séjours pédagogiques à l’étranger.
Encore une autre année scolaire où l’internationalisation
de la formation a contribué à l’ouverture sur le monde
de nos étudiantes et étudiants en leur permettant de
Personne
Nombre de
Paysinternational stagiaires
Dates
du projet côtoyer d’autres réalités et cultures, tout en favorisant
Cégep
(CI) est un autre
organisme
responsable
leur réussite
scolaire.
subventionnaire
qui finance
François
Villeneuve
Costa Rica
15nos étudiantes
2 auet16étudiants
janvier 2014
en
stage à l’étranger pour
semaines.
La 2013
Caroline Gagnon
États-Unis
11 plus de six
15 au
18 octobre
bourse
de CI couvre une9 partie de26leurs
dépenses
Caroline Gagnon
Belgique
fév. au
7 mars 2014
Caroline Martel
comme
l’hébergement, la14nourriture 26
et mai
le transport.
Guatemala
au 6 juin 2014
Toronto
France
Lyon,
France
France
8
9
14
8 au 10 novembre 2014
9 au 22 juin 2014
23 mai au 2 juin 2014
France
3
21 avril au 16 mai 2014
France
France
Haïti
Haïti
France
États-Unis
9 pays
3
3
7
7
3
1
107
14 avril au 23 mai 2014
14 avril au 23 mai 2014
9 au 23 octobre 2013
26 février au 12 mars 2014
21 avril au 30 mai 2014
21 avril au 30 mai 2014
Stéphane Poirier
Frédéric Legris
Yolande Bujold
Nadine Michaud et
Mylène Brodeur
Paul Béchard
Patrick Loiselle
Michelle Hamelin
Brigitte Brunelle
Sophia Kantas
Sophia Kantas
Légende
séjour pédagogique
stage de fin de programme
PROGRAMMES
Sciences de la nature
Sciences humaines
Sciences humaines
Sciences humaines
GEEA
Philosophie
Techniques de design d'intérieur
Technologie d'analyses biomédicales
Techniques de génie mécanique
Techniques de comptabilité et de gestion
Soins infirmiers (stage 2)
Soins infirmiers (stage 2)
Techniques de design d'intérieur
Techniques de design d'intérieur
Total (stages et séjours)
Pays
Nombre de
stagiaires
Dates du projet
Costa Rica
États-Unis
Belgique
Guatemala
Toronto
France
France
15
11
9
14
8
9
14
2 au 16 janvier 2014
15 au 18 octobre 2013
26 fév. au 7 mars 2014
26 mai au 6 juin 2014
8 au 10 novembre 2014
9 au 22 juin 2014
23 mai au 2 juin 2014
France
3
21 avril au 16 mai 2014
France
France
Haïti
Haïti
France
États-Unis
9 pays
3
3
7
7
3
1
107
14 avril au 23 mai 2014
14 avril au 23 mai 2014
9 au 23 octobre 2013
26 février au 12 mars 2014
21 avril au 30 mai 2014
21 avril au 30 mai 2014
Personne
responsable
François Villeneuve
Caroline Gagnon
Caroline Gagnon
Caroline Martel
Stéphane Poirier
Frédéric Legris
Yolande Bujold
Nadine Michaud et
Mylène Brodeur
Paul Béchard
Patrick Loiselle
Michelle Hamelin
Brigitte Brunelle
Sophia Kantas
Sophia Kantas
L’Inforum_2
COSTA RICA JANVIER 2014 - SCIENCES DE LA NATURE
MAUD GAUVIN, enseignante en biologie
L’Inforum_3
BRUXELLES MARS 2014 - SCIENCES HUMAINES
CAROLINE GAGNON, enseignante en économie
FRANCE JUIN 2014 - PHILOSOPHIE
FRÉDÉRIC LEGRIS, enseignant en philosophie
Le 9 juin prochain, neuf étudiantes et étudiants participant au cours-voyage en
philosophie s’envoleront vers la France en compagnie de Frédéric Legris et JeanPhilippe Dell’Aniello, tous deux enseignants au Département de philosophie. Pendant
ce séjour d’une durée de 14 jours, les participantes et participants auront la chance
de visiter non pas une, mais bien trois villes magnifiques : Paris, Narbonne et Lyon.
Ce cours-voyage correspond au cours de philosophie Éthique et Politique, 340-P03ST. Seul son déroulement diffère, puisque la dernière portion du cours aura lieu en
France.
fortifiée de Carcassonne, l’une des mieux préservées en Europe ou encore les
traboules du Vieux Lyon, vestiges architecturaux uniques en Europe!
N.B. Ce cours-voyage aura également lieu à la session H-2015. Vous auriez des
étudiantes et étudiants intéressés? Pour plus d’information, contactez Frédéric Legris
à l’adresse frédé[email protected]
Château de Versailles
Le voyage sera l’occasion pour les étudiantes et étudiants d’assister à plusieurs
conférences de nos collaborateurs français, qui sont tous des philosophes et
chercheurs de renommée internationale. Les conférences entendues toucheront
à divers sujets en lien avec les objectifs et le contenu spécifique du cours. Ainsi,
les participantes et participants auront la chance d’assister à des présentations sur
la résurgence du projet anarchiste, sur la bioéthique et sur la fonction politique du
cinéma, pour ne nommer que quelques exemples. Ils seront aussi invités, après les
conférences, à échanger, voire même à casser la croûte (à discuter longuement,
donc!), avec nos divers collaborateurs.
L’objectif premier de ce voyage est de permettre de développer un meilleur jugement
sur des sujets éthiques et politiques de la société contemporaine, dans un contexte
international. Bien sûr, diverses activités culturelles seront aussi proposées au cours
du séjour, comme la visite des lieux suivants : le Château de Versailles près de Paris,
plusieurs vignobles, églises et plages aux alentours de Narbonne, la ville médiévale
Carcassonne
L’Inforum_4
HAÏTI FÉVRIER 2014 - SOINS INFIRMIERS
BRIGITTE BRUNELLE, enseignante en Soins infirmiers
Nous avons toutes et tous une raison bien à nous de
vouloir partir faire un stage à l’étranger : l’aventure,
l’ouverture sur le monde, la curiosité ou l’expérience
d’une vie. Dans tous les cas, notre passion pour cette
mission humanitaire repose essentiellement sur une
seule valeur, soit celle de faire la différence.
Le Département de soins infirmiers en est rendu
à sa douzième mission humanitaire sur la scène
internationale. Du 26 février au 12 mars 2014, sept
étudiantes et étudiants accompagnés de deux
enseignantes, Brigitte Brunelle et Angelyn LeBlanc, se
sont envolés à Haïti avec l’objectif de donner des soins
dans le cadre de leur cours en médecine-chirurgie, à
des gens trop souvent laissés à eux-mêmes.
À la suite d’une préparation qui a duré près d’un an,
le stage de médecine-chirurgie s’est déroulé au Centre
de Santé Notre-Dame-de-Lourdes à Labrousse, situé
à environ 150 km à l’ouest de Port-au-Prince. Ce
stage a été réalisé grâce à la participation du Dr André
Gamache, président-directeur général de Collaboration
Québec-Haïti, un organisme à but non lucratif qui s’est
donné comme mission de venir en aide à la Fondation
pour le développement économique et social de
Labrousse (FODES-5). Cette expérience unique nous
a permis de vivre une expérience enrichissante sur les
plans personnel, culturel et professionnel.
En deux semaines seulement, les futurs infirmiers et
infirmières ont rencontré plus de 311 patients au centre
de santé ainsi qu’en clinique mobile.
Voici donc dans les lignes qui suivent, la réflexion de
l’un d’eux qui a souhaité partager son vécu :
« Cela fait maintenant une heure que nous sommes
assis dans l’avion, incapable de nous réhabituer à la
douceur de l’air climatisé. Le capitaine attend encore
l’ordre du décollage tandis que de nombreux Haïtiens
ne cessent d’embarquer, comme si le pays allait
déborder ou qu’une menace allait exploser. Certains
retournent chez eux après quelques jours de vacances
mérités, tandis que d’autres font enfin le voyage pour la
première fois. Les quelques groupes de blancs présents
sont identifiables à la couleur de leur t-shirt, qui porte
bien souvent la croix. Tous sont soulagés d’avoir réussi
à éviter le trafic, les multiples vigiles de l’aéroport ou
les files d’attente complètement paralysées sans que
personne n’arrive à les dénouer. C’est à l’aéroport de
Port-au-Prince que la véritable frontière se dresse alors
que l’heure détendue d’Haïti se frappe à la minutie de
l’horlogerie occidentale.
Écrasés dans nos sièges, encore enivrés par les odeurs
de la clinique, incapables de décrocher complètement
puisque nos oreilles ne cessent de capter les quelque
trois cents mots créoles qui nous sont maintenant
familiers. Un pour chacun des patients que nous
avons soignés. La dame âgée d’à côté nous rappelle
cette patiente qui n’avait pas l’argent pour aller se faire
soigner à Port-au-Prince, tandis que l’homme qui vient
de passer ressemble étrangement à celui qui nous avait
surpris avec une pression à 260 et qui ne cessait de
marcher. Heureusement, l’enfant d’en avant pleure
simplement du fait d’avoir échappé sa poupée. Son cri
arrive pourtant à nous faire frissonner aux dépens de
l’air climatisé. Au moins celui-ci aura-t-il eu à manger.
Enfin décollés, mais toujours pas partis, c’est dans
nos photos que nous disons un dernier adieu à nos
collègues de la clinique de Labrousse, qui nous auront
si chaleureusement accueillis parmi eux. Gwendolina
qui suivait des cours de cuisine avec madame Astrid,
alors que miss Natasha montrait à Kim à porter des
paquets sur sa tête. Catherine qui jouait au soccer avec
les enfants de la communauté, Yanne qui se mourrait
de prendre sa douche à l’eau glacée, Sandrine qui
apprenait à danser le Kompa avec le beau docteur
Gracia pendant que Lisa étudiait pour ses examens. Et
tout ça sous l’œil bienveillant de nos deux enseignantes
dévouées.
Nous étions tous partis vers Haïti avec l’idée d’apporter
quelque chose, des soins, des valises pleines de
médicaments. Finalement, c’est surtout une partie de
nous que nous leur avons laissée. Une innocence, un
rêve. Celui de vouloir changer le monde. Mais surtout,
c’est avec l’impression d’y avoir contribué que nous
sommes revenus grandis, et peut-être aussi avec
l’envie de changer le nôtre. »
Au nom de tous ceux et celles qui ont participé de près
ou de loin au Stage international Haïti février 2014, mille
fois merci!
Sur la photo de gauche à droite : Brigitte Brunelle, Miss Natasha (infirmière haïtienne), Françis Bilodeau, Miss Édith (infirmière haïtienne), Miss Marjorie (infirmière haïtienne),
Angelyn LeBlanc, Miss Macdalie (infirmière haïtienne), Lisa Handschin, Sandrine St-Amour, Catherine Gaudreau, Kim Weisz-Tremblay, Gwendolina Bisson et Yanne Deslauriers.
L’Inforum_5
DEUX ÉTUDIANTES EN STAGE DE FIN DE DEC EN FRANCE
KARIN BOYER, conseillère pédagogique responsable des projets pédagogiques réalisés à l’extérieur du Québec
Service des relations internationales, des stages et du placement
Bianca Wilson et Martine Morel ont réalisé leur stage de fin de DEC en France du 14 avril au 23 mai 2014. Les étudiantes ont été suivies dans leur stage par les enseignants
de l’IUT de Besançon. Elles logeaient en résidences étudiantes. À la suite de leur séjour, elles désirent partager leur expérience avec vous :
« Que ce soit lors de n’importe quel voyage, on en apprend toujours : à la base sur la culture du pays étranger, mais aussi sur soi-même. Voyager est une expérience en or
qui permet de découvrir. L’Europe, plus précisément la France, regorge de monuments historiques imprégnés de la vie des gens d’ici. Nous avons eu la chance de voyager
plusieurs week-ends, dans les grandes villes, mais aussi dans quelques autres villages qui sont encore plus mignons.
En tant que Québécoises en France, on a été bien accueillies. Les Français nous ont ouvert leurs connaissances et leur bonté. En abordant qui que ce soit dans la rue, ils ont
tous voulu nous aider et nous soutenir. On peut d’autant plus démystifier le fait qu’ils sont désagréables avec les touristes (les Français ont tendance à dire que ce sont les
Parisiens qui le sont). En fait, à notre avis, ils sont tout simplement ultra exigeants.
Alors si vous avez la chance de partir en stage ailleurs qu’au Québec, nous vous conseillons de sauter sur l’occasion! »
L’Inforum_6
DE LA FRANCE AU QUÉBEC
JEAN-SÉBASTIEN COUSINEAU, conseiller en relations internationales, Service des relations internationales, des stages et du placement
La venue des étudiantes et étudiants français en
stage au Québec est le résultat d’un processus long
et fastidieux. Voici à quoi ressemblent les différentes
étapes qui mènent ces étudiantes et étudiants jusqu’aux
entreprises québécoises.
Chaque année, en septembre, des présentations
sont faites par les représentants des relations
internationales en France. L’idée de venir réaliser un
stage de fin d’études au Québec en séduit plus d’un, car
le Québec représente l’Amérique, un territoire inconnu
qui fait rêver. Plusieurs présenteront leur candidature.
La plupart du temps, un comité de sélection rencontre
les étudiantes et étudiants en France, détermine les
critères de sélection et nous réfère les candidatures
susceptibles de pouvoir s’adapter à une nouvelle
culture et à performer en entreprise.
Une fois que nous recevons ces candidatures, les
différents départements du Cégep acceptent les
dossiers et s’engagent à trouver des milieux de stage
correspondants aux exigences et permettant d’atteindre
les objectifs de stage visés par le programme
d’études. Lorsque le jumelage est complété, le bureau
de la mobilité étudiante du Service des relations
internationales, des stages et du placement (SRISP)
prépare les lettres d’accueil en entreprise afin que
les stagiaires puissent faire la demande de permis
de travail en ligne, par le truchement de la page Web
de Citoyenneté et Immigration Canada (CIC). Les
étudiantes et étudiants français, bien qu’ils réalisent
un stage non rémunéré, doivent faire une demande de
document officiel qui justifie leur statut d’entrée au pays.
Après les différents formulaires à remplir visant leur
admission au Cégep, le jumelage en famille québécoise,
les inscriptions à des activités culturelles proposées par
le Cégep, les étudiantes et étudiants vont rencontrer
un agent de la sécurité sociale en France afin de faire
remplir un document leur permettant d’être assurés
au Québec. En effet, une entente entre la France et le
Québec permet aux stagiaires français d’être couverts
par la Régie de l’assurance maladie pour toute la durée
de leur séjour pédagogique.
de travail, la façon de communiquer en entreprise et
précisent le mandat qu’ils auront à réaliser.
Une fois les rencontres réalisées, qu’ils sont passés
à la Régie de l’assurance maladie du Québec, les
étudiantes et étudiants sont prêts à rencontrer les
familles qui les accueilleront pour la durée du séjour !
Un long cheminement qui mène à la réalisation d’un
rêve, la découverte de l’Amérique, et qui permet de
s’ouvrir sur de nouvelles perspectives professionnelles!
Dernière étape avant le départ, le billet d’avion.
Certains préfèrent utiliser les services de l’Office
franco-québécois pour la jeunesse (OFQJ) pour l’achat
de leur billet d’avion, ce qui leur permet d’obtenir une
petite trousse (adaptateur de prise, billet de transport
en commun sur l’île de Montréal, etc.) ainsi qu’une nuit
dans un hôtel du centre-ville de Montréal. D’autres
préfèrent acheter eux-mêmes le billet d’avion.
Peu de temps avant leur arrivée au Québec, nous
communiquons avec les établissements français et
validons tout le volet logistique de l’accueil et la prise
en charge lors de l’arrivée. Nous accueillons les
stagiaires, soit directement à l’aéroport ou à l’hôtel où
ils ont passé leur première nuit. C’est lors de l’arrivée
à l’aéroport international Montréal-Trudeau, au service
d’immigration, qu’ils pourront récupérer leurs permis de
travail.
Les enseignantes et enseignants les rencontrent et
présentent les détails reliés au stage en entreprise,
comment se déroule une journée typique, l’horaire
ACCUEILLIR UN STAGIAIRE FRANÇAIS
AU SEIN DE SA FAMILLE
JOCELYNE BOUFFARD, famille d’accueil pour les stagiaires français
Pour une deuxième fois, mon mari et moi avons décidé d’accueillir un stagiaire français à la maison. Nous avions
le goût de donner à une jeune personne qui vient d’un autre pays la chance d’apprendre les coutumes et la culture
du Québec.
La tâche consiste à offrir le gîte, la nourriture, mais cela va bien au-delà de ce mandat. Plus l’on partage nos
coutumes et notre culture, plus l’on voit ce qui nous entoure d’un œil différent. La personne veut en savoir
davantage sur nous en vivant comme nous.
C’est une expérience très enrichissante tant au point de vue humain que culturel. Je recommande l’expérience
à tout le monde.
L’Inforum_7
ÊTRE STAGIAIRE AU QUÉBEC
VIVIANE YE, stagiaire française
Je suis Viviane Ye, j’ai 19 ans et je suis stagiaire française
au Québec pour une durée de deux mois grâce au Cégep
Saint-Jean-sur-Richelieu. Cela fait une semaine que je suis
arrivée dans cette magnifique région du Canada. Pendant
mon séjour ici, je réside à Saint-Jean-sur-Richelieu. J’ai
choisi de faire mon stage au Québec, car c’est une occasion
pour moi de découvrir une culture étrangère tout en
continuant d’étudier dans mon domaine. L’avantage premier
de cette expérience à l’étranger est la langue commune
(excepté l’accent et quelques expressions typiquement
québécoises) et l’énorme gentillesse du peuple que j’ai
remarquée dès les premiers jours au sein de ma famille
d’accueil ainsi qu’à mon lieu de stage. Le peuple québécois
est chaleureux et accueillant. Il installe dès le premier abord
une proximité, qui peut être difficile à gérer au début, surtout
lorsque l’on vient de Paris… Les températures et la neige
me surprennent d’un jour à l’autre, mais « ça reste correc’ ».
Mon objectif pour mon séjour au Québec : visiter, admirer
et apprendre.
CUVÉE FRANÇAISE 2013-2014!
JEAN-SÉBASTIEN COUSINEAU, conseiller en relations internationales, Service des relations internationales, des stages et du placement
Encore une fois, cette année, un nombre record d’étudiantes et d’étudiants français
ont été accueillis au Cégep. Ce sont 318 étudiantes et étudiants français qui ont choisi
notre établissement afin de réaliser un séjour professionnel au Québec.
De nouveaux partenariats avec des maisons d’enseignement ont été établis
cette année et ces établissements nous ont recommandé, dès ce printemps, des
étudiantes et étudiants pour un stage. Nous avons accueilli des personnes de l’Institut
Universitaire de Technologies d’Orléans en Technologie d’analyses biomédicales, en
Techniques de génie mécanique ainsi qu’en Techniques de l’informatique. En plus
d’accueillir leurs étudiantes et étudiants, nous leur avons référé trois des nôtres, qui
réalisent présentement un stage en Techniques de génie mécanique en France.
Un autre partenariat a été créé avec une école parisienne de design, l’École Autograf.
Dès cette année, une étudiante sera accueillie par le Département de design
d’intérieur pour un stage professionnel et une étudiante du Cégep ira à Paris pour y
réaliser son stage de fin d’études.
quelques jours à Toronto et plus d’une trentaine d’étudiantes et d’étudiants
participeront à une sortie en rafting!
Je tiens à remercier l’ensemble des enseignantes et enseignants qui collaborent
au projet et accueillent des stagiaires français. La recherche de stages pour des
étudiantes et étudiants qui ne fréquentent pas le Cégep n’est pas simple, mais
pourtant, année après année, ils relèvent
le défi et contribuent à faire en sorte que
Cuvée française 2013‐2014! leur séjour soit une expérience inoubliable!
Je remercie également l’équipe du Service des relations internationales, des stages
etEncore une fois, cette année, un nombre record d’étudiants français ont été accueillis au Cé
du placement ainsi que le coordonnateur du service, qui ont su faire en sorte que
Jean‐sur‐Richelieu. Plus de 300 étudiants (318) ont choisi notre établissement afin de réalise
l’augmentation
du nombre de stagiaires français accueillis s’est réalisée dans de
professionnel au Québec. Voyons dans quels programmes sont répartis les étudiants : meilleures
conditions.
paris sont ouverts, combien seront accueillis au Cégep l’année prochaine?
Les
Programmes d’études Différents projets sont présentement en cours et visent à élargir le type de partenariat
existant entre les établissements français et le Cégep. En plus d’accueillir et de
recommander des étudiantes et étudiants, nous songeons fortement à faire profiter les
enseignantes et enseignants du Cégep des partenariats mis en place afin de permettre
de réaliser des projets de mobilité enseignante. Des enseignantes et enseignants
auraient éventuellement l’occasion d’aller enseigner en France et réciproquement, les
programmes et les départements ici au Cégep pourraient accueillir une enseignante
ou un enseignant français pour une période à durée variable.
Les étudiantes et étudiants français ont, comme chaque année, la possibilité de
participer à des activités culturelles et sportives. Cette année, 104 étudiantes et
étudiants découvriront New York, 104 iront admirer les chutes Niagara et passeront
Technologie d’analyses biomédicales Gestion et exploitation d’entreprises agricoles Techniques de génie mécanique Technologie de l’électronique Techniques de travail social Techniques de comptabilité et de gestion (Service de la formation continue) Gestion de commerce Techniques de l’informatique Techniques de design d’intérieur Grand total Nombre d’étudiantes et d’étudiants accueillis 25 31 42
9 2 7 161 40 1 318 De nouveaux partenariats avec des maisons d’enseignement ont été établis cette année et c
établissements nous ont référé dès ce printemps, des étudiants pour un stage. Nous avons a
étudiants de l’Institut Universitaire de Technologies d’Orléans en Technologie d’analyses bio
en Techniques de génie mécanique ainsi qu’en Techniques de l’informatique. En plus d’accu
étudiants, nous leur avons référé trois de nos étudiants, qui réalisent présentement un stag
Techniques de génie mécanique. Un autre partenariat a été créé avec une école parisienne de design, l’École Autograf. Dès ce
une étudiante sera accueillie par le département des Techniques de design d’intérieur pour
professionnel et une étudiante du Cégep ira sur Paris pour y réaliser son stage de fin d’étud
Différents projets sont présentement en cours et visent à élargir le type de partenariat exist
établissements français et le Cégep. En plus d’accueillir et de référer des étudiants, nous son
fortement à faire profiter les enseignants du Cégep des partenariats mis en place afin de pe
réaliser des projets de mobilité enseignante. Un ou des enseignantes ou enseignants auront
éventuellement l’opportunité d’aller enseigner en France et réciproquement, les programm
départements ici au Cégep pourraient accueillir une enseignante ou un enseignant français période à durée variable. L’Inforum_8
Les étudiantes et les étudiants français ont, comme chaque année, la possibilité de participe
activités culturelles et sportives. Cette année, 104 étudiantes et étudiants découvriront New
À LA DÉCOUVERTE DU QUÉBEC
MONICA JOLLY ET TRISTAN JACQUES, stagiaires français à la Direction des études
Nous sommes Monica et Tristan et nous avons respectivement 19 et 20 ans.
Originaires de Nancy en France, nous venons de terminer notre cursus scolaire en
Information-Communication et afin de mettre en pratique nos acquis, nous réalisons
présentement notre stage de fin d’études au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu.
Le 27 mars dernier, nous avons posé le pied, pour la première fois, sur le territoire
canadien et jusqu’ici, nous n’avions aucune idée de ce que ce pays allait nous
apporter. Cependant, nous étions très intéressés de découvrir un mode de vie bien
différent du nôtre, de réaliser notre première expérience de travail et de voyage par
la même occasion. Ce qui a été certain à notre arrivée, c’est qu’il faisait affreusement
froid et qu’il neigeait. Malgré les conditions climatiques, les commerçants vendaient
d’ores et déjà la collection printemps/été, pas très pratique pour se procurer des
bottes ou une doudoune, minimum exigé pour affronter la tempête de neige que nous
avons subie le soir même.
des chandails des Canadiens. De plus, le Cégep nous permet, par le biais de voyages
organisés par le Service des relations internationales, des stages du placement, de
passer plusieurs jours à New York, Toronto, Boston et Québec entre autres.
Le mode de vie canadien nous fascine et nous convient tellement que nous
envisageons même rester vivre ici. Nous sommes activement à la recherche d’un
emploi afin de pouvoir poursuivre notre expérience au Canada.
Nous tenons à remercier encore une fois le Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, qui nous
a permis de mettre en pratique nos capacités communicationnelles, tout en partant à
la découverte de ce beau pays qu’est le Canada.
GO HABS GO!
Cela fait maintenant un mois que nous sommes arrivés et que nous accomplissons
notre stage au sein du Cégep. Plusieurs tâches très intéressantes nous ont été
confiées, comme la réalisation d’une vidéo promotionnelle concernant les stagiaires
français. Nous sommes aussi responsables de l’organisation d​’une soirée de clôture
pour les stagiaires français regroupant également leurs familles d’accueil québécoises
et leurs maîtres de stage. Cette soirée se tiendra le 28 mai et se déroulera au Théâtre
des Deux Rives ainsi qu’au gymnase du Cégep.
En ce qui concerne la vie de tous les jours, nous avons choisi d’être hébergés dans
une famille québécoise afin de nous imprégner au maximum de votre mode de vie et
de vos coutumes. Nous résidons chez un couple
qui a une petite fille de 5 ans. Aujourd’hui,
nous faisons partie intégrante de cette famille
et nous participons à toutes les activités qu’ils
organisent. La fin de semaine, nous aimons
rejoindre des amis à Montréal ou même aller au
bar pour regarder la diffusion d’un match des
Canadiens. En effet, nous avons été rapidement
envahis par la fièvre des séries. Nous suivons
de près les pointages des séries de la Coupe
Stanley et nous nous sommes même procuré
MON EXPÉRIENCE AU QUÉBEC
DIEGO OSORNIO, étudiant en Techniques de génie mécanique
Je m’appelle Diego, j’ai 21 ans et je suis Mexicain. Je suis venu au Québec dans le but
d’étudier toute une année en Techniques de génie mécanique et aussi d’apprendre
une nouvelle langue, soit le français.
Le Canada jouit d’une réputation internationale très favorable. Étant Mexicain, tout
ce que je connaissais du Québec et du Canada, je l’avais appris à travers les films et
les reportages à la télévision. Avant d’arriver à Saint-Jean-sur-Richelieu, je pensais,
comme tout le monde qui ne vit pas ici, qu’au Canada, il n’y avait que de la neige et
un peu de chaleur en été, que le mode de vie était comme aux États-Unis et que le
Canada n’avait pas de culture propre, sinon celle des Américains. Avant de partir,
j’avais plusieurs préjugés sur le Québec. Maintenant je connais la culture québécoise
et depuis le Saguenay, jusqu’à Saint-Jean, je n’ai trouvé que des gens fiers d’être
Québécois.
Que puis-je dire du volet pédagogique? Mes études au Québec, dans un système
éducatif de classe mondiale, m’ont aidé à améliorer mes stratégies d’apprentissage
et j’ai développé une bonne capacité d’adaptation. Je suis très heureux d’avoir étudié
ici, car les installations sont propres et modernes et les enseignants utilisent des
méthodes d’enseignement appropriées et favorisent l’apprentissage des étudiantes
et étudiants. Ils sont patients et très disponibles pour nous.
Mon expérience au Cégep a été profitable à tous les points de vue. J’ai eu la chance
d’acquérir une solide base théorique et pratique en mécanique. Grâce à l’équipement
disponible en laboratoire, l’expérience vécue est très pertinente et me permet de vivre
une expérience professionnelle semblable à ce que je pourrais vivre en entreprise.
En presqu’un an, j’ai eu la chance de vivre différentes expériences, de participer à
plusieurs projets et activités. Malgré les difficultés rencontrées, notamment la barrière
de la langue, j’ai essayé de profiter de chaque moment. Je suis très content d’étudier
au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu et de connaître la vie québécoise.
Mon aventure québécoise a été très enrichissante et passionnante. Si je pouvais
décrire mon expérience en une seule phrase, ce serait : « la meilleure expérience
de toute ma vie ». J’ai découvert un pays merveilleux, tant par sa nature que par la
qualité de vie qu’on y retrouve et le côté chaleureux des gens. D’un autre côté, je me
suis rendu compte de l’importance qu’avait mon pays d’origine qu’une fois arrivée
au Québec, car on n’apprécie pas toujours sa culture, sa cuisine, ses traditions et la
beauté de son pays à sa juste valeur, on le réalise souvent seulement au moment où
on le quitte. C’est avec plein de bons souvenirs en tête que je retournerai dans mon
pays!
L’Inforum_9
DÉVELOPPEMENT DE SIX PROGRAMMES
D’ÉTUDES AU MOZAMBIQUE
BENOÎT LANCIAULT, coordonnateur du Service des relations internationales, des stages et du placement
En janvier dernier, je me suis envolé pour Maputo, capitale
du Mozambique, afin de réaliser la première mission
d’assistance technique d’un nouveau projet, développé en
collaboration avec Éducation internationale.
Ce projet qui porte le titre « Création et développement
de curricula, et organisation scolaire, pour les cours de
niveau technique médium à l’Institut industriel 1º de Maio
da Maputo », a comme objectif principal de permettre à
l’Instituto de transformer ses programmes d’études de
niveau général (nivel basico) qu’il offre actuellement,
en formation professionnelle et technique de niveau
supérieur (nivel medio), suivant la réforme du Ministère
de l’Éducation et de la Culture du Mozambique, qui vise
l’adéquation entre les formations offertes au pays et les
emplois disponibles sur le marché du travail.
Les programmes que nous avons à développer sont au
nombre de six (6) :
1- Télécommunication et électronique
six (6) analyses de situation de travail (AST), pour les six
(6) domaines étudiés.
Certains enseignants de l’Instituto devraient normalement
venir au Québec au printemps 2015 afin de corriger les
programmes qu’ils auront développés au Mozambique, en
fonction des données recueillies lors des AST. Ils seront
en ateliers de travail dans différents établissements
d’enseignement secondaire et collégial du Québec. De
notre côté, nous recevrons un enseignant dans le domaine
de l’informatique, qui travaillera avec monsieur Robert
Lupien.
Une dernière mission est prévue pour l’automne 2015
ou l’hiver 2016 afin d’effectuer un suivi des changements
apportés à l’Instituto et voir aux derniers ajustements à
réaliser dans la transition de cet établissement.
Ce projet est géré par Éducation internationale, financé par
le Ministère de l’Éducation et de la Culture du Mozambique
et organisé par la Banque mondiale.
2- Génie civil
3- Architecture
4- Équipement informatique et électronique
5- Informatique
6- Administration des affaires, option marketing
Durant cette première mission, nous avons pu réaliser un
diagnostic pédagogique et organisationnel de l’Institut où
nous travaillons, offrir des ateliers sur la gestion scolaire
et sur l’approche par compétences et le développement de
programmes d’études.
Les prochaines missions, qui devraient se réaliser en
octobre 2014 et en novembre 2014, serviront à réaliser les
Cette édition spéciale a été rendue possible
grâce à la collaboration du Service des
relations internationales, des stages et du
placement.
Direction des communications et
des affaires corporatives
30, boul. du Séminaire Nord, C.P. 1018
Saint-Jean-sur-Richelieu
(Québec) J3B 7B1
Téléphone : 450 347-5301, poste 2222
Télécopieur : 450 358-9350
Courriel : [email protected]
www.cstjean.qc.ca
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