BIENVENUE au Collège "La Croix des Sarrasins"

BIENVENUE
au Collège "La Croix des Sarrasins"
_________________________________________
BIENVENUE AUX NOUVEAUX ELEVES,
À LEUR FAMILLE,
ET AUX NOUVEAUX COLLÈGUES
1
TA B L E D E S M AT I È R E S
_________________________________________
BIENVENUE -------------------------------------------------------------------------------------------- 1
TABLE DES MATIÈRES ------------------------------------------------------------------------------- 2
AVANT PROPOS --------------------------------------------------------------------------------------- 3
QUELQUES CHIFFRES ------------------------------------------------------------------------------ 4
ORGANIGRAMME ------------------------------------------------------------------------------------- 5
A QUI S'ADRESSER ? --------------------------------------------------------------------------------- 6
PLANS DU COLLEGE -------------------------------------------------------------------------------- 7
LES SERVICES DE GESTION ----------------------------------------------------------------------- 10
LE CALENDRIER 2011/2012 ----------------------------------------------------------------------- 11
LE PROJET D'ETABLISSEMENT ------------------------------------------------------------------ 11
LE CONSEIL D'ADMINISTRATION --------------------------------------------------------------- 13
LES PARENTS D'ÉLÈVES --------------------------------------------------------------------------- 14
LE CONSEIL DE CLASSE--------------------------------------------------------------------------- 15
LE PROFESSEUR PRINCIPAL--------------------------------------------------------------------- 16
ENSEIGNEMENTS & OPTIONS ------------------------------------------------------------------- 17
LES MANUELS SCOLAIRES ------------------------------------------------------------------------ 18
LES FOURNITURES NIVEAU 6EME -------------------------------------------------------------- 19
L'ADAPTATION À LA SIXIÈME -------------------------------------------------------------------- 21
L’HEURE DE VIE DE CLASSE --------------------------------------------------------------------- 22
LES SCIENCES EXPÉRIMENTALES -------------------------------------------------------------- 23
LA TECHNOLOGIE ---------------------------------------------------------------------------------- 24
LES ARTS PLASTIQUES ----------------------------------------------------------------------------- 25
L'ÉDUCATION MUSICALE ------------------------------------------------------------------------- 26
ÉDUCATION PHYSIQUE & SPORTIVE ---------------------------------------------------------- 27
LES DISPOSITIFS PARTICULIERS ---------------------- ERREUR ! SIGNET NON DÉFINI.
LA SECTION D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL ADAPTÉS ---------- 29
LE C.D.I. ------------------------------------------------------------------------------------------------ 31
SPORT SCOLAIRE U.N.S.S. ------------------------------------------------------------------------- 33
LA FORMATION -------------------------------------------------------------------------------------- 34
APRÈS LE COLLÈGE -------------------------------------------------------------------------------- 35
LA DEMI-PENSION ---------------------------------------------------------------------------------- 36
LES TRANSPORTS SCOLAIRES ------------------------------------------------------------------- 37
2
AVA N T P R O P O S
_________________________________________
Un collège à Auxonne : cela paraît aller de soi, mais c'est pourtant le résultat d'une
longue histoire car c'est au XVème siècle qu'il vit le jour. Bien peu d'élèves fréquentant
alors l'école, son implantation en divers endroits de la ville varia au cours des temps.
Lorsque la scolarité obligatoire fut prolongée jusqu'à 16 ans, l'augmentation du nombre
d'élèves amena à envisager la construction de nouveaux locaux. Faute de place au centre
ville, le Collège sera finalement édifié au milieu des champs, à un lieu-dit "la Croix des
Sarrasins", en référence à une croix située à cet endroit, laquelle, selon la tradition,
rappelle le passage des invasions Sarrasines dans la région d'AUXONNE au VIIIème
siècle. Il ouvrira ses portes en 1975.
Depuis cette date, plus de 20 000 jeunes s'y sont succédé et 9 Chefs d'établissement l'ont
dirigé. C'est, cependant, en 1993 que le collège, avec la nomination d'un Principal, prit
son autonomie et se détacha définitivement du Lycée Prieur de la Côte d'Or.
Depuis cette date, quatre principaux :
Christian BIZE :
1993 -1996
Serge SAUVAYRE : 1996 - 1999
Alain LESOBRE :
1999 – 2010
Roland SEYFRITZ : 2010 - 2013
Les Principaux se suivent, L'Institution demeure.
Parents, n'oubliez pas cependant vos responsabilités !
3
QUELQUES CHIFFRES
Prévisions 2013/2014
_________________________________________
ÉLÈVES
Au Collège
A la SEGPA
UPI
Total
:
:
:
:
Personnels d'encadrement :
Total
Personnels enseignants
Au Collège
:
:
:
:
:
1
1
1
1
4
Principal
Principal-adjoint
Directeur-adjoint SEGPA
Gestionnaire
: 53 Professeurs
A la SEGPA
:
3 professeurs d'école Spécialisés,
2 Professeurs de L.P.
A l'UPI
:
1 Professeur d'École Spécialisé
Pour l'ensemble
:
1 Documentaliste
Total
: 60
Personnels de santé
:
:
2 Infirmières
1 Assistante sociale (sur plusieurs établissements)
Personnels administratifs
:
3 Secrétaires
Personnels d'éducation
:
:
:
:
1
5,5 postes
1,5 poste
1 poste
:
Personnels de Services
Conseillère Principale d'Éducation
Assistants d'Éducation
Assistants Pédagogique
Assistant vie scolaire collectif
: 14
soit un total pour l'ensemble du Collège de
4
78
personnes
ORGANIGRAMME
___________________________________________________
PRINCIPAL
PRINCIPALE
ADJOINTE
DIRECTRICE
ADJOINTE
CHARGEE DE LA
SEGPA
S. CAMUS-DUBOIS
C.P.E.
GESTIONNAIRE
V. MARTINTHEREAU
U.P.I.
VIE
SCOLAIRE
A.E.D.
A. LALOEGUYADER
SECRETARIAT
SECRETARIAT
AGENTS
ENSEIGNANTS
SPECIALISES
PLP
EQUIPE
PEDAGOGIQUE
Enseignants
Documentaliste
MEDECIN
SCOLAIRE
INFIRMIERE
A.S.
C.O.P.
5
A QUI S'ADRESSER ?
_________________________________________
Téléphone : 03 80 37 34 71
PRINCIPALE ADJOINTE ::
SEGPA :
Madame Sandrine CAMUS-DUBOIS :
Directrice Adjointe de la SEGPA
VIE SCOLAIRE :
Madame Vanessa MARTIN-THEREAU :
Conseillère Principale d'Éducation
Vie Scolaire,
Absences, suivi des élèves, Assistants d’éducation...
ORIENTATION :
Au Collège : Sur rendez-vous, en prenant contact avec le
secrétariat des surveillants
Sur rendez-vous, en prenant contact avec le secrétariat du
C.I.O. : 03 80 45 11 34
SANTÉ :
:
Madame Elisabeth LHUILLIER :
Permanence à l'infirmerie.
ASSISTANTE SOCIALE :
:
Permanence au Collège et sur rendez-vous
en s'adressant au Secrétariat des surveillants. Pour
résoudre des difficultés personnelles, familiales ou
financières.
6
PLAN DU COLLEGE
_________________________________________
Rez-De-Chaussée
7
PLAN DU COLLEGE
_________________________________________
CDI
C.O.P.
1er étage
8
PLAN DU COLLEGE
_________________________________________
2ème étage
9
L E S S E RV I C E S D E G E S T I O N
_________________________________________
FINANCIÈRE ET COMPTABLE
Intendance,
ADMINISTRATIVE
Gestion
Financière
Gestion Matérielle
Restaurant scolaire
Cartes Turbo-self et
encaissements
Inscriptions
Transports Scolaires
Diplômes
Orientation
Dossiers divers.
Madame Christelle LAFFUGE
Deux services à votre disposition
La gestionnaire a la responsabilité de l’équipe d’agents d’entretien et de restauration.
L’équipe est composée d’un agent d’accueil, de huit agents au service de la restauration
et d’entretien général et de trois agents d’entretien (espaces verts, bâtiments, …)
10
LE CALENDRIER
2013/2014
_____________________________________
Rentrée scolaire des enseignants :
Rentrée scolaire des élèves :
VACANCES D’HIVER
VACANCES DE TOUSSAINT
VACANCES DE PRINTEMPS
VACANCES DE NOEL
VACANCES D'ÉTÉ
11
LE PROJET
D'etablissement
_________________________________________
Un projet c'est le "but que l'on pense atteindre, l'idée que l'on forme
de ce que l'on fera et des moyens que l'on emploiera".
C'est en raison de la diversité des établissements scolaires que s'est
imposée progressivement la notion de projet d'établissement : type
d'établissement concerné, différence d'origine sociale et culturelle des
élèves accueillis, variété du corps enseignant, spécificité de
l'environnement local.
Les grands axes de notre projet et de notre contrat d’objectifs :
1. OPTIMISER LE PARCOURS SCOLAIRE DE LA 6ème A LA 3ème :
* Lutte contre l’illettrisme.
* Prise en compte de l’hétérogénéité.
* Faire des TICE un outil pédagogique quotidien.
* B2I : fiche de compétences à valider dans chaque matière.
* Traitement collectif de la difficulté scolaire (français et mathématiques)
* Traitement individuel de la difficulté scolaire (mathématique 6 ème).
* Renforcer le dialogue avec les parents.
2.
UN PARCOURS CITOYEN : L’ADULTE DE DEMAIN
RESPECT DES REGLES DE VIE – RESPECT DE L’AUTRE
PROJET VIE SCOLAIRE – PROJET CESC :
* Formation citoyenne en EPS.
* Faire vivre le CESC.
* Projet Vie Scolaire.
3.
ORIENTATION
BÂTIR UN PROJET INDIVIDUEL SELON LES GOÛTS ET LES APTITUDES
* Les liaisons (CM2/6ème – 3ème/2ème)
* Garantir l’information sur l’orientation.
* Développer l’Option Découverte Professionnelle (3 heures en 3 ème)
* Projet CDI : développement de la politique documentaire de l’établissement.
12
LE CONSEIL
D ' A D M I N I S T R AT I O N
_________________________________________
Il est composé de représentants de l'Administration du Collège, du Conseiller Général, de
représentants de la commune, d'une personnalité qualifiée, de représentants des personnels
enseignants et autres, de représentants des parents et des élèves.
Le conseil des délégués de classes élit en son sein les représentants des élèves au
conseil d'administration du collège.
Ses attributions sont multiples et
variées :
Il fixe les règles de l'organisation de
l'établissement, adopte le budget et le
compte financier, il donne son avis sur
les mesures annuelles de création et de
suppression de sections, le principe de
choix des manuels scolaires, des
logiciels et outils informatiques. Il
adopte tous vœux sur les questions
intéressant la vie de l'établissement.
Organe délibératif,
le Conseil
d'Administration fixe
les règles de
fonctionnement de
l'établissement
Le Principal, Chef d'Établissement et Président du Conseil d'Administration est à la
fois l'organe exécutif de l'établissement et le représentant de l'État.
Il veille à la mise en application des décisions du conseil d'administration, dans le
respect des directives ministérielles et de la législation en vigueur
LES MEMBRES DU CONSEIL DE DISCIPLINE SONT ELUS PARMI SES MEMBRES.
13
L E S PA R E N T S
D'ÉLÈVES
_________________________________________
La PEEP au Collège d'AUXONNE







FCPE conseil local d'Auxonne
Fédération des Conseils de Parents d'Élèves.
(Créée par des familles, pour des familles)
Ce sont des parents indépendants et
bénévoles, prêts à vous entendre, à vous
informer, à vous représenter et à vous
défendre
Aux Conseils de Classe
Aux Conseils d'Administration.
A la Commission Permanente.
Aux Commissions d'Appel
Auprès du Conseil Général (Collège)
Auprès du Conseil Régional (Lycée).
Une assurance pour vos enfants ......
La PEEP participe à la vie de l'école et
soutient les projets intéressants pour l'éveil
des enfants.
Elle organise pour les classes de 6ème un
concours "Grand Prix du Jeune Lecteur".
Si vous souhaitez d'autres renseignements :
Adresse :
Parents d'Élèves de l'Enseignement Public
7, rue Berbis 21130 AUXONNE
Tél et Fax : 03 80 31 41 66.









Avec 320 000 adhérents, 120 000 élus, c'est
la première fédération de parents d'élèves.
Trois principes guident notre action :
Défense de l'école publique, laïque et
gratuite,
Promotion d'un enseignement de qualité
pour la réussite de tous les enfants,
Implication des parents dans les projets de
l'équipe éducative.
La FCPE revendique :
25 élèves par classe en primaire et collège,
30 au maximum en lycée,
l'accueil en maternelle dès 2 ans,
le respect des rythmes de l'enfant,
la gratuité de la scolarité,
la participation des parents dans les projets
d'école et d'établissement,
la mise en place du projet personnel du
jeune.
Au service des parents et de tous les
jeunes, la FCPE informe (Revue, Lettre,
dossiers...), questionne sur l'évolution du
système éducatif, organise des achats
groupés de fournitures scolaires.
Parents, si vous souhaitez être actifs,
contactez-nous :
LISTE INDÉPENDANTE :
Parents, si vous souhaitez consacrer un peu de temps pour le suivi des enfants du collège
rejoignez la liste indépendante.
 Nous avons besoin de vous et de vos idées pour aider et assister aux divers conseils de classe,
d'administration (commissions permanentes, hygiène, sécurité, …), ….
Vous pouvez contacter :
La critique est aisée, l'art est difficile. Parents d'élèves, participez activement à la vie du collège
et à la prise de décisions par l'intermédiaire des représentants que vous aurez élus. Faites acte
de candidature et/ou participez en votant aux élections scolaires qui interviennent dans le
courant du premier trimestre.
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LE CONSEIL DE
CLASSE
_________________________________________
Sous la présidence du Principal ou de son adjoint, il se réunit à la fin de
chaque trimestre pour :
 examiner le travail et le niveau des élèves et de la classe
 formuler un avis et une appréciation générale sur le travail de chacun.
 Proposer une orientation en fonction du travail, des aptitudes et des
résultats de chaque élève.
Chaque classe élit en son
sein deux délégués et deux
suppléants. Le délégué est
élu pour porter dans les
structures de représentation
(conseil de classe, conseil de
délégués), les préoccupations
des élèves de sa classe.
Le conseil de classe examine,
formule, apprécie, propose,
décide…. En cas de non-accord, il
appartient au Chef d’Établissement
en tant que Président du Conseil de
Classe, de prendre la décision
Il peut sur l'initiative du chef d'établissement ou à la demande d'un ou
plusieurs de ses membres se réunir en dehors de ces périodes
obligatoires pour examiner tout problème ponctuel ou particulier, traiter
de questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, notamment les
modalités d'organisation du travail personnel des élèves.
Deux délégués élèves et deux parents délégués par les
associations, au prorata du résultat aux élections scolaires
siègent au Conseil de Classe.
Le Conseiller d'Orientation en est membre de droit.
15
LE PROFESSEUR
P R I N C I PA L
_________________________________________
Chaque classe est sous la responsabilité directe et immédiate d'un
professeur Principal désigné par le chef d'établissement en fonction de
son autorité personnelle et de son adhésion au principe de l'Orientation.
Le professeur principal est le coordonnateur de l'équipe
pédagogique : sous l'autorité du chef d'établissement, il suscite et
centralise les informations que peuvent fournir sur l'enfant les
membres du personnel de surveillance, la famille, le service
médico-social, les services d'orientation.
Aide
Suivi
Soutien
Contrôle
Prévision
Formation
Orientation
Organisation
 Il est l'interlocuteur immédiat des élèves et de la famille.
 Il est le lien entre la division et le chef d'établissement.
 Il veille à la bonne organisation du travail des élèves à la maison (vérification des
cahiers de texte) et à la répartition de la charge de travail en concertation avec ses
collègues de la division.
 Il s'assure en début d'année que les carnets de correspondance des élèves sont bien
remplis et à jour, puis les vérifie et les signe au moins une fois par mois.
 Sous la responsabilité du chef d'établissement il réunit le conseil de classe, note les
observations de ses collègues et dégage progressivement des conclusions.
 Il tient à jour les dossiers scolaires et rédige les avis à soumettre au conseil
d'orientation.
 Un problème : signalez-le sur le carnet de correspondance, rencontrez le
Professeur Principal !
16
ENSEIGNEMENTS
& OPTIONS EN 2013/2014
_________________________________________
.
6ème
5ème
4ème
3ème
MATIÈRES COMMUNES
MATHÉMATIQUES
S.V.T.
SCIENCES PHYSIQUES
HISTOIRE & GÉOGRAPHIE
EDUCATION CIVIQUE
FRANÇAIS
1ÈRE LANGUE VIVANTE
ANGLAIS OU ALLEMAND
CLASSE BILANGUE
2ÈME LANGUE VIVANTE
ANGLAIS OU ALLEMAND OU ESPAGNOL
TECHNOLOGIE
ÉDUCATION PHYSIQUE
MUSIQUE
DESSIN
TOTAL*(hors soutien)
ITINERAIRES DE DECOUVERTES
HEURES DE VIE DE CLASSE
OPTIONS :
DÉCOUVERTE
PROFESSIONNELLE
LATIN
GREC
UNSS
CHORALE (sous réserve)
Des soutiens ponctuels seront organisés en cours d'année selon les moyens attribués, en heures
(Dotation Horaire Globale).
17
LES MANUELS SCOLAIRES
_________________________________________
CLASSES de 4ème
CLASSES de 3ème
Texto Collège
Math Sésamath
SVT Collection Duco
Physique-Chimie Vento
Histoire-géographie
R. Azzouz
Education civique
Latin
AngI Lv1- Let’s Step in
All Lv1 – Wie geht's
All Lv2 Team Deutsch
Esp Lv2 – Apuntate
Texto collège
Sésamath
Physique-chimie - Etincelle
SVT
Histoire-géographie
Ed. Civ. "Demain Citoyens"
Lire le Grec
Latin
Angl Lv1 – Join the team
All Lv1 Wie geht’s
All Lv2 Team Deutsch
Esp Lv2 Apuntate
CLASSES de 6ème
CLASSES de 5ème
Français Terre des lettres
Transmath
SVT Collection A. DUCO
Histoire-géographie
Education civique
Anglais Join the Team
Allemand –Spontan
Texto collège
Transmath
SVT – Collection A. DUCO
Sciences Physiques Histoire-géographie
Education civique
Latin Miles
Anglais – Enjoy English
Allemand - Grenzenlos
18
LES FOURNITURES
NIVEAU 6ÈME
LISTE DES FOURNITURES A ACHETER PAR LES FAMILLES A LA RENTREE DE
SEPTEMBRE 2011 POUR LES CLASSES DE 6ème.
Fournitures générales obligatoires à tous les cours (à renouveler après usure ou perte)
LETTRES MODERNES
MATHEMATIQUES
EDUCATION MUSICALE
S. V. T.
ANGLAIS et ALLEMAND
EPS
TECHNOLOGIE
ARTS PLASTIQUES
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R É C A P I T U L AT I F PA P E T E R I E
6ÈME - 2013/2014
Fournitures
Math
Français
Hist. Géo
Anglais
Cahier 24 x32
petits carreaux
Très gd format
70 g – 96 pages
Cahier 24 x32 –
Très gd format
Grands carreaux
70 g – 96 pages
Cahier 24 X 32 gros
carreaux – 48 pages
Protège cahier
24 X 32
Intercalaires
Gd format –
21 x 29,7
Pochettes transparentes
perforées
Classeur rigide
4 anneaux
21 x 29,7 (maison)
Classeur souple
4 anneaux
21 x 29,7 (classe)
Feuilles doubles
perforées
grand format - gros
carreaux
Feuilles doubles
perforées
grand format -petits
carreaux
Feuilles simples
perforées
grand format
- gros carreaux
Feuilles simples
perforées
21 x 29,7 –
grand format
- petits carreaux
Pochette à rabats
Cahier d’activités
20
Allemand
Bilangue
seul
SVT
Arts
Plast.
Tech
Total
L ' A D A P TAT I O N À L A S I X I È M E
Les dispositifs d'aide et de soutien
_________________________________________
LES ÉTUDES DIRIGÉES
Une à deux
heures par
semaine
assurées en
général par le
Professeur
Principal.
L'AIDE AUX DEVOIRS
Assurée par le Professeur
Principal ou un autre professeur :
aide méthodologique, à
l'organisation, à la
programmation du travail
Assurée par un personnel
recruté spécialement.
L'AIDE PERSONNALISÉE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ
Assurée par des
instituteurs
spécialisés et les
aides éducateurs qui
travaillent en
concertation étroite
avec le Professeur
Principal et les
équipes
pédagogiques.
21
L’ H E U R E D E V I E D E C L A S S E
_________________________________________
Mise en place dès la classe de 6ème et se développant jusqu'à la fin de la 3ème, elle a
pour but de préparer l'élève à faire des choix responsables et autonomes, de l'aider à
élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle en fonction de ses
aspirations et de ses capacités.
Interventions des Conseillers d'Orientation Psychologues
Rôle du Professeur Principal
Stages en entreprise
Liaison 3ème /2de
Conférences
Forum des métiers
Auto documentation
Visites d'établissements
Séquences spécifiques d'éducation à l'orientation
Elle s'appuie sur l'observation continue de l'élève, sur l'évaluation de sa
progression, sur son information et celle de ses parents et sur le dialogue avec les
membres de l'équipe éducative et la famille.
22
LES SCIENCES
E X P É R I M E N TA L E S
_________________________________________
Les Sciences Physiques
et Chimiques
Des salles spécialisées
entièrement rénovées, claires et
fonctionnelles dotées d'un
matériel moderne permettent
d'assurer ces enseignements
dans des conditions très
satisfaisantes.
Les Sciences de la
Vie et de la Terre
23
LA TECHNOLOGIE
_________________________________________
Les Espaces équipés de matériels polytechnologiques et reliés entre eux par un réseau
informatique permettent aux élèves de s'initier aux nouvelles technologies de
l'information, de la communication et de la production.
Vidéo, conception, fabrication assistées par ordinateur, pilotage des systèmes par
ordinateurs, réseaux, machines de production à commande numérique sont les
principaux outils utilisés au collège pour la mise en oeuvre des différents domaines de
la technologie.
- Mise en forme des matériaux
- Construction électronique
- Informatique
- Économie de gestion
- Connaissance du monde économique.
24
L E S A RT S P L A S T I Q U E S
_________________________________________
PÉDAGOGIE DES ARTS PLASTIQUES
A travers les arts, l'élève a la possibilité de
s'interroger et d'éprouver le monde qui l'entoure.
Les arts plastiques ne sont pas un domaine clos, mais
un champ ouvert comme lieu de tensions,
d'expressions, d'interrogations.
Ainsi pratiques et cultures
artistiques sont en inter-relations
afin de mettre l'élève face à un
problème à résoudre.
AUTONOMIE DES ÉLÈVES
Le rôle du professeur est de savoir créer des
situations où l'élève pourra avoir des
comportements d'autonomie, et soutenir ,
guider celui-ci dans l'élaboration de sa
recherche et de son savoir.
APPLICATION À TRAVERS LES ITINÉRAIRES DE DÉCOUVERTES
Les IDD sont un parfait tremplin afin
d'appliquer les notions et les gestes appris
en cours. De plus l'autonomie et le travail en
groupes participent à l'idée d'un contrat
passé entre les élèves et le professeur.
25
L ' É D U C AT I O N M U S I C A L E
_________________________________________
La chorale créée en 1981
permet aux élèves intéressés
de s'initier au chant choral
avant de réaliser des
prestations en divers lieux du
département.
Tous les élèves bénéficient d'une heure hebdomadaire d'éducation musicale. Ceux qui le
souhaitent participent à des activités spécifiques.
26
É D U C AT I O N P H Y S I Q U E
& S P O RT I V E
_________________________________________
Athlétisme
Gymnastique
Activités d’expression
Combat
Tennis de table
Badminton
Sports collectifs
Course d’orientation
A travers les activités sportives proposées, l'élève
* apprend à mieux se connaître, à être plus efficace,
* acquiert, par la pratique, des compétences et des connaissances relatives
aux activités,
* apprend à respecter l'adversaire, les règles, les résultats et les décisions.
L’E.P.S. c’est l’éducation à la santé, à la sécurité, à la solidarité, à la
responsabilité, à l’autonomie.
L’évaluation, pour chaque activité, comporte trois parties :
 la performance qui correspond au résultat, au niveau atteint ;
 la maîtrise d’exécution qui exprime la manière dont tu réalises la
performance ;
 la méthode qui s’intéresse au respect des consignes, à la coopération, à
l’échauffement, à la gestion du matériel.
L’E.P.S. c’est aussi les rencontres
inter-classes, un chemin qui mène
à l’adhésion à l’ASSOCIATION
SPORTIVE du Collège ou aux
clubs locaux.
27
b
28
LA SECTION D'ENSEIGNEMENT
GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL
ADAPTÉS
_________________________________________
La SEGPA relève de l'Adaptation Scolaire et fait partie intégrante du Collège.
Elle accueille des élèves de la classe de sixième à celle de troisième dans des classes
à effectif réduit.
 Maintenir les élèves en milieu scolaire ordinaire par une adaptation des
enseignements.
 Leur faire acquérir une autonomie et des acquisitions maximales.
 Permettre à l'adolescent d'élaborer son projet personnel.
 Positionner les élèves pour qu'ils puissent accéder à une formation minimum
qualifiante de niveau V
Sandrine CAMUS-DUBOIS, Directrice Adjoint.
Les élèves sont des collégiens à part entière et participent à toutes les activités du collège : les études
surveillées, les recherches en Centre de Documentation et d'Information, les voyages d'études, les
travaux des délégués, les activités sportives de l'U.N.S.S. et celles des clubs du Foyer, etc.
En 6ème et en 5ème ils reçoivent un enseignement général auquel s'ajoute à partir de
la 4ème un enseignement pré-professionnel
29
LA
SECTION d'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
PROFESSIONNEL ADAPTÉS
_________________________________________
EQUIPEMENTS ET
MAINTENANCE DES
BATIMENTS ET DES
HABITATS
ouvrant vers des formations
diplômantes préparant les C.A.P.
suivants :
- Installations Sanitaires
- Installations Thermiques.
- Maintenance de Bâtiments de
Collectivités
- Couverture / Zinguerie
- Tous les métiers
- du bâtiment
- de maintenance.
Après s'être essayés en 4ème avec deux champs professionnels, les élèves en
choisissent un pour préparer leur intégration en formation CAP (en lycée ou en
apprentissage)
ALIMENTATIONHYGIENE- SERVICE
ouvrant vers des formations
diplômantes préparant les C.A.P.
suivants :
- métiers de bouche
- aide à la personne
- vente
- entretien
30
ET
LE C.D.I.
_________________________________________
Initiation à la
lecture
Exploitation et
maîtrise de
l'information.
Travail de
recherche en
autonomie.
Au C.D.I., les élèves
 consultent livres, revues, journaux, encyclopédies, CD Rom, cassettes audio et vidéo.
 s'informent sur les métiers et parcours de formation
 empruntent les ouvrages et documents nécessaires à leurs travaux.
 se forment à l'utilisation des nouveaux média.
La documentaliste accueille les élèves, les incitent à la lecture, leur apprend à exploiter et
maîtriser l'information, à effectuer leurs recherches en autonomie.
 Coin lecture
Coin multimédia 
31
LE C.D.I.
_________________________________________
ACCÈS AU CDI.
Anne-Lise Granjon, professeurdocumentaliste, accueille les élèves et
professeurs :
Lundi, mardi,
jeudi et vendredi
de 8h30 à 12h35
et de 14h à 17h
ACCÈS DES ÉLÈVES :
Les élèves peuvent se rendre au CDI pour lire et faire des recherches documentaires
Des séquences d'apprentissage permettent aux élèves de 6ème d'acquérir les capacités de
leur niveau. Les capacités sont validées par un "portefeuille de compétences documentaires".
ACCÈS DES PROFESSEURS
Les Professeurs sont accueillis aux heures d'ouverture.
Les classes accompagnées peuvent se rendre au CDI pour des activités nécessitant
l'intervention des responsables du C.D.I. afin d'utiliser les ressources documentaires.
La base de données documentaires BCDI3 est accessible en interne sur les postes en réseau.
http://serveur-pegago/bcdi3web
RESSOURCES MISES À DISPOSITION.
Les ressources documentaires et multimédia, au CDI, sont à disposition des élèves et des
professeurs et peuvent être empruntées à certaines conditions.
Les professeurs peuvent consulter et emprunter des ouvrages pédagogiques, des périodiques
par discipline, les textes officiels et réglementaires, des spécimens et manuels en fonction
des stocks disponibles.
Avec l'abonnement à la vidéothèque du CRDP, ils peuvent avoir accès à des cassettes vidéo,
audio et CD Rom, DVD.
32
S P O RT S C O L A I R E
U.N.S.S.
_________________________________________
L'adhésion à l'Association Sportive du Collège est un acte volontaire. L'ancrage associatif permet aux
élèves de se confronter à d'authentiques situations de la vie quotidienne qui sont autant de voies de
formation pour l'enfant d'aujourd'hui, citoyen de demain.
L'association Sportive est le prolongement de l'EPS discipline d'enseignement. Elle permet le
perfectionnement et la compétition dans certaines activités déjà pratiquées ; elle ouvre aussi sur des
activités nouvelles n'ayant pas fait l'objet d'un enseignement spécifique. Elle est encadrée par les
professeurs du collège.
L'adhésion à l'Association Sportive, d'un prix modique
(14 €. en 2009/2010), donne droit à la pratique de
plusieurs sports et couvre sur le plan de la
responsabilité et des dommages individuels, tout élève
pratiquant dans le cadre de cette association.
Des entraînements ont lieu les jours de la semaine
(12h45--13h45 OU 16h-18h) ainsi que le mercredi
après-midi de 13h à 16h30. Les compétitions scolaires
étant placées exclusivement le mercredi après-midi
La première moitié de l'année scolaire organise les
championnats de sports collectifs (Hand ball, Basket
ball,) mais aussi celui de tennis de table, de badminton,
de gymnastique sportive.
Acrobranches
Différents niveaux sont à gravir qui permettent la qualification des jeunes, successivement à :
l'échelon de district (Val de Saône)
l'échelon départemental (Côte d'Or)
l'échelon académique (dépts 21, 71, 58, 89)
puis la participation aux championnats de France.
Des sorties sont aussi programmées lors
d’un cadre compétitif : acrobranches,
canoé, kayak, aviron, etc….
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L A F O R M AT I O N
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Études
supérieures,
universités,
ÉCOLES, DUT
Bac. Général
L, ES, S
Études supérieures, BTS, DUT,
ÉCOLES...
Bac Techno.
STT, STI,
STL, SMS,
STPA, STAE
BT
VIE ACTIVE
Bac Techno
Techniques de
la Musique et
de la danse,
hôtellerie,
BT
BAC
PROFESSIONNEL
Terminale
professionnelle
VIE
ACTIVE
Terminale
Terminale
Terminale
Première
Professionnelle
BEP
VIE
ACTIVE
CAP
classe de
première
d'adaptation
Première
générale
I, ES, S
Première
technologique,
STI, STL,
STT, SMS,
STAE, STPA,
BT
Seconde générale et technologique
Voie générale
Première
spécifique
techniques de la
musique et de la
danse, hôtellerie,
BT
Terminale BEP
Classe de
Seconde
spécifique
Seconde professionnelle
Voie technologique
Préparation
au CAP
Voie professionnelle
CLASSE DE TROISIÈME
CAP
BEP
BT
BTS
DUT
STI
STT
STL
Certificat d'Aptitude Professionnel
Brevet d'Etudes Professionnelles
Brevet de Technicien
Brevet de Technicien Supérieur
Diplôme Universitaire de Technologie
Sciences et Techniques Industrielles
Sciences et Techniques du Tertiaire
Sciences et Techniques du Laboratoire
SMS Sciences Médico-Sociales
STPA Sciences et technologies du produit alimentaire
STAE Sciences et Technologies de l'agronomie et de
l'environnement
L
Série Littéraire
S
Série Scientifique
ES
Série Economique et Social
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APRÈS LE COLLÈGE
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LA POURSUITE DES ETUDES A AUXONNE
LE PÔLE ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE
SITE PRIEUR DE LA CÔTE D'OR
Téléphone 03 80 27 00 00
Télécopie 03 80 37 41 47
CLASSES DE SECONDE GÉNÉRALE PRÉPARANT AUX BACCALAURÉATS
 Littéraire (L)
 Economique et Sociale (ES)
 Scientifique (S)
 STG (ACA ; COG)
Options
Latin, LV3 Espagnol.
Informatique de Gestion et de Communication (IGC)
Sciences Economiques et Sociales ( S.E.S.)
Mesures informatisées en Physique (MIP)
Histoires des Arts
LE PÔLE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
SITE LEONARD DE VINCI
Téléphone 03 80 31 17 92
Télécopie 03 80 31 17 59
3ÈME PRÉPARATOIRE À LA VIE PROFESSIONNELLE
CLASSES DE SECONDE PROFESSIONNELLE PRÉPARANT AUX B.E.P.
 Maintenance des Systèmes Mécaniques Automatisés
 Électrotechnique
BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS
 Maintenance des Systèmes Mécaniques Automatisés
 Équipements et Installations Électriques
Toutes les formations ne sont pas dispensées à AUXONNE. De nombreuses autres
possibilités existent dont il convient de s'informer dans le cadre de l'éducation à l'orientation
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LA DEMI-PENSION
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Chaque jour, 450 repas sont servis aux élèves et au personnel du
collège. L'accès au Self est informatisée depuis le 01/01/2009 : chaque
convive possède une carte magnétique.
Tarif du repas d'un ½ pensionnaire : 3,47euros il peut être réévaluer
au 01/01/2014 (décision du conseil d’administration).
Des aides, (bourses des collèges, fonds sociaux), peuvent être
accordées aux familles, après étude du dossier (à retirer à
l'intendance).
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L E S T R A N S P O RT S
SCOLAIRES
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13 cars amènent et
ramènent tous les jours
ouvrables, 420 élèves sur
les 780 que compte
l'établissement
Sur un total d'environ 780 élèves (720 au Collège et 54 à la SEGPA), 360
habitent Auxonne, les autres viennent de 28 villages alentours pour les seuls
élèves du Collège, de 34 si l'on y ajoute ceux de la SEGPA.
D'où l'importance du ramassage scolaire et le nombre conséquent de demipensionnaires (490 sur un total de 780, soit 62,80 % de l'effectif), qui arrivent
en car le matin à 8h 30 et repartent le soir à 17h ou 18h, avec ce que cela
suppose de fatigue supplémentaire, en particulier pour les plus jeunes.
Les horaires et les activités du Collège sont totalement dépendants des
transports scolaires, beaucoup de 1/2 pensionnaires étant exclus de facto de
certaines activités périscolaires.
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