ii congres international d`education patrimoniale - UFR 5

II CONGRES INTERNATIONAL
D’EDUCATION PATRIMONIALE
Penser à partir des expériences
Un regard complémentaire entre Espagne,
France et Brésil
PATRIMOINE ET CIRCULATION D’IMAGINAIRES
Colloque interdisciplinaire
Le 30 octobre 2014 à l’Université René Descartes Paris V
45 rue des Saints Pères, 75006 Paris
PRESENTATION
En octobre 2012, l’OEPE1 (Observatoire de l’Education Patrimoniale en Espagne) et l’IPCE2
(Institut du Patrimoine Culturel d’Espagne) ont organisé le I Congrès International
d’Education Patrimoniale, pour exposer l’état de l’éducation patrimoniale en Espagne et en
Europe. En 2014 nous organisons le II Congrès International d’Education Patrimoniale, pour
créer un espace commun de rencontres entre professionnels du domaine de la recherche et des
pratiques de l’Education et du Patrimoine, où s’intègreront la présentation d’expériences, des
méthodologies de travail, de nouvelles voies d’approches, autres perspectives, etc., au niveau
national et international. Pour cette seconde édition, nous proposons un congrès organisé entre
l’Espagne, la France et le Brésil, où collaborent l’IPCE, l’OEPE et le Musée du Costume en
Espagne, le CEAQ de l’Université Paris Descartes Sorbonne et le Laboratoire IRSA-CRI de
l’Université Paul Valéry Montpellier III en France, ainsi que l’Université Fédérale de Goiás,
le Media Lab et la Fondation Mémorial d’Amérique Latine au Brésil.
Le 30 octobre prochain le CeaQ (Centre d'Étude sur l'Actuel et le Quotidien dirigé par le
Professeur Michel Maffesoli) organise en Sorbonne, un colloque international sur le
Patrimoine dans le cadre du II Congrès d'Education Patrimoniale, avec divers axes d'approche
afin de montrer les différentes facettes du patrimoine à partir d’une sociologie compréhensive.
Penser le patrimoine à partir de la sociologie de l’imaginaire nous situe dans une force visible
et invisible, rationnelle et sensible, qui favorise la réinvention permanente des relations
sociales. Il peut être ainsi pensé dans une optique d’intégration phénoménologique à travers
1
Observatoire d’Education Patrimoniale en Espagne. Succession de 2 projets I+D+i, financés par le Ministère
d’Economie de 2010 jusqu’en 2015.
2
Institut du Patrimoine Culturel d’Espagne. Secrétaire de l’Etat de Culture. Ministère d’Education, Culture et
Sport.
les théories de l’imaginaire et l’approche formiste et compréhensive pour exprimer et enrichir
sa valorisation contemporaine. S’appuyer sur l’imaginaire comme système dynamique, nous
semble un moyen pertinent afin d’interpréter et analyser le patrimoine comme forme créative
d’un monde imaginaire.
Nous invitons les intervenants à penser et interpréter les différentes facettes du
patrimoine dans sa dimension quotidienne et imaginaire en s’offrant comme espace
d’apprentissage. Les relations entre le patrimoine et les espaces pédagogiques sont alors une
dimension formative qui bouleverse les coutumes des personnes et leurs processus de
formation. L’expérience relationnelle entre patrimoine et éducation nous invite à une
convergence créatrice, à découvrir cette énergie archétypale où se mélange nos racines,
l’émergence de l’être-ensemble et le présent.
Le colloque se déroulera autour des thématiques privilégiées par le CeaQ : Postmodernité,
Sociologie compréhensive, Théorie de l'imaginaire, Espace urbain et Architecture, Image,
Imaginaires contemporains, Nouvelles technologies, formation et socialité, autour de 5 tables
rondes thématiques :
Axe 1: Territoires et imaginaires
Axe 2: Les liens entre les personnes et le patrimoine
Axe 3: Formation et socialité
Axe 4: Technologie relationnelle
Axe 5: Recherche sensible
Appel à com m unications : date lim ite 5 septem bre 2014
L'esprit de ce colloque est de partager les recherches interdisciplinaires sur le patrimoine et de
faciliter les échanges et les contacts entre les chercheurs, les laboratoires et les institutions qui
se dédient à l’étude du patrimoine et de la culture en général.
Les contributions devront parvenir par e-mail à [email protected] avant
le 5 septembre 2014 en format word et devront comprendre obligatoirement les modalités
suivantes : le titre de la communication, nom, prénom et coordonnées complètes (adresse
électronique et postale) du communicant. Un résumé de la communication ne comprenant pas
plus de 4000 signes, espaces compris. Les textes seront soumis à une sélection par un comité
d'organisation. Critères d’appréciation : qualité scientifique et adéquation avec la thématique
du colloque ; clarté et accessibilité du propos. Le programme inclura également des
conférenciers invités.
Une communication orale est une intervention de 15 minutes au sein d’une table ronde : ce
format d’intervention convient aussi bien aux chercheurs et jeunes chercheurs issus du monde
académique qu’aux professionnels en exercice ayant une pratique de chercheurs.
Le colloque se dirige aux professionnels du secteur du Patrimoine, du domaine de
l’Education, aux chercheurs, étudiants de master et doctorat dans le domaine du Patrimoine,
les étudiants en éducation, tourisme, architecture, sciences humaines et sociales.
DIRECTION
Sous la direction d’Apolline Torregrosa et Roberto Marcelo Falcon
Site web : http://www.oepe.es/congreso
COMITÉ SCIENTIFIQUE
Asensio Brouard, Mikel. Universidad Autónoma de Madrid
Ávila Ruiz, Rosa María. Universidad de Sevilla.
Bancrofft, Rubén. Instituto Superior Politécnico de la Habana
Barbosa, Ana Mae. Universidad Anhembi-Morumbi, São Paulo
Bello, Manuel Alejandro. Ecole Supérieure d’Architecture Saint Etienne
Borghi, Beatrice. Università di Bologna
Calaf Masachs, Roser. Universidad de Oviedo
Campi, Massimiliano. Università degli Studi di Napoli Federico II
Capone, Mara. Università degli Studi di Napoli Federico II
Copeland, Tim. Gloucester College for Higher Education
Cuenca López, José María. Universidad de Huelva
Del Castillo del Prado, Orestes. Instituto Superior Politécnico de la Habana
Domingo Fominaya, María. Dirección General de Patrimonio Histórico. Madrid
Duarte Cândido, Manuelina Maria. Universidade Federal de Goiás
Estepa Giménez, Jesús. Universidad de Huelva
Fernández Martín, Juan José. Universidad de Valladolid
Hernández Cardona, F. Xavier. Universidad de Barcelona
Hervás, Rosa María. Universidad de Murcia
Huerta Ramón, Ricard. Universidad de Valencia
Juanola Terradellas, Roser. Universidad de Gerona
La Rocca Fabio, Université Paul Valery Montpellier 3
López Facal, Ramón. Universidad de Santiago de Compostela
Maffesoli, Michel. Université Paris Descartes Sorbonne
Martín Cáceres, Myriam J. Universidad de Huelva.
Martins, Alice Fátima. Universidade Federal de Goiás, Goiânia
Muñoz Cosme, Alfonso. Subdirector General del Instituto del Patrimonio Cultural de España.
Olivar Parra, J. Sixto. Universidad de Valladolid
Oliveira, Cinthia. Instituto Brasileiro de Museus, Ministério da Cultura do Brasil
Palacios Garrido, Alfredo. Escuela Universitaria Cardenal Cisneros. Alcalá de Henares
Peruarena Arregi, Jon. Universidad de Valladolid
Pinto, Mª Helena. Universidade do Minho
Plácido de Medeiro, Leonor. Michigan Technological University
Rivero Gracia, Pilar. Universidad de Zaragoza
Rocha, Cleomar. Universidade Federal de Goiás, Goiânia
Rodríguez Campazas, Hugo, Universidad de Valladolid
San Fabián Maroto, José Luis. Universidad de Oviedo
San José Alonso, Jesús. Universidad de Valladolid
Sánchez Agustí, María. Universidad de Valladolid
Santacana Mestre, Joan. Universidad de Barcelona
Scarlett, Timothy. Michigan Technological University
Vallés Villanueva, Joan. Universidad de Gerona