Guide de préparation HDA_3ème - Collège Bienvenu

Guide de préparation à l’épreuve
D’HISTOIRE DES ARTS
3ème
Collège Bienvenu-Martin
AUXERRE – session 2014
NOM : ………………………………………………………
PRENOM : ……………………………………………….
Le cadre légal de cette épreuve est défini par la circulaire n° 2011-189 du 3 novembre 2011. Les modalités
d’organisation et de préparation énoncées ci-dessous ont été adoptées par le Conseil d’Administration du collège
du 2 juillet 2012.
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A - Présentation de l’épreuve d’histoire des arts
L’épreuve d’histoire des arts est une épreuve orale obligatoire (coefficient 2) organisée au
collège à la fin du mois de mai ou début juin.
Elle consiste en la présentation d’un travail de recherche et d’analyse mené en autonomie
durant l’année scolaire, sur trois œuvres artistiques choisies dans une liste arrêtée par
l’établissement.
Ce travail peut être mené seul ou en binôme de deux élèves d’une même classe.
Durant l’épreuve, le candidat ne présente qu’une œuvre parmi les trois choisies. L’œuvre
présentée sera définie par tirage au sort au début de l’épreuve.
B - Déroulement de l’épreuve
Le jury qui évalue chaque candidat est constitué de deux enseignants du collège mais de discipline
différente. Chaque candidat est convoqué par écrit par le Chef d’établissement. Le jour de l’épreuve,
il doit se munir de sa pièce d’identité et de sa convocation qu’il présente aux membres du jury.
L’épreuve se déroule en deux temps :
Un exposé de 5 mn par candidat (soit 10 mn pour un binôme) : s’appuyer sur la fiche
méthodologique proposée pages 6 et 7 du guide.
Un entretien de 10 mn avec les membres du jury, dans le but d’aider les candidats à
préciser et à développer leur recherche et leur réflexion.
C - Les critères d’évaluation
Connaissances et capacités relatives à l'œuvre d'art (12 points)
L'élève est capable de :
•
Situer des œuvres dans le temps (date) et dans l'espace (lieu).
•
Présenter une œuvre de façon précise selon ses caractéristiques principales : domaine
artistique, auteur, titre, époque, contexte, support, dimensions, mouvement artistique
éventuel.
•
Maîtriser des notions de base pour décrire les techniques utilisées et à quel public est
destiné l’œuvre d'art ou le monument.
•
Développer un commentaire critique et argumenté sur une œuvre.
•
Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres.
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Capacités générales et attitudes (8 points)
Le candidat est invité à :
•
Utiliser un vocabulaire adapté à un domaine et à un langage artistiques.
•
Développer, pendant cinq minutes environ, un propos structuré relatif à l'objet d'étude.
•
Écouter et prendre en compte les questions du jury en formulant une réponse adaptée.
•
Justifier ses choix d’œuvre et son interprétation.
•
Commenter éventuellement une œuvre nouvelle proposée par le jury.
•
S'exprimer correctement à l'oral, dans un niveau de langue approprié.
D - Le calendrier de préparation à l’épreuve
1ère étape : le candidat fait ses choix (à la rentrée des congés de noël))
Il choisit son binôme : …………………………………
Il choisit son professeur référent (après avoir obtenu son accord) : …………………………………
Le professeur référent conseille l’élève à sa demande sur sa démarche, ses recherches ou ses pistes
de réflexion.
Il choisit trois œuvres parmi celles figurant dans la liste ci-contre
N°
1
2
3
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Œuvre
Auteur
Type
Œuvres
Auteur
Type
Matières concernées
Classes concernées
Français
3ème2
1
La chambre des officiers
M. Dugain
Roman/film
2
Guernica
P. Picasso
Peinture
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
3
Le boléro
Ravel
Musique
Éducation Musicale
Toutes les 3èmes
4
Le sacre du printemps
I. Stravinsky
Musique
Éducation Musicale
Toutes les 3èmes
5
Music for 18 musicians
S. Reich
Musique
Éducation Musicale
Toutes les 3èmes
6
Saline royale d’Arc et Senans
C.N. Ledoux
Architecture
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
7
Gassed
John Singer
Sargent
Peinture
Anglais
3ème1 et 3ème2
8
Mort d’un soldat américain
R. Capa
Photo
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
9
Drapeau sur le Reichstag &
Drapeau sur Iwo Jima
E. Khaldei
J. Rosenthal
Photos
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
10
Le truman show
P. Weir
Film
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
11
Autoportrait à la colonne brisée
F. Kahlo
Peinture
Français
3ème3
Lampe
Lichtenstein
Sculpture
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
Nature morte aux poissons
rouges
Matisse
Peinture
13
Inconnu à cette adresse
Kressmann Taylor
Littérature
Français
3ème3
14
Arsenal de Sélestat
G.Rousse
Installation
Arts Plastiques
Toutes les 3èmes
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2nde étape : travail de recherche et d’étude des cinq œuvres (du 06 janvier au 5 mai)
Ce travail est mené en autonomie sur les heures d’étude, le temps libre des élèves et durant quelques
séances organisées dans l’établissement, en relation avec le CDI, aux dates et heures ci-dessous (une
heure par matière et par année).
Matière
Enseignant
Date
Heure
Salle
Français
Histoire & géographie
Mathématiques
LV1
LV2
SVT
Physique-chimie
Technologie
EPS
Arts plastiques
Education musicale
Durant ces heures, les élèves auront un accès privilégié aux ressources de l’établissement (salle
multimédia, CDI).
L’élève conservera ce livret et consignera le résultat de ses recherches sur les trois œuvres de sa
liste dans une chemise cartonnée à élastique qu’il devra apporter à chaque séance organisée par le
collège. L’élève sera ainsi en mesure de montrer à son enseignant le fruit de ses recherches et
justifier de l’avancement de son travail.
Pour l’aider à garder une trace de ses sources, l’élève dispose d’une bibliographie qu’il doit compléter
au rythme de ses recherches (voir page suivante).
3ème étape : préparation à l’épreuve orale (semaines du 05 mai au 16 mai)
Chaque candidat établit la liste précise du matériel dont il aura besoin pour sa présentation
(vidéoprojecteur, logiciel, ordinateur, lecteur CD ou MP3, …) qu’il remet à son professeur principal
au plus tard le vendredi 16 mai 2014.
Avant de se présenter à l’épreuve, il est recommandé de s’entraîner à l’oral en respectant bien le
temps de parole accordé.
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4ème et dernière étape : l’épreuve orale (fin mai / début juin)
Fiche méthodologique
Ce document est une fiche méthode qui doit te guider dans la préparation de l’épreuve
orale d’Histoire des Arts. Cette préparation se déroule presque exclusivement en
autonomie pendant les heures d’étude et aussi pendant les vacances.
Tu dois suivre les différentes étapes pour chacune des trois œuvres que tu auras choisies. Bien
évidemment, cette fiche ne t’empêche pas de demander conseil à un de tes professeurs.
I/ L’introduction selon le support que j’ai choisi :
Pour toute œuvre, je dois préciser :
Son thème
Le genre auquel elle appartient
Pour un tableau, une affiche, je dois rechercher :
L’année de création
Le nom de l’artiste + année de naissance et de mort
Lieu de conservation de l’œuvre
Pour une œuvre musicale, je dois rechercher :
L’année de création
Nom du compositeur/du chanteur+ année de naissance et de mort
Lieu de la première représentation
Pour un texte, un poème, un roman, une pièce de théâtre je dois rechercher :
L’année de la parution ou de la première représentation (ainsi que le lieu).
Nom de l’écrivain ou du dramaturge+ année de naissance et de mort
Avec ces différents éléments, je peux faire mon introduction qui consiste à présenter l’œuvre en la
décrivant rapidement.
II/ Situer l’œuvre dans son contexte historique, personnel et artistique :
Tous les contextes n’ont pas la même importance suivant l’œuvre choisie. Par exemple,
pour une œuvre engagée, le contexte historique aura probablement plus d’importance que
le contexte personnel, et inversement pour une œuvre autobiographique.
Le contexte historique : l’époque au cours de laquelle l’œuvre a été produite
Quels sont les faits historiques (ex : guerre, coup d’Etat) importants à cette époque ?
Quels sont les événements sociaux et politiques (ex :Révolution, grèves, dictature…) qui
peuvent permettre de mieux comprendre l’œuvre ?
Un événement précis a-t-il influencé l’artiste (ex : un bombardement) ?
Contexte personnel :
Des événements liés à la vie privée de l’artiste ont-ils influencé la création de l’œuvre ?
(ex. : autoportrait…)
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Ses origines et son appartenance (familiales, nationales, ethniques) ont-elles un rôle à
jouer dans l’élaboration de l’œuvre ?
Ses idéaux et ses convictions (politiques, religieuses) interviennent-ils dans la création
de l’œuvre ?
Contexte artistique :
L’œuvre s’inscrit-elle dans un courant artistique particulier ?
Si oui, lequel ? Quand apparaît-il ?
III/ Analyser et interpréter l’œuvre :
Après avoir situé l’œuvre, tu dois la décrire de façon à en tirer des hypothèses de sens.
pour analyser l’œuvre, il faut avant tout l’observer et s’en imprégner tout en notant les idées et
les émotions qu’elle provoque en toi.
ensuite, tu peux l’analyser en décrivant précisément ses composantes. Utilise pour cela le
vocabulaire spécifique au domaine artistique (littérature, musique, arts plastiques, cinéma…)
auquel appartient l’œuvre : couleurs, luminosité, sons, rythmes, récit, scène, symboles, plans….
exprime tes hypothèses de sens en utilisant le vocabulaire de l’interprétation (ex. : suggérer,
évoquer, symboliser, dénoter…).
Il n’ y a pas une inteprétation unique de l’œuvre. Chaque hypothèse est recevable à partir
du moment où elle est justifiée par un élément de description précis.
IV/ Comparer l’œuvre avec d’autres oeuvres :
Si l’artiste a produit d’autres œuvres sur le même thème, il convient d’expliquer quelle place
occupe l’œuvre présentée dans l’ensemble de ses créations.
D’autres artistes ont traité le même thème, que ce soit avec des œuvres de la même nature ou
non. Quels sont les points communs et les différences ?
V/ Conclusion :
Elle doit commencer par une brève synthèse sur l’œuvre.
Comment la société a-t-elle accueilli l’œuvre au moment de sa diffusion : L’accueil a-t-il été
favorable (succès, critiques positives)/défavorable (opposition, condamnation,
censure)/contrasté (à la fois favorable et défavorable) ? Pourquoi ?
Elle se poursuit par ton jugement personnel : tu peux dire ce que tu as ressenti, aimé ou pas
dans l’œuvre MAIS en le justifiant par un vocabulaire précis du lexique des émotions et des
sentiments.
Enfin, tu peux faire une ouverture en précisant si tu connais d’autres artistes ou d’autres
œuvres contemporaines traitant le même thème.
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BIBLIOGRAPHIE
N°
Nature de la source
Référence de la source
Légende :
N° : numéro de l’œuvre sur laquelle porte la recherche (voir liste retenue par l’élève)
Nature de la source : encyclopédie, dictionnaire, magazine, film, journal, site internet, extrait audio, …
Référence de la source : nom du documentaire ou du journal, adresse du site internet, …
Extrait retenu : pages de l’encyclopédie, titre de l’article de journal,
Page 8
Extrait retenu