Livret de l`étudiant EM Mulhouse 2011-2012

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COURSPOURLESÉTUDIANTS
ERASMUSMUNDUS
M1etM2
2011/2012
1erSEMESTRE
Unité1(18ECTS)
Littératurefrançaise(2CM)
LesétudiantsErasmusMundussuivront1CMdelittératurefrançaisedu19eet20esiècle:
M.PETERSCHNYDER(mercredi14h‐15h)salle???
Del’autobiographie
Lecoursessaiedeclarifierlestatutlittérairedel’autobiographieparrapportàd’autres«types»(en
particulierlejournal,lacorrespondance,lafictionetl’autofiction).Lestextesserontfournis.
Ouvrageàacquérir:OnpeutlireSilegrainnemeurtd’AndréGide.
Etilschoisirontunmodulede1CMparmilesdeuxoptionssuivantes:
M.PHILIPPEHAUGEARD(mercredi11h‐12h)salle???
Lelangageetlapratiquedudroitdanslachansondegeste
Ouvragesàacquérir:
- LachansondeRoland,éditionbilinguedeJeanDufournet,GFFlammarion,1993.
- Raoul de Cambrai, texte édité par Sarah Kay et traduit par William Kibler, LGF, «Lettres
Gothiques»,1996.
M.FABRICEWILHELM(mardi15h‐16h)salle???
DanslasuitedelaréflexionconduiteenLicencesurl’impostured’unepartetlamimésisd’autrepart,
ceséminaireaborderalaquestiondumensongeetdesesfigurationslittéraires.Lecoursprendrala
forme d’un exposé théorique sur le mensonge, tel qu’il a été défini par la tradition philosophique
(Platon, Aristote, Kant, etc.) et théologique (saint Augustin, saint Thomas), qui nous serviront a
étudierdesreprésentationslittérairesdumensonge,àtraversdesœuvresdeShakespeare,Corneille,
Racine,Balzac,VictorHugo,etc.
LITTERATUREFRANCOPHONE(2CMLittératureComparée)
MMEFREDERIQUETOUDOIRE‐SURLAPIERRE(mercredi15h‐17h)salle???
«Artisfear.Plusdepeurquedemal?» «Pluson fuit,pluson a peur»écrivait Jean‐PaulSartredanssonEsquisse pourune théorie des émotions.En
tantqu’instinctdeconservation,lapeurestunestructurefondamentaledel’existencehumainequin’estpas
sans provoquer ses contradictions: elle rassemble, elle fait consensus, elle procure du plaisir (les films
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d’horreur),alorsmêmequ’elleestconnotéenégativement.«Imago‐génique»,ellepuisesonimpactdansune
logiquedupireetdeseffetssensationnelsd’unmalquivabontrain.LechevalierBayardnousledisaitdéjà,
être«sanspeur»,c’estêtre«sansreproche»…Est‐ceàdireque,parcequ’ilnousfaudraitluttercontreelleen
permanence, la peur ferait l’unanimité? Pourquoi avons‐nous BESOIN d’avoir peur? Quelles sont les
modalitéslittéraires,filmiquesetpicturalesdelapeur,quelssontseseffetsesthétiques?Lapeurannihile‐t‐
ellelapenséeouaucontrairedécuple‐t‐ellenosforcesderésistance?
Corpus indicatif: 1.film: Le Salaire de la peur (Clouzot), Halloween (Carpenter), Shining (Kubrick);
2.littérature:GrahamGreeneTheMinistryoffear(Leministèredelapeur,Lelivredepoche),Lagrandepeur
danslamontagnedeRamuz(LeLivredepoche),Angst(Lapeur,Lelivredepoche),2666deBolaño(Christian
Bourgoiséditeur),ThefaceoffeardeDeanKoontz(Levisagedelapeur,Pocket).
LITTÉRATUREITALIENNE(2CM)(jeudi12h‐14h)salle202
MMETANIACOLLANI
LaLittératureauMoyen‐âge:thématiqueetformesdelapoésiecourtoise
Le 13e siècle représente unmoment crucial pour la naissance et la consolidation d’une littérature italienne,
unelittératureécritedanslanouvelleetmultiformelangueitalienne.Leprésentcoursétudieralaproduction
poétique italienne de cette période influencée par la littérature provençale et par la poésie courtoise
française: les écoles sicilienne (Giacomo da Lentini) et toscane (Dante), sans oublier le Dolce Stil Novo
(GuinizellietCavalcanti).
Ouvragesàacquérir:
1) TouteéditionintégraledeVitanuovadeDante;
2) Lespoèmesserontfournispendantlecours.Pourleséditionsconsultées,voirplusbas.
Ouvragesderéférence:
- ALIGHIERIDante,Vienouvelle,éditionbilingue,tr.GérardLuciani,Paris,Gallimard,«Folio»,2000.
- ALIGHIERI Dante, Vita nuova. Rime, a cura di Domenico De Robertis e Gianfranco Contini, Napoli‐
Milano,ClassiciRicciardi‐Mondadori,1995.
- Anthologie bilingue de la poésie italienne, éd. Danielle Boillet (avec la collaboration de G. Clerico, J.
Guidi,M.Javion,Fr.Livi,L.Nay,Cl.PerrudetA.Rochon),Paris,Gallimard,«Pléiade»,1994.
- MIGLIORINI Bruno, Storia della lingua italiana, Firenze, Sansoni Editore, 1983, p.119‐194 («Il
Duecento»et«Dante»).
- PoesiaItaliana.IlDuecento,acuradiPieroCudini,Milano,Garzanti,1993.
Unité2(6ECTS)
METHODOLOGIE(1CM)(mardi14h‐15h)salle???
MMETANIACOLLANI
Mémoiresetthèses:conseilsetoutils
Leprésentcoursseveutuneformationcibléesurtouslesmoyensetinstrumentsderechercheàdisposition
del'étudiantenlettresquis'initieàlarecherchelittéraire.Parmilessujetstraitésencours:rédactiond'une
bibliographie,présentationdumémoiredeMaster,statistiqueslexicales,recherchesdessources,basesde
données.
LANGUEVIVANTE(2CM)
Cours de langue vivante dans le cadre du Lansad (Langues pour spécialistes d’autres disciplines). Un choix
assez important de langues est proposé: anglais, allemand, espagnol, italien, japonais, russe, etc.
Responsable:M.MaximeLeroy([email protected])quicoordonnel’enseignementLansadàlaFLSH.
Unité3(6ECTS)
SÉMIOLOGIEDEL’IMAGE(1CM–Imagesdel’artetartsdelascène)
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MMEVÉRONIQUELOCHERT(jeudi11h‐12h)salle???
Théâtresdelacruauté:représentationsdelaviolencesurscèneetdanslesarts
À travers un parcours dans les textes théoriques et les œuvres littéraires et picturales, de l’Antiquité à nos
jours, ce séminaire analysera les modalités de la représentation de la cruauté dans les arts et cherchera à
éclairersimultanémentsesenjeuxreligieux,politiquesetesthétiques.
Textesfournis.
HISTOIREDEL’ART(1CM–Imagesdel’artetartsdelascène)
M.GILLESPOLIZZI(jeudi10h‐11h)salle???
Artetlittérature:«l’emblématiqueàlaRenaissancedanslapeintureetl’imprimé»
Àpartird’exemplesiconiques(LorenzoLotto,Titien,JerômeBosch) et textuels précis(recueils d’emblèmes
danslapremièremoitiéduXVIes.)explorerlesméthodologiesdel’imageenhistoiredel’artetdansl’histoire
des textes. Documents et textes fournis. Parmi les ouvrages de référence, voir en particulier M. Baxandall,
L’œilduQuattrocentoetG.Didi‐Huberman,OuvrirVénus.
HISTOIREMODERNE(1CM)
MmeDorettaCOUCOURDE(lundi14h‐15h)salle310
Le«Risorgimento»
Descriptif:Del’ItaliepréunitaireàRomecapitale.OnaborderatoutparticulièrementleCongrèsdeVienneet
la questiondu « nationalisme»,les rôlesrespectifsjouésparMazzini,CavouretGaribaldidansl’unification
italienneeninsistantsurlesaspectspolitiques,économiquesetculturels.
Desdocuments,tirésdesœuvressuivantes:
- S.Pellico,Lemieprigioni
- M.D’Azeglio,Imieiricordi
- L.Settembrini,Lericordanzedellamiavita
- Nievo,Leconfessionidiunitaliano
- G.C.Abba,DaQuartoalVolturno.NoterellediunodeiMille.
seront distribués aux étudiants en début de semestre et viendront aussi illustrer les sujets traités dans le
cours.
Ouvrageobligatoire:
AlbertoMarioBanti,IlRisorgimentoitaliano,CollanaeconomicaLaterza.
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2eSEMESTRE
Unité1(21ECTS)
LITTERATUREFRANÇAISE
LesétudiantsErasmusMunduschoisirontunmodulede2CMparmilesdeuxoptionssuivantes:
1)LITTERATUREFRANÇAISEDUMOYENÂGEAL’AGECLASSIQUE(2CM)
M.GILLESPOLIZZI(jeudi10h‐12h)salle???
L’imagedansletexte,l’histoiredansletableau:ledétail
En appliquant à des textes provenant d’époques et de milieux divers une méthodologie associant
l’histoiredel’artàlalittérature,onexploreralaquestiondela«visualisation»dutextelittéraireen
s’efforçant de répondre à la question déduite de l’ouvrage de D. Arasse (Le Détail, col. Champ,
Flammarion):qu’est‐cequ’undétailenlittérature.
Textesfournis.
2)LITTERATUREFRANÇAISEDESXIXEMEETXXEMESIECLES(2CM)
M.PeterSCHNYDER(mercredi14h‐15h)salle???
Del’autobiographie
Lecoursessaiedeclarifierlestatutlittérairedel’autobiographieparrapportàd’autres«types»(en
particulierlejournal,lacorrespondance,lafictionetl’autofiction).Lestextesserontfournis.
Ouvrageàacquérir:OnpeutlireMémoiresd’unejeunefillerangéedeSimonedeBeauvoir.
M.FABRICEWILHELM(mardi15h‐16h)salle??? DanslasuitedelaréflexionconduiteenLicencesurl’impostured’unepartetlamimésisd’autrepart,
ceséminaireaborderalaquestiondumensongeetdesesfigurationslittéraires.Lecoursprendrala
forme d’un exposé théorique sur le mensonge, tel qu’il a été défini par la tradition philosophique
(Platon, Aristote, Kant, etc.) et théologique (saint Augustin, saint Thomas), qui nous serviront a
étudierdesreprésentationslittérairesdumensonge,àtraversdesœuvresdeShakespeare,Corneille,
Racine,Balzac,VictorHugo,etc.
LITTERATURESEUROPEENNES(2CM)
MMEFREDERIQUETOUDOIRE‐SURLAPIERRE(mercredi15h‐17h)salle???
InlandEmpire:L’Europe,sujetlittéraire,personnagedecinéma? Comment représenter l’Europe en littérature et au cinéma ? Que montre‐t‐on de l’Europe, quelles sont les
fablesqu’onluiadjointouquel’ontrameàpartirdecetespacegéographique?Quelestlerapportdel’Histoire
aveclafablelittéraireoucinématographique? Corpus: on s’appuiera sur un corpus filmique, par exemple Europa de Lars von Trier ou Europa Europa
d’AgnieszkaHolland,surdesoeuvreslittérairescommeL’EuropegalantedePaulMorand(LeLivredepoche),
Les Européens de Henry James (le film aussi de James Ivory) ou encore la pièce Les Européens de Howard
Barker(éditionsLansman).
FRANCOPHONIESEUROPEENNES(2CM)
M.PETERSCHNYDER(jeudi16h‐18h)salle???
Poésieenvers–poésieenprose Lecourss’attacheàl’abandonprogressifdelaversificationdanslapoésiefrançaiseetfrancophoneauprofit
delapoésieenprose.Quellesensontlesraisons?Quellesensontlesconséquences?Qu’enest‐ild’unretour
delapoésieenvers,qu’ellesoit(iso‐)métriqueounon? 4
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Ouvragesàacquérir:onpeutseprocureruneanthologiedelapoésiemoderne(MichelDécaudin,Michel
CollotetMartineBercot,GeorgesPompidou,etc.).Lestextesétudiésserontfournis.
LITTERATUREITALIENNE(2CM)
MmeAlessandraLOCATELLI(lundi9h‐11h)salle???
Littératureetcriminalitéorganisée
Le cours analysera la représentation littéraire du phénomène criminel et mafieux en particulier. Il est
recommandé auxétudiantsquisontenmesure de le fairede lirelesœuvresenitalien. Nousétudieronsles
romanssuivantsetleuradaptationcinématographique:
- Leonardo Sciascia, Le jour de la chouette, Paris, Flammarion, 1986/ Il giorno della civetta, Milano,
Adelphi,1999.
- GiancarloDeCataldo,Romanzo criminale‐Romancriminel,Paris,Métailié,2006/ Romanzocriminale,
Einaudi,2002.
- RobertoSaviano,Gomorra,Paris,Gallimard,2007/Gomorra,Milano,Mondadori,2006.
Unité2(6ECTS)
METHODOLOGIEDISCIPLINAIRE
MmeElodieBenard(mardi16h‐17h)salle??? Méthodologie de la recherche en littérature française et littérature comparée. Travail pour l’élaboration du
mémoireTER.L’accentseraportesurlarédactionetlaproblématisationdessujetsderecherche.
PROJETDERECHERCHE
Travaild’ÉtudeetdeRecherche(TER)
Guidésparundirecteurqu’ilsaurontchoisidèsledébutdel’annéeuniversitaire,lesétudiantsrédigentun
projetderecherchecomposéentroisparties:
1) définitiond’unsujetderecherche(problématique,corpus,méthodologie),introductionrédigée
2) élaborationd’unplandétailléaveccommentairesdel’angleenvisagédanschacunedesparties
3) bibliographiecritique.
L’ensemblecomporteraenvironunetrentainedepages,leT.E.Restvalidéparunesoutenanceorale.
Attention:cescréditsderechercheneserontvalidésquesilesétudiantsdetouteslesdisciplinesontsuivi
surl’annéeuniversitairedeuxcolloquesorganisésauseindel’Université(toutesdisciplinesconfondues),ainsi
quedeuxdesséminairesorganisésparILLE(thématiqueouméthodologique):unefiche(àétabliretà
distribueràtouslesdirecteursderecherches)seraremplieetsignéeparl’undesorganisateursducolloque
ainsiqueparledirecteurderecherches(quiestchargédevalidercesfichesetdevérifierl’assiduité).
LANGUEVIVANTE(2CM)
Selonleurniveauetleurprojetderecherche,lesétudiantssuivrontuncoursdelanguevivante.Responsable:
MaximeLeroy.
Unité3(3ECTS)
HISTOIRECONTEMPORAINE(2CM)
MmeDorettaCOUCOURDE(lundi14h‐15h),salle???
Titre:Le«Risorgimento»
Descriptif:Del’ItaliepréunitaireàRomecapitale.OnaborderatoutparticulièrementleCongrèsdeVienneet
laquestiondu«nationalisme»,lesrôlesrespectifsjouésparMazzini,CavouretGaribaldidansl’unification
italienneeninsistantsurlesaspectspolitiques,économiquesetculturels.
Desdocuments,tirésdesœuvressuivantes:
- S.Pellico,Lemieprigioni
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- M.D’Azeglio,Imieiricordi
- L.Settembrini,Lericordanzedellamiavita
- Nievo,Leconfessionidiunitaliano
- G.C.Abba,DaQuartoalVolturno.NoterellediunodeiMille.
serontdistribuésauxétudiantsendébutdesemestreetviendrontaussiillustrerlessujetstraitésdansle
cours.
Ouvrageobligatoire:
AlbertoMarioBanti,IlRisorgimentoitaliano,CollanaeconomicaLaterza.
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3eSEMESTRE
Unité1(21ECTS)
LITTERATUREFRANÇAISEetFRANCOPHONE
LesétudiantsErasmusMundussuivrontlesdeuxcourssuivants(4CM):
1)LITTERATUREFRANÇAISEDUMOYENÂGEAL’AGECLASSIQUE(2CM)
M.GILLESPOLIZZI(mercredi10h‐12h)salle???
Lapremièreetladernièrefois
Del’incipitàl’explicit;les«lieux»durécit;étudesdenarratologie.
Textesfournis.
2)Francophonieseuropéennes(2CM)
M.PETERSCHNYDER(jeudi10h‐12h)salle???
DuJournallittéraire
Lecoursvaexaminerplusieursjournauxlittérairesfrancophones,telsceuxdeHenri‐FrédéricAmiel,
GustaveRoud,CharlesFerdinandRamuzetdemontrerlesliensqu’ilsentretiennentavecleurvieet
leurœuvre.
Ouvrages à acquérir: Les pages seront fournies mais on peut lire des fragments des auteurs
mentionnés.
LITTERATURESCOMPARÉES(4CM)
MMEFREDERIQUETOUDOIRE‐SURLAPIERRE(mercredi13h‐15h)???
LemythedeVenise
Ce cours envisagera à partir d’oeuvres littéraires, picturales et cinématographiques consacrées à Venise,
quelques‐unes des spécificités poétiques, fictionnelles et esthétiques de l’une des principales capitales
artistiquesd’Europe.
Corpus(àcompléter):ThomasMann,MortàVenise(Livredepoche),ClaudieGallaySeuleVenise(Babel),le
filmdeViscontiMortàVenise.
M.BERNARDDIETERLE(mercredi15h‐17h)???
Sémiologiedel’image Lessujets abordésseront:1)imageetinterculturalité2)iconographie et iconologie3)ekphrasis:histoire,
rhétorique,poétiqueŔlestypesdedescriptiondetableaux4)l'artdesemblèmes5)imagevsrécit(autourdu
"Laokoon" de Lessing) 6) image fixe vs image mouvante 7) l'indescriptible (le sublime) 8) qu’est‐ce qu’une
image?imageetphénoménologiedelaperception.Lesexemplesseronttirésdesdomainesfrançais,anglais,
allemand et italien (littérature, poétique, critiqued’art,esthétique,philosophie).Lestextesétrangersseront
traitésmajoritairemententraductionfrançaise.
Unité2(6ECTS)
METHODOLOGIEDISCIPLINAIRE
MmeTaniaCOLLANI(mardi14h‐15h)salle??? Mémoiresetthèses:conseilsetoutils
Leprésentcoursseveutuneformationcibléesurtouslesmoyensetinstrumentsderechercheàdisposition
del'étudiantenlettresquis'initieàlarecherchelittéraire.Parmilessujetstraitésencours:rédactiond'une
bibliographie, présentation du mémoire de Master, statistiques lexicales, recherches des sources, bases de
données.
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LANGUEVIVANTE(2CM)
Selonleurniveauetleurprojetderecherche,lesétudiantssuivrontuncoursdelanguevivante.Responsable:
MaximeLeroy.
Unité3(3ECTS)
CIVILISATIONSEUROPEENNES(1CM)
UNCOURSAUCHOIXPARMILESSUIVANTS:
1) Civilisationhistorique(DorettaCoucourde)lundi14h‐15h,salle310
Titre:Le«Risorgimento»
Descriptif:Del’ItaliepréunitaireàRomecapitale.OnaborderatoutparticulièrementleCongrèsde
Vienneetlaquestiondu«nationalisme»,lesrôlesrespectifsjouésparMazzini,CavouretGaribaldidans
l’unificationitalienneeninsistantsurlesaspectspolitiques,économiquesetculturels.
Desdocuments,tirésdesœuvressuivantes:
- S.Pellico,Lemieprigioni
- M.D’Azeglio,Imieiricordi
- L.Settembrini,Lericordanzedellamiavita
- Nievo,Leconfessionidiunitaliano
- G.C.Abba,DaQuartoalVolturno.NoterellediunodeiMille.
serontdistribuésauxétudiantsendébutdesemestreetviendrontaussiillustrerlessujetstraitésdansle
cours.
Ouvrageobligatoire:
AlbertoMarioBanti,IlRisorgimentoitaliano,CollanaeconomicaLaterza.
2) Hétérologies.Déneutralisationcritique
Périodicité:1hhebdomadaire.Enseignant:DidierGIRARD.
Intitulé:Hétérologies.Déneutralisationcritique
Descriptif:Ceséminaireenlittératuresémergentesplusquecomparées,àlafoisthéoriqueetvisantàune
prisedecontactlittéraleaveclestextes,veutdéplacerl‘enjeudelacritiquesurdesterrainsautresque
l‘exégèselittéraire,l‘idéalismespéculatifoulestructuralismesaussurien.Enoubliant(pouruntemps)les
liens,lesharmonies,leschaînonsditsmanquants,laméthodequenousprivilégionsinterrogelescreux,
lesécartsetlesratésdelatransmissioninhérentsàcertainesoeuvresquin‘appartiennentd‘ailleurspas
forcémentàl‘undergrounddupatrimoineanglophone:Unseulmotd‘ordre:MindtheGap!Don‘tfillthe
Gap!Bibliographieàacquérir:H3,HétérologiesPressesUniversitairesdePerpignan,2006
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1)
4eSEMESTRE
Unité4(30ECTS)
Le quatrième semestre est intégralement consacré à la rédaction d’un mémoire d’une centaine de pages,
réalisésousladirectiond’unprofesseurhabilitéàdirigerdesrecherchesetsoutenudevantunjurydetrois
personnes,dontaumoinsdeuxenseignantshabilités.
Mémoireetsoutenance30ECTS
Attention:cescréditsderechercheneserontvalidésquesilesétudiantsdetouteslesdisciplinesontsuivisur
l’année universitaire deux colloques organisés au sein de l’Université (toutes disciplines confondues), ainsi
que deux des séminaires organisés par ILLE (thématique ou méthodologique) : une fiche (à établir et à
distribueràtouslesdirecteursderecherches)seraremplieetsignéeparl’undesorganisateursducolloque
ainsiqueparledirecteurderecherches(quiestchargédevalidercesfichesetdevérifierl’assiduité).
Enoutre,unoraldeprésentationderechercheseraobligatoireaucoursdel’annéeuniversitairepourchacun
desétudiants(àorganiser parleresponsablededépartement):PVdesoutenanceetvalidationpourquela
soutenancefinalepuisseavoirlieu.
UncertainnombredeR.V.avecledirecteurderecherchesdoitêtreprévu(aumoinsdeuxoutrois).
Activitésréservées
auxétudiantsErasmusMundus
2011/2012
Descoursdelanguefrançaise,italienneetgrecquemodernesontorganisésspécifiquementpourlesétudiants
ErasmusMundus,enaccordavecleurprojetdemobilité.Cescoursconstituentuneformationsupplémentaire
parrapportauxcoursprésentésci‐dessus.Notammentunenseignantdefrançaissuitdeprèslaformationdes
étudiantsetlesaidepourlespremièresrédactions.
L’organisation Erasmus Mundus de Mulhouse propose aussi des conférences, des séminaires réservés à ses
étudiants,ainsiqu’unesériedesortiesdansdesvillesfrançaises,muséesetthéâtres(programmeséparé).
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