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EDUCATION
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EN ROUTE VERS L’ÉDUCATION POUR TOUS
L’éducation pour tous passe aussi par une bonne santé
© Iday-international
“Enfants du monde, le temps est venu pour que votre génération se tienne
debout côte à côte.
Ensemble, vous pouvez devenir la génération qui verra chaque enfant recevoir
l’éducation qui est son droit. Les dirigeants mondiaux l’ont promis et vous devez
veillez à ce qu’ils tiennent leur promesse en vous rassemblant pour parler d’une
seule voix.
1
Vous êtes l’avenir de ce monde, et vous pouvez le rendre meilleur. Vous pouvez
faire en sorte que les dirigeants mettent leurs paroles en actes.“
Nelson Mandela
(10 avril 2006, Campagne Mondiale pour l’Education, Mozambique )
QUI EST-CE ?
NELSON MANDELA (1918-)
Nelson Mandela est né en 1918 en Afrique du Sud. C’est une personnalité politique.
Il a longtemps lutté contre l’apartheid (politique en Afrique du Sud qui séparait les
personnes noires de peau des personnes blanches. Exemple : Il existait des écoles
séparées pour les enfants noirs et pour les enfants blancs). En 1961, il est arrêté
et condamné à perpétuité. Devenu symbole de la lutte pour l’égalité raciale, il est
relâché en février 1990.
En 1993, il reçoit le prix Nobel de la paix et, en 1994, il devient le premier président
noir d’Afrique du Sud, jusqu’en 1999. Depuis, il lutte contre la pauvreté et le SIDA et
milite pour la défense des droits de l’homme.
© Iday-international - 19 rue des Jambes - 1420 Braine-l’Alleud - [email protected] - 2012
TOUS LES ENFANTS DU MONDE ONT DROIT À UNE BONNE ÉDUCATION
En 1989, 190 chefs d’état se sont réunis pour discuter des droits des enfants du monde entier. Ils ont pris
certaines décisions et ont écrit la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (sorte d’accord, de
contrat) pour protéger les enfants et leur donner des droits tout comme aux adultes. L’un de ces droits
est l’éducation.
En 2000, 181 pays se sont rencontrés et ont adopté le Cadre d’Action pour l’éducation pour tous qui
définit 6 objectifs.
Plus tard, la même année, 193 pays se sont à nouveau réunis à New York, aux Etats-Unis. Ils ont adopté
8 Objectifs du Millénaire pour le Développement dont 3 pour l’amélioration de la santé et 1 pour
l’éducation.
LES 6 DEVOIRS - LE CADRE DE DAKAR POUR L’ÉDUCATION POUR TOUS
1
2
3
4
5
6
Développer l’éducation pour la petite enfance
Encourager l’éducation gratuite et obligatoire pour tous
Encourager la formation académique et professionnelle pour les jeunes et adultes
Augmenter de 50% l’alphabétisation (lire et écrire) des adultes
Réaliser la parité des genres de sorte à ne faire aucune discrimination
Source : Cadre de Dakar, Sénégal, 2000
Améliorer la qualité de l’éducation
3
1
MOTS
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5
4
6
L’_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1), c’est apprendre à lire et à écrire. Dans notre pays, les enfants
apprennent à lire dès la première _ _ _ _ _ _ _ _(2). Les enfants ne paient pas pour aller à
l’école : l’enseignement est _ _ _ _ _ _ _(3). Il est interdit de manquer la classe. L’école est
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (4). Les garçons et les filles reçoivent la même éducation, il n’y a pas
de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5). Toutes ces règles sont écrites dans la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (6)
Internationale des Droits de l’Enfant.
Solutions aux exercices - p13 / Vocabulaire des mots soulignés - p11 et 12
2
2
LE DROIT DES ENFANTS À L’ÉDUCATION N’EST PAS RESPECTÉ PARTOUT
L’HISTOIRE DE YAGUINE ET FODÉ
En 1999, à l’aéroport de Bruxelles, deux enfants de 14 et 15 ans ont été retrouvés, morts, dans le train
d’atterrissage d’un avion qui venait de Guinée en Afrique. Ils s’appelaient Yaguine et Fodé. L’un d’eux
tenait une lettre.
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Yaguine et Fodé venaient de _____________________. Ce pays se situe en _______________________.
Selon eux, les enfants ont de gros problèmes dans ce pays et plus généralement en Afrique. On ne respecte
pas leurs ________________. Il y a la guerre, la ____________________, le manque de nourriture, etc.
Yaguine et Fodé auraient aimé que tous les enfants africains puissent aller dans de bonnes écoles mais ils
vivaient dans un pays _____________________ou comme on dit, dans un pays en voie de développement.
Certaines familles sont riches et envoient leurs enfants dans des écoles ______________________ mais la
majorité des parents ne peut pas payer. La Guinée n’est qu’un exemple. Il existe beaucoup de pays en voie
de développement à travers le monde où beaucoup d’enfants et de jeunes n’ont pas accès à l’éducation.
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Dans les pays en voie de développement, selon Yaguine et Fodé...
1. Le sport fait partie des priorités des écoles
2. Les écoles privées semblent offrir une meilleur éducation
3. L’école est généralement gratuite 4. Souvent les parents doivent choisir : nourrir leurs enfants ou les envoyer à l’école
5. Le droit à l’éducation pour tous n’est pas respecté
Solutions aux exercices - p13 / Vocabulaire des mots soulignés - p11 et 12
4
POUR UNE BONNE ÉDUCATION, IL FAUT ENTRE AUTRE UNE BONNE SANTÉ
?
Que se passe-t-il dans notre pays
lorsque quelqu’un est malade ?
(coche les différentes possibilités)
A. On appelle le médecin, on prend parfois des médicaments et on reste quelques jours à la maison
B. Si c’est un professeur qui est malade, l’école se charge d’encadrer les élèves
C. Si ce sont les parents qui sont malades, les enfants ne vont plus à l’école pour aller travailler
Professeurs, parents et enfants des
pays en voie de développement
témoignent...
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nourriture et d’autres produits
de première nécessité.
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Kang, Cambodge
Gloria, République Démocratique du Congo
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il tousse, éternue et a des crampes intestinales.
Heureusement un médecin vient rapidement.
Après avoir ausculté l’enfant, le médecin donne
4 boites d’antibiotiques différents. Sur chacune,
il note la posologie.
Par groupe de 3, jouez les rôles suivants :
• l’enfant malade
• le médecin qui doit tenter de faire retenir la
posologie aux parents qui ne savent ni lire ni
compter
• la maman ou le papa qui doit se rappeler
de la posologie avant d’administrer les
?
médicaments
1. Si on ne sait pas lire et compter, peut-on comprendre tout ce qui se passe autour de nous ?
2. Connais-tu des adultes qui ne savent pas lire, écrire ou compter ?
3. Quelles autres difficultés peut-on rencontrer lorsqu’on ne sait pas lire, écrire ou compter ?
4. Selon toi, si tout le monde savait lire, écrire et compter, les maladies seraient-elles mieux soignées ?
Solutions aux exercices - p13 / Vocabulaire des mots soulignés - p11 et 12
6
LES MALADIES DANS LES PAYS EN VOIE DE DÉVELOPPEMENT
1. Lis les définitions de chaque maladie et repère dans quels pays elles sévissent.
2. Si elles sévissent en Afrique, reporte-les sur la carte de la page suivante.
3. Repère quelle maladie sévit encore dans notre pays.
LA TUBERCULOSE
LE PALUDISME
Définition
La tuberculose est causée par une bactérie qui touche
le plus souvent les poumons. La tuberculose peut être
soignée mais elle reste l’une des maladies les plus
meurtrières au monde.
Définition
Le paludisme, aussi appelé “malaria”, est une maladie
transmise à l’homme par des moustiques infectés.
Cette infection peut être mortelle. Elle provoque
frissons, fièvre, maux de tête et vomissements.
Lorsque les personnes atteintes de tuberculose
pulmonaire toussent, éternuent ou crachent, elles
projettent les germes de la tuberculose dans l’air. Il
suffit d’en inhaler seulement quelques-uns pour être
infecté.
Localisation
Le paludisme touche les zones d’Afrique
subsaharienne, d’Asie et d’Amérique Latine. L’Afrique
est le continent le plus touché.
Localisation
La tuberculose est présente partout dans le monde
mais on la retrouve plus particulièrement en Asie et en
Afrique subsaharienne.
7
SUR
UNE E
CART
LE CHOLÉRA
Définition
Le choléra est une maladie contagieuse et mortelle,
caractérisée par la déshydratation et des diarrhées.
La contamination est orale, d’origine fécale, par l’eau
des boissons ou des aliments souillés.
Localisation
Le choléra sévit partout où l’hygiène est déficiente,
dans les régions tropicales en Afrique (Niger,
Zimbabwe, République Démocratique du Congo) et en
Asie (Inde, Bangladesh, Pakistan).
?
Notre pays connaît des cas de paludisme dits
d’importation. Cela veut dire que la maladie a été
contractée lors d’un voyage.
LA PESTE
Définition
La peste est une maladie principalement véhiculée
par les rats, et transmise à l’homme par les piqûres de
puce.
Localisation
La peste est éradiquée dans notre pays mais sévit
toujours en Afrique, en Asie et en Amérique.
Les foyers de peste les plus importants se situent à
Madagascar, en République Démocratique du Congo
et en Tanzanie.
La peste est actuellement inexistante en Europe.
Source: Organisme Mondial de la Santé (oms), http://www.who.int/fr/, 2012
Que penses-tu de cette photo ?
1. Quelle maladie pourrait contracter le garçon s’il buvait l’eau de ce cours d’eau ?
____________________________________________________________________
Source : Ecole secondaire de Soulanges, http://recit.cstrois-lacs.qc.ca:8080/environnement/IMG/jpg/photo_afrique.jpg, novembre 2010
© Iday-international
LA MALADIE EN AFRIQUE
?
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En Afrique, y a-t-il
beaucoup
de maladies ?
?
Source : http://johan.lemarchand.free.fr
“Chaque minute, un enfant africain meurt du paludisme”
Comprends-tu cette campagne de sensibilisation ?
1. Quel continent le moustique a-t-il dessiné avec le sang ?
2. Te rappelles-tu quelle maladie est véhiculée par le
moustique ?
3. Sais-tu ce qu’est une arme de destruction massive ?
4. Entends-tu souvent parler du paludisme ?
Campagne Médecins Sans Frontières (MSF) contre le paludime
Solutions aux exercices - p13 / Vocabulaire des mots soulignés - p11 et 12
COMMENT AIDER LES PAYS EN VOIE DE DÉVELOPPEMENT
donnne
to
avis !
PEUT-ON AIDER ?
Un groupe d’experts en aide au développement a rédigé une liste de choses à faire pour aider les enfants
comme Yaguine et Fodé. Tu es toi aussi un expert en la matière et ils te demandent ce que tu en penses, si tu
trouves que ces idées aideront les enfants à long terme et leur permettront de comprendre comment s’aider
eux-mêmes à l’avenir. Donne-leur tes commentaires. (Solution à long terme = Solution qui aide à résoudre les
problèmes pour longtemps)
Voilà 2 questions qui t’aideront dans ta réflexion :
Question 1 : Tu dois complèter une grille de calculs à la maison. Tu n’y parviens pas. Ton papa la remplit à ta
place. A court terme, tu auras de bons résultats mais à long terme, seras-tu capable de comprendre comment
calculer si tu n’as pas compris l’exercice ?
Question 2 : Tu as reçu un vélo. Ton pneu est dégonflé. L’un de tes amis sait utiliser la pompe. La meilleure
solution pour pouvoir te débrouiller seul(e) à l’avenir et regonfler ton pneu est :
1. Ton ami le regonfle seul - 2. Il te montre comment faire - 3. Tu essaies toi-même quitte à lui demander des
explications
9
Notre liste de solutions pour une meilleure santé et
donc une meilleure éducation pour tous !
donner une boîte de médicaments par enfant malade
donner 30 000 € pour payer des professeurs
remplaçants
Il existe des plantes qui soignent bien certaines
maladies et ne coûtent pas cher. Informer les
gouvernements sur leur culture et leurs bienfaits
donner 100 000 € pour payer un hôpital
donner les atlas d’école de notre arrière grand-père
envoyer des médecins de notre pays
envoyer des médicaments périmés
envoyer des professeurs de notre pays
Rappeler aux gouvernements que tous les enfants
doivent savoir lire, écrire et compter que c’est leur
droit !
Solutions aux exercices - p13 / Vocabulaire des mots soulignés - p11 et 12
Quelles solutions trouves-tu intéressantes
et pourquoi ?
L’ARTEMISIA ANNUA, UNE SOLUTION CONTRE LE PALUDISME EN AFRIQUE ?
BIOLOGIE
L’Artemisia Annua est une espèce de la famille des Ambroisies. Sa répartition
naturelle s’étend à l’ensemble des zones tempérées chaudes et également
dans certains pays des zones intertropicales. La plante est photosensible : elle
croît aussi longtemps que les jours s’allongent et monte en graine lorsqu’ils
raccourcissent.
Pendant 2 000 ans des Chinois se sont
protégés du paludisme en buvant
des infusions d’Artemisia annua.
De
nombreuses
recherches
universitaires à travers le monde ont
montré que l’infusion d’Artemisia
annua guérissait le paludisme. Pour
faire de l’infusion, Il faut sécher les
feuilles de la plante puis les infuser
dans de l’eau chaude.
Aujourd’hui, pour lutter contre
le paludisme on utilise plusieurs
moyens : des moustiquaires pour
éviter les piqûres de moustique,
des tests pour identifier la maladie
avant qu’elle ne s’aggrave, et des
médicaments assez chers.
Au Kenya, des élèves ont planté de
l’Artemisia annua dans leur jardin
d’école pour en faire de l’infusion.
Depuis, ils en boivent et ne sont
pratiquement plus touchés par
le paludisme. En plus, les plantes
chassent les moustiques.
D’autres écoles en Afrique voudraient
aussi cultiver l’Artemisia annua dans
leur jardin.
Pour pouvoir cultiver la plante et
utiliser l’infusion comme traitement
il faut demander l’accord au
gouvernement. Or, les règles
pour introduire des traitements
naturels sont strictes et demandent
des recherches coûteuses. Seuls
quelques gouvernements africains
ont donné leur accord.
calcul
Une école au Burundi (en
Afrique) aimerait protéger
ses 100 élèves avec l’infusion
d’Artemisia annua. Elle a
reçu toutes les informations par mail
et doit calculer le coût du projet. Tu
es le comptable de l’école. C’est tout
naturellement qu’elle te demande ton
aide pour remplir le tableau !
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besoins
pour 1 élève
Grammes de feuilles
séchées par mois
__ g par jour pendant ___
jours tous les mois =
x100 =_____ g =_____ kg
_____ x _____ = ____ g
Grammes de feuilles
sechées par année
scolaire (9 mois)
pour 100 élèves
_____ x _____ = ____ g
x100 =_____ g =_____ kg
Nombre d’arbres
1 arbre produit ______ g
de feuilles sechées.
___ / ___ = _____ arbres
x 100 = _____ arbres
Nombre de graines à
planter
Il faut planter ___ graines
pour __ plante
x 100 = ______ graines
____ x ____ = ___ graines
Coût
1 graine coûte ____cents
_____ x _____ = __ cents
extrait de l’e-mail envoyé à la directrice de
l’école Burundaise par l’école Kenyane qui
utilise l’Artemisia annua contre le paludisme
x 100 =____cents=____€
10
VOCABULAIRE
A
Administrer un médicament
donner un médicament
Contracter
attraper, être
contaminé par
Afrique
subsaharienne
aussi appelée Afrique noire
puisqu’elle ne compte pas
les pays du nord (Sahara
occidental, Maroc, Algérie,
Tunisie, Libye, Egypte)
Coûteux cher
Fécale
qui a trait aux
excréments (caca)
Crampe intestinale mal au
ventre
Formation
académique
activité d’éducation
Alphabétisation
fait
d’alphabétiser, d’apprendre à
lire et à écrire
Décision fait de décider.
Acte, en particulier judiciaire,
par lequel une autorité fait
un choix
Antibiotique
substance
empêchant la croissance des
micro-organismes et utilisée
pour combattre l’infection
11
F
les relations internationales.
Arme
de
destruction
massive la définition militaire
moderne recouvre des armes
capables d’un haut niveau de
destruction et/ou utilisables
de façon à détruire un grand
nombre de personnes.
Ausculter
pratiquer
l’auscultation, écouter les
sons produits par les organes
Autorité
pouvoir de
commander, d’obliger à
quelque chose, d’être obéi
C
Campagne de sensibilisation
ensemble
d’activités
menées dans un but de
rendre réceptif, ouvert,
compréhensif à quelque
chose
Chef d’état Le chef d’état
est la personne qui exerce
l’autorité suprême d’un Etat,
qui représente l’ensemble de
la nation dans le pays et dans
© Iday-international
D
Déficiente
manquante
insuffisante,
Déshydratation état d’un
organisme qui a subi une
importante perte d’eau
Développer
s’amplifier,
prendre de l’importance,
gagner en extension
Discrimination
fait
distinguer les individus
de
Droit fait de pouvoir exiger
d’autrui en fonction des
règles sociales, ensemble des
règles sociales codifiées, des
textes de lois
E
Education fait de former
et d’instruire quelqu’un;
l’ensemble des moyens
utilisés pour cette action
Egalité raciale peu importe
la couleur de peau, on est
tous pareils
Encadrer diriger
Eradiquer faire disparaître
dans sa totalité
Formation professionnelle
acquérir une qualification
professionnelle
G
Genre catégorie fondée sur
la distinction naturelle ou
conventionnelle des sexes
(garçon/fille)
Germe
microbe, microorganisme
H
Hygiène règles et pratiques
nécessaires au maintien de la
santé et de la propreté
I
Importation fait d’introduire
dans un pays quelque chose
venant de pays étrangers
Infecté
infection
atteint par une
Infuser
faire tremper
dans un liquide bouillant
(particulièrement en parlant
de plantes)
Infusion boisson obtenue en
laissant infuser des plantes
aromatiques
Inhaler absorber par les
voies respiratoires
Intertropical qui se trouve
entre les deux tropiques
Introduire
faire admettre
chez une personne, dans une
société, dans un lieu, présenter
M
Monter en graine grandir et se
développer jusqu’à porter des
graines
Mortel fatal, meurtrier, qui tue
N
Naturel qui vient de la nature
O
Objectifs du Millénaire pour
le Développement ils visent
à améliorer, d’ici le bien-être
de l’Homme en réduisant la
pauvreté, la faim dans monde
et la mortalité infantile et
maternelle, en garantissant
l’accès à l’enseignement pour
tous (l’éducation pour tous),
en contrôlant et en gérant les
épidémies et les maladies, en
abolissant la discrimination
entre les sexes, en assurant un
développement durable et en
établissant des partenariats à
l’échelle mondiale
P
Parité égalité
Pays
en
voie
de
développement Les critères
du sous-développement sont
nombreux
:
l’insuffisance
alimentaire, forte croissance
démographique,
gaspillage
des ressources nationales et
corruption, répartition des actifs
selon le schéma suivant : un
secteur primaire prédominant,
un secteur secondaire souvent
limité à l’industrie de base, un
secteur tertiaire surchargé mais
avec beaucoup de métiers non
réglementés, inégalités sociales
fortes et classe moyenne
réduite ou inexistante, faible
alphabétisation, travail des
enfants…
Perpétuité prison à vie
Petite enfance enfant jusqu’à
6 ans
Posologie indication de la dose
et du mode d’administration
d’un médicament sur une
ordonnance ou sur la notice
accompagnant ce médicament
Pulmonaire relatif au poumon
Q
Qualité capacité, valeur, mérite
R
Recherche
universitaire
ensemble
des
travaux
scientifiques visant à la
découverte qui se font dans les
universités
Répartition naturelle où une
plante pousse sans qu’elle ne
soit plantée par l’homme
S
S’aggraver rendre plus grave,
plus pénible
Sévir
causer des dégâts
importants en parlant des
choses
Souillé contaminé, sale
Strict
qui
doit
être
rigoureusement appliqué
T
Train d’atterrissage
les
fonctions principales d’un
train d’atterrissage consistent
à permettre les évolutions
au sol jusqu’au décollage
(remorquage,
taxi…),
l’amortissement de l’impact
d’atterrissage, et, grâce à un
système de freinage associé,
l’arrêt de l’avion sur une
distance acceptable.
Traitement ensemble des soins
qu’exige un état pathologique,
une maladie
Tropical relatif au tropique
(chacun des deux parallèles le
long desquels le soleil passe au
zénith à chaque solstice) et aux
régions avoisinantes
V
Véhiculer faire passer
Z
Zone tempérée section de la
surface de la Terre située entre
le cercle arctique et le tropique
du Cancer, ou entre le cercle
antarctique et le tropique du
Capricorne, caractérisée par un
climat tempéré
12
SOLUTIONS AUX EXERCICES
p2 - MOTS CROISÉS
p9 - QUELLES SOLUTIONS SONT
INTÉRESSANTES
1.alphabétisation 2.primaire 3.gratuit 4.obligatoire
5.discrimination 6.convention
p7 - QUE PENSES-TU DE CETTE PHOTO ?
1. donner une boîte de médicaments soignera peutêtre une fois une maladie mais qu’en sera-t-il si les
enfants retombent malades?
2. donner de l’argent pour payer des professeurs
remplaçants. Encore une fois que se passera-t-il si
le professeur est à nouveau malade? Ne serait-ce
pas mieux d’éradiquer la maladie ? N’est-ce pas aux
gouvernements du pays à payer ses professeurs et
leurs remplaçants ?
3. Informer les gouvernements sur les plantes qui
soignent est une solution à long terme. S’ils les
cultivent et les distribuent, la maladie reculera pour
longtemps.
4. Payer un hôpital... C’est très bien mais si personne
ne peut faire d’études pour devenir médecin,
infirmier, etc., ça ne sert à rien
5. Donner les atlas de nos arrières grands-parents
n’est pas une bonne solution. La géographie a
changé en 50 ans. Donner d’anciens ouvrages peut
s’avérer une source de mauvaises informations.
6. Envoyer des médicaments périmés. Si nous ne les
consommons plus pourquoi penser que ça pourrait
être bon pour d’autres ?
7. Envoyer des professeurs de notre pays. Parfois
cela peut s’avérer intéressant dans le cadre
d’échanges culturels, etc. mais il reste préférable de
former les autochtones (personnes qui vivent dans
le pays) afin qu’ils donnent cours.
8. Rappeler le droit des enfants aux gouvernements
est une excellente idée. C’est le gouvernement qui a
le pouvoir et l’argent d’éduquer les enfants.
le choléra en buvant de l’eau souillée
p10 - CALCUL
p4 - TEXTE À TROUS
Guinée - Afrique - droits - maladie - pauvre - privées
p4 - VRAI OU FAUX
1.F 2.V 3.F 4.V 5.V
p5 - ?
A et B
p7 - SUR UNE CARTE
Tuberculose :
- partout dans le monde et plus spécialement en
Asie et en Afrique subsaharienne
- OUI il y en a en Belgique
Choléra :
- partout où l’hygiène est déficiente, Niger,
Zimbawe, République Démocratique du Congo,
Inde, Bangladesh, Pakistan
- OUI il y en a en Belgique
Paludisme:
13
- Afrique subsaharienne, Asie, Amérique Latine
- NON il n’y en a pas en Belgique
Peste:
- Afrique, Asie, Amérique
- NON il n’y en a pas en Belgique
p8 - EN AFRIQUE, Y A-T-IL BEAUCOUP DE
MALADIES ?
En reportant les 4 maladies sur la carte, on constate
qu’elles sont toutes représentées en Afrique
p8 - CAMPAGNE MSF
1. l’Afrique
2. le paludisme
3. Voir vocabulaire
4. A moins de connaître une personne concernée
par la maladie, on n’en entend pas beaucoup parler
d’autant que la presse n’en parle pas assez au vu du
nombre de morts que la maladie entraîne.
© Iday-international
besoins
pour 1 élève
Grammes de feuilles
sechées par mois
3 g par jour pendant 7
jours tous les mois =
3 x 7 = 21g
Grammes de feuilles
sechées par année
scolaire (9 mois)
Nombre d’arbres
21 x 9 = 189g
1 arbre produit 94,5 g de
feuilles sechées.
189 / 94,5 = 2 arbres
Nombre de graines à
planter
Il faut planter 6 graines
pour 1 plante
6 x 2 = 12 graines
Coût
1 graine coûte 2 cents
2 x 12 = 24 cents
pour 100 élèves
x100 =2100 g =2,1 kg
x100 =18900 g =18,9 kg
x 100 = 200 arbres
x 100 = 1200 graines
x 100 =2400 cents= 24€
Si tu veux que la page suivante parvienne à ton gouvernement pour qu’il sache ce que tu
penses du manque d’éducation de certains enfants dans les pays en voie de développement
et de leurs problèmes de santé, tu peux la détacher et l’envoyer à :
EDUCATION
IDAY-International
19 rue des Jambes
1420 Braine-l’Alleud
Nous ne manquerons pas de faire suivre ton message !
14
ET TOI ? QU’EN PENSES-TU ?
BlaBLAblaBLABLAlA
blabLaBLABLA blabla
Si on va à l’école,
Est-il important
d’aller à l’école ?
aura-t-on
une meilleure sant
é?
Faut-il être en bonn
DEBAT
e santé
pour aller à l’école
?
Penses-tu que ce soit intéressant d’agir pour que tous les enfants du monde aient droit à la santé et l’éducation ?
Dessine ou écris ce que tu penses.
© Iday-international