Tél : 03.20.35.30.83 - Fax : 03.20.35.99.10

Transcription

Les véhicules Industriels du Groupe Renault
DUBREU s.a.s.
Distributeur et Réparateur RENAULT TRUCKS
Pavé de la chapelle - BP 19 - 59116 HOUPLINES
Tél : 03.20.35.30.83 - Fax : 03.20.35.99.10
ZI de la Creule - 59190 HAZEBROUCK
Tél : 03.28.40.72.00 - Fax : 03.28.48.67.36
ZA des Allots Jean - 62151 BURBURE
Tél : 03.61.40.80.00 - Fax : 03.61.40.80.09
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Au collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Lourdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Ch’ti souper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Rencontres Vivre heureux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Retraite des terminales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Taizé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Marche du grand vent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Confirmé «malgré lui» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
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Les foulées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Salon des créateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Intégration 6ème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Intégration 2nd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Internat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Concours de robotique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Portes Ouvertes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Soirée des Terminales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Jeux de 6ème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Conférence sur la déportation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Soirée de récompenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
New York 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Réunification des 2 écoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
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Equipes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Equipe pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Résultats aux examens session 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
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Institution Saint-Jude
Ecole Saint Edouard - Saint-Nicolas
24, rue Denis Papin - 59280 ARMENTIÈRES
Tél. : 03 20 77 28 41
BTS
Lycée Privé Saint-Jude
Collège Privé Saint-Jude
18, rue Lamartine - 59280 ARMENTIÈRES
Tél. : 03 20 77 10 49 - Fax : 03 20 35 99 52
E-mail : [email protected]
Site : www.saint-jude.fr
P É D A G O G I Q U E S
É D U C A T I V E S
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Anvers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Delta 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Tri postal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Conférence sur le transport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Dictée solidaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Addiction 3ème – Grégor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Sciences collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
EPS Danse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
EPS Judo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
EPS Cross . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Foot en salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
ECJS : parité homme - femme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Concours latin 2nd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
God save the Queen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Plein feu sur les TICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
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Infocap
I N F O R M AT I O N C O M P L É M E N TA I R E A U X P A R E N T S
L’Éditeur et l’Imprimeur au service exclusif de l’Enseignement Catholique
depuis 25 ans sur l’ensemble du territoire
7, rue du Chemin Vert - 94100 Saint-Maur
Tél. : 01 43 98 00 12 - Fax : 01 48 08 56 09
INFOCAP, partenaire du SGEC
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G É N É R A L E
Editorial
Une page se tourne, l’année scolaire 2011/2012 est achevée, une nouvelle histoire se profile.
J’espère que tous, élèves, parents, enseignants, éducateurs y avez trouvé des satisfactions, du
plaisir, une joie d’avoir atteint l’objectif envisagé.
S’agissant du point de vue purement scolaire, les résultats obtenus par nos élèves, les résultats aux
examens, les affectations en post-bac sont très satisfaisants et leurs permettent de se projeter
sereinement vers des projets d’avenir très divers mais ô combien porteur d’espoir et cela fait du bien
par les temps qui courent.
J’espère que tous les jeunes que vous nous confiez ont pu grandir cette année en trouvant toujours
plus de sens à leur vie d’élève mais surtout dans leur vie de tous les jours en tant que jeune
en construction cherchant sur leur route des repères, des balises mais aussi des
adultes solides, référents capable d’être de vrais tuteurs pour leur éviter d’être
secoués voir déracinés par tous les vents environnants, toutes les tempêtes
qui les frappent. C’est grâce à ces adultes qu’ils s’élèveront droits et
majestueusements.
Pour ce faire, notre Institution dans son projet éducatif fait sienne les
orientations de l’enseignement catholique et plus particulièrement
celles du diocèse de Lille, à savoir :
F S’appuyer sur son passé souvent très riche ; les temps ont changé
mais l’esprit des fondateurs demeure toujours et tous ont une
source commune : l’évangile. Cela ne sous entend pas des établissements fermés, réservés au contraire à l’image de Jésus : soyons dans
l’accueil. Soyons aussi à l’écoute des parents qui nous confient leurs
enfants, de leurs attentes. Répondons-y à l’éclairage de notre projet éducatif inspiré. Nous ne choisissons pas nos élèves, nous accueillons ceux qui
nous sont confiés et nous mettons tout en œuvre pour les faire grandir.
F L’évangile est une bonne nouvelle, un chemin de bonheur possible pour tous. Le Christ considère
chacun comme un être unique alors mettons cette unicité en action, disons à chacun : « Je crois
en toi, j’espère avec toi, et je t’aime comme tu es ! »
F Dans nos écoles ne choisissons pas l’uniformité mais au contraire la diversité, développons
l’esprit critique, aidons nos jeunes à prendre de la distance avec un monde artificiel sans le nier,
aidons les à le comprendre avant de s’y engager. Soyons en permanence dans la rencontre et le
dialogue. En fait, faisons de notre école, une école d’humanité.
F Permettons à chaque membre de notre communauté de témoigner de sa foi, de ce qui le fait
vivre. Permettons à ceux qui nous rejoignent de découvrir celui qui nous fait vivre, qui est notre
source : Jésus Christ afin que s’ils le désirent, ils puissent construire librement leur vie sur sa
parole.
Ces grandes orientations sont et doivent demeurer des axes de travail permanents pour toutes nos
équipes afin que quelque soit leur âge les jeunes de notre école se sentent soutenus, encouragés,
rassurés pour s’élancer en toute confiance et plein d’espérance vers un avenir qu’ils auront à
construire.
Croyez au dévouement de toutes les composantes de l’Institution Saint Jude pour œuvrer en
ce sens.
Il me reste à vous inviter à prendre connaissance de cette édition 2012 qui essaye au travers de
témoignages de rendre très imparfaitement tout ce qui se vit au cours d’une année scolaire. Un
grand merci à tous ceux qui ont œuvré à la réalisation journalistique et technique de ce numéro !
Bonne lecture et surtout très bonne année scolaire avec tous nos vœux de réussite !
Nicolas CARLIER
Chef d’etablissement
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G É N É R A L E
Équipes
Cadres de direction :
Mme Bénédicte SOUPAULT - M. Grégory STECULORUM – M. Serge CUVELIER –
Mme Françoise LOURME - M. Luc FAYE - Mme Odile PHILIPPE - Mme Béatrice RUYANT - M. Nicolas CARLIER Mme Véronique GEORGE
Mme Fabienne CAMPAGNE - M. Mohammed BEKKOUCH M. Olivier BERTHE - Mme Laurence CLAUSEN - Mme Françoise LOURME Mme Béatrice RUYANT
Equipe Collège :
Equipe Lycée :
M. Grégory STECULORUM - Mme Isabelle REFOUNI M. Christophe CALLENS
Equipe BTS :
Centre de formation continu :
Pastorale :
Culture Religieuse :
M. Michel BROUCQSAULT - M. Pierre Louis RUYANT Mme Anne Sophie DRAIN - Mme Béatrice RUYANT - Mme Géraldine MORFOUACE
Mme Odile PHILIPPE - Mme Marie Bernadette TONDELIER Mme Véronique BOONE - Mme Anne Sophie DRAIN - Mme Isabelle VERGIN
Mme Salomé VALETTE -
M. Serge CAVELIER
M. Mohammed BEKKOUCH - M. Luc FAYE Mme Laurence CLAUSEN - Mme Christine LAFFINEUR - Mme Sandrine LEMAIRE Mme Dominique MESSEAN
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Secrétariat Général :
Comptabilité :
Secrétariat de direction, accueil et vie scolaire :
Surveillants d’externat :
M.Grégory STECULORUM - M. Luc FAYE Mme Hélène VANRAES - M. Pascal Sanders
Mme Isabelle MILLE - Mme Béatrice HOSDEZ - Mme Maud CHOMBARD Mme Marie Françoise DUBOIS - Mme Marion HACOT
Surveillants d’internat :
M. Luc FAYE - M. Marc TAFFIN Mme Florence WOJCIECHOWKI - M. Gérard AMIGO - Mme Claire WILLEMEN
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Mme Valérie WESTRELIN - Mme Véronique GEORGE Mme Stéphanie LECOEUCHE
M. Jimmy LEGROS - M. Cyril VUE - M. Pierre Louis
RUYANT - M. Luc FAYE - Mme Jennifer DEBACQUE - M. Benjamin BRICHE - Mme Corine NIHOUL
- Mme Sophie DEROOS - M. Bruno LAGAE - M. Pascal SANDERS - Mme Marie Andrée BONNEL
Travaux :
M. Serge SOEN - M. Pierre GOVARE - M. Mustapha EL BACHIRI M. Bernard DELEMOTTE
Infirmerie : Mme Elisabeth DUPRE LA TOUR Mme Marie DEPRECQ
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G É N É R A L E
Equipe pédagogique
Allemand : DELEBECQUE. E - MICHALSKI. A - CRETON. O - DEGRYSE.C
CDI : DESAUW.V - VANHOVE.S - LEMAIRE. S
Anglais : SARTORIUS. C - DEKEIRSCHIETER.C - REFOUNI. I - BORELLE.G - CAPPELAERE. ML -
BTS : ORIGI.L - LEFEBVRE. MA - BOONE.V - STECULORUM. G - CUVELIER.S -
CARON.M - TRANCHANT. C - LEFRANCOIS. C - SIX. S - BAJEUX. S - LAFORGE.I - SANSON. P MASTAIN.R
Economie : VANDEKERCKHOVE. MH - LEFEBVRE. MA - ORIGI. L - BOONE. V EID. C - AGUADO. O - DELECROIX. S - DARKAOUI. N
DELEBECQUE. E - CALLENS.C - DUJARDIN. H - REFOUNI.I - CAUWET.S VANDENABEELE. N - EL HOUNI. N - DARKAOUI. N
Espagnol :
SAINTPOL. F - BLONDEL.A - HEUCLIN. MP - SUFFREN. S TARAZONA DIAZ. E - DE WITTE.ML
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G É N É R A L E
Technologie : MARQUETTE. B - BROUCQSAULT. M - BEN HASSEN. F
Français / Latin / Grec : MOREL. MA - THUMEREL. F - VALECAMPS. B -
DELBOVE.M - DUPONT WEST. C - BETERMIER. C - MASSEIN. C - LECOUSTRE. B - MECIEJEWSKI.
AV - CYPRIANI. O - BORUT LACOUTURE. B - BOEDEC.H - CAPPPELLE. P - SAINPOL. M
EPS : SERRAI. C - HARS. V - JACQUET. S - DEBACKRE. C - DISSAUX.O - DELALANDE.C DEQUIREZ. N - FENAERT. X - HERMAN. P
Mathématiques : PETIT. G - HAOUAM. S - OURDOUILLIE.V - ROETYNCK. M DEROO. G - DELEPIERRE.S - LOURME. F - DAMBRICOURT.C - ENIZANT.S - LESART. M PHILIPPE.O - HAEZEBROUCK.C - CAMPAGNE. F - WALLAERT.S - JOLY.R
Sciences et Vie de la Terre : DANNEELS. JM - FOURNIER. R MAILLARD. P - PATIN. P - CHOMBARD.M - WIERZBINSKI. L - MARLIERE.B - REFOUNI.L
Sciences Physiques :
DEROO. T-M - STORDEUR. F - BEN HASSEN. F DELEMOTTE. S - TONDELIER. MB - BONNEL. MA - LALOUX.M - BEKKOUCH. M - TRAISNEL. D
Histoire géographie, Education Civique et Philosophie :
OZUCH. C - DEGRYSE. S - DACQUIN. C - BERTHE.O - LAFFINEUR.C - CANNONE. L DESCAMPS.I - LEMAITRE.S - CANNONE. S - OZUCH.M
Musique et arts PLastiques : HOLIN.K - SZYKULLA.P - MESSEAN. D LOCQUET.F - COMTE.B
Saint Edouard - Saint Nicolas : DESBONNET. AM - JERINIMO. C -
FREMAUT. G - DUBOIS. C - LESAFFRE. V - DECOOPMAN. D - HOUZET. L - MATIP. E - DEWEERDT.
K - GELOEN. I - ROUSSEL. C - QUARTIER. S - OLIVEIRA. B - RAMECOURT. C - PEGASSE. S SOUPAULT. B - PEYRET. J - GOURDIN. V - SAELEN. S -WILLERY. Y
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G É N É R A L E
Résultats aux examens
Brevet national
des collèges - Session 2012
Taux de réussite = 99,37 %
ABOUBANE
ADABUNU-RENARD
ALLARD
BEGHIN
BENNAN
BIENAIME
BLANCHON
BOGAERT
BOLLENGIER
BONDY
BORRIN
BOUCHE
BOUDART
BOULANGER
BOULANGER
BOUQUILLON
BOURDON
BREUVART
BUICHE
CALLEWAERT
CAMPISI
CAPRON
CARLIER
CARLIER
CARTON
CATTEAU
CHRIST
CICERI
COTTIGNY
COULIBALY
COUVREUR
CREPELLE
DALLE
DANNEELS
DANNEELS
DANNEELS
DEBAILLEUL
DECAESTECKER
DECLERCQ
DECLERCQ
DECONINCK
DEFOSSEZ
DELACHERIE
DELANNOY
DELESALLE
DELVIGNE
DEMORTIER
DENOYELLE
DEROO
DERUYTER
DESAEGHER
DESBONNET
DESCHODT
DESJOUIS
DESROUSSEAUX
DONZE
DORLIAT
DOS SANTOS
DRAPIER
DUBREUCQ
DUCASTEL
DUGARDIN
DUHAMEL
DUPONT
DURETZ
DUTHOIT
DUTHOIT
EBRAHIM
ELIAS
FONTIER
AABDRAHIM
THIBAUT
OPHELIE
REMY
CHEYMAH
CLEMENT
VALENTINE
JUSTINE
LOUISE
CLELIA
THOMAS
ELEA
ANTOINE
CLEMENT
LUCAS
LEA
JULIE
CYBILE
TIFFANIE
SARAH
HUGO
ARTHUR
BERANGERE
CELINE
CASSANDRE
LOUISE
MARIE
LOUISE
CLEMENCE
VIANEY
MATHILDE
EDOUARD
PIERRE YVES
CHARLOTTE
COLINE
FAUSTINE
MATHILDE
REMI
SANDRA
SIMON
JACQUES
MAXIME
JULIETTE
LUDIVINE
PAULINE
ALEXANDRE
ADRIEN
IRIS
FLORENT
EMELINE
ANTONIN
ROMANE
MORGANE
RAPHAEL
LUCIE
REMI
GERAUD
ANAIS
KEVIN
HELOISE
YAELLE
HUGO
EGLANTINE
MARION
ROMARIC
AURELIEN
MAXIME
EVA
THIBAULT
LUCAS
B
AB
AB
AB
B
B
B
TB
AB
AB
TB
B
B
B
B
B
B
AB
TB
B
TB
TB
TB
AB
AB
AB
AB
TB
AB
TB
B
AB
AB
AB
AB
B
AB
AB
AB
B
AB
B
AB
TB
B
AB
AB
AB
B
B
AB
B
B
B
B
AB
AB
AB
GHESTEM
GHESTEM
GREMBER
GRODZISKI-PESET
GRYMONPREZ
GUERREIRO
HAUCHART
HEGO
HEMELSDAEL
HENRY
HENRY
HENRY
HOCHART
HOUILLON
HUGUENIN
JONVILLE
JOUET
JOUVE
KERGOAT
KESTELYN
LE FLOC’H
LECLER
LEDUCQ
LEFEBVRE
LEFEBVRE
LEROY-DEMON
LEROY-DEMON
LIEFOOGHE
LIENART
LORIDAN
MACQUET
MAHIEU
MAILLARD
MALFOIS
MANNA
MARESCAUX
MARETTE
MARTY
MENTRE
MICHAUX
MORANVAL
MOURAY
NENNIG
NIKULA
NOYELLE
OVIGNEUR
OVIGNEUR
PARESYS
PARSY
PENIN
PENNEL
PETIT
PICARD
PICQUETTE
PINTUS
PIPELIER
POIRIER
POLLE
PORCHET
PUGNETTI
RATH
REFOUNI
REINQUIN
ROCHEDREUX
RONDEAU
ROTURIER
ROUBAUD
RUFFIN
RYCKEWAERT
SALOMÉ
SEDE
SEGUIN
SEGUIN
SERANT
SOULLIER
CHARLES
AB
ORLANE
TB
FLORIAN
ROBIN
AB
MATTHIAS
AB
PERRINE
AB
VICTOR
B
ALEXANDRA
B
JULIE
TB
AGATHE
TB
CLEMENCE
B
VALENTIN
AB
QUENTIN
CLEMENT
FANNY
B
LOIC
AB
MATHILDE
JEAN
B
TANGUY
PIERRE
COLINE
B
ADRIEN
B
GREGOIRE
B
AURELIEN
TB
CAMILLE
PAUL
AB
REMI
GABRIELLE
AB
GONZAGUE
ALISON
ANTOINE
B
AXELLE
AB
CLEMENT
B
CLOTILDE
B
ALEXANDRE
MARTIN
B
ANNE CONSTANCE
MARIE
ETIENNE
B
MATHILDE
B
JULIETTE
B
MAXIME
AB
LUCIE
AB
LEA
B
LEO
AB
JULIETTE
B
LUDOVIC
B
GERMAIN
B
NOEMIE
AB
DIMITRI
GONZAGUE
AB
FLORINE
AB
CLEMENT
B
HUGUES
AB
EMILY
GUILLAUME
B
MANON
AB
SOLENN
TB
CAMILLE
AB
ANAIS
B
CHLOE
AB
JULIETTE
B
NOEMIE
B
OCEANE
AB
CONSTANCE
B
EVA
B
PHILEMON
B
SEBASTIEN
B
BENJAMIN
B
MARGOT
B
CHARLINE
TB
CESAR
B
JEANETTE
LOUISON
B
LUCAS
AB
STRUYVE
TORSET
VANHAVERBEKE
VANTORRE
VANTREPOTE
VERDRU
VINCENT
WALLE
WAYMEL
WAZINIAK
WEILLAERT
CLAIRE
AMANDINE
SIXTYNE
ETIENNE
MARION
THEO
THOMAS
JULIE
VALENTIN
ADRIEN
DORIAN
B
B
B
AB
VASSEUR
VITSE
WESTRELIN
WICQUART
TB
Baccalauréat Série L
Session 2012
ZOBIR
LOUISA
AB
TB
Baccalauréat Série ES
Session 2012
BAILLY
BARNABE
BARON
BEKE
BELLAIS
BEVE
BLANCHARD
BOUTE
CARETTE
CHARPENTIER
CRESPEL
CUVELIER
DANNEELS
DEBOUDT
DEFIVES
DEGRYSE
DELECROIX
DEMESTER
DESMAZIERES
DESPRINGRE
DESRUMAUX
DEVOS
DHULU
DILLIES
DUJARDIN
FAGOO
FOURNIER
HADJELOUM
HARY
HASBROUCQ
HERAS
HUYGHE
LACASSAGNE
LAMELIN
LECOCQ
LEITE
LELEU
LEPRINCE
LIENART
LINE
MALMONTE
MARESCAUX
MASQUELIN
MASSON
MASSON
MERE
MERLAND
MORFOUACE
MORTIER
NIGOND
PHILIPPO
PIHEN
POULLAIN
REGNIER
RIGAUD
ROEGIERS
SADOWICZ
SIGIEZ
SPINGLER
SUSLOWICZ
TERNOY
TERRIER
ADELE
ELODIE
PERRINE
SOPHIE
FLORIAN
HUGO
THIBAUT
CLEMENT
ELODIE
JULIETTE
BRANDON
JULIE
OCEANE
THOMAS
ANTOINE
JUSTINE
ANNE CHARLOTTE
CLEMENT
REMI
MATTHIEU
CAMILLE
HELENE
ISABELLE
GAUTHIER
MATHIEU
AMELIE
PIERRE
KHIRA
FLORIAN
MARION
ARNAUD
QUENTIN
JULIEN
PAULINE
GREGOIRE
SABRINA
ROMUALD
PAULINE
PIERRICK
LOUIS
CLARA
MARIE
LOUISE
CHARLOTTE
ELOISE
CHARLOTTE
ANAIS
EGLANTINE
LUCAS
MARIE
CLEMENT
CLEMENT
EMELINE
ANEMONE
MARIE
HELENA
LAURA
CELINE
CASSANDRE
PAULINE
GREGOIRE
GREGOIRE
B
AB
TB
AB
B
B
AB
B
TB
B
B
AB
TB
TB
AB
TB
AB
AB
AB
AB
AB
AB
B
TB
B
AB
AB
AB
AB
B
TB
B
AB
AB
AB
B
B
B
AB
AB
B
AB
AB
TB
B
BOURGUIA
DEBAENE
DELHAYE
FORESTIER
JOURET
LE FLOC'H
LEMAIRE
NEUVILLE
PODDA
PONCHARD
TALLARICO
DAMIEN
EMILIE
ELISE
ELISE
SOUMEYA
LORIANE
SOPHIE
SUZIE
CLAIRE
QUENTIN
PAULINE
LAURENE
LOREDANA
BENJAMIN
ALICE
AB
AB
TB
B
TB
AB
Baccalauréat Série S
Session 2012
Taux de réussite S-SVT = 100 %
Taux de réussite S-SI = 92,3 %
AGACHE
AGNERAY
AIOUAZ
AZIZ
BARON
BASSE
BEGHIN
BEHAEGEL
BELMEZOUAR
BERNARD
BERTRAND
BEUGIN
BITHOREL
BIZET
BOURREE
BROEDERS
BRUCHET
BRULIN
CAMBRAYE
CARLIER
CATTEZ
CHRIST
COULON
COUSIN
COUSYN
COUTEL
CUINGNET
DANEL
DE BOTTON
DECHAUMONT
DEFIVES
DEFOSSEZ
DELAIRE-VERSAEVEL
DELEPINE
DELVAL
DEMORY
DERAM
DESPLECHIN
DEVESTELE
DUBEAUREPAIRE
DUFRENOY
DUPIRE
EL ABDI
FAUCOEUR
FLINOIS
FOUQUART
GEORGES
LAHAYE
LAMEIRE
LAMONIER
LAVAIL
LEBEURRE
MANON
ALEXIS
TESNIM
LARA
CHARLOTTE
CLEMENT
GAUTHIER
ROMAIN
JAD
SIMON
MANON
THOMAS
PIERRE LOUIS
LOUISE
ANTOINE
LOUIS
CATHY
ANNE
NICOLAS
ARNAUD
EDOUARD
VINCENT
VALENTIN
ALEXIS
CHARLES
ALEXANDRE
LYDERIC
MARION
IRENEE
FAUSTINE
THOMAS
GAUTIER
ANAIS
ZELIE
MARION
COLINE
MARGAUX
ANTOINE
SOPHIE
CLEMENT
MAXIME
MARINE
MOHAMED
AGATHE
MATHIEU
MARTIN
AGATHE
ADRIEN
VALENTIN
ADRIEN
REMI
ANNE LAURE
B
TB
AB
B
AB
B
B
AB
TB
AB
TB
AB
TB
B
B
B
B
TB
AB
B
B
B
B
B
AB
AB
AB
B
B
B
AB
B
B
AB
AB
TB
B
B
AB
TB
AB
B
P
LEBEURRE
LEBRUN
LECOMTE
LECOUTERE
LECROHART
LELEU
LEMAHIEU
LETISSIER
LOISELLE
LOYER
MAHIEU
MARCANT
MAZOUNI
MELANI
MOUHMID
MULLER
PAPILLON
PAUL
PEZARD
PINCHON
POULLAIN
PREVOST
PRONNIER
RACZEK
REBOURS
REGNIEZ
ROTSAERT
ROUSSEAU
SLOBODA
SOHIER
TOGUYENI
TROSSAT
UZUN
VAN EECKHOUT
VAN RECHEM
VANDERSCHAEGH
VAZQUEZ
VERBEKE
VERDON
VERTUEUX
ZAOUAGH
CHARLES
MAUD
OREA
MARTIN
CELINE
JULIEN
JORDAN
LUCKA
THEO
DIMITRI
GILDAS
AGATHE
SARAH
LUCAS
SARA
JULIETTE
ALEXIS
EDOUARD
PIERRICK
PERRINE
JULIAN
QUENTIN
THEO
SIMON
KATHELINE
JULIE
CHLOE
GUILLAUME
ANTOINE
BARTHELEMY
MYRIAM
CLAIRE
MANON
COME
DAVID
LEONARD
RACHEL
PAUL
CAMILLE
ANAIS
YOUSSEF
AB
TB
B
TB
B
AB
AB
B
TB
AB
B
B
AB
TB
B
AB
AB
TB
TB
TB
B
TB
TB
TB
TB
AB
B
B
AB
AB
B
TB
AB
B
TB
B
Baccalauréat Série STG
Session 2012
Taux de réussite = 100 %
BEAUGUITTE
BOUQUET
BOYAVAL
BRICE
CARLIER
CAUFOURIER
CHAOU
CUVELIER
DECALF
MAXENCE
LUCIE
ANTHONY
EUGENIE
CLEMENT
RACHEL
AMANDINE
GWLADYS
ALEXANDRE
Remise du diplôme du bac
AB
AB
B
AB
AB
AB
DEGOUL
DELADERIERE
DESMAREZ
DESMET
DESMETTRE
DEVASSINE
DEVESTELE
DEWEINE
DURETZ
GILLET
GRENIER
HENG
HENRY
JOLY
LOPES
MARECHAL
MASSON
MISPREUVE
PYPE
ROBIN
ROBLES
SENECHAL
TALLET
VALO
VANDAMME
ZOBIR
SIMON
LOUIS
MARGAUX
VALENTIN
JUSTINE
MATHILDE
MAXIME
GAUTIER
LAURENE
MARIE EVE
OLIVIER
CIV- THIOU
JUSTINE
EMILIEN
ENZO
MARINE
MARGAUX
PIERRICK
CORENTIN
JULIEN
CLEMENT
FABRICE
ANAIS
PAULINE
CASSANDRA
SOPHIANE
AB
AB
AB
AB
B
AB
AB
AB
AB
AB
AB
THOMAS
PIERRE
SEBASTIEN
HELOISE
ALEXANDRE
MATHIEU
JEAN-BAPTISTE
SOPHIE
CHARLOTTE
ALEXANDRE
RHAEL
CORALIE
ASMA
BTS Management des unités
commerciales - Session 2012
BAISE
BAUW
CASE
CATTEAU
YANN
ERIC
JULIEN
MAXIME
Licence Porfessionnelle
Logistique et Transport Session 2012
Taux de réussite = 100 %
AARAB
BADAOUI
BELL
CHASSERY
CORION
DAVRAIN
DE SAINT EXUPERY
DEBAUF
LECOMTE
ROCHE
SOCHA
RACHID
HAKIM
ARNAUD
SYLVIE
ANTOINE
LAURENT
MARIE ALIX
GUILLAUME
BENJAMIN
ELODIE
AMELIE
AB
B
AB
AB
AB
AB
B
B
Licence Professionnelle
Marketing international Session 2012
ALSUA
BEVE
BOUZEKOUK
BRUNEEL
CHEVALLIER
DATTICHES
DELPOUVE
DENIS
DUBOIS-DESPREZ
EECKHOUTTE
GALDO
GUERREIRO
LECLERCQ
MANGONO
MAYOUF
NDOMBY
TIMLELT
VERSLUYS
JUSTINE
FRANCOIS
FAOUZI
MARINE
CLEMENCE
EDDY
PAULINE
MANON
MARIE
MELAINE
NICOLAS
MARIE
ROMAIN
AURELIEN
FARIDA
ROSE CAROLE
SYLVIA
ANNE
G É N É R A L E
Licence professionnelle
Marketing Manager
opérationel - Session 2012
NICOLAS
MATTHIEU
NATSUKO
JULIEN
BENOIT
JULIE
MAXENCE
AURORE
TATIANA
THOMAS
CONSTANCE
AB
BTS Commerce international
Session 2012
BARBIEUX
BEAUSSART
DONZE
DUFLO
GUEVILLE
LE SECH
LONCKE
LOSFELD
METHLIE
NYS
ONANGA
PARDOUE
RASMOUKI
DEVEMY
HUE
JOURET
LEMAIRE
MITTENAERE
MOREAU
MOUTON
PARSY
RAMSAMY
ROHART
WILLEPOTTE
A R T I E
AB
B
B
B
AB
AB
AB
B
B
B
AB
AB
TB
AB
AZONHOUME
BONIFACE
CAPON
CARTON
CISSE
CORREIRA
DANET
DELAIRE
DELAIRE
DELBECQ
DESBUISSON
DESRUELLE
D'HONT
FRUCHART
FRULEUX
GAMELIN
GORNY
GUEGAN
INSIGNE
KANDOUSSI
LACHERE
LEFEBVRE
LEGRAND
LEJEUNE
MAZELERAT
MORASCHETTI
PHOMMACHANH
PLATTEUW
PREVOST
SIX
SOBRIE
TROISLOUCHES
LAURIANE
JUSTINE
AB
AMELIE
AB
ALEXANDRE
AB
OUSMANE YOUSSOUPHA
CHRISTOPHER
AB
LOUISE
B
ANTHONY
AB
EMILIEN
AB
LUDWIG
B
JONATHAN
ALEXIS
WILLIAM
FANNY
AB
MARION
AB
JESSICA
AB
HUGO
VALENTIN
AB
LAETITA
FATIMA
JULIEN
AB
THIBAULT
CLOTILDE
AB
ALEXANDRE
AB
THOMAS
AB
SARAH
AB
NINA
AB
ROMAIN
AB
MATTHIEU
JEREMY
GUILLAUME
CHRISTOPHE
B
9
10
P
A S T O R A L E
La catéchèse, l’affaire de tous !
En novembre 2006, les évêques de France publiaient un nouveau
texte national pour l’orientation de la catéchèse.
Une de leur intuition était que la catéchèse n’était pas réservée à
des spécialistes mais confiée à l’ensemble de l’Eglise. Ainsi dans
nos écoles, collèges et lycées nous sommes sollicités pour éveiller
les jeunes à une connaissance et à une vie selon l’esprit de Jésus.
Dans une société qui avance à toute vitesse et en oublie la présence de Dieu. Nous sommes appelés à parler de la bonne nouvelle de l’Evangile et la communiquer. Nous sommes tous
responsables de l’annonce de l’Evangile.
Célébrer, rendre Grâce. Dire merci
Un souffle qui nous fait vivre… Nous vivons des temps forts qui nous permettent
de structurer les jeunes. C’est le lieu qui
rend possible la rencontre avec le Christ.
ETRE, DIRE, FAIRE c’est l’école d’Espérance de joie et d’Engagement. Ainsi chacun est signe pour les autres. C’est la possibilité quotidienne d’être TEMOIN pour l’autre.
Dans notre institution : Le MEJ « Un tremplin pour le vie »
Il s’inscrit dans une proposition pastorale adaptée à tous les jeunes
de 7 à 25 ans, dans la tradition pédagogique de St Ignace de Loyola.
Pour chacun le MEj se propose comme un chemin de croissance
humaine et spirituelle permettant de
F Développer un regard bienveillant sur les autres
F Apprendre à écouter et à s’exprimer en confiance
F S’engager et agir avec d’autres
dans le monde
F Prier et vivre la Parole de Dieu
F Se poser dans la vie et faire des
choix
Contact : Béatrice Ruyant au collège -Pierre- Louis Ruyant au lycée.
Catéchèse 5ème.
LE PETIT CHŒUR
Chorale liturgique à
géométrie variable. Le
petit chœur grandit depuis quelques années
maintenant. Il s’adresse
aux chanteurs et instrumentistes de tous âges
et de tous niveaux, même inexpérimentés ou de passage, qui aiment chanter mais ne disposent pas d’un temps suffisant pour un
engagement régulier. Nous chantons pour célébrer les temps forts
de l’institution et des évènements ponctuels sans oublier le côté
festif d’un groupe ou se crée de belles amitiés et ou des voix endormies se réveillent peu à peu. Vient qui peut, le souhaite et s’y
sent bien.
Nous serons heureux de vous accueillir pour vivre la joie de chanter ensemble au service de la liturgie.
Contact : Béatrice Ruyant / [email protected]
Béatrice Ruyant
Nous accueillons les équipes de caté 5ème le mercredi matin et
nous faisons «chemin ensemble» toute l’année avec eux.
F Temps de prières et de réflexion.
F Activités en équipes autour de différents thèmes de la foi chrétienne.
Des temps forts sont vécus par nos équipes articulés au calendrier
liturgique, avec la préparation et la participation aux rencontres et
célébrations.
Egalement un moment important dans l’année de 5ème : la «Profession de Foi».
Les enfants vivent une retraite de trois jours au Centre Spirituel du
Haumont à Mouvaux avec les animateurs du lycée.
Le collège-Une vie d’équipe
« Apprendre à vivre en équipe. » De la sixième à la troisième
Chaque semaine des catéchistes,
mamans, professeurs ou membres
de la communauté se réunissent
pour partager leur expérience de
vie et les accompagner vers une
Parole de foi.
F
F
F
F
F
Relecture de vie
Temps de partage
Veillée de rencontres.
Veillée de prières.
Témoignages de jeunes et anciens
de Saint Jude (chemin de Foi, des
jeunes affermis dans leur engagement (MEJ, scout, animation,
sacrement, veillée …)
P
A S T O R A L E
Ch’ti souper
Les jeunes rencontrent le prêtre pour le sacrement de réconciliation. La remise de la croix et
de la lumière permet de proclamer leur foi.
Lors de la célébration de l’Eucharistie le dimanche, c’est une fête
de la Foi pour chacun d’entre nous.
L’année se termine par un moment de convivialité dans notre salle
de caté à la maison des pèlerins.
Mais n’oublions pas pour témoigner de la Foi en Dieu, il faut suivre
son fils avec confiance.
Il s’appelle JESUS.
Pour l’équipe caté 5ème.
Michel Broucqsault
Lourdes
Lourdes c'est un endroit pour
se retrouver. Pour retrouver
sa foi et pour retrouver qui on
est vraiment. Là-bas, on peut
être nous-mêmes sans avoir
peur des regards.
C'est aussi un endroit où on
rencontre et où on vit des moments géniaux, indescriptibles. C'est
un endroit où on sourit, on rit, mais où on pleure aussi...
Il faut aller à Lourdes, au moins une fois dans sa vie, pour vraiment
comprendre.
Leslie
Rencontre Vivre heureux
Avec la pastorale nous avons eu la chance de pouvoir rencontrer les
résidents de la maison Vivre heureux à la Chapelle d' Armentières. J'ai
trouvé ça très intéressant et agréable. Les résidents nous on fait visiter
leur maison, puis nous avons pu faire des jeux de société ensemble, et
enfin pris un repas avec eux. Ils étaient contents d'avoir de la visite, et
nous contents de leur avoir apporté de la gaieté. C'était curieux de voir
que certaines personnes venaient
nous parler facilement, alors que
d'autres restaient très réservées et
ne parlaient quasiment pas. C'était
une expérience enrichissante.
Nous avons pu retrouver les résidents lors du pèlerinage à Lourdes.
En septembre 2011, l'institution Saint Jude a reçu
Tim Guénard, une personne qui a eu la vie dure et
compliquée, c'est alors qu'il est venu témoigner des
difficultés qu'il a rencontrées dans sa vie. Il l'a aussi
fait partager à de nombreux lecteurs grâce à sa biographie, et ceci, afin de nous faire comprendre que
le bonheur n'est pas à la portée de tous et que nous
ne nous rendions pas toujours compte de la chance
que nous avions.
Le « partage » est le mot qu'il a voulu nous faire comprendre pour
que nous aidions notre prochain et que l'on soit solidaire d'autrui.
Alexia, Joséphine, Charlotte et moi-même avons été touchées du
message que nous a transmis cet auteur, nous avons donc souhaité
aidé les personnes qui en ont le plus besoin. De ce fait, Mademoiselle Drain nous est venu en aide en nous proposant de participer
au repas mensuel du Ch'ti souper organisé par la pastorale de Lille
Wazemmes, afin d'offrir un repas aux personnes défavorisées
comme les sans domiciles fixes ou les familles à moyens très limités. La période de Noël approchait à grand pas et c'est aussi avec
nos camarades volontaires ainsi que notre professeur principale,
Madame Dambricourt, que nous avons participé au déroulement
de ce repas le 18 décembre. Afin d'apporter une ambiance festive,
nous nous sommes réunies un mercredi après-midi pour préparer
des gâteaux qui ont été vendus aux professeurs de l'établissement
afin d'obtenir l'argent nécessaire pour acheter les décorations pour
la salle.
Le jour J, les participants volontaires et les élèves pilotes ont été accueillis par le responsable qui nous a prévenu de la difficulté de cet
engagement car certaines situations n'étaient pas toujours
agréables à découvrir, après ces mots notre appréhension se faisait
ressentir.
Mais lorsque nous sommes arrivés dans la salle, des bénévoles
étaient déjà présents dont des scouts, ce qui nous a mis en
confiance. Nous avons alors décoré la salle de guirlandes, de boules
de Noël, de bougies... Nous savions que nous allions vivre quelque
chose de fort et de riche en émotion. C'est après tout cela que le
repas a commencé.
Il était pour nous tous une expérience inédite.
Pour poursuivre gaiement ce repas festif, nous avions fait des activités comme des jeux de société, des travaux manuels... Ce qui a
montré qu'au fond c'étaient des personnes ouvertes, intelligentes
et cultivées.
Nous en avons tiré une belle leçon et regardons les choses d'une
autre manière. Une nouvelle optique de la vie nous a été transmise
par cette expérience.
C'est un moment à découvrir pour pouvoir comprendre les valeurs
que Tim Guénard a voulu nous transmettre.
Clémence
Retraite terminales
Ayant participé à la retraite des terminales, à Merville du 13 au 15 janvier, durant ma dernière année à Saint Jude ; je peux dire que ce moment a été l’un
des plus beaux souvenirs que je garde du lycée. Elle m'a permise de mettre
pendant quelques jours ma vie entre parenthèses et de prendre le temps de
me poser les bonnes questions sur mon présent et la manière dont je veux
mon futur. Cette retraite est un plus pour tous ; de toute religion et de toute
origine ; elle nous a donné l'occasion à moi et mes camarades de rencontrer
des gens formidables et d'apprendre à nous ouvrir aux autres. Ça a été une expérience magnifique et je vous conseille à tous de vous lancer !
Myriam
Mathilde
11
P
A S T O R A L E
Taizé
En novembre 2011, Taizé a rassemblé un nombre considérable de
jeunes du diocèse de Lille. La deuxième vague à elle seule a drainé
400 jeunes dont certains de Saint Jude. Pour les accompagner,
Anne Sophie Drain, leur animatrice pastorale et Frère Charles SAWADOGO, étudiant à Saint Louis.
Nous sommes partis de Lambersart avec deux bus dans une ambiance de fête. Un bon pique-nique en cours de route nous a
donné de nous rencontrer dans un dialogue fraternel et sympathique. A Taizé, nous avons été accueillis par Monseigneur Ulrich et
les prêtres de l’aumônerie des étudiants. Ensuite nous avons rejoint nos chambres. Cependant, l’accompagnant masculin que je
suis ne va pas souffrir de la solitude. Entre des anglais qui me
contraignent gentiment à une conversation en anglais et un prêtre
polonais parlant le français avec un fort accent, je n’ai vécu que de
belles rencontres riches en couleur. Les rencontres journalières
d’évaluation m’ont également permis de rencontrer et de débattre
avec les filles sur les thèmes traités dans la journée.
Marche du grand vent
J’ai voulu participer à la marche du grand vent pour rencontrer
d’autres chrétiens de mon âge. Pendant cette journée, la marche
a été ponctuée de différentes étapes pendant lesquelles nous
avons discuté. Nous avons partagé nos points de vue sur des
sujets comme l’amitié, l’adolescence
ou encore la différence. Cela m’a permis de tisser des liens avec des ados
que je ne connaissais pas, même si au
début j’étais un peu timide.
Mélanie
Si aller à Taizé c’est répondre à l’invitation de recherche de communion avec Dieu par la prière commune, le chant, le silence, la
méditation personnelle et le partage, je dois avouer que j’ai été
édifié par ce que j’ai vu et vécu. La métamorphose des jeunes qui
donne souvent de croire que la mission apostolique vient de se
trouver de nouveaux porteurs. J’espère que ceux qui les ont vu
vivre après Taizé ont vu briller la grâce de cette expérience unique
en son genre.
Si Taizé a été pour tous un moment privilégié de la rencontre avec
soi, avec Dieu et avec les autres, c’est le charisme et la compétence
des frères qui interpellent davantage les jeunes. Leur simplicité,
leur jeunesse d’esprit et leur proximité font d’eux des modèles parfaits pour tous.
Des conférences, des carrefours et des moments de travail manuel
ont permis aux jeunes de s’instruire sur des thèmes consistants,
de réagir face à une parabole de l’évangile ou de se rendre utile au
groupe. Chacun, en fonction de ses capacités a participé pleinement à la vie du groupe et à son propre épanouissement.
Mais que le temps passe vite. Sur le chemin du retour, des jeunes
remplis de l’Esprit Saint chantent les hymnes de Taizé. A la descente du bus, des « adieux » très affectueux avec une grande nostalgie de Taizé déjà. Vivement le prochain pèlerinage.
Je voudrais redire toute ma gratitude au lycée Saint Jude pour
m’avoir donné l’opportunité de vivre un moment aussi intense.
Que la grâce de Dieu à travers celles qui ont participé à ce pèlerinage touche d’autres jeunes et vous donne la joie de partager la vie
même de Dieu.
Frère Charles
Confirmé « malgré » moi.
On pourrait trouver des tas de raisons au fait de ne pas faire la
confirmation: ne pas se sentir aussi "chrétien" que les autres, ne
pas avoir envie de préparer pendant 1 an, ne pas tellement savoir
ce que c'est.... Avoir des doutes sur la foi est quelque chose d'absolument normal. Ça n'est pourtant pas un frein! Au contraire!
Ne pas se retrouver dans la foi, la croyance, se dire que tout ça
n'est que foutaise...on l'a tous pensé au moins une fois. On peut
penser que personne ne peut nous aider, que si j'ai eu 2 à mon DS
de maths c'est parce que Dieu ne m'aime pas, que l'on a besoin
de personne pour avancer...Je faisais en quelque sorte parti de
ceux-là. Et si toi aussi, en lisant ces lignes tu te dis la même chose
en ce moment, si toi aussi tu as des doutes, c'est encore plus
l'occasion de tester
la Confirmation, de tester notre FOI!
C'est en imaginant un discours chrétien barbant et sectaire que
je suis allé pour la première fois à une réunion de Confirmation.
Et c'est en réalité un discours jeune, vrai, concret que j'ai trouvé.
Une ambiance sympathique qui me donnait de plus en plus l'envie d'y aller, des animateurs dévoués alliant réflexion sur des su-
jets que nous choisissions
et temps de prière, ou du
moins de vide intérieur.
La préparation était là pour
ça, pour répondre à nos
questions, pour nous trouver, pour savoir si vraiment
nous voulions rester, car à
tout moment nous pouvions la quitter. Ce fut une
expérience extrêmement
enrichissante, de partage
réel de ce que d'autres jeunes, voire des amis, pensent du Pardon
par exemple, ou de tout autre chose dont on ne parle pas en cours
de récré.
Ces moments m'ont ouverts les yeux sur tellement de choses que
je ne regrette en rien la Confirmation, (bien que c'est la préparation qui est importante, bien sûr l'acte de Confirmation ne
change pas une vie) et je peux même aller jusqu'à dire que je suis
fier de moi, fier d'avoir su changer d'idées. Si toi aussi tu ne veux
pas te braquer sur tes idées, t'ouvrir aux autres, apprendre d'autres
choses ou même juste passer des moments uniques... Tu sais ce
qu'il te reste à faire !
Matthieu
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Les 27 è m es foulé e s
Les 27èmes foulées de Saint Jude ont eu
lieu le jeudi 6 octobre 2011 sous le
pluie pour les collégiens (le matin) et
sous quelques éclaircies pour le
lycée (l’après-midi).
Les élèves de CM1 et de CM2 des
écoles primaires de Saint Nicolas
(Armentières), de Saint André et
de Sainte Anastasie (Houplines)
ont également participés, comme
chaque année, à notre cross.
Une fois les distances parcourues, allant de 2000
mètres pour les plus jeunes à 4200 mètres pour les Terminales, les
élèves bénéficiaient d’un chocolat chaud servis par les parents de
l’APEL.
Les courses se sont bien déroulées, conclues par une remise de
coupes et de médailles pour les 3 premiers de chaque niveau.
Voici les résultats :
CM1 :
filles
garçons
CM2 :
filles
garçons
1.Adèle Wieczorele
2. Louise George
3. Marie Catteau
1.Léo Minne
2. Jules Catteau
3. Eliott Vromant
1. Margaux Dufresne
2. Lobry Louise
3. Margot Lescureux
1.Simon Houtekiet
2. Axel Gauthier
3. Mattéo Raimondi
4ème :
garçons
1. Clément Loridan
2. Simon Antoine
3. Gauthier Houze
filles
1. Nell Turzinski
2. Cyrielle Roose
3. Maud Fossaert
1. Alexis Ceccarelli
2. Eliott Leclercq
3. Romain Galland
garçons
3ème :
filles
garçons
6ème :
filles
garçons
1. Léa Jaworska
2. Alix Carton
3. Jade Pacaux
1. Pierre Claeys
2. Zacharia Lakhal
3. Corentin Bisiaux
2des :
filles
garçons
5ème :
filles
1. Elya Verdru
2. Camille Ducroquet
3. Violaine Aernoudts
1ère :
filles
garçons
Tales :
filles
garçons
1. Anaîs Pugnetti
2. Noémie Reinquier
3. Orlane Ghesthem
1. Wail Chihab
2. Gonzague Pennel
3. Thomas Borrin
1. Cléménce Lanoo
2. Angèle Toussaint
3. France Simon
1. Thomas Couvreur
2. Florian Masse
3. Thibaud Nigond
1. Faustine Parent
2. Sophie Duprez
3. Alice Vandromme
1. Jean-Baptiste Aernoudts
2. Lucas Morin
3. Alexis Hosdez
1. Sophie Devestele
2. Perrine Baron
3. Chloé Rotsaert
1. Adrien Lamonier
2. Alexandre Decalf
3. Mathieu Dujardin
Sportivement Les professeurs d’EPS
T
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Le salon des créateurs
Intégration des élèves de 6 ème
Dans le cadre de la journée d’intégration des élèves de sixième,
les jeunes collégiens ont pu profiter d’une sortie au zoo de Maubeuge. Partis tôt le matin, sous une pluie battante, les élèves ont
d’abord appris à se connaître dans le bus pendant les deux heures
de trajet.
Le salon des créateurs organisé par nos étudiants de BTS Commerce International et Management des Unités commerciales
a rencontré un grand succès.
C’était une première et nous tous , créateurs et organisateurs,
sommes particulièrement heureux de ce succès.
Nous avons pris date pour un prochain salon cet hiver après ce
coup d’essai transformé en coup de maître grâce à la disponibilité, au professionnalisme et à l’enthousiasme de tous,
créateurs, étudiants, professeurs , personnels et
direction.
A bientôt
L’équipe de BTS
Arrivés sur place, le temps fût en notre faveur et nous pûmes balader dans le zoo en admirant différentes espèces animales : le tigre
blanc et ses petits, l’ours à moustache, les éléphants et leur danse
de bienvenue ….
Après une visite de quatre
heures, les élèves remontèrent dans le bus et en route
pour Saint Jude où les parents les attendaient ! Ce fût
un premier contact entre les
jeunes, les enseignants et les
surveillants dans la joie et la
bonne humeur. Bon début
pour démarrer une nouvelle
année de 6ème.
Intégration des élèves de 2 nde
Comme chaque année, une demi-journée d’intégration avait été
prévue pour que les élèves de seconde fassent vite connaissance
avec leurs camarades de classe et leurs professeurs.
Un barbecue géant et des activités dans les parcs Léo Lagrange,
Délhiot et du château de Nieppe avaient été préparés par l’équipe
éducative.
C’était compter sans la pluie qui est venue perturber cette belle
organisation.
Le barbecue extérieur a été remplacé par un repas à la cafétéria et
les activités se sont déroulées dans les salles de sport et au foyer
du lycée dans la joie et la bonne humeur.
Vers 16 H, le soleil tant attendu est enfin arrivé et nos jeunes ont
pu goûter dehors avant de rentrer chez eux.
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« Mes 3 ans à l’internat »
L’internat est un lieu convivial et agréable où il règne une bonne
ambiance entre les différents établissements (Institut Familial
d’Armentières, l’Institut Saint Louis et Saint Jude). Les heures
d’étude du soir nous permettent de travailler dans de bonnes
conditions tout en favorisant l’entraide et l’autonomie.
Les chambres individuelles nous offre un endroit intime qui nous
permet de continuer à travailler pour ceux qui le souhaitent.
Le fait de vivre ensemble la semaine nous permet de tisser de
vrais liens qui garantissent une
solidarité et une réelle amitié
entre nous. De plus, une bonne
équipe de surveillants nous encadre, sont à l’écoute, et toujours disposé à nous aider et à
nous soutenir.
De nombreuses activités (cinéma, InQuest, Ice Mountain,
etc …) nous sont proposées le
mercredi après-midi pour nous permettre de nous relaxer et faire une coupure
dans la semaine, lors des mercredis après-midi
où nous ne sortons pas, une salle informatique
avec accès internet est à notre disposition pour travailler.
Ce que retiendrai de ces trois années à l’internat, c’est l’expérience
humaine que j’ai vécu et que je
n’hésiterai pas à revivre.
Alexandre Coutel
Concours de robotique
5h du matin, environ -5°C dehors, et nous voilà
partis en bus direction Paris. Nous entrons dans
Paris aux alentours de 8h et nous approchons enfin - du lancement de ce concours qui nous a
demandé à chacun beaucoup d’investissement. Les deux équipes
représentants Saint Louis et Saint Jude à Armentières, grâce à un
partenariat entre ces deux lycées, ne se sont pas
préparées dans la compétition, mais bien dans
le partage des informations et des compétences
que possèdent les uns les autres. Donc nous
voilà arrivés devant le CNIT, sur la place de La
Défense. La photo de groupe devant le bâtiment était incontournable, et les profs s’en sont donnés à cœur joie. Puis nous partons
nous perdre dans cet édifice, avant de finalement apercevoir une
affiche NiDays 2012. A l’entrée on nous donne notre badge d’accès et tout de suite après, la personne gérant la partie où se déroulait l’affrontement de robotique est venue nous accompagner
pour déposer les robots : découverte du terrain et moment d’appréhension. S’ensuivit une grosse séance de test, d’ajustages et de
programmation tout le reste de la matinée jusqu’à midi. Nous
avons commencé par donner un nom à nos robots : Choupette
pour l’équipe 1 et Bobby pour l’équipe 2. Puis nous voilà devant
les caméras et les quelques groopies agglutinés devant la scène
pour tester notre première mission. Nous sommes plutôt confiants
car des autres participants, seulement 1 robot réussit à sortir du labyrinthe qui lui était imposé. Choupette a malheureusement eu
un problème inattendu, du à ses roues, mais Bobby a carrément
explosé le chrono obtenu par les autres : une belle performance
d’une de nos 2 équipes. Donc tout n’était pas perdu pour nous, et
nous avons redoublé d’effort ensuite pour nous améliorer sur la
mission 2.
Le repas du midi annulé car nous manquons de temps les 2 groupes
testent encore et encore leur machine sur le terrain tant qu’il est
libre. Mais toute cette organisation n’a pas suffi car Bobby - qui
était censé suivre une ligne, prendre une balle, suivre une ligne et
finalement la poser, et tout cela 4 fois de suite – n’y a pas réussi
et finit dans un mur. Choupette quant à elle a été plus performante
car elle a posé une balle au bon endroit mais elle n’avait pas choisi
la bonne couleur. Bref une amère défaite pour les élèves d’Armentières lors de cette deuxième épreuve.
Mais Choupette et Bobby n’avait pas dit leurs derniers mots.
Les 2 groupes, très anxieux quant à l’issu de cette troisième
épreuve qui est un mélange des deux précédentes, mettent tout
leur talent dans ces préparatifs. Et ce ne fut pas sans résultat :
Choupette obtient le record de vitesse, dépassant Bobby de 2sec
et se classant 5ème et Bobby qui se classe 1er du concours avec
brio. Son équipe reçoit le premier prix mais
l’ensemble de la classe est invité sur scène
pour une photo de groupe. Car tous méritent d’être félicité pour leur travail de
groupe.
Notre journée s’achève et
nous remontons
dans le bus. La fièvre de la
victoire était encore présente et le trajet du retour fut nettement
moins calme.
Paul Verbeke
T
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Portes ouvertes
Soirée des terminales
jeux de 6 è m e
Le temps d'une soirée, le tapis rouge est dressé dans la cour, les
flambeaux et les bougies guident les terminales jusqu'au foyer
redécorré pour l'occasion à l'image des bals de promo Américain. Les terminales remontent le Tapis rouge avec en tête les
souvenirs de toutes leurs années passées dans leur institution.
L'apéritif servi et le barbecue terminé le foyer se transforme en
véritable piste de danse ou chacun peut profiter des dernières
heures de fêtes avec l'ensemble de ses camarades. Les révisions
sont oubliée le temps d'une soirée pour écrire une page de plus
dans leur vie de lycéen à Saint Jude. La soirée touche à sa fin
il est temps de franchir une dernière fois l'entrée du lycée et de
se replonger pour la dernière ligne
droite avant leur vie d'étudiant. Nous leurs souhaitons bon succès pour les
années à venir.
Les traditionnels "Jeux des Sixième" ont eu lieu le mercredi 21 septembre 2011 à la Base des Prés du Hem dans le cadre de la journée nationale du sport scolaire. Les élèves de 6ème des collèges de
St Martin (Nieppe), St Jean (la Madeleine), St Pierre (Lille) et
St Charles (Armentières) -qui ont d'ailleurs emporté le trophéeont affronté notre équipe de St Jude (cf photo) à travers des
épreuves comme le frezbee, le roller, le pédalo, les échasses ou
encore le tir à la corde. Notre équipe a malheureusement eu la
médaille en chocolat (4 ème place) mais tous les élèves de 6ème ont
passé une belle après-midi sportive.
Pour les professeurs d'EPS, Valérie Hars
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Désormais, deux SUPER U dans la région pour mieux vous servir.
LE COMMERCE QUI PROFITE A TOUS.
NIEPPE
Drêve du Bailly - Entrée autoroute n°9
59850 Nieppe
Tél. 03.20.48.53.15
HOUPLINES
18, place de la République
59116 Houplines
Tél. 03.20.44.09.60
T
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Devoir de mémoire
Lundi 5 Décembre 2011 –
Madame Lili Leignel, déportée (1943 – 1945)
Le 5 Décembre dernier, Madame Leignel est venue
au lycée rencontrer les 250 élèves de 1ère, afin de témoigner sur
son douloureux passé de déportée.
Elle a été invitée à l’initiative de nos professeurs dans le cadre du
programme d’Histoire, et du devoir de Mémoire.
Pendant plus d’une heure, Madame Leignel nous a raconté la
tragédie de son enfance. Craignant les persécutions, parce que de
confession juive, elle et sa famille ont dû vivre dans la clandestinité. Ils ont trouvé refuge chez un prêtre, mais, peu de temps
après, peut-être sur dénonciation ou à cause du recensement, ils
sont arrêtés le 27 octobre 1943 à 3h du matin. Elle a juste 11 ans,
ses frères 9 ans ½ et 3 ans ½.
Ils partent d’abord à la prison de Loos, où les hommes sont séparés
des femmes et des enfants. Quelques jours plus tard, ils partent
pour la prison St Gilles de Bruxelles.
Ils sont ensuite emmenés au camp de rassemblement de Malines
puis déportés en Allemagne, à Ravensbrück, dans un camp de concentration pour femmes et enfants. Son père sera déporté à
Buchenwald. Elle y restera jusque janvier 45. Puis un matin, son
groupe a repris un train, et des camions militaires sont venus les
chercher à l’arrivée du convoi. Eux ont continué à pied, dans une
odeur épouvantable : c’était le camp allemand de Bergen-Belsen :
le « mouroir ».
Soiré e des ré c ompenses
Le vendredi 22 juin, comme chaque année nous souhaitons mettre
à l’honneur des élèves qui méritent une reconnaissance de l’établissement lors de la cérémonie des récompenses. Cette dernière
est un moment fort de notre Institution : cela montre que nos
élèves s’investissent également en dehors du temps scolaire.
Certains athlètes du pôle France aviron comme Anatole Ryngaert,
France Simon et Paul Goetghebeur ont été mis à l’honneur pour
leurs résultats sportifs tout au long de la saison.
L’établissement compte également parmi ses élèves des
champions de France dans différentes disciplines sportives comme
Thibaut Pronnier, Romain Duthoit, Sophie Devestele, Perrine Baron,
Charlotte Baron, Chloé Rotsaert, Amélie Fagoo.
D’autres élèves ont été mis à l’honneur pour l’obtention de la
certification en anglais, en allemand ou bien le KET ou le PET, le
First Certificate de Cambridge ou encore le brevet d’initiation
aéronautique.
Enfin ont également été mis à l’honneur, ceux qui ont participé au
concours national de mathématiques comme Florent Deroo,
Nathan Leroy et David Vanrechem.
Des catégories plus scolaires ont également été représentées
comme par exemple les meilleurs emprunteurs du CDI, les
gagnants du trivial lecture ….
Nous adressons toutes nos félicitations à l’ensemble des lauréats
et nous vous donnons rendez-vous l’année prochaine.
Le 15 Avril 1945, c’est le jour de la libération du camp par les
troupes anglaises. Ils sont ramenés à Paris, à l’hôtel Lutecia ; puis
rentreront à Roubaix, où ils retrouveront leur appartement, vide et
saccagé. Ne reste plus que l’attente du retour de leur père. Ils apprendront qu’il a été fusillé à la libération du camp de Buchenwald.
Nous avons écouté madame Leignel avec beaucoup d’intérêt, de
respect et même d’admiration pour cet instinct de survie qui lui a
permis de « tenir » malgré l’horreur de ces camps, la séparation, la
faim et la maladie.
A la fin de son témoignage, nous avons pu lui poser directement,
ou indirectement nos questions. La plupart d’entre elles portaient
sur les conditions de vie dans les camps, mais aussi, sur comment
trouver la force de lutter, et aujourd’hui de pardonner. Enfin, elle
nous a expliqué que si depuis 20 ans elle a choisi de témoigner
dans les établissements scolaires, c’est au nom du devoir de Mémoire, et pour lutter contre les tentations révisionnistes ou négationnistes qui parfois resurgissent.
Beaucoup d’entre nous lui avons écrit, pour la remercier de son témoignage.
Marie Capucine HULLAERT (1Sa) – Morgan MARRIS (1Sa)
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New York 2013
Cette année, encore plus que les précédentes, a été pour les étudiants de BTS l’occasion de montrer leur enthousiasme et leur motivation.
La période que nous traversons est difficile économiquement et
les obstacles à franchir pour atteindre les objectifs liés au projet
New York 2013 sont de plus en plus nombreux.
Pour autant, nous avons décidé d’avancer et de redoubler d’efforts
pour faire baisser le coût de notre voyage ( qui ne représente
qu’une infime partie de notre projet ).
Le principe étant que tout le monde puisse partir et soit sur un
pied d’égalité, nous avons cette année pris plaisir à organiser 3 évènements pour contribuer à l’autofinancement de notre voyage :
F Cab 5, le 6 janvier
F Le salon des créateurs, le weekend des 24 et 25 mars
F Le festival et le concours musical, le 14 avril
Résultat d’un gros investissement, chacun de ces rendez-vous a
été pour tous l’occasion de faire connaître et de faire partager à
l’ensemble de la communauté éducative notre passion et notre
envie.
Ce faisant, nous avons consolidé les liens entre tous, élèves , petits
et grands, professeurs , personnels et avons contribué à mobiliser
toutes les énergies positives.
Nous sommes heureux d’être pour nos étudiants, nos élèves de
l’Institution, nos futurs étudiants, nos collègues enseignants et non
enseignants, nos parents d’élèves et la Direction, une petite vitrine du dynamisme de l’établissement.
Nous vous donnons rendez-vous l’an prochain pour Cab 6 et
d’autres évènements fédérateurs.
Nous vous invitons à prendre connaissance des nouvelles du projet, des avancées et des rendez-vous en cours d’organisation en lisant le document qui suit.
Quelques photos vous permettront aussi de vous replonger dans
cette prenante entreprise…
QUELQUES NOUVELLES DU PROJET NEW YORK 2013 :
15 avril 2013 :
LA MISSION DE REPRESENTATION :
GENEROSITE ET EXCELLENCE REGIONALES
Dîner de gala en faveur des Surgeons of Hope , partenaires américains de la Chaîne de l’Espoir France.
Le Dîner se tiendra au Bernardin, seul restaurant 4 étoiles de New
York.
Le Chef Ripert (3 étoiles Michelin) nous accueille gracieusement et
nous prête ses salons pour l’occasion.
Dîner conjointement pensé et préparé par le Chef Marc Meurin ,
son assistant Matthieu Boutroy et avec le concours du Bernardin.
Possible préparation d’un dessert à 4 mains avec le Chef Ripert.
100 convives de marque participeront à cette soirée prestigieuse
pour lever des fonds en faveur des enfants atteints de maladies
cardiaques, pour la construction d’un hôpital au Nicaragua et le financement de salles d’opération, de matériel médical.
Ce dîner sera l’occasion de mettre la générosité régionale en avant
à travers des personnalités représentatives de l’excellence régionale comme le Chef Meurin , à travers nos produits régionaux et
notre excellence gastronomique.
Ce dîner sera aussi l’occasion de présenter certaines entreprises
régionales et produits régionaux.
Lors de cette soirée, des fonds supplémentaires seront levés grâce
à l’implication de Constance Le Gonidec , styliste régionale ,et au
concours de Solstiss Caudry en la personne de Jérémy Visse, responsable de l’usine de Caudry.
Départ prévu le 13 avril 2013 - Retour le 21 avril
Programme de la semaine prévu :
Solstiss offre la dentelle nécessaire à la confection d’une robe de
mariée haute couture qui sera portée par une de nos étudiantes et
d’un châle qui sera vendu aux enchères au bénéfice de la cause.
Les rendez-vous fermes :
14 avril 2013 :
LA MISSION DE REPRESENTATION : CONTINUITE
DES PROJET 2009 ET 2011, DES ETUDIANTS
AMBASSADEURS DE LEUR REGION.
18 avril 2013 :
LA MISSION DE REPRESENTATION :
NOTRE GASTRONOMIE ET NOS PRODUITS
Accueil par Fabrice Jaumont , Attaché
d’Education à la représentation de l’Ambassade de France pour lancement officiel de la semaine consacrée à la région.
Démonstration culinaire par le Chef Meurin au French Culinary institute, département de l’International Culinary
Center dédié à la gastronomie française.
Cette démonstration sera, comme en 2011, l’occasion
de mettre en avant nos produits et nos savoirs faire régionaux devant un public de chefs de différents horizons et d’étudiants de l’université de la gastronomie.
Avant, pendant et après le projet New York 2013 :
LA MISSION DE REPRESENTATION, PROJET PEDAGOGIQUE
TOURNE VERS L’NTERNATIONAL, DES ETUDIANTS ACTEURS
DE TERRAIN.
Chaque étudiant du projet a en charge une ou plusieurs entreprises,
un ou plusieurs partenaires, pour lesquels il/elle devra convenir en
T
amont d’une ou plusieurs
missions permettant à
l’entreprise ou au partenaire d’établir des contacts
en Amérique du Nord dans
le but d’ouvrir des opportunités à l’export.
Certaines de ces missions consisteront
en une étude ciblée du marché visé, en un
travail collaboratif avec la chambre de commerce pour l’acheminement, le dédouanement et toute démarche liée aux impératifs
logistiques du projet, en la préparation d’une présentation de l’entreprise/du partenaire sur place, en démarchages de partenaires
sur place, en un suivi des démarches et différentes prises de
contact au retour, et/ou tout cela à la fois.
Les rendez-vous en cours d’organisation :
LA MISSION DE REPRESENTATION : CULTURE ET REGION
16 ou 17 avril 2013 :
Organisation d’une exposition de peintures. Une peintre régionale
exposera et présentera ses œuvres.
Présentation de Solstiss, de l’industrie dentellière par 2 étudiants
au travers du stylisme et des savoir faire.
Pourparlers en cours avec la SCHOOL OF ART, Grammercy park .
Sollicitation de Solstiss New York pour visite du showroom .
LA MISSION DE REPRESENTATION : COUTUMES, PATRIMOINE
ET FOLKLORE DE LA REGION : UNE INVITATION FAITE AUX NEW
YORKAIS A FAIRE L’EXPERIENCE DE LA REGION….
Projet de reconstitution d’un site typiquement régional : une place,
un beffroi, des jeux traditionnels, une baraque à frites, des dégustations de produits et spécialités de la région ( bières, confiseries,
pâtisseries etc…)
Contacts en cours avec l’association des associations françaises de
NYC pour trouver l’endroit, obtenir les autorisations et nous aider
à organiser l’évènement.
Contacts en cours avec des entreprises régionales et des acteurs régionaux qui souhaitent participer à cet évènement.
LA MISSION 2013 UN EVEREST PEDAGOGIQUE ET HUMAIN
F Conception d’un dispositif pédagogique spécifique avec
l’équipe pédagogique de BTS permettant aux étudiants de faire
valider cette mission internationale dans le cadre de leur examen.
F Travail d’équipe sur le référentiel et organisation d’un suivi spécifique individualisé, répartition du suivi selon la matière
concernée, organisation de CCF spécifiques.
F Organisation d’évènements permettant de réduire sensiblement le coût du voyage afin d’ouvrir à tous. D’autres évènements sont dores et déjà prévus pour 2012-2013.
F Sollicitations des instances régionales, de partenaires privés et
publics, de donateurs privés, montages de dossiers de subventions permettant de financer le coût du projet (logistique, prestataires ici et sur place).
E M P S
F O R T S
Fusion St Edouard - St Nicolas
Lundi 18 juin 2012, les écoles primaires St Nicolas
et St Edouard-St Bernard ont commencé à se
regrouper, avec la signature de la fusion des
OGEC, pour devenir une seule et même
école primaire comme cela était jusqu’en
1980. Un projet nouveau va se mettre en
œuvre pour que les deux écoles soient réunies sur un seul site d’ici deux à trois ans.
Dès la rentrée prochaine, les deux écoles actuelles seront sous une direction unique de
Mme Bénédicte Soupault qui dirigeait de Saint Edouard
depuis 4 ans. Auparavant elle était directrice à l’école Saint
Joseph à Marquette lez Lille.
Ce projet a été piloté et travaillé de concert avec la Direction
Diocésaine de l’Enseignement Catholique de Lille. Nous sommes
à l’aube d’une nouvelle histoire pour l’enseignement primaire
de notre Institution,
nous lui souhaitons
longue vie et plein
de belles choses à
faire vivre aux plus
jeunes de notre Institution.
F Sollicitations de partenaires
pour dons en nature (matériel
médical, places d’avion, hébergements…) pour le volet caritatif du projet 2013.
LES PARTENAIRES ET LES ENTREPRISES QUI NOUS ACCOMPAGNENT DEJA OFFRENT AU
PROJET 2013 UNE LISIBILITE QUI
GRANDIT A CHAQUE FOIS.
CETTE LISTE DE PARTENAIRES
N’EST PAS FIGEE ET SI VOUS
SOUHAITEZ :
F Participer au projet en tant
qu’entreprise (pour avoir une
opportunité de développement
aux USA ou pour garnir la vitrine des produits régionaux qui
seront présentés pour mettre
en avant la région et contribuer
à son rayonnement)
F Participer au projet en tant que
sponsor ou mécène*
F Participer au volet caritatif du
projet *
Joignez-vous à notre équipe et contactez-nous via l’établissement
ou en écrivant à Isabelle Refouni : [email protected]
*Possibilité de défiscaliser dans le cadre du dispositif « legs et
dons » en faveur des écoles enseignement privé catholique diocèse de Lille »
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S
A I N T
N
I C O L A S
Le cirque de Lille
Classe de neige à Combloux CM2
Nous sommes partis en classe de neige du 22 au 31 janvier à
Combloux en Haute Savoie près de Megève.
Nous avons skié chaque jour 2 h avec un moniteur ESF. Il y avait
5 groupes de niveau.
Au retour du ski, un bon petit goûter, un
temps de classe et une bonne douche !
Nous avons également visité le village
et une ancienne ferme : la ferme
d’Isidore.
Nous sommes allés par la suite au
château des Rubins. Il s’agit d’un musée
pédagogique de la faune et de la flore
qui se situe à Sallanches.
Une promenade en raquettes fut organisée par
deux guides de haute montagne.
Le dernier jour, un apiculteur est venu nous présenter sa profession :
nous avons gouté le miel : un vrai délice ! Nous avons eu la possibilité d’acheter différents produits : bonbons, bougies, savons,
cuillère à miel etc..
Chaque soir, une veillée clôturait notre journée : casino, fureur, jeux
vidéo et bien sûr la boum !!!
Ce fut un séjour magnifique !
Merci à Madame Devos, Mr Louis Cuvelier, Madame Karine et Madame Dubois.
Les CM2A
Le carnaval
Comme notre projet d’année est le cirque, nous nous sommes
déguisés en clowns, trapézistes, écuyères …
Nous avons défilé avec les élèves de St Edouard, puis nous avons
mangé des crêpes et chanté : l’acrobate et un clown rigolo.
Une belle et joyeuse journée !
Nous sommes allés en bus au cirque de
Lille en novembre 2011. Nous avons vu des
trapézistes, des chiens, des clowns très rigolos,
un petit singe qui fait du vélo, plusieurs chinoises sur
un vélo, des chevaux très éduqués, des éléphants, attention la
roue de la mort !
Nous avons passé une merveilleuse après-midi en compagnie
de notre maîtresse adorée.
Ce spectacle était le point de
départ de notre projet qui s’est
concrétisé à la kermesse.
Les enfants ont été de très
bons artistes du cirque.
Les CM1 A
CE2 A : Rencontre avec la Pologne
Le jeudi 12 avril, la classe de CE2 A
de l’Ecole St Nicolas s’est rendue
à l’Institut Saint Louis d’Armentières afin d’y rencontrer des
étudiants polonais.
Au programme, il y avait différents ateliers destinés à
nous faire découvrir la Pologne : ateliers découverte de
la langue polonaise, danses polonaises, chansons polonaises, découverte de l’Europe et dégustation de
mets traditionnels.
Nous avons fait un voyage merveilleux grâce aux étudiants polonais très accueillants et aux étudiants de Saint Louis très attentionnés. Cette escale a aiguisé en nous une vive curiosité
vers les cultures et traditions
des pays membres de l’Union
Européenne. Vivement le prochain voyage …
Merci à Mme Marette (professeur lettres anglais) à St Louis
et St Jude et à Tatiana professeur correspondante polonaise
d’avoir permis cette rencontre
riche en partage (Dzie Kujer) :
merci.
Classe des CE2 A
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La semaine de goû t
Foulées de St Jude
Nous nous sommes rendus au Près
du Hem pour faire 2 km le jeudi 6 octobre 2011.
Quand nous sommes arrivés, les filles
ont commencé la course avec les 6ème.
Après qu’elles eurent terminé, ce fut
au tour des garçons de courir sous la pluie.
Ensuite, on a bu un bon chocolat chaud !!!
Après ça, on a eu les récompenses pour les 3 premiers de CM1 et
de CM2.
Pour les CM2, la première fille fut Margaux Dufresne. En 2ème place
Louise et en 3ème place, Margot Lescureux.
Chez les garçons, le 3ème, était Mattéo Raimondi. En 2ème place, Axel
Gautier, et en 1ère place Simon Houtekiet, notre champion.
Voilà, les Foulées de St Jude se sont terminées. A l’année prochaine
en 6ème !
Antoine Deutsch (CM2A)
Les correspondants
Depuis maintenant 4 ans, la classe de Cm2 effectue des
échanges avec la classe de CM2/CM1 de Notre Dame de
Caestre.
Ce projet entre dans le cadre du projet d’école « Communiquer
avec les autres, entrer en communication : maîtriser la langue
orale et écrite pour communiquer ». Il permet de travailler l’appropriation de l’écrit, de développer le plaisir de lire ; pour apprendre à connaître et de renouer avec une correspondance
traditionnelle, de s’ouvrir au monde et d’utiliser la langue pour
se souvenir, expliquer, rendre compte.
Les élèves écrivent leurs lettres mais aussi rencontrent physiquement leurs correspondants deux fois dans l’année. Ils sont
ravis….
Le TBI
Cet outil suscite la curiosité et l’intérêt des enfants, et rend les
enseignements plus ludiques et stimulants. Il permet de capter
l’attention et la concentration des élèves.
Le TBI peut être comparé à une sorte d’écran d’ordinateur géant,
et permet donc d'intégrer naturellement les TIC au sein de la
séance d'apprentissage. Les élèves se familiarisent ainsi au jour le
jour à l’environnement informatique, à l’utilisation d’un traitement
de texte, à la recherche sur Internet. Il permet une meilleure mise
en commun lors des corrections collectives.
Indispensable dans une classe équipée comme la notre…
Il prépare les élèves aux nouvelles technologies.
Semaine du goût très diversifiée
à St Nicolas. Chaque élève pouvait choisir son atelier, au programme : verrines aux spéculoos
et à la betterave, rose des sables,
confection de pain, gaufres
du Nord, thé aux épices et
également un atelier « art de la
table ».
Pendant cette matinée, les élèves se sont sentis une âme de chef
cuisinier ! A l’issu de ces ateliers, une dégustation sous forme
de buffet (artistiquement décoré) fut proposée aux élèves de
St Edouard.
Le régal était autant pour les
bouches que pour les yeux, car
la palette de couleurs de ce
buffet était extraordinaire et
désormais nous sommes tous
des fins gourmets.
23
Spécialiste de l’usinage d’outillages
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Cirque Kermesse
Cette année à l’école St Nicolas, nous avons fait les clowns !
En effet, cette année le projet d’école basé sur le thème du
cirque nous a permis tout au long de l’année de découvrir le
monde circassien à travers la littérature, la peinture, la musique,
le théâtre. Pendant 7 semaines nous avons travaillé avec des
professionnels du cirque de Lomme.
Ils nous ont appris la jonglerie, les acrobaties, à marcher sur un
fil et sur une énorme boule. Lors du
spectacle de la kermesse, le 2 juin 2012,
nous avons pu montrer nos nouvelles
compétences « Circassiennes » à nos
parents : Que d’émotions !
Une année 2012 à St Nicolas, riche,
pleine d’émotion et de nouveaux savoirs
faire à nos arcs. Vivement l’année prochaine : en route pour de nouvelles
connaissances !
Le Pentath’jeunes
Durant une journée, en mai, notre école a participé à des
épreuves d’athlétisme au stade Léo Lagrange. Ce pentath’jeune consiste à choisir 5 épreuves, en course, saut et lancer qui sont réalisées sur la
journée.
Le midi nous avons
pique niqué tous ensemble.
C’était génial.
Cependant cette année
la météo n’était pas forcément avec nous.
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Echange Brighton college
Du 5 au 12 novembre 2011, 16 lycéens anglais nous avaient
accueillis à Brighton, et c’est avec grande joie que nous les avons
retrouvés à l’Institution St Jude du 10 au 16 Février 2012.
Le programme fut chargé et intense. Dès le lendemain de leur
arrivée, excursion à Paris, et malgré le froid, correspondants
français et anglais se sont promenés à Montmartre, Place du
Tertre, Notre Dame et le quartier latin, puis promenade en
bateau mouche de la Tour Eiffel à l’Ile de la Cité.
Sur le chemin du retour, nous avons remonté les Champs
Elysées depuis la Place de la Concorde jusqu’à la Place de
l’Etoile. Notre guide du jour fut Mme Carlier, qui a fourni des
explications détaillées et des commentaires utiles tout au long
de notre visite.
Le dimanche a donné à beaucoup l’occasion de se reposer en famille car le lendemain un autre défi attendait nos amis.
Lundi, ce fut un repas… presque parfait ! Les jeunes anglais ont en
effet aidé à préparer un « carré de porc » avec « risotto crémeux »
accompagné d’un « flan de topinambour » et en dessert « des
crêpes flambées ». D’après le chef, ils ont tous mérité le titre de
« Petit Marmiton » !
Le lendemain, une épreuve sportive
les attendait…accompagnés de leurs
correspondants français, ils allaient affronter le mur d’escalade de St Jude.
Chaque anglais était assuré par son
partenaire français, deux professeurs
de sport, M. Delalande et Mme Hars
leur prodiguant conseils et assistance.
Certains élèves se sont distingués,
comme Polly Coumbe qui a effectué
« une ascension en aveugle », avec un bandeau sur les yeux, encouragée par Coline, Joséphine et guidée par Azure. Nos amis ont réussi
à mettre leur école en valeur en formant les initiales de leur école
B.C. sur le mur d’escalade. L’après- midi, Mme Laforge leur a fait découvrir la ville de Lille, puis un temps de « shopping » traditionnel
dans les nombreux centres commerciaux…
La veille du départ, une « soirée des talents » fut organisée dans le
foyer des lycéens et de véritables talents ont en effet été révélés…
Maxence nous a conquis par son enthousiasme à jouer de la guitare et du saxophone, de même que Julien et Axel, bravo à tous !
Jeudi, visite de l’école St Nicolas, accueil chaleureux puis jeu de
questions réponses en anglais « of course »…avec les élèves de
CM2.
Cet échange fut un véritable succès… de par les rencontres effectuées, les expériences vécues, et les moments de plaisir partagés…
Encore un grand merci à toutes les personnes qui ont rendu ce jumelage possible. Le rendez-vous est pris pour l’année prochaine
avec autant de plaisir et d’enthousiasme !
G. Borelle
Sportliche Schüler, sportliche Schülerinnen !!
33ème édition pour le jumelage entre le Lycée St-Jude et le
Sankt Georg Gymnasium de Bocholt en Rhénanie – Westphalie. 18 élèves germanistes de 2de LV1.LV2 se sont inscrits pour un échange avec les élèves de 9ème et 10ème
classe.
Arrivés le Samedi 8 octobre, les correspondants français
ont été accueillis dans leurs familles respectives, vivant
ainsi tout de suite l’immersion culturelle et linguistique.
Après avoir passé un week-end en famille, les élèves ont pu participer aux cours et découvrir ainsi le système scolaire allemand.
Ce séjour à Bocholt a été ponctué de multiples activités :
rencontres sportives (basket, volley ) entre Allemands, Français et
Italiens (le Lycée Sankt –Georg est aussi jumelé avec un lycée italien) , une sortie à la piscine Bahiabad, et le moment fort du séjour,
la sortie à Cologne (Köln)
où les élèves ont eu la possibilité de découvrir la ville,
par une visite guidée, mais
aussi les musées de l’Eau de
Cologne, du Chocolat et du
Sport.
Entrée du Musée du Sport
Der Rhein und der Kölner Dom
La Mairie ne nous a pas oubliés et les élèves ont été accueillis par
Madame Hanni Kammler, adjointe au maire, qui a mis l’accent sur
le rôle et l’importance des langues étrangères dans notre monde
actuel.
La fin du séjour s’est terminée avec la visite du Musée du Textile,
le plus grand d’Europe.
Ce séjour enrichissant a été clôturé par une fête d’adieux. Ambiance assurée !...
Au printemps prochain, ce sera à notre tour d’accueillir nos correspondants allemands, du Samedi 24 au Jeudi 29 Mars.
Bis bald !
Odile Creton et Christian Degryse
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Echange franco allemand au collège
Voilà plus de 25 ans que
nos élèves germanistes de
3ème partent passer
quelques jours à Mönchengladbach, en Allemagne du Nord.
Tolède
Le vendredi 20 avril nous sommes allés à Tolède, située au sud de
Madrid, après une heure de trajet nous sommes arrivés à destination sous un grand soleil. Nous découvrons alors une ville entourée de remparts. Nous avons marché dans la ville le long de petites
ruelles. A midi, nous avons mangé sur une petite place. Puis vient
l’heure des visites, d’abord la Synagogue et ensuite la tombe du
Conte d’Orgaz entourée du fameux tableau « El enterrio del Conde
de Orgaz ».
Avant de repartir vers Madrid nous avons bénéficié d’un temps
libre, où nous avons visité le reste de la ville pour finir la journée.
En revenant à Madrid nous retournons dans nos familles d’accueils.
Cette journée a été la plus ensoleillée, et la ville la plus belle de
celle que l’on a eu l’occasion de visiter.
Lucie Ninnig, Louise Catteau, Mathilde Debailleul,
Ludivine Delannoy, Cheymah Bennan, Bérangère Carlier,
Mathilde Couvreur et Yaëlle Ducastel.
Après deux heures de route nous arrivons à Tolède où nous
avons visité une chapelle qui possède la célèbre peinture du
comte d’Orgaz. Nous sommes allés dans une mosquée puis
ensuite, nous avons visité la ville qui se situe dans les montagnes, de plus, c’est une ancienne ville fortifiée qui possède
plusieurs portes d’entrée. Située à coté d’une rivière bordée de
magnifiques paysages. La ville est composée de ruelles en pavés
entourée de petites boutiques traditionnelles.
Étant donné que nous avons apprécié ce beau voyage, nous vous
conseillons donc, de visiter ce splendide pays en passant par
Tolède puisque la faune et la flore, les traditions et l’environnement sont à voir.
Sébastien Ruffin, Germain Paresys, Louisa Zobir,
Antoine Macquet, Emily Pintus, Julie Walle,
Juliette Ovigneur, Juliette Monroval
Nous sommes partis le lundi matin à 3h45. Une fois arrivés à
Bilbao, le soir, nous avons dormi dans un gîte, le lendemain
matin nous avons visité le musée Guggenheim. Enfin, d’aprèsmidi nous sommes arrivés à Madrid après 5 heures de bus et
nous avons été «dispatchés» dans des familles par groupes de
2 ou 3. Pendant 4 jours nous avons visité les moindres recoins
de Madrid, Segovia et Toledo, 2 belles villes aux alentours de
Madrid ! Retour dans le nord pluvieux le dimanche soir. Bien sur,
comme toutes les personnes participant à ce voyage, nous
avons adoré passer une semaine avec nos amis dans la capitale
espagnole.
Cette année encore, ils
étaient 21 à partir le jeudi
1er décembre découvrir la vie dans une famille allemande. Ce fut aussi l’occasion de
visiter BONN, l’ancienne capitale allemande
avec son « musée de l’histoire de l’Allemagne depuis 1945», ses pittoresques marchés de Noël, sans oublier un passage bien
apprécié par la boutique Haribo, d’où proviennent
les célèbres bonbons ! Les jeunes Allemands les emmenèrent
également à la patinoire le samedi et leur firent découvrir
leur ville.
Mais ce fut surtout l’occasion de tester ses connaissances en
allemand, puisque chaque élève était seul dans une famille et
qu’il a accompagné son correspondant au lycée « Am Geroweiher » ! Les échanges furent cordiaux et c’est avec l’espoir de se
revoir en mars qu’ils se séparèrent.
Grâce à Internet, le contact s’est
maintenu et nous les avons reçu
chaleureusement au printemps .
Les professeurs d’allemand :
O. Creton et A. Michalski
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Projet Coménius : Destination Vienne (Autriche)
Notre échange entre le Lycée St Jude et le Bundesrealgymnasium
(BRG) XIX
Dans le cadre de ce projet européen, nous allions, du 6 au 12 novembre 2011, faire la connaissance de la capitale autrichienne,
anciennement capitale de l’empire austro-hongrois, pays de la
célèbre Sissi, celui des grands palais, de l’Opéra, des bals, de
la valse… Et nous n’avons en rien été déçus, agréablement bien guidés par la délégation d’élèves du
Bundesrealgymnasium BRG XIX et leurs charmantes
professeures francophones!
Nous avions tout juste atterri et récupéré nos bagages à Vienne-Schwechat en ce début de soirée du
6 novembre, où nous attendaient, ponctuels et organisés, les parents autrichiens, et il ne fallut pas plus de 10
petites minutes pour que chacun sût qui était qui et avec
qui chacun devait aller… La création de notre compte privé sur
Facebook avait visiblement bien œuvré ! Et ce, quelle que fût la
langue de communication : français, anglais, allemand, espagnol…
Après une première nuit viennoise, un peu courte pour certains
suburbains, nous partîmes sur les pas de Sissi, François- Joseph et…
de Saint-Etienne, des Gustav (Mahler et Klimt)…Nous poussâmes
les hautes portes de grands cafés viennois, dont les boiseries et
dorures d’époque laissent encore entendre le froufrou sucré des
robes impériales, et, le nez ricochant sur des façades plus somptueuses les unes que les autres, nous entrâmes émus dans le cœur
de l’Opéra; la Wiener Staatsoper, où nous pûmes (heureuse erreur
de parcours !) faire le tour de l’arrière- scène en chantier, puisqu’on
installait le décor gigantesque de la représentation du soir-même.
Certains élèves, restés dans le sillage de M. Szykulla, eurent l’audacieuse occasion d’admirer en cachette la loge impériale !
Nous nous prîmes à rêver de bals impériaux au palais résidentiel de
Schönbrunn dont le magnifique parc, devenu public, est traversé
par des joggeurs et des promeneurs.
Puis, au gré du programme et des itinéraires urbains, la Vienne classique a laissé place à une Vienne plus moderne et même avantgardiste. En effet, dans le paysage urbain, où le regard averti se
pose, se faufilent les élégantes courbes de l’Art Nouveau. Ci et là
apparaissent, reconnaissables entre tous, les coloris osés, les structures quasi surréalistes du peintre et architecte urbain HundertWasser. Sans oublier le Belvédère qui abrite, entre autres
collections, les Klimt les plus connus, dont nous avons pu bénéficier de commentaires de qualité ; l’occasion de renouer avec le
courant de la Récession Viennoise …
Un tour de Vienne en bus a parachevé notre
vue d’ensemble, nous invitant en quelques
arrêts à découvrir une Vienne toujours plus
surprenante et innovante : ici, une église
d’architecture ultramoderne jouant sur la
direction de la lumière naturelle, de façon à ce que
tous les faisceaux se rejoignent sur l’autel, là, d’anciens
gazomètres en brique réaménagés en habitations et
centres commerciaux concentriques…Et, point culminant, la
fameuse grande roue du Prater, l’attraction touristique populaire
viennoise.
La semaine fut courte mais intense et intensive ! Elle a défilé sous
nos yeux en un nombre incroyable d’images mises en commun lors
de la fête d’adieux, en présence des parents qui avaient pu se libérer ce soir-là. La soirée fut agrémentée de mets et d’innombrables gâteaux, fournis par des parents d’élèves et professeurs
talentueux, ainsi que par les prouesses musicales et vocales des
non moins talentueux élèves de l’échange, toutes nationalités
confondues! Bien-sûr, la réception ayant eu lieu dans la salle de
musique mise à disposition à cet effet, c’est M. Szykulla qui initia
la partie musicale de la soirée, en qualité de pianiste ! Les adieux
touchants du lendemain matin à l’aéroport témoignèrent de la
force des liens établis pendant ces cinq belles journées et soirées
en famille.
Du point de vue interculturel, nos jeunes Français eurent tôt fait de
découvrir les enrichissantes différences culturelles - tellement inhérentes aux échanges internationaux- à commencer par la nourriture, et surtout les systèmes éducatifs et les rythmes scolaires…Il
ne leur a pas échappé que l’emploi du temps scolaire est plus léger
chez nos amis, que les cours se font dans une atmosphère un peu
moins stricte que chez nous et qu’ils ont du temps dans la semaine
pour apprendre à pratiquer un instrument, un sport, et… la traditionnelle VALSE !...Les jeunes Autrichiens bénéficient visiblement
aussi de plus d’autonomie dans leur quotidien… Du moins, leur
système éducatif semble-t-il favoriser plus largement cet aspect…
Compte tenu de la qualité de l’accueil et de l’organisation de nos
amis autrichiens, « la balle était dans notre camp » pour le voyage
retour à Armentières du 15 au 20 avril 2012 ! La barre était haute,
les appréhensions existaient à la comparaison entre Armentières et la capitale autrichienne. C’était tout de
même l’occasion de découvrir les trésors en partie méconnus de sa propre région et de mettre en valeur un
riche patrimoine très européen !
Le séjour à Armentières fut également une réussite si
on en croit les adieux, les mots et mails de remerciements réciproques ! Après une balade virtuelle dans
les paysages régional et culturel présentée en allemand et en anglais par nos élèves, nous avons battu les pavés alentours…en ayant
la chance de passer entre les gouttes de pluie…la plupart du temps
et d’avoir les rayons de soleil de ce mi-avril 2012 bien humide !
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O YA G E S
De François I er
à Arthur et les Minimoys…
Cette année, les élèves de 4ème ont eu la possibilité de participer
à un voyage au Futuroscope de Poitiers et au Clos Lucé, les 16,
17 et 18 avril 2012.
Ce séjour avait donné lieu à une préparation au CDI, incluant aussi
bien l’histoire du parc d’attraction que celle d’Amboise, de Léonard de Vinci et de ses œuvres.
A Poitiers, les élèves ont découvert les attractions du parc à
thèmes, basées sur le multimédia, les techniques cinématographiques, audiovisuelles, et robotiques du futur. Après une visite
accompagnée du parc et un dîner à l’hôtel du Futuroscope, ils ont
aussi assisté au spectacle nocturne en plein air, Le Mystère de la
note bleue. Le lendemain, nous avons tous passé la journée dans le
parc et les élèves ont librement choisi leurs activités. Autant vous
dire que les animations sur Arthur et les Minimoys et Danse avec
les robots ont été très appréciées !
Le mercredi, après le petit-déjeuner, nous avons quitté le Futuroscope et entamé le voyage du retour. Mais l’après-midi, nous nous
sommes arrêtés à Amboise pour visiter le Clos Lucé. C'est là, à
proximité du Château d’Amboise, que Léonard de Vinci, invité par
le roi François 1er, a passé ses dernières années, de 1516 à sa mort,
le 2 mai 1519. Les élèves ont pu découvrir les travaux, le jardin et
la demeure de ce maître de la Renaissance, génial touche-à-tout.
Des maquettes de ses nombreuses inventions sont exposées au
Clos-Lucé et l’ingéniosité visionnaire de Léonard de Vinci nous a
beaucoup étonnés.
Ce que les élèves ont pensé de ce voyage ? Eh bien, laissons-leur
la parole !
Marie-Anne Morel,
Pour l’ensemble des accompagnateurs
Notre programme a permis la visite de
l’hôtel de ville d’Armentières, une réception officielle en salon d’honneur de la
mairie. A la demande de nos collègues autrichiennes, nous avons pris la direction de
la mer : Avec une petite visite de la vieille
ville de Boulogne /Mer, une surprise sur le
monde de la mer chez un mareyeur, sans
oublier Nausicaa.
A Lille, nous avons pu offrir à nos hôtes la
grande vue depuis le beffroi, une visite très
complète au Conseil Régional, sans oublier les ruelles, les échoppes
et les hospices du Vieux-Lille…
A Roubaix, le musée de la Piscine nous offrit, outre la visite des
lieux, l’opportunité de la très belle exposition Picasso-Duncan.Ó
Nous avons terminé par une très sympathique soirée sur le principe
de l’auberge espagnole, à l’occasion de laquelle, nos élèves Français
et Autrichiens ont montré leurs qualités d’improvisation : chants,
guitare, leçons de valse SANS musique…, jeux dans la cour de
St Jude, à la belle étoile… Nous sentions l’émotion d’un départ imminent !!!
« J’ai vraiment aimé partir à Poitiers. Le Futuroscope est vraiment génial, avec ses attractions
futuristes ou préhistoriques. Le
voyage de découverte sur Léonard de Vinci au Cos-Lucé était étonnant. Nous y avons découvert des
inventions en tous genres. Bref, j’ai adoré ce voyage d’aventuriers. »
Cyril 4E
« J’ai vraiment aimé ce voyage. Les attractions sont plus drôles les unes
que les autres. Les professeurs qui nous ont accompagnés étaient très
sympathiques. Dommage que ça n’ait duré que trois jours… Je n’oublierai
jamais ce voyage. » Valentine 4B
« Ce voyage était super. On a fait connaissance d’autres élèves et on s’est
rapprochés. J’ai adoré les attractions, elles sont vraiment bien conçues.
Mon jour préféré a été le mardi car on pouvait aller où on voulait dans le
parc. » Margaux 4B
« J’ai beaucoup aimé le voyage car les attractions du parc étaient vraiment très bien. J’ai préféré la danse des robots. L’ambiance avec les élèves
et les professeurs était très bonne. » Clément 4B
« C’était un très bon voyage. Une bonne entente régnait entre tout
le monde. Le Futuroscope et les Clos Lucé nous ont offert de beaux
paysages et de bonnes attractions. Merci aux professeurs qui ont organisé
ce voyage ! » Clémence 4B
« Le séjour s’est déroulé dans une très bonne ambiance. Il était très bien
organisé et au Clos-Lucé, nous avons appris beaucoup de choses pour
notre culture générale. » Romain 4E
Merci aux familles du BRG XIX et de St Jude d’avoir permis cet
échange, merci aux élèves d’avoir eu des comportements responsables et plein d’initiative, merci aux collègues d’avoir accepté les surcharges de travail !
Nous laissons maintenant nos élèves livrer leurs propres impressions et vécus !
« Cet échange fut une très bonne expérience. Me mettre dans la peau
d’un jeune Autrichien, vivre son quotidien m’a permis de comparer nos
rythmes, nos façons de vivre tout en approfondissant ma pratique de
l’Allemand et de l’Anglais. J’ai découvert beaucoup de choses et surtout des personnes très ouvertes d’esprit et très accueillantes. A refaire encore et encore aussi bien pour un enrichissement culturel que pour un
épanouissement personnel. » Sophie Poteau, 1ère Esa
« L’Euro-projet était bien, l’Autriche est un très beau pays. » Raphaëlle, 1ère Esa
« Un échange qui fut une formidable expérience dont on se souviendra. Cela
est très enrichissant, culturellement par les visites, par la découverte d’un
mode de vie, mais également personnellement pour l’amélioration de mon
anglais. Les Autrichiens sont des personnes très accueillantes, très ouvertes,
curieuses d’esprit et simples. Une superbe ambiance au rendez-vous durant
ces deux semaines. » Anne-Sophie Samier, 1ère ESa
Philippe Szykulla, Aude Tessier
et Marie-Hélène Vandekerckhove
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République d’Irlande et
Irlande du nord, avril 2012
« l’espoir, c’est ce qui meurt en dernier » (Proverbe irlandais)
Tous ceux qui ont eu l’occasion de visiter l’Irlande le savent : les Irlandais cultivent naturellement le plaisir de l’accueil, de la conversation et de la découverte d’autrui ! De même comprendre les gens
sans connaître leur histoire est impossible en Irlande. C’est dans
cette optique linguistique et culturelle que nous sommes partis à
la découverte d’Erin samedi 14 avril dernier, en autocar puis prêts
pour une longue traversée de Cherbourg à Rosslare où nous
sommes arrivés le dimanche après-midi. Direction Bray, le Brighton
irlandais, charme suranné des stations balnéaires victoriennes…Les
familles nous attendent avec impatience, nos étudiants ne demandent pas leur reste, la journée du lendemain est chargée !Le
lundi : en route vers la capitale de l’Eire, Dublin, passage obligé au
Trinity College, l’équivalent d’Oxford ou de Cambridge et là , quelle
chance, une remise de diplômes , avec les étudiants et leurs enseignants en grand apparat ; nos élèves sont quelque peu impres-
Voyage à Londres
35 élèves du lycée se sont rendu en Angleterre du 16 au 20 avril.
Voici quelques unes de leurs impressions … dans la langue de
Shakespeare, of course !
Benjamin : « What were your first impressions about London
?You were probably excited by the idea of discovering a new
country?
Quentin: Oh yes! I couldn’t stand still in the boat already! Since
it was my first time in the famous country of England, it
couldn’t have been better!
Benjamin: And so , what did you do exactly?
Quentin: We visited several museums such as the Science Museum, which was really nice, beautiful and interesting. We also
visited the London Museum, which was really nice too. We went
to Trafalgar Square, and it is surely one of the best memories in
my whole life!
Benjamin: And did you stay in London only or did you go somewhere else?
Quentin: Actually, we also went to Cambridge and Rochester.
Cambridge was really wonderful, especially King’s Chapel. Rochester was also really good, but different, more typical I mean.
Benjamin: Well, thanks a lot for answering our questions!”
Les élèves sont rentrés enchantés de leur visite en GB malgré un
temps très British !
Les professeurs accompagnateurs et organisateurs et leurs « globe-trotters »:
S.Lemaire, V.Hars et I.Laforge.
sionnés, encore plus lorsque nous rentrons
dans la bibliothèque, qui ferait rêver plus
d’un linguiste… Nos jeunes ont l’occasion de
découvrir le manuscrit illuminé le plus ancien
d’Europe : The Book Of Kells. Apres toutes ces émotions,
après-midi libre et temps découverte pour s’approprier la capitale.
Le lendemain n’en est pas moins chargé : matin, visite guidée de la
ville et l’après-midi direction Croke Park, stade pour joueurs amateurs de sports gaéliques (hurling, football gaélique etc…), les
élèves ont même la possibilité de s’exercer à ces derniers en fin de
visite, ce qu’ils font avec plaisir ! Le mercredi, nous quittons la république d’Irlande et nous dirigeons vers l’Irlande du Nord, long
périple qui nous permet d’admirer les paysages différents du sud.
Nous arrivons à Belfast en fin de matinée sous un soleil resplendissant et parcourons la petite capitale aux immeubles victoriens
imposants, architecture complètement différente de Dublin ; une
île, un pays , un peuple, deux capitales, sensation étrange…L’aprèsmidi est consacrée à une visite guidée de la ville : nouveau musée
consacré au Titanic, the Murals entre les quartiers catholiques de
Falls Road et protestants de Shankill, (ces deux quartiers étant
encore séparés par un mur !!!) , le
Parlement etc… Les élèves sont
partagés entre Dublin et Belfast
mais aucun n’est insensible au
charme de ces deux villes. Jeudi,
journée randonnée plein air à la
Chaussée des Géants,, impressionnante curiosité naturelle inscrite au
patrimoine de l’UNESCO qui ferait les bonheur de nos collègues de
SVT ! Il y a naturellement comme partout en Irlande un peu de légende derrière ce paysage extraordinaire sous un ciel azur !Nous
n’avons pas envie de quitter ces lieux magiques mais il nous reste
un dernier bastion des Troubles à visiter : Derry, une ancienne cité
médiévale fortifiée qui nous permet de découvrir du haut de ses
remparts le quartier catholique du Bogside avec ses Murals ; en
2013 la ville sera la première cité de la culture au Royaume–Uni !.
Vendredi, il est temps de penser au retour mais nous avons encore
une ou deux visites à faire ; retour en Irlande du sud ou nous visitons le Dunbrody Project : un musée consacré à l’immigration en
Amérique avec visite d’un bateau qui emmenait les immigrants
vers des cieux plus cléments. Nous terminons notre séjour par un
arrêt temps libre a Wexford, jolie petite ville fondée par les Vikings
en attendant notre bateau. Ensuite retour en France , des images,
des rencontres et des accents
pleins la tête, il faudra
plus d’une semaine pour découvrir cette île enchanteresse… « Tous les jours
rencontrent leur fin » (James
Joyce, Ulysse)
P.I.Sanson, C. Eid, N. Darkaoui, M.Jamesse.
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Voyage en Normandie des 3 ème
Après un départ matinal et un trajet plutôt long, nous avons traversé le pont de Normandie en fin de matinée pour arriver au
Mémorial de Caen où nous avons pique-niqué.
La visite était un parcours chronologique nous menant jusqu’à la
fin de la Seconde Guerre mondiale à l’aide d’audio-guides
et d’un questionnaire sur les différents vestiges de
cette guerre. Puis nous sommes arrivés à l’hôtel
sous une pluie battante.
Le jeudi, nous nous sommes intéressés aux différentes plages du Débarquement, notamment
la pointe du Hoc. Celle-ci a été le témoin de
nombreuses victimes comme nous avons pu le
constater en visitant le cimetière américain de Collevillesur-Mer surplombant la plage d’Omaha Beach.
Canche. Tout au long de la journée,
des élèves faisaient la lecture de
lettres envoyées par des soldats. Le
soir, un concours était organisé par
nos professeurs ; le but était de se
déguiser en personnages de la Seconde Guerre mondiale. Une petite présentation de son rôle était attendue par les membres du
jury. Etaient présents notamment une infirmière de guerre,
des soldats, des résistants dont Lucie Aubrac, ainsi qu’Anne
Frank qui a gagné le premier prix de ce concours.
Le lendemain, direction le Mont Saint Michel avec deux
guides pour une visite du rocher et de son abbaye. Puis, nous
avons déjeuné et avons profité d’un temps libre avant le retour
vers Saint Jude.
L’après-midi, c’est au musée du Débarquement d’Arromanches
que nous en avons appris davantage sur les ports artificiels. Nous
avons fini la journée par la visite du cimetière allemand de la
En conclusion, ce fut un voyage très instructif et très divertissant
qui plut beaucoup !
Charline Sede et Amandine
Torset, élève de 3ème B
Lisbonne
Nous voilà partis ce dimanche 15 avril en
route vers le Portugal. Décollage à l’aéroport
de Beauvais prévu à 13H30. Pour certains, ce
fût leur premier baptême de l’air ! Atterrissage à Porto et direction Lisbonne pour un séjour que l’on ne sera pas prêt d’oublier !
Dès notre arrivée en ville nous avons pu ressentir
l’ambiance que dégage cette capitale vivante et cosmopolite.
Nous avons été logés en auberge de jeunesse durant notre séjour. Le lundi, nous sommes allés découvrir Fatima, célèbre lieu de
pèlerinage, ainsi que Nazaré petite station balnéaire très apprécié des surfeurs. Nous terminons la visite par Obidos, petit village pittoresque et fortifié.
Le mardi, après avoir visité la tour de Bélém, nous sommes partis pour le mont Sintra surplombé par le château de Fernando II.
Au bout de 5 km de marche et de montées nous découvrons cette
merveille architecturale !!
Mercredi, nous sommes partis en quête de l’Alfama et de son
château de Sao Jorge puis nous avons visité le magnifique
monastère des Hiéronymites. Nous en profitons pour déguster
une délicieuse pâtisserie de Bélém offerte par nos professeurs.
Jeudi jour du départ, nous profitons de la ville avec le musée des
azulejos et une dérnière ballade dans l’Alfama et la ville basse.
Ainsi s’achève notre aventure au Portugal !
Marion Danel, Chloé Rotsaert,
Guillaume Rousseau, Simon Raczek
Andiamo ! (Projet d’échange COMENIUS)
Comment parler anglais, français avec un soupçon d’italien ? En
participant comme 29 élèves de seconde à l’Euro-projet avec l’Instituto Alessandro Da Imola.
doux soleil d’automne. L’accueil fut chaleureux et nous attendions
la venue de la délégation italienne pour consolider les liens
d’amitié déjà forts.
Du 5 au 12 novembre 2011, nous avons été accueillis à Imola, en
Emilie Romagne, dans le nord de l’Italie. Outre les travaux communs en anglais sur les stéréotypes : «notre vision de l’Italie et la
vision de la France de nos amis italiens», ce séjour nous a permis
de visiter Imola et son circuit automobile, célèbre pour y avoir vu
le décès de Ayrton Senna.
Du 14 au 21 avril, nos amis italiens ont
pu découvrir la ville d’Armentières, son
beffroi, la proximité avec la Belgique, Lille.
Paris n’a pas été oubliée et leur a laissé
un bon souvenir malgré la pluie. Ils ont eu
l’opportunité de découvrir notre système scolaire, de participer à
des cours et de constater que le Nord-Pas de Calais est une terre
d’immigration italienne grâce à l’intervention de Tomasso Ferraro,
arrivé de Calabre il y a 50 ans.
Après ces deux semaines d’amitié franco-italienne, nous nous
sommes quittés avec la promesse d’un futur échange.
A presto, donc !
Une journée à Bologne ainsi
qu’à Florence nous ont laissé
émerveillés par la beauté de ces
villes et des paysages en particulier, ceux de Toscane sous un
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LA QUALITÉ
SOUS TOUS
LES ANGLES
V
O YA G E S
Voyage à Paris
Du 16 au 18 avril, 56 élèves de 5e et
4e ont découvert Paris.
Voyage dans le Bénélux 2012
Les 23, 24 et 25 mai 2012, la quasi totalité des néerlandistes du
Lycée St-Jude, auxquels un certain nombre d'anglicistes avaient
souhaité se joindre, ont découvert trois jours durant la façade
maritime occidentale des Pays-Bas et de la Flandre en Belgique.
Dans son esprit, ce voyage devait permettre de découvrir des
facettes variées, à la fois traditionnelles et modernes, de nos
voisins européens dynamiques et prospères. Une place fut d'abord
accordée à la mémoire de ce qui avait résulté de l'absence de
destin commun et de l'intolérance ultime par la visite de la Maison
d'Anne Frank dont certains avaient lu le journal intime.
Le 1er jour, arrêt pique-niques dans les
jardins de l’Orangerie puis découverte
des colonnes de Buren dans la cour
d’honneur du Palais Royal près du
Louvre. Ensuite, visite de l’Hôtel des
Invalides puis direction l’Arc de Triomphe pour participer à la
cérémonie de la flamme du soldat inconnu.
Le lendemain est consacré au Palais de la découverte et à la
visite de la cathédrale Notre Dame sous une petite pluie
rafraîchissante.
Le repas au café du Pont Neuf est très apprécié avant de rentrer à l’hôtel.
Le 3e jour, nous descendons vers Melun
pour embarquer nos 2 guides afin de
visiter le château de Vaux le Vicomte et
son jardin.
Amsterdam étant une cité trépidante bâtie sur l'eau, le bateaumouche a ensuite constitué le moyen imparable de se faire une
idée d'ensemble de la richesse historique, architecturale et
portuaire de la ville. Ce moyen de transport permit de se rendre
directement au Musée Van Gogh afin de mieux se familiariser avec
l'œuvre d'un artiste dont l'envergure a fini par dépasser son cadre
natal et devenir universelle.
La première partie de la seconde journée fut consacrée à Den Haag
(La Haye), petite cité riche en histoire, royale et diplomatique. Ce
fut aussi l'occasion de se rendre au Tribunal International où un
centre d'accueil venant d'ouvrir ses portes proposait un
programme de découverte multimédia en phase avec la culture
générale acquise par les lycéens. La cité huppée de Scheveningen
toute proche permit de se rendre compte de l'activité balnéaire
parfois méconnue de ce pays en tant que secteur économique à
part entière.
Le séjour étant linguistique autant que culturel, les élèves furent
encouragés à oser communiquer avec les Néerlandais trilingues
(NL-GB-D), armés pour ce faire d'un questionnaire succinct
bilingue en guise de source d'inspiration.
La seconde partie du voyage démarra l'après-midi à Antwerpen aux
multiples facettes et il fallait donc bien en choisir une : cela aurait
pu être le grand port mondial dont les élèves n'eurent le temps
d'apercevoir que l'Escaut aux allures de mer intérieure à l'endroit
où ils le surplombaient, ce fut le MoMu (ModeMuseum) avec sa
collection de 25000 pièces de lingerie, dentelle, costumes, etc.
De fait, depuis les Six d'Anvers (Dries
van Noten, An Demeulemeester, etc.) dans
les années quatre-vingt-dix, la mode est
venue se rajouter aux nombreux secteurs
économiques qui font la prospérité de la
cité scaldéenne. Garçons et filles furent
séduits par les commentaires aussi passionnés que passionnants de guides totalement
impliquées dans leur domaine.
Les nuitées au cœur du quartier diamantaire permirent aussi aux
élèves de vivre la multiculturalité de la ville au milieu de la communauté juive hassidique dont l'activité, flamboyante s'il en est,
est symbolisée sur les panneaux touristiques aux alentours.
Le dernier jour commença à quelques encablures de là par
Mechelen (Malines), haut lieu d'histoire par ailleurs (Cf. Capitale
des Pays-Bas Bourguignons), pour en découvrir le rôle-pilote en
Belgique flamande par le biais de la Cité des Sciences Technopolis
avec une découverte autonome interactive (élèves acteurs et
cobayes) de quelque 260 attractions fondées sur les nouvelles
technologies, mathématiques et phénomènes physiques.
Après le futur, retour dans le passé pittoresque l'après-midi à Gent
avec la découverte du Château des Comtes de Flandre et son
centre animé. Cette cité universitaire, spécialisée dans les
nanotechnologies par ailleurs, présente également de nombreuses facettes anciennes et
modernes mais il s'agissait surtout, en guise de
clôture de l'itinéraire, de familiariser notre jeune
public avec cette cité quadrilingue qui ne leur
était pas très connue, bien que située à une
portée d'arquebuse de Lille-Rijsel.
Frank Allacker
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Anvers, destination « naturelle » des étudiants de BTS Commerce International
et des étudiants de Licence Professionnelle Transport logistique
Le 17 octobre 2011 est la journée consacrée à la découverte du
port d’Anvers, qui, du point de vue du tonnage de marchandises
est le 2ème port européen après Rotterdam et le 10ème mondial.
Deux guides sympathiques et compétents nous font découvrir différents aspects de ce port dont l’activité est essentielle pour le
commerce mondial.
En effet, en 2010, le trafic du port d’Anvers représentait 178,1 millions de tonnes de marchandises et près de 8,5 millions d’EVP
(Équivalents Vingt Pieds1). Anvers reçoit et permet l’expédition de
produits divers et variés, en vrac, en sacs, caisses et conteneurs :
pétrole et produits dérivés, produits chimiques2, minerais, charbon,
céréales, engrais en vrac et en sacs, fer et acier, produits forestiers,
fruits, voitures…
Grâce à ses 480 Ha d’entrepôts couverts, dont 187 de magasins
réfrigérés, des millions de tonnes de marchandises sont stockées à
Anvers avant d’alimenter le commerce européen et mondial.
Ce port qui occupe 13 000 Ha sur les rives droite et gauche de
l’Escaut poursuit son développement pour pouvoir accueillir les
plus gros porte-conteneurs au monde (ULCS : Ultra Large Container Ship de plus de 10 000 EVP).
L’activité du port d’Anvers génère plus de 149 000 emplois (données de 2009) dont 65 000 postes sur le port même.
La visite en bus permet de
parcourir un véritable dédale d'entrepôts, de terminaux, de bassins avec
leurs navires, leurs grues,
leurs ponts et leurs écluses.
Les étudiants découvrent,
posent des questions, prennent des notes en vue de
réaliser leur compte-rendu qui se termine par une conclusion exprimant ce qui les a le plus marqués. Ainsi, Jean-Baptiste, Pierre et
Sébastien terminent leur dossier par :
« Ce qui nous a surpris lors de la visite du port d’Anvers est dans
un premier temps l’immensité du complexe portuaire ainsi que
l’organisation et la logistique que ceci demande. En effet on ne
pourrait se douter de l’importance de ce port et pourtant il est une
plaque tournante du commerce international et européen. De plus
il était difficile de s’imaginer le flux de marchandises qui transitaient dans celui-ci et de la grandeur des porte-conteneurs et des
quantités qu’ils pouvaient embarquer.
Cette visite aura donc été très enrichissante, elle nous aura fait
prendre conscience de l’importance du commerce à échelle internationale au niveau maritime. »
Une visite mémorable qui a permis à nos étudiants de découvrir
concrètement des notions étudiées en classe.
N.Vandenabeele
1. Unité de mesure de la capacité d’un navire ou du trafic d’un port : les conteneurs
font couramment 20 pieds de long (environ 6 m) ou le double, 40 pieds. On utilise
la notion d’EVP pour exprimer la taille d’un porte-conteneurs.
2. Anvers est le 1er port chimique européen.
Visite de la plate-forme DELTA 3 de Dourges
Une entreprise nouvellement créée importe des bicyclettes électriques de Chine ainsi que divers accessoires. Ces vélos sont destinés
principalement au marché européen. Les importations se font par
conteneurs complets expédiés par voie maritime tous les trois mois
en moyenne. La commercialisation se fait de façon régulière dans le
temps, hormis un surcroit d’activité d’avril à juin, ainsi qu’en
décembre.
Présentez la plateforme multimodale DELTA 3 en mettant en avant
ses principaux atouts ; quel serait l’intérêt pour cette entreprise
d’acquérir ou de louer un entrepôt à Delta 3 ?
Pour répondre à cette problématique les étudiants de BTS Commerce International ont utilisé les données collectées lors de leur
visite de la plate-forme multimodale DELTA 3, le 17 janvier 2012.
Unique plate-forme trimodale à dimension européenne, offrant la
combinaison de trois équipements : terminal de transport combiné rail, route, voie fluviale, Delta 3 bénéficie également d’un emplacement particulièrement intéressant au cœur de l’Europe et
d’un marché de plus de 100 millions de consommateurs. En outre
Delta 3 dispose d’entrepôts modernes, de différentes tailles, que
l’on peut louer ou acquérir et dont la gestion peut être confiée à
des sociétés de logistique présentes à
Dourges. Possibilité également de bénéficier des avantages offerts par l’entreposage sous douane. Les atouts de
Delta 3 sont nombreux et de grandes
entreprises telles que Kiabi, Decathlon, Leroy Merlin… ont choisi
d’y implanter un entrepôt. Autant dire que les arguments ne manquent pas pour convaincre notre nouvelle entreprise importatrice
de vélos électriques.
N. Vandenabeele
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Immersion appréciée dans quarante ans d’art contemporain
Découverte de l’exposition Collector, au Tri Postal, à Lille
Dans le cadre de leur parcours d’Histoire des Arts, les élèves de
3èmes se sont rendus au Tri Postal, à Lille, pour effectuer une
magnifique plongée dans quarante ans d’art contemporain, à la
rencontre de quelque cent cinquante pièces réunies par le Centre
National des Arts Plastiques (CNAP), dans le cadre du programme
culturel Lille 3000.
L’exposition Collector porte bien son nom, car elle présente
des œuvres très différentes qui ont su aiguiser la curiosité
des élèves arrivés au musée avec certaines idées reçues sur
l’art, et toutefois l’envie d’être surpris et de découvrir.
Cela tombait bien : L’exposition Collector invite précisément
à une réflexion sur les systèmes de représentation et les
dispositifs artistiques, entre image médiatique et image de soi.
Véritable panorama des dernières années de la création
contemporaine, elle est construite suivant des jeux de va-et-vient
entre le présent et le passé, va-et-vient qui permettent de suivre
les filiations artistiques et la vivacité des réflexions qui y sont
abordées.
Alors certes, devant une autruche enfouissant la tête dans le sol ou
confrontés aux jeux de miroirs sombres de Kader Attia ou aux voies
lactées reconstituées d’Auguste-Dormeuil, les élèves, et les
accompagnateurs, sont parfois désarçonnés. Mais l’exposition
porte une attention particulière à l’accès de tous les publics à l’art
contemporain, en leur donnant des clés de compréhension pour
aborder les œuvres d’aujourd’hui.
Confé r ence transport
Bernard Nys, responsable transports de Heineken Entreprise
est venu parler de son métier aux étudiants de BTS Commerce International. (12/12/2011)
1864, début d’une histoire toujours d’actualité. Découverte de
la levure A, encore utilisée aujourd’hui dans la fabrication de
bières célèbres produites par Heineken, dans 140 brasseries
dans 70 pays et occupant 75 000 salariés dans le monde.
« Fournir le bon produit, au bon moment, au bon endroit et au
meilleur coût », telle est la définition de la logistique donnée
par Bernard Nys.
Les étudiants découvrent que pour atteindre le taux de service
visé (100% !) l’exigence de rigueur et de qualité est permanente. Les liens avec les clients sont très étroits et donnent lieu
à des contacts quasi-quotidiens.
Pour atteindre les objectifs ambitieux fixés, Heineken met l’accent sur 3 aspects essentiels : le service client, les coûts, le développement durable. (Customer service, costs, sustainability)
Grâce à cette rencontre les étudiants découvrent le supply
chain management tel qu’il se pratique
chez Heineken de façon
sans doute plus attractive que dans les livres de
logistique !
N. Vandenabeele
«Au début, me dit une élève enthousiaste le lendemain
de la visite, on ne voit rien. Juste un ensemble de choses
dont on ne comprend pas l’assemblage qui parfois semble tout
simplement délirant et hasardeux. On a envie de rire, et rien
d’autre. On voit l’œuvre comme on voit les choses dans la vie :
sans vraiment les regarder. Mais la guide était vraiment
intéressante. Elle ne se pâmait pas bêtement devant les tableaux,
elle n’hésitait pas à critiquer parfois, et elle
nous aidait à regarder et à trouver un
sens à l’œuvre, à découvrir les symboles.
Elle nous a expliqué qu’en fait, nous
devions aussi nous interroger sur notre
propre réaction spontanée face à une
œuvre, sur notre rire, sur les sentiments
qu’elle suscite.»
Un élève inquiet me demande si, lors de
l’oral d’Histoire des Arts, il pourrait être interrogé sur toutes les
œuvres et tous les auteurs rencontrés. Je le rassure. Mais tout de
même, cette visite nous a tous enrichis, et la grande majorité des
élèves a beaucoup apprécié cette sortie organisée par leur
professeur d’Arts Plastiques, Mme Comte. Ce qu’il faut retenir de
l’art contemporain a été perçu de façon très concrète au Tri Postal,
et en conséquence bien assimilé : l’art contemporain n’a pas
vocation à représenter la beauté du monde, par contre il est le
reflet de la société. Il invite à une réflexion sur lui-même, et loin de
nous donner des certitudes, il ne cesse de nous interroger.
Pour l’ensemble des organisateurs et des accompagnateurs,
Marie-Anne Morel, professeur de Français
« Grégor et le plaisir immédiat » :
« Un accident est signalé en centre-ville, un jeune homme est
inconscient, il s’appelle Grégor. Dans un rêve surréaliste, un espace hors du temps, Grégor revient sur sa vie, ses expériences,
ses choix, toutes les raisons qui l’ont plongé dans la consommation de produits psycho-actifs. Grégor témoigne de ses expériences d’adolescent et montre le processus qui peut amener
à une consommation problématique. »
Ce spectacle musical s’accompagne d’un débat d’une heure dans
chaque classe de 3ème le
mardi 29 novembre animé
par le comédien également
éducateur spécialisé.
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Dictée solidaire
Vous connaissez les vers de Corneille : « Nous partîmes cinq-cents,
mais par un prompt renfort, /nous nous vîmes trois mille en arrivant
au port » ? Je n’irai pas jusqu’à avancer ces chiffres, mais tout de
même, force est de reconnaître que la deuxième édition de la dictée
solidaire fut une très grande réussite et que les participants cette
année furent bien plus nombreux que l’an dernier..
Pour la deuxième fois, le Collège Saint-Jude avait donc joint ses
efforts à ceux du Rotary-Club de Croix-Wasquehal et avait invité
les collégiens et les familles à tester leurs talents en orthographe
et en grammaire tout en s’associant à une action de solidarité. Les
bénéfices étaient en effet reversés à l'association Les Clowns de
l’espoir dont l’objectif est d’améliorer la qualité des séjours des
enfants dans les services de pédiatrie de la région.
Grâce à Mme Lourme et à l’ensemble des professeurs de français,
les inscriptions furent nombreuses, d’autant plus que les organisatrices avaient souhaité
cette année faire participer également les élèves
de 6° et de 5° à ce projet.
Le jour J, il fallut séparer
les participants dans
deux grandes salles
d’études. Cent-soixante
Les binômes qui concouraient en 4°/3°
personnes s’étaient déplacées pour déjouer les pièges orthographiques, ce qui, pour les
professeurs de français, reste un moment exceptionnel (généralement, les dictées, avouons-le, ont plutôt tendance à faire fuir …)
Mais oui, ils étaient bien là, les élèves, et pas forcément ceux qui
sont abonnés aux bonnes notes en dictée. Ils étaient là, les parents,
les parrains, les papis et les mamies, et pour certains d’entre eux,
ne pas faire de fautes
Adèle Hemelsdael (en rose) et Maxence Guise
était à l’évidence une vé(en gris) sont loin de se douter qu’ils vont
ritable question d’honremporter respectivement le premier et le
neur. Mais avant que M.
second prix en 4°/3° !
Souliez, représentant le
Rotary-Club, et Mme
Morel, professeur de
français, dictent les
textes que vous trouverez en consultant le site
Interview du comédien après le spectacle et la
rencontre-débat dans les classes :
"J'ai été très heureux de pouvoir présenter le spectacle "Grégor et le plaisir immédiat" aux élèves de 3ème
de l'Institut Saint Jude. L'accueil fut excellent, autant du
point de vue des organisateurs que des jeunes.
Les débats ont également été très intéressants. J'ai beaucoup apprécié l'écoute et l'intérêt que vous avez porté à ma démarche ainsi
que votre participation pendant le débat. Je vous remercie pour ces
2 bonnes journées."
Les résultats des enquêtes de satisfaction :
Le spectacle a plu à la majorité des élèves de 3ème près de 70%. Ce
Mmes Lourme, Morel, Valecamps et Lecoustre ; MM. Souliez et Bekkouch, entourés des gagnants de la Dictée Solidaire 2012 (du moins de ceux qui n’étaient
pas malades le jour de la proclamation des résultats !)
internet www.saint-jude.fr (dictée et corrigé 4°/3°) et ici (dictée
et corrigé 6°/5°), Mme Lourme eut la grande joie de remettre au
Rotary la participation de Saint-Jude à la dictée solidaire : pas
moins de 816 € pour Les Clowns de l’espoir !
L’argent recueilli pour l’association n’est pourtant pas aujourd’hui
notre seule satisfaction. Comme s’en réjouissait aussi M. Souliez, la
dictée solidaire s’est déroulée à Saint-Jude dans une ambiance très
agréable, à la fois studieuse et festive. Voir plusieurs générations
discuter ensemble avec complicité pour déjouer les pièges et ensuite s’amuser des subtilités de la langue française, c’était véritablement formidable. Les participants ne s’y sont pas trompés, car
dès la fin de la soirée, le rendez-vous était pris pour l’an prochain.
Bien sûr, nous y serons. Et vous, vous joindrez-vous à nous ? C’est
peu dire que nous l’espérons…
Marie-Anne Morel,
Professeur de français
Le palmarès
Section 6°/5° :
Jonas HELDERWARDT - Jacques GEESEN
1er
2°
Nicolas RUFFIN - Jean-Pierre BECK
3°
Anne DECONINCK - Guislain VANHOUCK
Section 4°/3° :
1er
Adèle HEMELSDAEL - Francine HEMELSDAEL
2°
Maxence GUISE - Stéphane GUISE
3°
Emily PINTUS - Marc DERICQ
spectacle leur a permis de comprendre le problème de l’addiction pour 83%.
Pour une majorité de 66% le débat a permis d’apprendre des
choses sur les addictions, la prise en charge.
Les attentes supplémentaires portent sur les moyens de s’en sortir, des précisions sur l’alcool, les autres drogues comme le tabac
et le cannabis.
30% des élèves pensent que cette intervention leur permettra de
faire plus attention à la santé de leur entourage et à la leur.
Les thématiques attendues pour une prochaine intervention sont
par ordre décroissant : la sexualité, la violence et les addictions
sans produits et pourquoi pas la communication dans la famille.
Au total, cette intervention a intéressé 84% des élèves de 3ème.
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DUTHOIT HORTICULTURE
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T o ut p o u r v o t r
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ja rd in d 'a g r é m e
Vente Directe
Compositions fleuries Pensées Primevères
Chrysanthèmes Sapins de Noël
Jacinthes Plants de légumes
plantes à massif et à suspensions
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Saint-Jude fidèle à Sciences-Collège
Au musée portuaire
Plusieurs fois déjà, dans ce
même journal, et lors des Journées Portes Ouvertes de l’établissement, nous avons tenu à
vous présenter le projet que
nous avons mené avec les
élèves, dans le cadre de l’opération Sciences-Collège. D’année
en année, les thèmes ont évolué, le travail effectué avec les collégiens également, les réalisations finales se sont diversifiées et nous
avons renouvelé également les objectifs pédagogiques des sorties de classe.
Une constante néanmoins : un travail
sérieux mais ludique, un réel plaisir et
un investissement des équipes reconnu
et apprécié par le Forum des Sciences.
Réalisation
d’un débat télévisé
L’énergie de tous les possibles est le
nom du projet mené en 2011-2012 dans
deux classes de 3° (deux classes seulement,
car le nombre de participants est limité.) A
ce projet, monté et porté comme d’habitude
par M. Bekkouch (Sciences-Physiques- ChiConférence
mie), Mlle Wierzbinski (SVT) et Mme Morel
à la Centrale de Gravelines
(Français), se sont ralliés cette année d’autres
enseignants volontaires et très dynamiques : Mme Lourme (Mathématiques) et Mlle Maciejewski (Français), sans lesquelles nous
n’aurions pu inclure une deuxième classe dans le projet.
Les élèves ont étudié les énergies de façon approfondie et amusante.
Ils ont ainsi pu répondre aux questions d’actualité suivantes : comment produit-on les différentes énergies ? Quels sont les intérêts et
les inconvénients de chacune d’elles ? Pouvons-nous ne dépendre
que des énergies renouvelables ? Les centrales nucléaires françaises
sont-elles sûres ?
En plus des cours dispensés, et grâce à un animateur du Forum des
Sciences, les élèves ont effectué des expériences ludiques pendant
une demi-journée. Ils ont également visité le Centre Historique minier de Lewarde, la centrale nucléaire de Gravelines et le musée
portuaire de Dunkerque.
Ce projet, qui s’étend sur plusieurs mois, va par ailleurs donner lieu
à des réalisations diverses. Les élèves construiront ainsi différents
objets fonctionnant à l’énergie éolienne ou solaire. Ils fabriqueront
également des piles et réaliseront même un débat télévisé. Ces
travaux seront présentés au Forum des Sciences à tous les acteurs
régionaux du projet Science Collège : des scientifiques, les animateurs des différents musées partenaires, des inspecteurs pédagogiques, des enseignants, et des représentants du Conseil Général.
Nous ne doutons pas un instant que, comme les années passées,
les élèves qui seront présents apprécieront l’ambiance bon enfant
de cette journée de valorisation des travaux.
Pour l’équipe Sciences Collège 3°,
Marie-Anne Morel, professeur de français
Travaux pratiques avec un animateur
du Forum des Sciences
A Lewarde
L’Association Sportive Danse à St-Jude
La rencontre régionale de
danse U.G.S.E.L. s’ est déroulée
le mercredi 11 avril à Saint
Jude.
10 établissements de la région
étaient présents soit 230
élèves !
Il s’agissait pour les équipes de
présenter une chorégraphie en exploitant un thème. En effet
danser, c’est mettre en jeu un corps maîtrisé au service d’une
intention chorégraphique. C’est l’occasion pour les élèves de
s’engager dans un projet d’expression corporelle.
Deux équipes de l’Institution Saint-Jude se distinguent par
l’obtention d’excellents prix.
F Equipe « les dictateurs » : Prix de la Mise en Scène et du
Thème Musical,
F Equipe « Le rêve d’une pianiste » : Prix de la Mise en Scène et
de l’Emotion.
BRAVO à : Braure Marie, Catteau Mariette, Delassus
Capucine, Sénécat Camille, Sherpereel Léa, Huguenin Nelly,
Lefebvre Elisa, Pires Mya, Pomart Victoire, Wissocq Marie,
Jonville Noémie, Ovarlez Elise Denis Zoé, Mouhmid Jihane,
Cardon Julie, Halsberghe Sharlène.
Merci à Duprez Sophie de 1ère Sa d’avoir été juge-élève lors de
cette rencontre régionale.
Je félicite l’ensemble des
élèves qui ont avec beaucoup
de volonté et de courage ont
représenté fièrement l’Institution Saint Jude.
Christelle SERRAI
Professeur d’E.P.S.
Championnat de France Judo UGSEL
Les championnats de France UGSEL de
Judo ont eu lieu les 16, 17 et 18 mars 2012
à Rennes.
Deux élèves y ont participés : Clément
Steffe (5èmeC) et Thibault Pronnier (2deB).
Clément, dans la catégorie minime - de 57
kgs, s'est fait éliminé lors des combats de
poules, et Thibault (cf photo) termine 1er de
sa poule, gagne les 1/4, les 1/2 et remporte
la finale face à un élève de Lyon....il est donc champion de
France dans la catégorie cadet - de 73kgs !!!
Félicitations à nos 2 judokas!
Valérie Hars, professeur d'E.P.S.
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Johannes POTEAU
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Championnat de France de Cross
Plouay 2011
Après avoir acquis les titres de championnes de cross du district, du
département et de la région, les équipes cadettes et juniors filles
se sont donc qualifiées pour les championnats de France qui ont eu
lieu à Plouay (Bretagne) le 10 décembre 2011.
Après un voyage en bus de plus de 10h et une nuit réparatrice à
l’hôtel, nos 10 athlètes ont découvert le site de ces championnats,
théâtre de leur futur exploit.
Tout était réuni pour que cette journée soit mémorable pour nos
élèves : un parcours vallonné et sélectif dans un cadre magnifique
sous un ciel bleu ensoleillé, une ambiance de fête grâce aux encouragements des différents athlètes du Nord qui ont voyagé avec
nous.
Notre équipe Junior Filles, composée de Sophie Devestele, Perrine
Baron, Chloé Rotsaert, Charlotte Baron et Amélie Fagoo, débutait
la compétition dès 11h30. Malgré le stress, nos athlètes, toutes
élèves de Terminale, étaient très motivées pour leur dernière
course dans le cadre scolaire. Une fois le départ lancé, elles ont
oublié toutes leurs appréhensions et ont livré une course superbe,
allant au bout de leurs forces. A l’issu de la course Sophie finit 7ème,
Chloé 26ème, Perrine 27èmee, Charlotte 29ème et Amélie 50ème :
fatiguées mais conscientes d’avoir tout donné, elles étaient impatientes de connaitre les résultats par équipe.
Après 2 heures d’attente et
juste avant la course des cadettes, le verdict tombait :
CHAMPIONNES DE FRANCE
par équipe. Fières et souriantes,
nos élèves portaient hauts les
couleurs de notre établissement.
Football en salle :
le LOSC UNITED champion !
Pour la 1ère fois cette année, une équipe mixte, les JAANETTES a
participé au championnat de football en salle et s’est mesurée aux
7 autres équipes, composées d’élèves de la 2nde à la terminale et
de l’équipe des professeurs.
Le championnat se déroule en 2 temps : une 1ère phase où les
équipes se rencontrent dans un championnat classique puis la
phase finale qui se joue par élimination directe. Ainsi, chaque
équipe garde une chance d’accéder en finale.
Dès la descente du podium, les nouvelles championnes de France
se plaçaient le long du parcours pour suivre et encourager leurs
copines. Clémence Lannoo, Faustine Parent, Angèle Toussaint,
Claire Dumortier et Amandine Lefebvre vivaient pour 4 d’entre
elles leur 1er championnat de France. Elles aussi ont réalisé une superbe prestation dans une course très relevée (remportée par la
championne du monde de
1500m) : Faustine termine
24ème, Clémence 31ème, Angèle
34ème, Claire 61ème, Amandine
66ème. Il fallait attendre maintenant la fin de la compétition
pour connaitre les derniers résultats par équipe. Encore une
fois le talent et le courage de
nos représentantes furent récompensés puisque notre équipe, composée de 4 cadettes 1 ère
année et d’une 2ème année, se classa 3ème équipe de France.
La fête fut totale puisque quelques minutes après, nos 10 athlètes
remportèrent le challenge Lachivert : trophée récompensant le
meilleur lycée de la compétition.
Félicitations à nos athlètes pour leurs résultats, leur motivation et
leur investissement tout au long de cette saison de cross.
Je donne rendez-vous à l’équipe cadette dès octobre 2012 afin de
revivre une belle aventure l’année prochaine.
Je suis sûr que ces résultats exceptionnels pour notre institution
vont motiver tous nos sportifs, dans toutes les catégories d’âge
afin d’être encore plus nombreux lors des différents cross, particulièrement celui des championnats de France.
C.Delalande
Un professeur d’EPS très fier de ses élèves.
Tout au long de cette année, les spectateurs
ont pu assister à des rencontres où le spectacle et les buts étaient souvent au rendezvous.
En tant qu’organisateur, notre objectif est de
permettre aux participants de se défouler en prenant plaisir et de
ne surtout pas oublier le fair-play, qualité essentielle à nos yeux.
C’est ainsi que l’équipe des STG Dream a été doublement récompensée pour son attitude exemplaire cette année.
4 équipes se sont qualifiées pour la phase finale. Il s’agit de la
Gestapette, du Losc United, des STG Dream et des Lapins Roses.
Cette année encore, nous tenons à remercier l’APEL Saint Jude qui
finance les nombreuses récompenses (coupes, maillots et ballons)
qui ont été remises aux participants à l’issue de la finale.
F. Thumerel
S. Delepierre
La finale, qui s’est déroulée sous les yeux d’une
centaine de spectateurs
a vu la victoire du LOSC
UNITED face aux LAPINS
ROSES sur le score de 2
à 0.
Pour participer, il suffit de former une équipe composée de 4
joueurs et un gardien plus d’éventuels remplaçants. Les rencontres
d’une durée de 25 minutes sont organisées sur le temps du midi,
en fonction des disponibilités des élèves,
sous la responsabilité et l’arbitrage de
Mrs Thumerel, Delalande, Dequirez et
Delepierre.
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Les élèves de secondes Jet L produisent un ouvrage E.C.J.S.
Un ouvrage de 90 pages richement illustré.
« Liberté, égalité, fraternité… et surtout parité ! » ; Tel est le titre
de la publication écrite produite par les classes respectives de
seconde J et seconde L dans le cadre de la matière E.C.J.S.
Un ouvrage de 90 pages recueillant les réflexions des
élèves, richement illustré par
leurs réalisations (affiches,
logos…).
Ce vendredi 7 juin 2012, les délégués de
classes (J et L) ont été reçus par Mr CARLIER
et Mr STECULORUM afin de remettre leur
production réalisée dans le cadre de la matière E.C.J.S. animée par Mme S. LEMAIRE,
professeure documentaliste (Centre de
Documentation et d’Information lycée) et
Mme O. AGUADO enseignante en économie
et gestion des administrations, chargée de
l’enseignement de l’E.C.J.S. pour ces deux
classes.
Une thématique votée par les élèves et toujours d’actualité : la parité homme/femme.
La thématique de la parité homme/femme a
été choisie en début d’année par les élèves et répond au référentiel de la classe ; à savoir : l’ETAT DE DROIT, le citoyen et la loi.
Une démarche pédagogique très riche, composée de plusieurs
volets d’approche.
La démarche pédagogique menée pendant les 17 h année a privilégié les étapes suivantes :
F choix du thème par vote,
F constitution d’un dossier documentaire (travail en équipes), à
partir du fonds documentaire du lycée : (dictionnaires, encyclopédies, revues et livres sans oublier l’outil internet),
F interview pendant les vacances scolaires permettant de dresser le portrait d’une femme ; travail valorisé sous forme de diaporama (logiciel Powerpoint),
F mise en place d’une exposition d’affiches (lors des Portes Ouvertes du lycée) traitant de domaines tels que : les femmes
pionnières qui ont marqué l’Histoire, les femmes dans le
monde, les mouvements et associations féministes, les femmes
élues, portrait de trois générations de femmes dans une même
famille, et bien d’autres thématiques encore.
Une charte graphique permettait d’harmoniser la présentation
d’ensemble et d’avoir une bonne lisibilité sur le plan de la communication des informations.
Les supports ont été gracieusement fournis par l’imprimerie EASILY
PRINT (parent d’élève) ;
F un concours de logos ECJS/parité homme-femme a amené les
élèves à faire preuve de pertinence dans leurs choix (calligraphie et symboles) et de laisser part à leur créativité.
F animation d’un débat argumenté avec désignation d’un président de séance et de deux assesseurs pour consigner les interventions des élèves,
F rédaction d’une synthèse personnelle,
F production d’un ouvrage/témoignage de l’aventure citoyenne
vécue par les élèves au long de cette année scolaire 2011/2012
avec choix du titre par proposition des élèves.
Un exemplaire transmis au Ministère de la condition féminine
Les délégués des classes de secondes J et L remettent
leur production à M. CARLIER et M. STECULORUM.
Cette réflexion très enrichissante sur le thème de la parité
homme/femme a fait prendre conscience aux élèves des avancées
conquises au fil des siècles mais également du chemin qu’il reste
à parcourir aujourd’hui.
A la demande des élèves, un exemplaire a été
transmis à la Ministre de la condition féminine : Mme Najat VALLAUD BELKACEM.
Un ouvrage pérennisé au C.D.I.
L’ouvrage sera disponible dans les rayons
Les élèves ont pris
leur envol vers la
du Centre de Documentation et d’Informacitoyenneté.
tion du lycée ainsi que sur le réseau intranet
sécurisé et accessible par un code d’accès personnel à chaque élève ; il peut, par ailleurs, être édité pour l’élève qui
désire obtenir un exemplaire papier glacé pour la somme de 18
euros ; un beau souvenir de projet pédagogique vécu à l’Institution Saint Jude pour l’année scolaire 2011/2012.
L’année scolaire s’est terminée par la projection vidéo de l’ouvrage
dans l’amphithéâtre attenant au C.D.I. et par un goûter de l’amitié avec photos souvenirs.
S. LEMAIRE
Professeure documentaliste, C.D.I. lycée.
O. AGUADO
Enseignante en économie et gestion des administrations
Veni, Vidi, Vici
Qui parmi vous oserait affronter dans un combat sans merci une
horde de lycéens, de préparationnaires et d’étudiants assoiffés
de connaissances ? Eh bien, certains élèves de seconde ont osé
! Laissons-leur la parole.
Nous voici partis à Lille au lycée Faidherbe un samedi après-midi
pour relever le défi lancé à l’occasion du concours Cicero.
Il s’agit d’un concours de latin pour
les élèves du secondaire et les étudiants de l’enseignement supérieur.
Les participants ont le choix entre
deux exercices. Le premier met à
l’épreuve la culture générale des
concurrents sur un thème précis.
Cette année, la figure d’Enée, roi
du Latium, était mise à l’honneur.
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La reine Elizabeth II et St Jude
Lors de l’étude de la monarchie britannique avec les classes de 4e
et 3e européennes, l’idée est venue d’envoyer à la reine une carte
pour son anniversaire, le 21 Avril, elle a fêté ses 86 ans…
Il faut se souvenir également qu’elle est devenue reine le 6 Février
1952, cela fait donc 60 ans qu’elle règne et donc célèbre cette
année son jubilé de diamant.
Pareilles circonstances ne se répètent pas… Il fut donc décidé de lui
envoyer 2 cartes, l’une réalisée par Antoine Lannoo (4e) et l’autre,
une aquarelle, réalisée par Sixtyne Vanhaverbecke (3e), ces cartes
ont été signées par les 60 élèves des classes européennes…
Quelle agréable surprise… quelques semaines plus tard lorsque
nous avons reçu une réponse …de la reine … (enfin presque… !) qui
nous remerciait d’avoir pensé à elle en cette occasion vraiment
exceptionnelle.
LONG LIVE THE QUEEN !
GOD SAVE THE QUEEN !
M Borelle et les classes européennes.
Qui parmi vous connait les parents d’Enée ? Qui parmi vous sait
quelle est la boisson des dieux ? Qui parmi vous sait d’où provient
le mot panacée ?
Devant la richesse et la profusion des questions plus ou moins
compliquées, L’heure est passée très vite…tellement vite que certains sont restés sur leur faim et ont décidé d’affronter la seconde
épreuve : la si redoutée Version latine.
Sans faillir une seconde, nous nous sommes attaqués aux propositions truffées de verbes au subjonctif, de gérondifs et d’adjectifs
verbaux.
En sortant de l’arène, nous nous dîmes en chœur à l’instar de César
franchissant le Rubicon : Alea jacta est !
Dans la Rome antique, les grands généraux victorieux avaient
droit au triomphe dans les rue de Rome. Aujourd’hui, les vainqueurs du concours Cicero sont félicités au célèbre lycée
Henri IV à Paris où l’un de nous, Augustin Dubreucq, a eu l’occasion
de se rendre en compagnie de notre professeur.
Cette belle expérience a enrichi notre culture générale et nous a
permis de nous préparer à de futurs concours. Nous sommes prêts
à retenter l’aventure l’année prochaine !
Vincent Kremkowski (2nde H), Augustin Dubreucq (2nde D),
Samuel Feutrie (2nde E) et leur professeur de latin,
Mme Bourrut Lacouture
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et l’ensemble des annonceurs pour leur participation à la réalisation de cette brochure.
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Première et terminale STG : plein feu sur les TICE !
En première :
Sur une dizaine de séances, Mme Aguado (professeur en économie
et gestion des administrations), et Mme Lemaire (professeur-documentaliste) ont travaillé en partenariat sur l'éducation à l'orientation au CDI.
La section STG comporte, dans son programme, toute une partie
liée à l’information et ses concepts, à la recherche d’informations
et aux réseaux.
Nous avons choisi de travailler avec Netvibes, un outil du Web 2.0
simple à utiliser, qui a permis d’éveiller la curiosité des élèves tout
en leur faisant produire de l’information en construisant un espace
virtuel organisé, professionnel et collaboratif, sur le thème de
l’orientation.
Les objectifs : créer un portail Netvibes sur un métier ou une formation choisie, puis organiser sa page d’accueil, ses onglets, collecter des documents sur BCDI et Internet et rédiger des textes
informatifs présentant chaque site. Chaque séance était l'occasion
de développer une ou plusieurs notions du référentiel, et d'évaluer
le travail des élèves.
Chaque élève a présenté sa page personnelle en fin de séquence à
toute la classe, ce qui leur a permis de travailler également l’oral.
Suite à cela, ils ont réalisé en petits groupes un « mode d’emploi»
du Netvibes, de manière à formaliser la maîtrise de cet outil, et
pouvoir éventuellement le réutiliser comme outil de veille en
classe de terminale, pour l’épreuve de l’étude de cas.
Travaux de la promo 2010-2011 consultables sur :
http://www.netvibes.com/onejob_onelife
Travaux de la promo 2011-2012 consultables sur :
http://www.jogtheweb.com/run/34lmwiAo8vZq/STGs-project
En terminale :
En classe de terminale, les élèves doivent, entre autres, réaliser une
étude de cas. Il s'agit d'un travail de recherche et d’exploitation
d’informations sur un sujet de comptabilité ou de marketing, à
partir de ressources documentaires. Elle vise à sélectionner
des informations pertinentes, à les analyser et à effectuer une
synthèse. Il s’agit d’une épreuve du baccalauréat dont les thèmes
nationaux sont renouvelés chaque année.
Toujours en partenariat, Mme Delecroix, (professeur de comptabilité) et Mme Lemaire (professeur-documentaliste) ont encouragé
chaque élève de terminale STG C à réaliser un Pearltree, dans le
cadre du temps de recherche consacré au CDI.
Chaque page web que l'élève a souhaité retenir pour son dossier
est figurée par une perle. Une fois organisées, les perles sont reliées
entre elles pour former des arbres thématiques. Il est également
possible d'accéder aux Pearltrees des autres internautes pour
enrichir ses recherches.
Cette séquence a permis aux élèves de découvrir une nouvelle méthode de travail, mais aussi de réinvestir des notions vues en classe
de première : le brainstorming, les principes de l'interrogation, la
validité de l'information sur Internet, etc.
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D É P A R T S
Départs
La fin d’année marque également les départs des élèves mais aussi
d’enseignants ou de personnel non enseignant. Pour certains, c’est
le départ pour d’autres établissements pour la rentrée prochaine.
C’est le cas de M. Frédéric Brulin, professeur de mathématiques
depuis 12 ans qui part pour le lycée de Marcq. Mme Stéphanie
Ferez, professeur d’espagnol depuis 6 ans, qui part pour l’EIC à Tourcoing et Melle Anne Françoise Lefebvre, professeur de mathématiques depuis 22 ans, qui part à Saint Joseph à Hellemmes. Enfin,
Mme Elisabeth LEROY, arrivée à l’école Saint Nicolas en 1995, qui
a pris la direction à partir du 01 septembre 2004. Elle va prendre
la direction de l’école Sainte Marie à Verlinghem
Puis, il y a ceux qui prennent un nouveau
départ après une carrière bien remplie. Tout
d’abord, Catherine Theunis après 43 ans au
service comptabilité prend sa retraite. C’est
aussi la même chose pour Mme Marie Agnès Leleu
enseignante à St Nicolas qui est arrivée à l’école en
septembre 1999. Elle était auparavant à l’IME de Loos.
Nous les remercions pour l’ensemble du travail
accompli durant leur carrière ou leur passage à St Jude
et nous leur souhaitons une très bonne retraite.
Nous les remercions et nous leur souhaitons une bonne continuation dans leurs nouveaux établissements respectifs.
L
E S
A
L. Faye
N C I E N S
9 juin 2012
Souhaitée et organisée par l’Amicale des Anciens du Personnel de Saint Jude et l’Association des Anciens de Saint
Jude, avec le concours actif du Directeur, Monsieur Nicolas Carlier,
la journée de rencontre du 9 juin 2012 a rassemblé, dans la bonne
humeur, une centaine de personnes : élèves, professeurs et
membres du personnel.
Tous avaient quitté Saint Jude depuis un certain nombre d’années :
75 ans, pour le plus ancien, André Ruyant, un record ! 5 ans, pour
la plus jeune, Gaelle Campagne. Mais tous étaient désireux de
se retrouver et de redécouvrir les lieux qui avaient marqué leur
jeunesse et préparé leur avenir.
Après les discours d’accueil formulés par Christine Diers et Xavier
Podevin, la présentation d’un diaporama montra comment les Anciens s’étaient investis dans le classement et la numérisation des
archives de l’Institution, riche de documents historiques en tous
genres. Entreprise d’envergure qui, loin d’être achevée, nécessite
encore un appel aux bonnes volontés !
En prenant la parole, Monsieur Carlier rappela le sens donné à cette
journée et les perspectives d’avenir qui sont celles de Saint Jude :
s’appuyer sur le passé pour mieux construire l’avenir.
Les ambitions européennes de Saint Jude ont été réaffirmées, tout
comme la poursuite des travaux de rénovation des bâtiments et
l’esprit d’ouverture au monde.
Pour Christian Vanliaerde, qui avait gardé en mémoire un univers
sombre d’ancien pensionnaire relaté dans son roman : Les 4 secrets
de l’abbé Brugard, un retour à Saint Jude s’imposait.
Le décor, c’est surtout ce qu’étaient venus découvrir les Anciens
qui, s’ils reconnaissaient, en certains lieux, le cadre de leurs études,
pouvaient mesurer l’évolution de l’ensemble : nouvelle cour de
récréation verdoyante, salles informatiques, laboratoires, CDI,
oratoire, suppression de la « grille verte »… Visite guidée obligatoire pour ne pas se perdre !
Merci aux guides : Grégory Stéculorum, Odile Philippe, Pascal
Sanders et Nicolas Carlier.
La rencontre s’est terminée autour d’un savoureux buffet campagnard
offert par l’établissement, préparé avec soin
par des membres du personnel et apprécié de tous les convives.
Prochain Rendez-Vous en 2013 : samedi 16 mars
pour célébrer les 130 années d’existence de Saint Jude.
Anciens et Actifs, professeurs, élèves, cadres éducatifs, membres
du personnel, tous sont conviés pour fêter l’événement.
Echanger des souvenirs, évoquer le présent, se projeter dans l’avenir : voilà la richesse de ces rencontres !
C. Diers, X. Podevin, C. Ternoy, J. Poissonnier,
A. Demon, S. Boulinguez, C. Leroy
Aidez nous…
Comme précisé un peu plus haut, de tels évènements ne sont
possibles que grâce à l’implication de bénévoles qui ont fait le
pari de faire vivre cette belle initiative qui consiste à créer ou
entretenir le lien entre l’Institution et ses élèves et entre les
élèves eux mêmes.
La tâche est de taille et dépasse les disponibilités de quelques
volontaires. Rejoignez nous dans cette belle aventure : quelques
heures par mois suffisent. Il s’agit de classer, scanner, archiver de
nombreux documents (dont certains sont de véritables pépites,
on s’amuse souvent au gré de découvertes savoureuses …). Tout
cela afin de publier, mettre à la disposition du plus grand
nombre, toutes ces richesses que constituent photos de classes,
annuaires, palmarès, bulletins, articles de presse…
Contactez nous sur : [email protected]
BDI / CDI
Bureau de Documentation et d’information
Le bureau du BDI de St Jude est situé à coté du CDI.
C’est un lieu d’échanges et de recherches qui regroupe toute la documentation sur les études, les formations et les métiers, pour répondre aux interrogations des élèves sur leur projet personnel
d’orientation.
F Le premier rôle du BDI est avant tout un rôle d’écoute profondément humain. Nous mettons tout en œuvre pour que nos
élèves lycéens repartent du bureau en ayant trouvé une voie,
une formation.
F De septembre à mai, les élèves, de la terminale à la quatrième,
viennent découvrir par le moyen de brochures, livres, internet,
logiciels, affiches et rechercher le parcours des études qui leur
permettra d’aller vers un métier. Par groupe de quatre, les
élèves rencontrent deux animatrices avec qui ils échangent
pendant une heure, prennent des notes sur leur projet et lisent
des documents.
Nous préparons nos séances en étroite collaboration avec la
direction et les responsables de niveau, de façon à être complémentaires avec les autres intervenants dans le domaine de
l’orientation ; pour l’an prochain, nous préparons d’ailleurs
un projet avec les responsables du CDI.
F Pour la première fois cette année, nous avons accueilli les
classes de quatrième pour une découverte de métiers peu
ou pas connus : chacun a du réaliser la fiche d’identité d’un métier attribué au hasard, à l’aide des informations disponibles
sur le site de l’ONISEP.
F Autre nouveauté de l’année : une plage d’accès libre le mardi
midi a permis aux lycéens et/ou collégiens de 3èmes de venir
consulter, approfondir leurs recherches et conforter ainsi leur choix.
F La partie cachée de l’iceberg est le classement important de
ce centre de documentation, qui demande à notre équipe de
10 personnes bénévoles un travail conséquent.
F Avec les professeurs, nous aidons à
l’organisation des Forums et accompagnons les élèves au Salon de l’Etudiant à Lille.
Le BDI continue de recruter et former
d’autres bénévoles pour l’avenir. Si vous
êtes motivés, venez nous rejoindre : nos
jeunes ont besoin de vous !
[email protected] ou par le biais de l’accueil de l’établissement qui nous transmettre vos coordonnées.
Nos bénévoles : Véronique Brulin, Elizabeth Carlier, Anne Sophie
Deletré, Anne Marie Dorliat, Véronique Dujardin, Christine Géhin,
Pierre Malleville, Sophie Romeur, Dorothée Sans, Catherine Vandrome, Anne-Marie Lefebvre.
Organisation du Forum des Études
de l’Institution Saint Jude
Comme chaque année, nous avons organisé le vendredi 25 novembre
2011 après-midi le « Forum des Etudes » de l’institution : destiné
aux élèves des classes de premières et de terminales, cette manifestation nous a permis de regrouper dans le restaurant scolaire
plus de 70 écoles, facultés et établissements de formations supérieures !
De nombreux secteurs et types de formations y étaient représentés, de l’armée au secteur médical, en passant par les classes prépa,
les BTS et DUT, les écoles d’ingénieurs ou de commerce, les facultés de la région, la communication etc…
Tous ces intervenants se mettent à la disposition de nos élèves,
pour leur présenter leur établissement et les formations qu’ils
proposent, le tout « à domicile » !
L’intérêt de cette manifestation, organisée volontairement avant le
Salon de l’Etudiant de Lille et les premières journées portes-ouvertes de l’enseignement supérieur, est évident : permettre à nos
lycéens de faire une première approche de ces établissements
et pourquoi pas un premier tri, d’autant que tous sont au préalable venus peaufiner leur projet professionnel au BDI entre les
mois de septembre et novembre.
Cette manifestation sera reconduite fin novembre 2012 et nous
invitons vivement les parents d’élèves de terminales et premières
à y accompagner leurs enfants.
E. Carlier - AS. Deletre
Expo Coca Cola
Un rival pour Sherlock Holmes
Pour ou contre Coca-Cola ? Voilà un sujet qui ne laisse pas
indifférent les collégiens qui viennent regarder
l’exposition au CDI. En art plastique, les élèves
de 3ème de Mme Comte devaient, à travers une
production artistique, s’exprimer sur les bienfaits ou les méfaits de la boisson…
Dans le cadre de l’étude du
roman policier, trois classes de
5ème ont eu la chance de rencontrer Béatrice Nicodème,
auteur du livre Un rival pour
Sherlock Holmes. Sous la forme
d’un échange avec les élèves,
l’écrivain a expliqué son métier,
sa passion pour les romans policiers, sa joie de pouvoir rencontrer de jeunes lecteurs. L’heure passée
au CDI a semblée trop courte pour nombre d’élèves
qui s’étaient pris au jeu des questions-réponses.
Certains écrivains en herbe avaient même apporté
leur propre écrit dans l’espoir d’avoir quelques conseils d’une
professionnelle…
Virginie Desauw, documentaliste
Virginie Desauw, documentaliste
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APEL
Les actions de l’APEL
C’est toujours une grande joie et un grand moment que vivent les
membres de l’APEL, lorsqu’ils se retrouvent, comme ici lors de l’assemblée générale. En effet, lors de réunions comme celle-ci les différents groupes de travail peuvent parler des projets futurs ou
réalisés, c’est aussi le lieu pour argumenter avec les autres
membres et faire naitre de nouvelles idées.
Ainsi, ces réunions permettent d’avancer sur de beaux projets
pour nos enfants, avec l’aide et l’approbation de l’institution.
Nous vous attendons nombreux pour venir aider et partager vos idées au sein de notre association.
L’APEL cette année a subventionné 22 projets que les enseignants nous avaient soumis. Ils étaient répartis en projets culturel et éducatifs et 3 projets sportifs. Le total de cette
subvention s’élève à 6628 €. Nous avons pu réaliser ce don en
partie grâce aux actions menées par l’Apel, en particulier la fête familiale. Vous avez peut être participé et nous vous en remercions.
N’hésitez pas à donner vos idées sur le site de St Jude
([email protected]) et/ou à venir nous
aider à participer à la vie de l’institution!
C’est ensemble, direction, professeurs, parents
et tout le personnel travaillant dans l’institution
que nous pouvons aider nos enfants, les élèves,
à leur réussite.
L’assemblée Générale du 30 septembre 2011
s’est poursuivie par une conférence sur les différentes addictions
avec comme intervenant le Docteur Blancquart.
L’APEL a également organisé 2 soirées d’information. La première
a eu lieu le 05 janvier sur la thématique de l’éducation affective et
sexuelle. Cette soirée a été animée par 2 associations, «CLER
Amour & Famille», et «TeenSTAR», qui toutes deux vont s’investir au collège et au lycée pour prodiguer cette formation.
T
La seconde a eu lieu le 04 avril et nous nous
sommes intéressés sur la thématique de la motivation. De nombreuses questions ont été posées
et un échange s’est créé assez rapidement entre les
parents venus nombreux et Mr Barbry, l’intervenant
spécialisé en accompagnement personnel.
L’APEL, c’est aussi des actions tout au
long de l’année comme par exemple
participation aux foulées de Saint
Jude, l’organisation d’une braderie.
C’est aussi comme chaque année une
soirée familiale. Les 18 et 19 février
2012 s’est déroulée la fête familiale au restaurant scolaire de l’institution Saint Jude.
Une nouveauté cette année : le samedi soir a eu lieu le classique
repas spectacle familiale, ou nous avons affiché complet. Et les
membres de l’Apel ont proposé cette année un goûter-spectacle
le dimanche après-midi...Deux fois plus de travail, mais un franc
succès !
La troupe des Grommelos a une fois de plus amusé les spectateurs
venus nombreux en famille ou entre amis passé un bon moment.
R AV A U X
Durant cet été, nous avons réalisé différents travaux de toiture : la
chapelle, le bâtiment A et la 2ème tranche du bâtiment C.
Les travaux de mise en sécurité et d’embellissement des différents bâtiments
se poursuivent, entre autres : préau de la cour chapelle, réfection
et mise en peinture des fers à béton du bâtiment B, quelques travaux de peinture à l’internat, changement de fenêtres….
Nous continuons au niveau informatique et audiovisuel à équiper
l’ensemble des classes du collège et du lycée
et aussi de l’école.
Lors des grosses intempéries du 5 juillet 2012, les protections installées par les entreprises n’ont pas contenu la pluie centenaire qui
s’abattait sur Armentières. L’ensemble des plafonds et des faux plafonds du bâtiment A s’est écroulé.
Face à cette situation, nous nous sommes retrouvés à 25 (personnels St Jude et entreprise Dubois Couvertures à évacuer les
10 centimètres d’eau présents au 2ème étage du bâtiment : encore
un grand merci pour votre aide.
Nous avons procédé au renouvellement de
l’ensemble du parc de casiers du collège.
Concernant les travaux à venir, quelques chantiers sont prévus : remise en état complète (peinture, sol, équipement audio) sur l’ensemble du bâtiment A ayant subi les dégâts
du 5/7 dernier, changement de mobilier et ordinateurs des salles
informatiques A10 et A11, changement du mobilier du restaurant
scolaire, réfection de la cour centrale et démolition des sanitaires
et vestiaires de la cour collège pour l’été prochain.

Tél : 03.20.35.30.83 - Fax : 03.20.35.99.10

Transcription

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