Mémo des activités d`éveil périscolaires

Rentrée scolaire 2013/2014
Écoles de Valence d’Agen
Nouveaux Rythmes Scolaires
Mémo des activités
d’éveil périscolaires
Bonne rentrée !
Madame, Monsieur, et vous les enfants,
La rentrée des classes est un moment particulier vécu dans chaque
famille avec émotion et intensité.
Pour les plus petits, ce sera le premier pas vers le long parcours de la
scolarisation, pour leurs aînés, les échelons scolaires à gravir, pas à pas,
avec l’apprentissage des savoirs.
Parents d’élèves attentifs, vous avez su créer les meilleures conditions
pour préparer vos enfants à cette étape importante de l’année.
Pour votre municipalité, au côté de la communauté de communes des
Deux Rives, en charge des infrastructures et de la mise à disposition des
intervenants scolaires, la rentrée signifie une grosse préparation pour
assurer dans les meilleures conditions l’année scolaire qui débute…
A l’ensemble des équipes en charge des écoles : directrices et directeurs,
enseignants, conseils d’écoles, agents municipaux et, bien sûr, élèves, je
veux souhaiter le meilleur qu’offre l’enseignement de notre jeunesse.
Le passage aux nouveaux rythmes scolaires engage votre municipalité à
proposer des activités attrayantes, ludiques et pédagogiques aux élèves.
Ce livret vous en révèle la teneur pour le premier trimestre, une
évaluation s’effectuera, fin octobre, pour préparer la suite des activités
en 2014.
Merci de bien vouloir contribuer à la nécessité de cette évolution, tout en
souhaitant que celle-ci soit profitable à chacun des élèves qui y
participera.
Bonne année à l’école et ailleurs aussi.
Jacques BOUSQUET
Maire de Valence d’Agen
Ce qui change à la rentrée :
Temps scolaire (classe):
Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi :
9h00 à 12h00 - 13h30 à 16h00
Mercredi : 9h00 à 11h00
Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi :
fin de la classe à 16h00 :
Les familles peuvent récupérer leurs enfants à 16h00.
Les transports scolaires sont toujours assurés à 16h30.
Mercredi :
fin de la classe à 11h00 :
De 11h00 à 12h00 : Mise en place des activités pédagogiques
complémentaires (APC) organisées par les enseignants pour les
élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages ou
pour mettre en place une activité prévue dans le cadre du Projet
d’École. Elles sont soumises à l’autorisation préalable des
parents. Pour les autres élèves, les familles peuvent
récupérer leurs enfants à 11h00 ou bénéficier d’un service
de garderie avec des activités périscolaires
proposées par la commune.
Temps périscolaire (garderies):
Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi :
7h45 à 9h00 (garderie du matin)
12h00 à 13h30 (pause méridienne)
16h00 à 16h30 (garderie)
16h30 à 17h30 (activités d’éveil ou garderie)
17h30 à 18h15 (garderie du soir)
Mercredi :
7h45 à 9h00 (garderie du matin)
11h00 à 12h00 (activités d’éveil périscolaires)
12h00 à 12h30 (garderie)
12h00 à 18h15 (garderie et repas uniquement
pour les maternelles à l’école Pierre Perret: un service de
transport assurera le déplacement des enfants. Les parents devront récupérer leurs enfants le soir à l’école Pierre Perret).
Les activités périscolaires :
Ces activités d’éveil à la création, à la culture, au sport, organisées par la commune seront proposées à tous les élèves du primaire (sur inscription). Un thème sera développé par trimestre
et animé par des intervenants qualifiés et les agents communaux. Entre 16h30 et 17h30, les enfants inscrits participeront à
1 ou 2 activités :

une activité principale d’1 heure
ou

une activité d’une 1/2 heure
Les 2 groupes permutent
de façon à ce que tous les
et
enfants inscrits

une étude d’une 1/2 heure
participent aux 2 activités
Organisation de la semaine
7h45 à
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Garderie
Garderie
Garderie
Garderie
Garderie
Classe
Classe
9h00
Classe
9h00 à
12h00
Classe
Classe
9H00 à 11h00
APC *
11h à 12h
ou
APS*
11h à 12h
12h00 à
13h30
13h30 à
16h00
Pause
Pause
Pause
Pause
Méridienne
Méridienne
Méridienne
Méridienne
Classe
Classe
Classe
Classe
Repas +
Garderie
12h à 18h15
élèves de
maternelle
sur inscription
16h00 à
16h30
Garderie
Garderie
Garderie
Garderie
16h30 à
17h30
Garderie ou
APS*
Garderie ou
APS*
Garderie ou
APS*
Garderie ou
APS*
17h30 à
18h15
Garderie
Garderie
Garderie
Garderie
* Activités pédagogiques complémentaires
* Activités d’éveil périscolaires
Organisation des activités d’éveil
périscolaires 16h30 à 17h30 (1er trimestre):
École
École
École
École
Gérard Lalanne
Jules Ferry
Jules Ferry
Pierre Perret
(Maternelle)
Lundi
1h00
Éveil musical
Arts plastiques
1/2 h
Éveil théâtral
Gymnastique
1/2 h
Atelier créatif
Atelier créatif
1/2 h
Mardi
Ateliers créatifs
et ludiques
Éveil théâtral
Étude (2 groupes) Étude (2 groupes)
Éveil musical
Arts plastiques
1/2 h
Éveil théâtral
Gymnastique
12h à 13h30
1/2 h
Atelier créatif
Atelier créatif
Éveil théâtral
Ateliers créatifs
et ludiques
Garderie après midi :
Garderie après midi :
Éveil théâtral
Éveil théâtral
Ateliers créatifs
et ludiques
Ateliers créatifs
et ludiques
Jeux
12h à 13h30
Ateliers créatifs
et ludiques
Éveil théâtral
11h à 12h
Garderie avec
ateliers créatifs
et ludiques
Garderie avec
ateliers créatifs
et ludiques
1h00
Arts plastiques
Story-Board
1/2 h
Atelier créatif
Éveil théâtral
1/2 h
Gymnastique
Atelier créatif
1/2 h
Étude (2 groupes) Étude (2 groupes)
1h00
Arts plastiques
Calligraphie
1/2 h
Atelier créatif
Éveil théâtral
12h à 13h30
1/2 h
Gymnastique
Atelier créatif
Éveil théâtral
1/2 h
Jeux
Étude (2 groupes) Étude (2 groupes)
11h à 12h
Mercredi
Vendredi
12h à 13h30
1h00
1/2 h
Jeudi
Jeux
Jeux
Ateliers créatifs
et ludiques
Étude (2 groupes) Étude (2 groupes)
Attention :
Les activités d’éveil sont accessibles à tous les enfants de primaire sur inscription au trimestre. Les enfants
qui commencent une activité à 16h30 ne pourront la quitter qu’à 17h30.
Les parents qui ne souhaitent pas inscrire leurs enfants aux activités peuvent bénéficier de la garderie.
Pour les enfants de maternelle, les activités seront ponctuelles et sans inscription.
Éveil théâtral et corporel
Tiphaine OHL, agent communal
L’éveil aux techniques théâtrales par le jeu, les exercices de diction, les
déplacements dans l’espace, l’improvisation ou l’expression corporelle est une
des manières de développer chez l’enfant le plaisir du geste , de ses capacités
d’expressions corporelles et créatrices, de son imagination. Les techniques
corporelles et respiratoires sont pratiquées sous forme de jeux ou de petits
exercices simples et courts. Elles comprennent l’éveil aux déplacements
scéniques et dans l’espace pratique, les exercices de mobilité corporelle, des
échauffements, des jeux, etc. La citoyenneté prend tout son sens dans la
pratique du théâtre : respect des règles, du temps de parole de chacun, les
notions de partage et d’écoute, d’échanges et de respect mutuel … L’éveil
théâtral et corporel, c’est l’initiation à l’écoute, le respect de son partenaire de
jeu, le dépassement de soi et la confiance en soi.
Arts plastiques
KAHL, intervenante
Faire ressentir, tester, regarder, réfléchir, imaginer, choisir ou
transformer pour faire émerger la créativité des enfants. Les arts
plastiques et plus particulièrement la peinture permettent
d’expérimenter des outils et des techniques tout en laissant
l’imaginaire travailler. Sur le thème du bonheur ou de la liberté,
les enfants travailleront sur une fresque réalisée à partir
de mosaïques peintes. Les apprentis artistes à
travers cette activité d’expression pourront favoriser
leur créativité.
Éveil musical et rythmique
Lionel HABERT, intervenant
Comprendre, ressentir et développer l’instinct de la création musicale et
rythmique à travers des percussions. L’enfant aime faire du bruit pour dépenser
son énergie … il pourra ainsi la canaliser par la musique. Un travail sur le rythme
sera développé pour que les enfants atteignent le même niveau dans la
perspective d’un mini-concert et d’un enregistrement du groupe.
Gymnastique artistique
Gilles LEJEUNE, intervenant
Sauter, s’équilibrer, rouler, grimper, escalader, s’appuyer, franchir , l’enfant
apprendra les bases de la gymnastique artistique au sol , au minitrampoline, celles de la gymnastique rythmique (ballon, ruban, cerceau) et
celle de la gymnastique acrobatique. Une découverte de la gymnastique
pour amener l’enfant à réussir son exercice par le biais d’ateliers
éducatifs progressifs pour réaliser un éveil gymnique en
développant des aptitudes physiques.
Ateliers créatifs et ludiques
Tatiana LAVILLEDIEU, agent communal
Élodie LAGARDE, agent communal
Les enfants seront amenés à réfléchir à la façon dont ils utilisent les objets au
quotidien et aux gestes éco-citoyens qu’ils sont en mesure de faire à travers la
récupération de matériel utilisé pour fabriquer d’autres objets. Ils se mettront
ainsi dans la peau du célèbre personnage de fiction Géo Trouvetou pour
transformer et fabriquer sous forme d’ateliers créatifs et ludiques . Faire du
bricolage créatif et manuel c’est favoriser sa créativité, améliorer son goût du
détail en apportant à l’enfant un savoir-faire, structurer son imaginaire,
développer son adresse et son attention.
Ateliers sportifs et physiques
Hayet CHERRAK, agent communal
Adresse, rapidité, coordination des mouvements, permettre à l’enfant
de se développer à travers diverses activités sportives et physiques. La
mise en place de ces activités est également un moyen de favoriser
l’aspect social en respectant l’autre mais aussi les règles du jeu, la
responsabilité, la conduite collective tout en développant l’art de
la patience et de la maîtrise de soi. Organiser ces activités, c’est
également permettre à l’enfant de mieux connaître son
corps et de l’utiliser comme support de
communication.
Patricia GIMENO, agent communal
Raconter une histoire ….
Faire un story-board
Le livre, l’art de l’écriture et de l’illustration pour développer le goût de
l’expression écrite et orale. Comment raconter et écrire une histoire? Faire un
story-board pour aider l’enfant à poser les bonnes questions : qui, quoi, où,
quand, comment, pourquoi ….
A l’aide d’outils traditionnels d’écriture et plus techniques comme l’informatique
et le numérique, les enfants vont appréhender la méthodologie de la
construction du squelette de leur histoire et de leurs personnages. Le story-board
peut prendre ainsi différentes formes : croquis sur papier, maquette réalisée
avec l’outil informatique, un texte structuré ou un texte descriptif de forme libre.
Le résultat : une belle histoire à fabriquer et à raconter …
Bruno RIBOULOT, intervenant
Lettrines et bestiaire
Enluminure et lettrine avec bestiaire fantastique … des mots
barbares ? Loin de là … l’art de la calligraphie nécessite un
engagement certain et une concentration habile. A partir de la
présentation du bestiaire fantastique de l’antiquité, de l’époque
médiévale ou de la renaissance ou de celui que les enfants
connaissent eux mêmes par leurs propres lectures en BD ou par
les dessins animés actuels, la création d’un livre
abécédaire résumant les 26 lettrines sera effectué par
chaque participant.
27 agents contribuent
quotidiennement au bon fonctionnement
des 3 écoles publiques communales :
École Jules Ferry
École Pierre Perret
École Gérard Lalanne
Nicole
Rosine
Sandra
TAUPIAC
AURIOL
RAULET
Sandrine
Tiphaine
Tatiana
Élodie
Gisèle
Véronique
BORDERIES
OHL
LAVILLEDIEU
LAGARDE
VIGUIÉ
KORCZYK
Hayet
Annie
Amandine
Christiane
Véronique
CHERRAK
BERDINEL
HUGOTTE
EYHERAMONO
DUCAS
Marie Hélène
PENA CARDOSO
Christelle
Clémence
Sylvie
Sandrine
Véronique
Francine
BALAND
LALANE
DELPUCH
BOUDINET
MEUNIER
KERGOURLAY
Stéphanie
Claudine
Simone
Mireille
Evelyne
Florence
LALE
PERUZZETTO
BOUYAT
FRAYSSE
MAURAN
MARCO
Pour joindre la Mairie de Valence d’Agen :
Christophe SÉRAFIM
Tél : 05.63.29.66.73
Mail : [email protected]
Les intervenants et les animateurs périscolaires seront présents dès la
rentrée scolaire afin de présenter leurs activités à tous les enfants.
Suite aux inscriptions, les groupes de participants seront organisés dès
le 23 septembre 2013.