La nouvelle école - Ministère de l`Education Nationale

Bonne et Heureuse Année 2015
La nouvelle école
ivoirienne
Le magazine du Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique JANVIER-FEVRIER 2015/ N° 012
ENGAGEMENT et PERSÉVÉRANCE
L’ECOLE
OBLIGATOIRE
UNESCO-CFIT
&
Lancement officiel
INTERVIEW : JNMEX
K O U YAT E A b d o u l a y e
DOSSIER : PUAEB
BINEY John Francis
en images
PRESENTATION DE VOEUX
Accueil de Mme le Ministre
Bouquet de fleurs et cadeaux à Madame le Ministre
Une vue des convives
Photo de famille avec les sécrétaires et chauffeurs du Cabinet
Mme le Ministre esquissant quelques pas de danse
Photo de famille avec la garde rapprochée
Sommaire
P.2 – Présentation de Vœux (en images)
P.4 -EDITORIAL
ACTUALITE (P.5-6-7-10)
-Présentation de vœux à Madame le Ministre
-Morceaux choisis
-L’école obligatoire/ Atelier d’information des DRENET, DDENET,IEP
-Campagne contre les violences en milieu scolaire
-Enlèvement et assassinat d’enfants
COOPERATION (P. 8-9-12-13)
-MENET-BID/ Construction de 6 Lycées de Jeunes filles
-Don cinq fontaines d’eau au MENET par une l’ONG Turque
-UNESCO-CFIT/ Lancement officiel à Daoukro
-MENET- Fonds Saoudien
-Mission de Madame le ministre aux USA
-Déclaration de Madame le Ministre au XVème sommet de la francophonie
EVENEMENT (P. 14)
-IINTERVIEW/ Président du Comité d’Organisation de la JNMEX
FOCUS (P.15) Protection de l’enfant
BON A SAVOIR
-Calendrier de l’année scolaire (P.10)
-Calendrier des examens et concours (P.11)
-Nouvel organigramme du MENET (P. 27)
VIE DE PROJET (18-19-20)
-Dossier/ PUAEB
REPUB
LIQ
-Projet Ecole Intégrée ( PEI)
UE
VIE DES STRUCTURES (22-23-24-25-26-27-28)
DE C
•DAENF/ Plus de 20 millions FCFA distribués en matériel didactique
OT E
•DSPS : Millenium Challenge Corporation (MCC )
•DAF/ Les intendants outillés pour une meilleure gestion
•DMOSS/Visite médicale d’embauche
•IGENET/ Regard sur les inspections
•DRH/ Les EXEAT 2015
•DVS/ Opération de planting d’arbres à Daloa
•SCDA/ Le métier de documentaliste/ Soutenance de thèse à l’ISTC
•DECO/ Examens scolaires : Bilan de la session 2014
•CCEN / Missions dans les DRENET et DDNET
•DOB/ Harmonisation des pratiques en matière d’orientation
•DCS/ Introduction du soja texture dans les menus locaux
•EDUCATION FINANCIERE (P.29)
Echos DRENET (P. 33-34-35-36-37)
Divo, Agboville, Abengourou, Bongouanou,Abengourou, Sinfra,
Dabou, korhogo, Daloa, Grand-Bassam
CLIN D’ŒIL (P.38)
-Pokou, la princesse aux larmes magiques : un ange gardien (KONE Frank)
-Un livre dans la voiture (DIOMANDÉ Mélama)
-UNESCO-CFIT/ Lancement officiel à Daoukro, en images (P.39)
03
RE
OI EDITEUR
Ministère de l’Education Nationale
et de l’Enseignement Technique
SIEGE
Abidjan-Plateau cité Administrative
tour D, 16ème étage
Tél: 20 21 02 75/Fax:20 21 83 93
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DIRECTEUR DE PUBLICATION
KABRAN Assoumou
(Directeur de Cabinet)
DIRECTEUR DE REDACTION
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SUPERVISEUR
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09 15 57 57
SECRETARIAT DE LA REDACTION
BOUBLI Patrick, CISSE Kader, KONE Issa,
Sam OBIKOI, KOUAME A. Nina,
N’GUESSAN Valentin, MANLAN Simon
REDACTION
SCDA, Sercom des Directions Centrales,
Services Rattachés, DRENET, DDENET
PHOTOGRAPHIE
Fanny ADAMA, DIARASSOUBA Yacouba
MISE EN PAGE ET IMPRESSION
VIT’IMPRIM
22 41 50 45
La nouvelle école
ivoirienne
Editorial
Chers acteurs et partenaires de l’école ivoirienne,
Le passage d’une année à une autre constitue
par excellence le moment d’exprimer les
vœux, comme il est de tradition, mais c’est
aussi l’opportunité de faire un bilan et
d’entrevoir des perspectives.
Comme vous le savez, en ce qui nous concerne
au Ministère de l’Education Nationale
et
de
l’Enseignement
Technique,
c’est
en début d’année
scolaire, à l’occasion
de la réunion de
rentrée
qu’il
nous est donné
de partager
avec
les
personnels et
les partenaires
de
l’école
notre vision,
nos aspirations
et surtout nos
attentes. C’est en
ce sens que le thème
de l’année, leitmotiv de
notre action, s’intitule : «
Engagement et persévérance pour la
qualité et la performance de notre école ».
L’année scolaire 2014-2015 qui a
commencé sous de bons auspices, s’appuie
sur les acquis de quatre (4) années
d’efforts soutenus de restauration et de
reconstruction. Cette année marque, sans
conteste, un tournant décisif dans l’histoire
de l’école ivoirienne, dès lors qu’à la faveur
de son message de nouvel an à la Nation,
SEM le Président de la République a
pris solennellement l’engagement historique
de « rendre l’école obligatoire », à travers
une loi qui sera dûment votée à cet effet.
Comme toujours, l’avènement de l’année
nouvelle coïncide avec la fin du premier
trimestre de l’année scolaire. Cette
période de l’année m’offre
l’agréable opportunité de
réitérer mes félicitations à
tous les acteurs du système
éducatif, non seulement
pour les efforts fournis,
mais surtout pour les
sacrifices consentis.
La marche de l’école
rythmant celle de la
société, nous devons tous
œuvrer à la consolidation
des acquis en ayant à l’esprit
le sacerdoce de l’éducateur et
du formateur.
Aussi, devons-nous sauvegarder
impérativement le climat de paix et de
concorde si indispensable à la réalisation de
nos objectifs communs.
Je souhaite enfin aux membres de la
communauté éducative et à toutes les
populations ivoiriennes, mes vœux de
santé et de paix pour une école ivoirienne
performante.
Bonne,Heureuse et fructueuse
Année 2015
Kandia CAMARA
La nouvelle école
ivoirienne
04
ACTUALITE
CEREMONIE DE PRESENTATION DE VŒUX
Mme le Ministre honorée par les personnels du MENET
L
e lycée Hôtelier d’Abidjan à la
Riviera Golfe a servi de cadre,
le samedi 17 janvier 2015, à la
traditionnelle cérémonie de présentation
de vœux des perssonnels du MENET, à
Madame la Ministre, à son époux et à
toute sa famille.
Ce sont les structures en central qui ont
ouvert la série de présentation de vœux .
Ainsi, se sont succédés les membres du
Cabinet, les Chefs de Services Rattachés
au Cabinet, les Directeurs Centraux,
les Chefs de Projet, le personnel du
Cabinet et l’Amicale des Secrétaires et
Assimilés du MENET.
Tous ces personnels ont été conduits
par Monsieur KABRAN ASSOUMOU,
Directeur de Cabinet qui s’est exprimé
en leur nom.
La 2ème série, celle de l’Inspection
Générale de l’Education Nationale et
de l’Enseignement Technique a été
conduite par l’IGENET Jean Baptiste
KOUAKOUSSUI. C’est à l’IGENET
Adama COULIBALY qu’est revenu
l’honneur d’exprimer leurs vœux à
Madame la Ministre.
La 3ème série concernait les structures
déconcentrées, à savoir les DRENET,
les DDENET, l’Association des chefs
d’établissement, l’Association des
IEP, l’Association des femmes chefs
d’établissement et l’Association des
Economes et Intendants, dont le porteparole a été Monsieur SARR MASS
Augustin, DRENET Abidjan 1.
Les partenaires a rassemblé dans
la délégation du CCEN dont
les Associations des fondateurs
d’établissements privés, les Associations
des parents d’élèves, les syndicats
des personnels d’enseignement et
d’encadrement du public, les Fédérations
et syndicats de l’enseignement privé
laïc et confessionnel, ont par la voix
du président du CCEN présenté les
vœux à Madame la ministre et à toute la
communauté éducative.
Les membres de la sécurité de Madame
la Ministre, avec à leur tête le Lieutenant
BERTE MAMADOU, qui ont mis fin à
cette série de présentation de vœux à
Madame Kandia CAMARA.
Prenant la parole, Madame la Ministre
a fait observer une minute de silence
en la mémoire des collègues disparus
05
pendant l’année scolaire 2014-2015.
Elle a indiqué que c’est «…avec un
cœur d’enfant, portée par une vive
émotion qu’elle attend cette rencontre
de présentation de vœux. Madame la
ministre était d’autant plus en joie car
cette cérémonie s’est déroulée dans
l’établissement où elle a fait ses armes
en tant que professeur d’anglais.
Après avoir félicité tous les Inspecteurs
de l’Education Nationale et de
l’Enseignement Technique, madame
la Ministre a demandé à tout un
chacun de s’imprégner de la nouvelle
mission confiée par son Excellence
Alassane OUATTARA, Président
de la République de Côte d’Ivoire ,
à son département ministériel, celle
d’opérationnaliser la grande vision
politique de « l’école obligatoire dès la
rentrée prochaine»…. Elle a achevé son
propos en souhaitant à son tour, « une
Bonne, Heureuse et fructueuse Année
2015 à tous ».
Sylvie ATTAH
La nouvelle école
ivoirienne
ACTUALITE
PRESENTATION DES VOEUX / Morceaux Choisis
Au
moment
où
s’écrivent pour chacun
d’entre
nous
les
premières lignes de cette
page 2015 de nos livres
de vie, marquée par des
moments d’interrogations,
de méditation et d’attentes
légitimes, les personnels
de l’Inspection générale
tiennent à vous réaffirmer
leur adhésion à votre
vision, leur attachement
aux valeurs éducatives que vous prônez et à vous assurer
de leur disponibilité à jouer pleinement leur partition dans
la grande œuvre de restauration et de développement de
l’institution scolaire »
« M a d a m e
le
Ministre,
Mesdames
et
Messieurs,
Nous sommes ici
réunis ce jour, non
seulement
pour
partager
notre
foi commune en
l’émergence
de
l’école ivoirienne,
mais
surtout
pour exprimer, au plus illustre parmi nous, notre
engagement à œuvrer inlassablement à ses côtés
pour que les fruits de la moisson soit à la hauteur des
attentes, de toutes les attentes.
Madame la Ministre, qu’il vous plaise de recevoir,
une fois encore, les hommages appuyés de l’ensemble
des personnels de votre département qui ne tarissent
point d’éloges sur les prouesses remarquables
réalisées sous votre leadership éclairé.
Tandis que la transformation qualitative de la
société ivoirienne se dessine au rythme de la
réalisation d’impressionnantes infrastructures,
l’institution scolaire porte avec brio de vastes projets
structurants qui indiquent clairement les enjeux de
la reconstruction de notre pays.
Madame la Ministre, sous votre houlette, le MENET
est à l’avant-garde des innovations majeures qui
visent à faire de la Côte d’Ivoire un pays émergent à
l’horizon 2020.
Au regard de ces acquis indéniables, au nom de tous,
je voudrais pouvoir vous réitérer nos sincères et
chaleureuses félicitations tout en émettant le vœu que
le Très-Haut vous inspire davantage et vous couve
de sa divine grâce…
Nous l’implorons pour qu’il vous fortifie, afin que
vous ayez tout le discernement et la clairvoyance
nécessaire à l’accomplissement de votre noble mission
à savoir l’avènement d’une école performante et de
qualité.
Pour nous, la loi à venir, sur l’école obligatoire,
apparaît certes comme un défi, mais beaucoup plus
comme une résultante récompensant l’ensemble de
toutes vos actions en faveur de l’école ivoirienne.
Nous sommes convaincus que cet autre défi sera
relevé avec la plus grande efficacité».
La nouvelle école
ivoirienne
«Madame le Ministre, conscients de vos attentes, le
vœu le plus cher des partenaires sociaux du ministère
pour l’année 2015, reste la paix en milieu scolaire
pour que tous les projets et réformes que vous avez
engagés, en faveur de notre Ecole, de ses acteurs et
partenaires, puissent aboutir».
«Aujourd’hui, grâce à
votre leadership et avec
toute votre équipe, l’école
est en train de se relever,
lentement mais surement.
MERCI Mme Le Ministre.
Certes, nous ne sommes
pas encore au sommet de
la performance, nous ne
sommes que sur ce chemin
mais, l’espoir est permis
avec tous les efforts que
vous déployez et je voudrais
vous traduire notre ferme volonté de vous suivre et exécuter
les consignes à nous données».
06
Sélection/ KONE Fatoma
et Sylvie ATTAH
ACTUALITE
LANCEMENT OFFICIEL DE LA CAMPAGNE CONTRE LES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE
L
L’ECOLE IVOIRIENNE, UNE COMMUNAUTE PROTECTRICE DE L’ENFANT.
a cérémonie du lancement
officiel a eu lieu le 22
janvier 2015, à la salle de
conférence du Ministère des Affaires
Etrangères, sous la présidence de
Madame Kandia CAMARA et en
présence de madame Adèle KHUDR
, représentante de l’UNICEF en
Côte d’Ivoire.
Ouvrant la série des allocutions,
AMANKOU
Jean-Michel,
Secrétaire Général, représentant
le Maire du Plateau, a souhaité la
traditionnelle Akwaba à tous les
participants. M. Méa KOUADIO
(DELC) a fait une présentation sur
la problématique de la violence en
milieu scolaire et de la stratégie
du Ministère pour lutter contre les
violences.
Mme Adèle KHUDR a dénoncé
le fait que les enfants soient les
victimes des adultes. Elle a exhorté des enfants. Elle a demandé que
la population à mieux les protéger
Les en tout lieu y compris à l’école
qui doit être une communauté
protectrice des enfants.
Pour clore la série des allocutions,
Madame le Minitre a demandé une
minute de silence en la mémoire
des enfants enlevés et tués par des
individus sans foi ni loi, ces derniers
temps. Elle a aussi promis de
formaliser le cadre de la protection
notre slogan soit : « Ecole, amie
des enfants, amie des filles » et
exhorté les populations à être des
missionnaires pour la protection des
enfants.
Enfin, elle a procédé à la remise
des documents et supports de
communication sur la protection
des enfants en milieu scolaire aux
différents acteurs et partenaires de
l’éducation.
ENLÈVEMENT ET ASSASSINAT D’ENFANTS, Mme Kandia CAMARA :
07
Sercom DECL/Floriane Monia
«Nous avons mal»
La nouvelle école
ivoirienne
Coopération
ACTUALITE
MENET -BID/ Accord pour la construction de 06 lycées de jeunes filles
E
n vue d’accroitre les structures
d’accueil pour maintenir les filles
à l’école, le MENET a signé un
accord avec la Banque Islamique de
Développement (BID) pour la construction
de 06 lycées de jeunes filles.
Après des séances de travail technique avec
la Direction d’Exécution des Projets (DEP)
du MENET, une délégation conduite par Dr.
Abderrhamane Beddi a été reçu en audience,
les 19 et 21 janvier 2015, par Madame le
Ministre Kandia Camara. Au sortir de ces
rencontres, la BID a donné son accord pour
la construction de 06 lycées de jeunes filles
à Odienné, Korhogo, Daloa, Boundiali,
Daoukro et San Pedro. Chaque lycée
comprendra un internat, un préau, un foyer,
une infirmerie, des annexes, un groupe
électrogène, etc. Chaque lycée aura droit à
62 enseignants. Le projet prend en compte
la formation initiale de 402 enseignants
et la formation continue des conseillers
pédagogiques. Un guide d’éthique pour
les éducateurs, du matériel pédagogique et
sportif sont prévus pour chaque lycée. Une
campagne de lutte contre les grossesses en
milieu scolaire sera menée. Le coût global
de la construction de ces 06 lycées de jeunes
filles est estimé à 77 millions de dollars.
La BID et l’Etat ivoirien contribueront
respectivement à hauteur de 55 millions de
dollars et 11 millions de dollars. Le reste du
financement sera pourvu par l’OPEC ou le
fond saoudien. Pour sa mise en œuvre, une
Unité de Gestion va être créée et logée au
Ministère. Les postes à pouvoir au sein de
cette Unité de Gestion feront l’objet d’un
appel à candidature.
Il a également été question pour la BID, au
cours de cet entretien, de faire le compte
rendu de sa séance de travail avec le Conseil
Supérieur des Imams (COSIM). qui vise à
réfléchir sur des stratégies pour redynamiser
l’enseignement confessionnel islamique.
A l’issue de cette rencontre, la délégation
de la BID a proposé, pour pallier le déficit
d’établissements dans le secondaire
confessionnel islamique, la création d’un
complexe pilote. Au niveau des 146 écoles
islamiques agréées par l’Etat, la BID a
proposé son aide pour l’encadrement
et le renforcement des capacités de ses
enseignants. Cete institution apportera,
par ailleurs, son appui pour harmoniser
le contenu des programmes agréés et
enseignés dans ces écoles avec la langue
arabe.
IVOIRO-TURQUE
L’ONG AIDE offre des forages d’eau à 5 EPP de Port-Bouet
M
adame le MENET a présidé, le 20
janvier 2015, au Groupe Scolaire
EPP BAD de Port-Bouet, la cérémonie d’inauguration de 05 forages dans 05
écoles primaires publiques de la commune
de Port-Bouet. Ces forages sont offerts par
l’ONG AIDE (Association Ihsane pour le
Développement et l’Education). En présence de Madame l’Ambassadeur de Turquie en Côte d’Ivoire, des élus locaux et
des acteurs de l’éducation de la commune,
la Ministre a tenu à saluer « cette œuvre humanitaire » réalisée par l’ONG AIDE, fruit
de la coopération ivoiro-turque. C’est pourquoi, elle a traduit toute sa reconnaissance
à l’endroit de Madame l’Ambassadeur, car
l’épanouissement et l’amélioration de la
qualité du travail de l’apprenant dans un environnement scolaire sain reste une priorité
pour son département. Elle a lancé un appel
aux écoles bénéficiaires pour un meilleur
entretien des ouvrages.
Quant à Madame l’ambassadeur de Turquie en Côte d’Ivoire, elle a remercié Madame la Ministre pour son dynamisme et
ses résultats probants à la tête du MENET,
La nouvelle école
ivoirienne
avant d’encourager et féliciter le Président
de l’ONG et son équipe pour leur bonnes
œuvres.
Signalons qu’en plus de l’EPP BAD, le
Groupe Scolaire Aéroport 1 et 2 ; le Groupe
Scolaire Aéroport 3 et 4 ; le Groupe Scolaire Hortense Aka et le Groupe Scolaire
Adjouffou sont les autres bénéficiaires des
5 forages, fournissant ainsi de l’ eau potable
08
à plus de 4500 élèves. L’ONG Aide, aux
dires de son Président, Monsieur MEHMET
TARGAL ne compte pas s’arrêter là, car
elle a en projet la réalisation de 100 forages
dans les établissements scolaires de la Côte
d’Ivoire.
DOSSO Said (stagiaire)
Coopération
ACTUALITE
UNESCO-CFIT/ Kandia CAMARA lance l’appel numérique de Daoukro
F
aire de l’école ivoirienne, une
école modèle et moderne, telle
est l’ambition du gouvernement
du Président Alassane OUATTARA.
C’est à Kandia CAMARA qu’il revient
de concrétiser l’objectif que s’est fixé
le gouvernement. Elle ne ménage
aucun effort pour rechercher et trouver
les partenaires désireux d’accompagner
la Côte d’Ivoire pour faire de son
école une école de qualité. L’un des
partenariats sur ce plan est le projet
Unesco-CFIT. Ce projet se propose de
former et de renforcer les capacités des
enseignants pour combler le faussé de
la qualité de l’enseignement en CI, et
ce, à travers la Formation Ouverte à
Distance des Maîtres.
Ce sont 120 mille instituteurs adjoints
qui vont recevoir une formation à
distance, dite E-learning ou blended
learning. Cela s’explique par le fait que
les coûts des formations en présentiel
sont élevés.
7 modules de formations sont prévus à
cet effet pour permettre aux enseignants
d’avoir les outils nécessaires pour
un enseignement de qualité, en vue
d’améliorer les résultats des apprenants.
En présence de Son Excellence Monsieur
Zhang Guoquing, Ambassadeur de la
République Populaire de Chine et du
lancement officiel du projet UnescoCFIT le vendredi 30 janvier 2015
à Daoukro. Ce lancement a donné
lieu à une démonstration de cours
par visioconférence dans la salle
multimédia du Lycée moderne Henri
Konan Bédié. Mme la ministre a
demandé à tous les acteurs du système
éducatif en général, et aux instituteurs
en particulier, de s’approprier le
nouvel outil pour aller de pas sûrs vers
l’émergence tant souhaitée
Elle a tenu à féliciter de vive voix tous
ses collaborateurs pour le travail qu’ils
abattent tous les jours.
Représentant-Résidant de l’Unesco en
CI, M. Ydo Yao, madame la MENET,
Mme Kandia CAMARA, a procédé au
KONE Issa
MENET-FONDS SAOUDIENS DE DEVELOPPEMENT
M
adame le Ministre a
reçu en audience, le
28 janvier 2015, une
mission du Fonds Saoudien de
Développement, conduite par
HAMMAD Al-Moutib.
Elle a exprimé sa joie de
recevoir la délégation à la suite
de sa dernière visite de travail
en Arabie Saoudite. Le Fonds
Saoudien de Développement
est un important outil dans
le financement des projets de
développement. C’est pourquoi
après avoir présenté le secteur
dont elle a la charge, elle a
présenté des projets importants
comme le l’Ecole Obligatoire,
la construction de salle de
classe, de lycée technique,
de lycée de jeunes filles et
internats, le renforcement de
l’enseignement dans les écoles
islamiques, etc. Projets pour
lesquels, elle sollicite l’appui
du fonds.
Quant au Chef de la mission,
Hamad AL-Moutib, il affirmé
09
avoir pris bonne note des
requêtes et a promis de mobiliser
l’ensemble des institutions
composantes du fond pour
accompagner le pays dans la
mise en œuvre des projets.
Signalons
que
le
Fonds
Saoudien de Développement
est
une
coordination
qui
comprend aujourd’hui huit
institutions dont cinq sont à
caractère multilatéral
DOSSO Said (stagiaire)
La nouvelle école
ivoirienne
ACTUALITE
ATELIER D’INFORMATIONS ET D’APPROPRIATION DU DOCUMENT
SUR L’ECOLE OBLIGATOIRE
U
n atelier d’information et
d’appropriation du document sur
l’école obligatoire et le projet sur
la réduction du taux de redoublement par
les DRENET, DDEN et IEP a eu lieu à
l’hôtel du Distict d’Abidjan, le vendredi
16 janvier 2015.
Cette rencontre a été présidée par
Madame le Ministre, Kandia CAMARA.
Monsieur le Directeur de Cabinet,
KABRAN Assoumou a, dans l’ exposé de
cadrage, indiqué que d’une cette séance
de travail purement technique, avec au
menu deux communications importantes.
La première, relative au document sur
l’école obligatoire et la seconde à la
réduction du taux de redoublement dans
le système éducatif ivoirien.
Les participants ont donné leurs avis sur
ces projets en vue d’ enrichir davantage
les documents présentés.
La première communication portant sur
l’école obligatoire à partir de la rentrée
2015-2016, a été faite par le Conseiller
Technique chargé de l’Enseignement
Technique, M. SIDIBE Ahmed Yaya.
La deuxième communication relative
à la réduction du taux de redoublement
en Côte d’Ivoire, a été présentée par
l’IGENET BRAH Bouazo Antoine et
M. KAUPHY Joseph Désiré (DVSP). Il
est ressorti de cette présentation que les
causes du redoublement sont inhérentes
au système éducatif, à la situation
familiale et à l’enfant lui-même. Le
redoublement, qui a des conséquences
fâcheuses sur le parcours scolaire de
l’enfant, cause un préjudice financier
énorme à l’état ivoirien.
A l’issue de ces deux communications,
Madame le Ministre est intervenue
avant les échanges. Concernant la 1ère
communication, elle a souligné que
l’éducation et la formation constituent
le socle de l’émergence. Dans la mesure
où l’enjeu de l’école obligatoire est de
fournir des ressources humaines bien
formées et bien éduquées. Elle a précisé
que l’école obligatoire est un programme
prioritaire du gouvernement.
Abordant le volet redoublement, elle
a indiqué que c’est un levier sur lequel
il faut travailler, car il va de paire avec
l’école obligatoire. Les échanges qui
ont suivi les deux communications et
l’intervention de Madame le Ministre ont
permis aux participants d’être éclairés
davantage sur les thèmes abordés et de
faire des suggestions.
Chaque DRENET, DDENET et IEP doit
continuer les réflexions sur ce projet
avec ses collaborateurs et décliner ce
programme « école obligatoire » en
actions dans sa circonscription. Leurs
contributions pour l’enrichissement
du document sur l’école obligatoire
sont attendues au Cabinet dans un
mois ; chaque DRENET doit faire la
cartographie de sa circonscription. Tout
en leur réitérant sa confiance, Mme
le Ministre a demandé aux DRENET,
DDENET et IEP, d’œuvrer en sorte que
les résultats scolaires de 2015 soient
meilleurs.
KOUAME Nina
LE DECOUPAGE DE L’ANNEE SCOLAIRE
LES CONGES ET VACANCES DE L’ANNEE
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL :
-1er trimestre : du 15 septembre 2014
au 06 décembre 2014, soit 11 semaines
-2e trimestre : du 08 décembre 2014 au 06 mars 2015,
soit 10 semaines
-3e trimestre : du 9 mars 2015 au 29 mai 2015,
soit 10 semaines
CONGE DE TOUSSAINT
Du vendredi 24 octobre 2014, après les cours du soir, au
Dimanche 02 Novembre 2014 inclus.
CONGE DE NOEL ET NOUVEL AN
Du vendredi 19 décembre 2014, après les cours du soir
au dimanche 04 janvier 2015 inclus.
CONGE DE FEVRIER
Du vendredi 13 Février 2015 au dimanche 22 Février
2015 inclus.
CONGE DE PAQUES
Du vendredi 27 mars 2015, après les cours du soir au
dimanche 12 avril 2015 inclus.
GRANDES VACANCES
Du vendredi 24 juillet 2015 au Dimanche 20 septembre
2015 inclus.
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TECHNIQUE
-1er semestre : du 15 septembre 2014 au 16 janvier
2015, soit 15 semaines
-2ème semestre : du 1 9 janvier au 22 mai 2015,
soit 15 semaines.
La nouvelle école
ivoirienne
10
AGENDA
CALENDRIER GENERAL DES EXAMENS ET CONCOURS (SESSION 2015)
Mlle KONE Aminata/ Stagiaire
11
La nouvelle école
ivoirienne
COOPERATION
L
PARTENARIAT MONDIAL POUR L’EDUCATION (PME)
Kandia CAMARA désignée membre titulaire pour un mandat de 2 ans
a Côte d’Ivoire vient d’être
honorée au cours de la
deuxième session annuelle
du Conseil d’Administration du
Partenariat Mondial pour l’Education
(PME) qui s’est tenue du 15 au 16
décembre 2014 à Washington.
En effet, Madame Kandia CAMARA
a été confirmée par ses pairs de la
Circonscription Afrique 2 comme
membre titulaire pour un mandat de
deux ans.
Notre pays succède ainsi au Sénégal
au sein de l’organe directeur
suprême du Partenariat Mondial
pour l’Education chargé de définir
ses stratégies et ses politiques.
Le Tchad a été désigné comme
membre suppléant en remplacement
de la Côte d’Ivoire qui a joué ce
rôle au cours de ces deux dernières
années.
Le Conseil d’Administration du
PME est composé de 19 membres
représentant les principaux groupes
du Partenariat mondial. Chaque
membre et membre suppléant
représente un groupe constitutif. Les
membres du Conseil exercent un
mandat de deux ans.
Fondé en 2002, le PME,
anciennement « Initiative de
Mise en Œuvre Accélérée pour
l’Education Pour Tous» (IMOAEPT) réunit des donateurs, des pays
en développement, des organismes
multilatéraux, le secteur privé et des
organisations de la société civile,
dans le but d’accélérer les progrès
vers la réalisation de l’objectif de
scolarisation primaire universelle.
En décembre 2011, le Conseil
d’Administration du PME a
approuvé un don d’un montant de
21,4 milliards de FCFA en faveur de
la Côte d’Ivoire pour le financement
du Projet d’Urgence d’Appui à
La nouvelle école
ivoirienne
l’Education de Base (PUAEB),
quelques mois après son admission
comme membre du Partenariat le 12
septembre 2011.
La Côte d’Ivoire était représentée
à cette dernière session de
l’année par Madame le Ministre
qu’accompagnait M. Biney Francis,
coordonnateur du PUAEB.
Les
travaux
du
Conseil
d’Administration ont été consacrés
principalement à l’examen de
plusieurs dossiers, notamment le
Compte rendu de la réunion du
Conseil de juin 2014, les rapports
de la Directrice Générale et des
Comités techniques du PME, ainsi
que l’examen organisationnel,
le plan de travail et le budget du
Secrétariat pour le premier semestre
2015.
Le Conseil a examiné et approuvé
également l’allocation indicative
maximum par pays pour la période
2016-2018. L’allocation indicative
maximum pour la Côte d’Ivoire
soumise à l’examen du Conseil a été
ainsi approuvée.
L’allocation maximum par pays
détermine en effet, pour chaque
pays éligible, sa part des ressources
disponibles pour les financements
12
du PME pour la mise en œuvre de
son plan sectoriel.
La
réunion
du
Conseil
d’Administration a été précédée par
une retraite de ses membres titulaires
et de leurs suppléants qui a eu lieu
du 13 au 14 décembre 2014.
Le 12 décembre, la Première Dame
des Etats Unis, Michelle Obama a
présenté son initiative en faveur de
l’éducation des jeunes filles et a eu
des échanges fructueux suite à une
conférence à laquelle a pris part
Madame Kandia CAMARA.
La Corée du Sud accueillera la
prochaine réunion du Conseil
d’Administration qui aura lieu en
mai 2015.
Source/ Cabinet
COOPERATION
30 ème Session Ministerielle de la Francophonie
Déclaration solennelle au nom de la CONFEMEN
L
a 30ème session de la Conférence
ministérielle de la Francophonie
(CMF) s’est tenue les 26 et 27
novembre 2014, à la veille du XVème
Sommet de la Francophonie.
La présidente en exercice de la Conférence
des Ministres de l’Education des Etats
et gouvernements de la Francophonie
(CONFEMEN), Madame Kandia CAMARA,
Ministre de l’Education Nationale et de
l’Enseignement Technique de Côte d’Ivoire,
a conduit une délégation de son Organisation
à cette session.
La
délégation était
composée, outre la Présidente elle-même,
du Secrétaire Général de la CONFEMEN, M
KI Boureima Jacques, du Responsable de la
communication de la CONFEMEN, M SY
Aboubacar, du Correspondant National de
la CONFEMEN, M KOUASSI Noël et du
Chef de Cabinet de Madame le Ministre, M
KOUYATE Abdoulaye.
La mission de la Présidente était d’apporter
une contribution de la CONFEMEN à
la réflexion générale de la Session, sous
la forme d’une déclaration solennelle au
nom des ministres de l’éducation de la
Francophonie.
Il vous est présenté in extenso.
«-Excellence Monsieur le Président de la
Conférence ministérielle ;
-Honorables invités ; Mesdames, messieurs,
C’est un grand honneur et un réel plaisir
pour moi en ma qualité de Présidente en
exercice de la CONFEMEN, de prendre la
parole au nom des ministres de l’éducation
francophones, à cette 30ème session de la
Conférence ministérielle de la Francophonie
(CMF) qui se tient à la veille du XVème
Sommet de la Francophonie ; Sommet
porteur d’enjeux et de défis, au regard de
l’ordre du jour et du thème : « Femmes et
jeunes en francophonie : vecteurs de paix,
acteurs de développement ».
-Mesdames et messieurs les ministres ;
-Honorables Invités
La CONFEMEN vient de tenir en juillet
2014 à Abidjan, en Côte d’Ivoire, sa 56ème
session ministérielle, à l’issue de laquelle
une note d’orientation des politiques
éducatives a été adoptée par les ministres, en
vue d’assurer aux enfants, aux jeunes et aux
adultes une éducation inclusive et de qualité
pour tous dans l’espace francophone.
J’aimerais partager avec vous le contenu de
ces messages clés qui devraient constituer
à terme une feuille de route en politiques
éducatives pour le post 2015 dans nos
différents pays.
Les
présentes
orientations
et
recommandations ci-après émanent, d’une
part des 4 axes prioritaires de la Déclaration
des ministres de l’éducation adoptée en
juillet 2013 à Liège pour l’agenda post 2015,
à savoir :
1°) Élargir l’éducation de base obligatoire et
gratuite ;
2°) Renforcer l’éducation et la formation
tout au long de la vie ;
3°) Garantir un financement pérenne pour
l’éducation ;
4°) Assurer une bonne gouvernance et
renforcer les partenariats.
Et d’autre part, elles procèdent des
résultats des réflexions et des concertations
menées dans le cadre de la 56ème session
ministérielle exprimés 8 actions :
1°)
Promouvoir
des
politiques
transformationnelles pour construire des
systèmes éducatifs ouverts, flexibles et
réactifs aux besoins des jeunes et à la demande
13
évolutive de la société et de l’économie.
Cela est une condition fondamentale pour
réaliser à terme une éducation inclusive et
de qualité pour tous (EIQPT) ;
2°) Poser la qualité comme inséparable de
l’équité et de l’efficacité externe dans le
cadre de l’EIQPT;
3°) Cibler l’école, la classe et le milieu
comme lieux décisifs d’investissements et
d’action où se déroulent les changements
pour l’amélioration continue de la qualité ;
4°) Accroître de façon substantielle le
financement de l’éducation en accordant au
secteur une moyenne de 8% du PIB, en vue
de réaliser l’EIQPT ;
5°)
Réussir
l’autonomisation
administrative, financière et pédagogique
des établissements et faire émerger un
leadership transformationnel à la base, tout
en renforçant les capacités des acteurs.
6°) Développer des politiques systémiques
de mobilisation et d’utilisation optimales
des enseignants :
-recrutement rigoureux ;
-formation initiale et continue pertinente
et efficace pour l’amélioration continue de
l’apprentissage ;
-déploiement rationnel en fonction des
besoins du terrain ;
-valorisation des conditions d’emploi ;
-évaluation et reconnaissance du mérite,
-gestion incitative de la carrière.
7°) Promouvoir la recherche et l’évaluation
pour l’accompagnement scientifique et
technique de la formulation des politiques
et du pilotage des réformes en définissant
mieux leurs place, rôle et objectifs dans la
construction d’une éducation de qualité pour
tous.
8°) Sensibiliser les parlementaires et autres
élus pour une compréhension approfondie
des buts, finalités et objectifs des politiques
et stratégies d’éducation.
Je voudrais terminer cette contribution
de la CONFEMEN en rendant un vibrant
hommage à son Excellence Monsieur Abdou
DIOUF, pour son bilan très positif au poste
de Secrétaire général de l’OIF.
Au nom des ministres de l’Education de
l’espace francophone, je voudrais enfin me
féliciter de la qualité du partenariat OIF/
CONFEMEN et souhaiter que celui-ci soit
davantage actif et fécondant pour le grand
bien de nos systèmes éducatifs».
Source : CONFEMEN
La nouvelle école
ivoirienne
EVENEMENT
Journée Nationale du Mérite et de l’Excellence (JNMEX)
Interview du Président du Comité d’Organisation
A
près la célébration de la
première journée, le 05 avril
2013 à l’Hôtel Ivoire, puis la
nuit de remerciements aux donateurs
et sponsors, à quand la prochaine
JNMEX ?
Après la 1ère édition de la JNMEX
et à l’issue de l’atelier bilan qui s’est
tenu à Bassam, des recommandations
ont été faites. Nous sommes en train
de travailler en vue de les prendre
en compte dans l’organisation de la
seconde édition. Il y a une volonté de
voir plus grand et de rehausser le niveau
du projet.
Le Comité d’Organisation et le Comité
Scientifique, sont en train de peaufiner
le lancement de la 2ème édition de la
JNMEX. La formule va changer. Nous
travaillons à ce que la JNMEX devienne
une affaire véritablement nationale, où
toute la société se sent concernée et
impliquée. La prochaine édition de la
JNMEX va connaître d’importantes
innovations, allant dans le sens de
sa professionnalisation et de son
institutionnalisation.
C’est l’occasion pour moi de vous
annoncer que la célébration de la 2ème
édition aura lieu le 26 février 2015.
Pourquoi la JNMEX a-t-elle été
instituée par le MENET ?
La JNMEX a été instituée pour
accompagner les efforts de moralisation
entrepris par Mme le Ministre qui
lutte contre la fraude et la tricherie à
tous les niveaux du système : fraude
aux examens et concours, moyennes
falsifiées, laxisme, etc. La célébration
La nouvelle école
ivoirienne
du mérite et de l’excellence permet
de donner des modèles à suivre à
tous les niveaux, puisque la JNMEX
concerne les personnels d’encadrement,
les enseignants, les élèves, les
infrastructures… Les modèles révélés
par la JNMEX doivent servir comme
tels en suscitant la saine émulation
entre tous les acteurs et à tous les
niveaux. Mobilisés et motivés par la
reconnaissance du mérite, les personnels
portent tout le système éducatif vers
l’excellence.
La JNMEX occupe donc une place de
choix dans le programme d’activités
du MENET et cadre bien avec le
thème de cette année : « Engagement
et persévérance pour la qualité et la
performance de notre école ».
hauts cadres bien formés pour conduire
le pays à l’émergence.
Que sont devenus les lauréats de
la première édition? Existe-t-il un
mécanisme de suivi?
Oui ! il y a un mécanisme de suivi. Les
lauréats de la JNMEX, qu’ils soient
élèves ou personnels d’encadrement
servent de modèles. Les élèves primés
à l’entrée en sixième et au BEPC
comptent parmi les meilleurs dans leurs
classes, avec des moyennes comprises
entre 14 et 16. Ceux primés au bac
ont pour la plupart obtenu des bourses
pour l’extérieur. Un fichier de suivi de
tous les lauréats est élaboré, car il est
bien de savoir ce que devient chaque
lauréat au sein de son établissement, sa
communauté et même dans la vie. Ce
sont des modèles pour les générations
actuelles et futures. Ainsi, les lauréats
pourraient contribuer à la pérennisation
de la JNMEX.
Vous êtes Chef de Cabinet et Directeur
de la rédaction du magazine «la
Nouvelle Ecole Ivoirienne», quels sont
vos vœux pour 2015 à l’endroit de la
communauté éducative ?
Quels rapprochements pouvez –vous
faire entre Excellence et Emergence ?
Il y a un rapport étroit entre excellence
et émergence. C’est l’excellence
qui prépare l’émergence. En effet,
ceux dont nous célébrons le mérite
aujourd’hui sont ou seront les acteurs
de l’émergence, ils en sont en quelque
sorte le socle. L’on peut dire que «
Excellence » et « Emergence » sont les
deux faces d’une même médaille.
L’excellence est une quête légitime sur
le chemin de l’émergence. L’émergence
ne commence-t-elle pas par la bonne
formation dont l’école est la base.
L’excellence à l’école, ce sont des
ressources humaines de qualité, des
14
Mon
souhait
est
d’avoir
un
environnement scolaire apaisé qui
nous permette de parvenir à notre
volonté commune de l’amélioration
des résultats des examens scolaires;
surtout que S.E.M. le Chef de l’Etat
a consenti de débloquer les salaires
des fonctionnaires. Notre ambition est
d’avoir des taux de réussite de 80%.
Je souhaite une très bonne santé à
Madame le Ministre, aux membres du
cabinet, et à tous les acteurs et partenaires
du système éducatif ivoirien. Mes
félicitations et mes encouragements à
toute l’équipe de la « Nouvelle Ecole
Ivoirienne » pour le travail déjà abattu.
J’exhorte l’équipe rédactionnelle à
s’inscrire dans la quête de l’excellence.
Bonne et heureuse année 2015.
Réalisée par KONE Fatoma
Collaboration DOSSO Saïd (stagiaire)
FOCUS
PROTECTION DE L’ENFANT
O
Ratification de la Convention relative aux droits de l’enfant
uverte à la signature le
20
Novembre 1989, la Convention
relative aux droits de l’enfant qui
définit des règles de base pour améliorer la
vie de tous les enfants a été ratifiée par la
Côte d’Ivoire le 4 février 1991.
En ratifiant cette Convention, la Côte
d’Ivoire s’est engagée à faire de la protection
de toutes les personnes âgées de moins de
18 ans, une priorité gouvernementale.
La Convention relative aux droits de
l’enfant, en son article 19 stipule : « Les
États parties prennent toutes les mesures
législatives, administratives, sociales et
éducatives appropriées pour protéger
l’enfant contre toute forme de violence,
d’atteinte ou de brutalités physiques ou
mentales, d’abandon ou de négligence, de
mauvais traitements ou d’exploitation, y
compris la violence sexuelle, pendant qu’il
est sous la garde de ses parents ou de l’un
d’eux, de son ou ses représentants légaux
ou de toute autre personne à qui il est
confié. »
Face aux violences multiformes faites aux
enfants à l’école et dans la communauté, la
problématique de la protection de l’enfant
contre toute forme de violence devient une
urgence si l’on veut atteindre d’ici à 2015
les objectifs de l’Éducation Pour Tous.
Le MENET est partie prenante dans
l’élaboration de la Politique Nationale
de Protection de l’Enfant (PNPE) en
collaboration avec le Ministère de la
Solidarité, de la Famille, de la Femme et de
l’Enfant et le Ministère d’État, Ministère
de l’Emploi, des Affaires Sociales et de la
Formation Professionnelle.
En réponse à la violence grandissante dans
le milieu scolaire qui se caractérise par la
violence physique, verbale, psychologique
et sexuelle, le MENET s’est doté d’une
politique sectorielle de protection de
l’enfant dont la mise en œuvre nécessite
des stratégies et des instruments efficaces
pour en assurer des résultats visibles dans
le milieu scolaire et dans la communauté.
C’est donc dans le cadre de cette protection
multisectorielle de l’enfant que le MENET,
agissant à travers son Groupe de Travail
pour la Protection de l’Enfant (GTPE)
appuyé par l’UNICEF, a organisé du 04
au 06 août 2014, à l’hôtel Président de
Yamoussoukro, un atelier d’échanges avec
les organisations syndicales et associations
sur l’éthique professionnelle, le code de
conduite et les obligations professionnelles.
Cet atelier visait à
assurer une
compréhension commune, une adhésion
et une appropriation par les acteurs et les
partenaires du système éducatif, des valeurs
communes de l’éthique professionnelle,
du projet de code de conduite et des
obligations professionnelles.
Cette rencontre a regroupé le Cabinet,
l’Inspection
Générale,
le
Conseil
Consultatif de l’Éducation Nationale, des
directions centrales et services rattachés,
54 associations et syndicats des personnels
ainsi que des responsables d’associations
de parents d’élèves et le GTPE qui est une
équipe interdisciplinaire représentative
de toutes les structures du Ministère de
l’Éducation Nationale et de l’Enseignement
Technique.
Quatre communications ont été entendues
après la cérémonie d’ouverture.La
première communication a été dite par M.
MEA KOUADIO Directeur des Écoles
Lycées et Collèges (DELC) sur le thème «
la mission de l’école ».
Il a parlé de :
- l’universalité de la mission de l’École;
- la nécessité pour chaque acteur du système
éducatif ivoirien de propager les valeurs de
l’école ;
- des facteurs à réunir afin que l’école
assure la cohésion sociale.
Il ressort de cette communication que
l’école est une institution intégratrice où
des valeurs sont apprises et le fondement
de ces valeurs, c’est la cohésion sociale.
L’orateur insistera pour dire que c’est pour
toutes ces raisons qu’il est indispensable
que les acteurs et les partenaires de
l’école s’accordent sur des instruments de
régulation des conduites dans le respect du
droit de l’enfant à la protection.
La seconde communication a été présentée
par M. GUEDE Biagné Joseph sur le thème
« Protéger les enfants à l’école ».
Il a développé les chapitres suivants :
- Une école qui protège les enfants ;
- Une école qui victimise les enfants
à travers la violence institutionnelle,
la violence structurelle, la violence
interpersonnelle marquée par la violence
physique, psychologique et sexuelle,
- l’école dans le système de protection de
l’enfant ;
- Les outils de régulation des conduites.
En s’appuyant sur la Convention relative
aux droits de l’enfant, notamment en son
article 19, Monsieur Biagné fait savoir
15
que l’école est indubitablement le cadre
idéal d’acquisition de connaissances
pour l’insertion durable de l’enfant dans
la vie socio-professionnelle. Destinée
par son essence à l’enfant, l’école est
fondamentalement le système qui assure sa
protection.
M. GUEDE Biagné Joseph a continué la
série des communications avec la troisième
dont le thème est : « mécanismes et
procédures de la protection de l’enfant».
Il a défini les mécanismes comme étant
l’ensemble des dispositifs et des actions
mis en place pour éviter que les enfants
soient victimes de violence ou pour leur
apporter une assistance lorsque la violence
est avérée.
La quatrième communication a été
présentée par M. KOUAME Armand
Collaborateur du Conseiller Technique
Juridique du MENET. Il a développé
le thème suivant : « Code de conduite et
obligations professionnelles des personnels
du MENET».
Il est entendu que l’école seule ne saurait
protéger l’enfant sans s’appuyer sur
des normes consensuelles. Ce sont un
ensemble d’outils de régulation et de
lutte contre les violences. Ils pourraient
se résumer en l’éthique individuelle , les
textes réglementaires, la loi pénale.
En effet, tous les personnels issus d’une
école de formation initiale et exerçant
dans un établissement sont assujettis à des
règles d’éthique et de déontologie de leurs
professions, les établissements sont régis
par des règlements intérieurs qui ont pour
vocation de réguler les relations entre les
élèves et les personnels et des lois existent
pour réprimer les actes répréhensibles.
Cependant, le ministère a le devoir de
prévenir les violences dont les enfants
sont susceptibles d’être victimes. Ainsi,
les participants à l’atelier ont, de façon
consensuelle, adopté un code de conduite
des personnels essentiellement axé sur
l’enfant. Ce code qui s’appuie sur l’arrêté
0111 MENET/CAB du 24 décembre 2014
met désormais l’enfant au centre de toutes
les activités scolaires et extrascolaires et
son avis devra être considéré lors des prises
de décisions le concernant. Toutes les
parties prenantes à l’atelier sont unanimes
à s’engager dans la protection de l’enfant
et à contribuer à l’ application du code de
conduite dès son lancement.
KOUAME Yao Mahizan
La nouvelle école
ivoirienne
VIE DE PROJET
PUAEB
C
PROJET D’URGENCE D’APPUI A L’EDUCATION DE BASE
omme de nombreux pays
en développement, la Côte
d’Ivoire a pris conscience de la
difficulté à s’engager réellement dans le
développement si la priorité n’est pas
accordée à l’Education. Elle a donc pris
l’option de rejoindre le mouvement de
l’éducation pour tous, et d’orienter ses
politiques éducatives vers l’atteinte de
la scolarisation primaire universelle de
qualité. Le Rapport d’Etat du Système
Educatif National (RESEN), publié
en 2009 a permis d’identifier les défis
majeurs que devra relever le pays
dans les années à venir pour la mise
en œuvre d’une nouvelle politique
éducative efficace et équitable. Une
stratégie sectorielle a donc été élaborée
par l’Etat ivoirien et déclinée dans
un Plan d’Actions à Moyen Terme
(PAMT) structuré en composantes et
sous composantes couvrant la période
de 2012 à 2014.
Le PUAEB, financé par le Partenariat
Mondial pour l’Education, contribue à
la mise en œuvre du PAMT.
En accord avec le gouvernement
ivoirien, la Banque Mondiale a été
choisie comme entité de supervision du
PUAEB.
L’Unité de Gestion du Projet travaille
en étroite collaboration avec les
structures du MENET, particulièrement
la DAF pour les aspects fiduciaires et
la DSPS pour le volet ciblage / pour la
détermination des sites ou des zones
ayant un besoin en construction scolaire.
Pour une durée d’exécution de 3 ans,
La nouvelle école
ivoirienne
le PUAEB a pour objectif principal de
restaurer et d’accroître l’éducation de
base en Côte d’Ivoire, avec un accent
particulier sur les zones affectées par
les récentes crises.
Plusieurs DRENET ont été identifiées
comme aire d’application territoriale
du Projet couvrant les zones de :
Guiglo, Duékoué, Daloa, Gagnoa,
Bouaflé, Divo, Dabou, Agboville,
l’accès aux services d’éducation de
base pour un montant de 9,148 milliards
Frs CFA.
Elle vise :
• La construction de 1000 salles de
classes primaires :
- 200 salles par appel d’offres (approche
classique);
- 800 salles par une approche nouvelle
dite
Développement
Décentralisé
Abidjan 1, 2, 3 et 4, Aboisso, Adzopé,
Abengourou, Bongouanou, Dimbokro,
Bouaké, Yamoussoukro, Daoukro et
Bondoukou, San-Pédro et Odiénné.
Le Projet est mis en œuvre à travers 3
composantes:
LA COMPOSANTE ACCES
Cette composante a pour objectif
principal, de restaurer et d’accroitre
Participatif (DDP)
impliquant les
communautés dans la mise en œuvre
des programmes de constructions
scolaires en milieu rural. Cette approche
vise à responsabiliser la communauté
bénéficiaire à qui l’on transfère des
ressources pour la réalisation de travaux
de construction ou de réhabilitation
dans le cadre d’un processus formation-
16
VIE DE PROJET
…PUAEB, PARCE QUE DEMAIN COMMENCE PAR L’ECOLE !
action ou de délégation de maîtrise
d’ouvrage.
•L’appui à la construction et à la
réhabilitation d’écoles primaires;
•Le Soutien à la construction de collèges
de proximité;
•L’appui à l’accès équitable dans les
cycles primaires et secondaire par des
campagnes de sensibilisation pour
promouvoir l’inscription des jeunes
filles à l’école.
LA COMPOSANTE QUALITE
Elle a pour objectif principal, de
réhabiliter et d’améliorer des conditions
d’enseignement et d’apprentissages
pour un montant de 8,631 milliards
FCFA
Cette composante vise :
•L’amélioration de la qualité des
contenus d’enseignement et des
apprentissages au primaire;
•L’amélioration de la disponibilité
des intrants pédagogiques dans
l’enseignement primaire élémentaire;
•La Promotion de la Santé et de la
Nutrition en milieu scolaire.
LA COMPOSANTE GESTION
Elle a pour objectif principal de
rétablir et de renforcer les capacités
administratives,
techniques,
pédagogiques et de contrôle du système
éducatif pour un montant de 3.619
milliards FCFA.
Cette composante vise :
•Le renforcement des capacités de
l’UGP;
•Le renforcement des capacités de
planification et de suivi évaluation et de
suivi du Plan Sectoriel de l’Education
des acteurs clés au niveau central;
•Le renforcement des capacités de
gestion des acteurs clés au niveau
régional
•La clarification des rôles et des
responsabilités des Comités de Gestion
des Etablissements scolaires (COGES).
A mi-parcours de l’exécution du
PUAEB, plusieurs activités ont été
réalisées au titre des différentes
composantes:
−La construction de 200 salles de
classes par approche classique et leur
équipement en table-bancs et livres de
bibliothèque ;
−L’équipement de salles de classes
existantes en 25 000 tables-bancs
dans les DRENET de Man, Guiglo,
Duékoué, Bongouanou, Dimbokro,
Bouaflé, Séguéla, Mankono et Daloa ;
−La distribution de 1 000 000 de
manuels scolaires sur toute l’étendue
du territoire ;
− La phase pilote des constructions
communautaires dans 18 localités;
− La cérémonie de remise de prix aux
300 meilleures filles au CEPE, BEPC et
17
au BAC 2014 ;
−La formation et le renforcement
des capacités des directions centrales
et services rattachés au cabinet du
MENET.
Outre ces activités, plusieurs activités
sont prévues et certaines sont en cours
de réalisation.
Ce sont entre autres :
−La construction de 2 nouveaux
CAFOP à San Pedro et Bondoukou,
dont les travaux ont débuté depuis le
mois de novembre 2014 ;
−La réhabilitation de 07 CAFOP avec
des travaux qui ont débuté pour ceux
d’Abengourou, de Gagnoa et de Daloa ;
−La construction de 07 collèges de
proximité, entamée depuis le mois
d’octobre : Namassi et Hiango à
Bondoukou, N’guakro à Didiévi,
Bonoufla à Daloa, Iriéfla à Vavoua,
Nézobly à Guiglo et Ayaoussopka à
Bouaké 2;
− La réhabilitation de 267 salles de
classe dans les DRENET de Duékoué et
Guiglo... (à Suivre page 18)
La nouvelle école
ivoirienne
VIE DE PROJET
(Suite de la page 17)
Le PUAEB focalise ses interventions en
faveur des couches les plus vulnérables
et notamment les enfants de 06 à 15
ans, avec un accent particulier sur les
jeunes filles. Les bénéficiaires directs
du Projet sont les élèves inscrits dans les
écoles primaires et dans les collèges de
proximité construits par le Projet.
Ce sont :
−7500
enseignants
qualifiés
supplémentaires au primaire,
−60 000 élèves inscrits dans les écoles
primaires,
−2400 élèves inscrits dans les écoles
de proximité dont 45% des filles, qui
bénéficient des actions du PUAEB.
L’équipe du PUAEB avec le soutien du
Ministère de l’Education Nationale et de
l’Enseignement Technique (MENET)
met tout en œuvre afin de permettre
au Projet de d’accomplir ses missions
dans les délais d’exécution et garantir à
tous les enfants de la Côte d’ivoire une
éducation de base de qualité et dans les
meilleures conditions.
Source/PUAEB
La nouvelle école
ivoirienne
RÉHABILITATION ET AMÉLIORATION DES CONDITIONS
D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE.
L
a DPFC s’est approprié ce
leitmotiv de l’année scolaire
2014-2015 « l’engagement
et de la persévérance pour la qualité
d’une école performante » et entend
y contribuer de façon résolue. Pour ce
faire, elle a organisé, à travers sa sousDirection de la formation continue, un
atelier dit « atelier de renforcement
des capacités de la chaîne
de
responsabilité pédagogique du primaire
et du secondaire à l’utilisation des
programmes recadrés et des nouveaux
formats d’évaluation ».
Cet atelier a été possible grâce au
soutien du PUAEB. Ce projet a pour
objectif principal de restaurer et
d’accroître l’éducation de base en Côte
d’Ivoire, avec un accent particulier
sur les zones affectées par les crises
récentes.
Ses composantes sont :
1/ Restaurer et accroître l’accès aux
services d’éducation de base ;
2/ Réhabiliter et améliorer les conditions
d’enseignement et d’apprentissage ;
3/ Restaurer et renforcer les capacités
du système éducatif en matière de
suivi administratif, technique et
pédagogique.
L’atelier qui a eu lieu concomitamment
à Yamoussoukro et Grand-Bassam
s’inscrit dans la composante 2, à savoir
»Réhabiliter et améliorer les conditions
d’enseignement et d’apprentissage ».
Ce d’autant plus que les programmes
éducatifs et les guides pédagogiques
ont connu un recadrage. La Formation
Par Compétence(FPC) a été revue et
corrigée et a fait place à l’Approche
Par Compétence (APC). Il était
donc normal que tous ceux qui sont
concernés par cette nouvelle donne,
puissent bénéficier d’informations et
de formation à cet effet pour être en
phase avec les changements qui se sont
opérés.
18
Cette chaine de responsabilité
pédagogique concerne les Inspecteurs
Généraux (IGEN), les Inspecteurs de
l’Enseignement Secondaire (IES),
les Inspecteurs de l’Enseignement
Primaire(IEP),
les
Conseillers
Pédagogiques du Préscolaire et du
Primaire(CPPP), les Coordinateurs
Nationaux
Disciplinaires(CND)
et les Coordinateurs Régionaux
Disciplinaires(CRD).
Ils ont été formés à l’utilisation des
nouveaux programmes ainsi que des
nouveaux formats d’évaluation des
apprentissages.
La
chaine
de
responsabilité
pédagogique ayant pris part à ces
sessions de formation
se décline
comme suit : 50 CND ; 47 IES et Chefs
d’Antennes;
-162 IEP et 14 Directeurs de CAFOP
formés; 250 CRD formé en 4 sessions,
et 410 CPPP formés. Ce sont au
total 919 responsables pédagogiques
qui ont vu leur capacité renforcée,
à l’appropriation des programmes
éducatifs et des formats d’évaluation
des apprentissages.
La DPFC veut se donner les moyens de
rester aux avant- postes de la bataille
que mène le MENET pour permettre
à nos apprenants de s’améliorer afin
d’obtenir de bons résultats en classe
d’examen.
KONE Issa
VIE DE PROJET
PROJET UNESCO—CFIT
L
Séminaire national de formation des Inspecteurs de l’Enseignement Primaire
e projet UNESCO-CFIT, en
collaboration avec la DPFC, a
organisé un séminaire national
de formation à l’attention des Inspecteurs
de l’Enseignement Primaire(IEP) et des
Directeurs de CAFOP. Le séminaire a eu
lieu du 10 au 12/12/2014, à la maison des
hôtes à Yamoussoukro sous le thème : «
Séminaire de renforcement des capacités
sur la mise en œuvre de la formation
continue des enseignants». L’objectif
étant la formation des différents acteurs
à l’appropriation de la méthodologie de
l’enseignement mixte ou Blended learning.
La cérémonie d’ouverture a été présidée
par Monsieur PERETI Marcel, Secrétaire
Général de la DRENET) . L’on a également
noté la présence de Messieurs DOSSO
Ibrahima, Chef de l’antenne de la pédagogie
et de la formation continue de la même
ville, représentant Monsieur le Directeur de
la Pédagogie et de la Formation Continue
et SY SAVANE Khalilou, Responsable
programme éducation au bureau UNESCO
Abidjan.
Dans leurs allocutions respectives, ils ont
tous loué les bienfaits des Technologies de
l’Information et de la Communication(TIC)
et du grand bond qualitatif qu’elles vont
apporter à l’école. Le représentant de
l’Unesco a rassuré le MENET du soutien
du projet UNESCO-CFIT en tout temps et
en tout lieu.
L’exposé de cadrage a été fait par Monsieur
DIABY Malick, coordonateur du projet
UNESCO-CFIT. La formation, quant à elle,
a été assurée par Monsieur DJIRE Mamah,
Conseiller Stratégique Senior, Consultant
des Nations Unies.
Le projet UNESCO-CFIT (2013 à
2016), vise à améliorer la formation des
enseignants pour combler le fossé de la
qualité de l’enseignement en Côte d’Ivoire.
A cet effet, l’utilisation des TIC joue un
rôle important tant dans l’accessibilité que
dans la réduction des coûts de formation
continue des enseignants.
L’enseignement
mixte
(blendedlearning) est cet enseignement qui allie
l’enseignement en présentiel et celui qui
se fait à distance (e-learning). Trois défis
majeurs sont à relever pour sa réussite. Il
s’agit de :
*l’adhésion de toute la communauté
éducative ;
*l’acquisition du matériel dans les centres
de formation,
doublée de la
sécurisation de celui-ci ;
*la gestion des salles de formation et la
prise en compte des formations dispensées
reçues.
Pour les acteurs de la formation, il s’agit
d’appréhender les enjeux du changement de
paradigme dans la formation pédagogique
continue des enseignants.
Ce projet se fait en partenariat avec le
MENET et est financé par la République
Populaire de Chine.
A la fin du séminaire, des motions de
remerciement et des recommandations ont
été adressées à tous ceux qui ont facilité son
organisation et aux décideurs.
Ce séminaire a été organisé en prélude au
lancement officiel du projet qui a eu lieu le
30 janvier 2015 à Daoukro.
PEI : PROJET ECOLE INTEGREE
Atelier de réflexion sur la restructuration du PEI
L
e PEI a organisé un atelier sur le
thème « Atelier de réflexion sur la
restructuration du Projet Ecole Intégrée ».du 1er au 04 décembre 2014.
Dans son allocution d’ouverture Monsieur
Coulibaly Fatogoma, Sous-Directeur de la
Formation Continue et des Bibliothèques
Scolaires, représentant Monsieur le Directeur de la Pédagogie et de la Formation
Continue (DPFC), après les avoir remerciés, a souhaité de fructueuses réflexions
aux participants. Il a félicité Madame la
Coordinatrice du Projet Ecole Intégrée
pour cette belle initiative.
Il a souligné que la réflexion sur la restructuration du PEI n’est pas une remise en
cause du travail gigantesque abattu, mais
plutôt une tribune pour améliorer l’existant.
Dans l’exposé de cadrage qu’elle a pré-
senté, Madame Diaby Assiata épse Cissé,
Coordinatrice du PEI, a situé d’abord le
contexte et la justification de la tenue de
l’atelier, avant de montrer les objectifs et la
méthodologie de travail.
Pendant quatre jours, deux axes de réflexion, à savoir l’Administration et la
Pédagogie ont fait l’objet de discussions au
cours des travaux en commissions. Chacun
des ateliers a fait l’état des lieux avant de
proposer des actions à mener.
Cet atelier qui a duré quatre(4) jours, a été
sanctionné par des motions, résolutions et
recommandations à l’attention des autorités, lors de la cérémonie de clôture présidée
par Monsieur Idrissa Kouyaté, Inspecteur
Général, Directeur du CNMS, représentant
Monsieur le DPFC. Il a félicité les participants pour le travail accompli en si peu
19
de temps et a rendu un vibrant hommage à
Madame le Ministre de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique pour
son leadership.
KONE Issa
La nouvelle école
ivoirienne
Vie des STRUCTURES
DAENF/ Direction de l’Alphabétisation et de l’Éducation Non Formelle
L
PLUS DE 20 MILLIONS FCFA DISTRIBUÉS EN MATÉRIELS DIDACTIQUES
e lundi 22 décembre 2014, le
Lycée classique a été le cadre
d’une cérémonie de remise
de Kits didactiques aux promoteurs
des centres d’alphabétisation des 4
DRENET d’Abidjan par la DAENF
et ce, en présence de Monsieur Koné
Raoul, Directeur de Cabinet-Adjoint,
représentant madame le Ministre. Les
défis à relever en matière de lutte contre
l’analphabétisme en Côte d’Ivoire sont
nombreux. Pour y parvenir, toutes les
bonnes initiatives sont à encourager
notamment la création et la promotion
des centres d’alphabétisation. Ainsi,
pour susciter davantage de créations de
centres d’alphabétisation, encourager
les promoteurs de ceux-ci et créer une
saine émulation entre eux, la DAENF
a distribué 431 kits d’une valeur de 21
millions 500 milles francs.
Aux dires de Mme Ouattara Maman
(DAENF) «tout le monde doit emprunter
le train de l’émergence y compris les
populations analphabètes» et «apporter
une aide matérielle aux promoteurs afin
d’accroitre le nombre de centres nous
est apparu opportun». Elle a demandé
aux récipiendaires de faire bon usage du
matériel à eux offert.
M. Thé Sioto Patrice, parlant au nom
de tous les récipiendaires, a manifesté
toute sa gratitude à l’endroit de madame
le ministre Kandia Camara pour ses
efforts inlassables quant à la qualité de
l’éducation en Côte d’Ivoire et a promis
une utilisation efficiente du matériel
reçu. Pour lui, c’est la deuxième
fois consécutive que les promoteurs
reçoivent du matériel et cela n’est pas
sans conséquences positives sur leur
rendement.
Au tour de M. Koné Raoul a estimé
que les promoteurs de centres
d’alphabétisation méritent d’être salués
pour leur engagement dans cette lutte
contre l’analphabétisme. Selon lui,
les objectifs de l’Alphabétisation se
résument dans cette pensée de Victor
Hugo qu’il a cité à dessein : « Qui ouvre
une école, ferme une prison».
DMOSS/ Direction de la Mutualité et
en milieu Scolaire
Patrick BOUBLI
des Oeuvres Sociales
VISITE MEDICALE D’EMBAUCHE 2014 - 2015
L
a 10ème Edition de la visite
médicale
d’embauche
des
candidats au concours d’entrée
au CAFOP session 2014-2015 a eu lieu
du 08 octobre 2014 au 31 janvier 2015, à
l’Ecole Nationale de Police.
Cette opération a pour objectif de déceler
les pathologies chroniques incompatibles
avec la fonction enseignante chez les
candidats et mettre à la disposition du
La nouvelle école
ivoirienne
MENET des enseignants en bonne santé
physique et mentale.
Cette activité se déroule selon les grandes
étapes suivantes:
- le paiement des frais de visite médicale
qui donne droit, à une pochette.
- la phase des examens médicaux et
paramédicaux en biologie, clinique,
radiologie, ophtalmologie et en ORL.
- remise de l’attestation d’aptitude à la
20
fonction enseignante
Cette opération d’envergure nationale
s’est bien déroulée grâce aux efforts
conjugués des parties en présence sur le
site, à savoir les agents et médecins de la
DMOSS, les agents de l’Ecole Nationale
de Police .
Sercom/ Boris Kossonou
Vie des STRUCTURES
DAF/ Direction des Affaires Financières
LES INTENDANTS OUTILLÉS POUR UNE MEILLEURE GESTION
L
es Intendants exerçant au sein
des unités administratives et
scolaires du MENET, viennent
d’être formés aux rouages d’une gestion
rigoureuse des ressources mises à leur
disposition, les 08 et 09 décembre 2014,
à Yamoussoukro au cours des « Journées
de restitution des procédures et outils
de gestion financière et matérielle des
structures du MENET», organisées par
la DAF.
Cette rencontre formative fait suite
au renforcement des capacités des
Assistants Administratifs et Comptables
qui s’est déroulé du 29 au 31 Octobre
2014 toujours à Yamoussoukro.
Pour Monsieur TOURE Kaffouba
(DAF), l’optimisation de la gestion
matérielle et financière des structures
du MENET est conditionnée par une
conduite responsable des Intendants
qui ont obligation de faire « la bonne
dépense, la juste dépense », tout en ayant
le devoir de cultiver d’excellents rapports
avec les administrateurs de crédits qui
sont leur supérieur hiérarchique. Le
DAF était entouré pour la circonstance
par le DRENET de Yamoussoukro, M.
DIACKO Aboulaye, du Proviseur du
Lycée Mamie Adjoua, Mme SAKO Sita
et de M. Eloï-Noël KOUASSI, Chargé
d’Etude au Cabinet de Mme la Ministre.
Trois communications ont meublé ces
journées dont la première, relative
aux « Tâches de l’Intendant dans
l’exécution du budget de l’Etat » a
permis à M. Gnaoré Bernard, Chef du
service comptabilité, d’insister sur le
contrôle des pièces justificatives, que
sont les factures proforma ou devis, les
contrats, le renseignement des pièces
et principalement de la fiche de suivi
des certifications qui nécessitent une
vigilance et une responsabilité accrue
des Intendants.
Concernant
les
«
procédures
d’acquisition des biens et services et la
maintenance du patrimoine immobilier
», M. KOFFI Philippe, Chef du
service Patrimoine, dans son exposé,
a fait la présentation des procédures
d’abonnement d’eau et d’électricité
pour le compte des structures du
MENET, de même que celle des enjeux
de la maintenance des infrastructures
scolaires et/ou administratives.
M. OUATTARA Bakary, Sousdirecteur des kits et manuels scolaires,
a démontré au cours du thème « mode
opératoire de la distribution des kits et
manuels solaires », le devoir de chaque
acteur de la chaîne de distribution des
kits scolaires y compris les Intendants
afin de rendre plus efficace la gratuité
de l’école.
Au terme de ces journées, le DAF du
MENET a émis le vœu que cette série
de rencontres formatives puisse servir
de catalyseur à l’avènement d’une
gestion efficiente pour l’amélioration
constante des résultats scolaires. /.
21
Mme AYEKPA née Mabintou BAMBA
La nouvelle école
ivoirienne
Vie des STRUCTURES
DSPS/ Direction des Stratégies, de la Planification et des Statistiques
ÉLIGIBILITÉ DE LA CÔTE D’IVOIRE AU MILLENIUM CHALLENGE CORPORATION (MCC).
S
ur le plan institutionnel, une
organisation a été mise en
place pour monter et défendre
le dossier de la Côte d’Ivoire. Cette
organisation comprend un Comité
de Pilotage présidé par le Premier
Ministre, et un Comité Technique. Le
MENET en est membre à travers un
représentant qui est le Directeur de la
DSPS.
De ce fait, il lui est revenu d’axer ses
travaux sur deux indicateurs : la part
des dépenses publiques affectées à
l’enseignement primaire qui est au
« vert », et le taux d’achèvement du
cycle primaire des filles qui est au
rouge. Concerné au premier chef par
le relèvement de cet indicateur, le
MENET s’est fixé comme objectif
de contribuer à l’amélioration de ce
taux, en le faisant passer de 52,2% en
2012/2013 à 70% en 2016.
Dans cette perspective, des travaux
ont été diligentés à savoir : des
supports de communication de
proximité réalisés par le prestataire
Dynamique Global Service, une étude
réalisée par le Professeur AKA Adou
de l’Université FHB de Cocody, et
une autre par le cabinet CATEP.
La réalisation des supports de
communication vise à montrer les
efforts sans cesse croissants et les
actions engagées par le MENET et ses
partenaires, pour permettre à la Côte
La nouvelle école
ivoirienne
d’Ivoire d’atteindre ses objectifs. Au
nombre de ces supports :
- des dépliants et des bandes dessinées
d’information ;
-2 films documentaires et 5 numéros
d’émissions magazine télévisées de
26 minutes dont la diffusion a été
confiée à la RTI 1.
L’étude du professeur AKA Adou a
pour but d’identifier les contraintes
qui minent le maintien de la jeune
fille dans le cycle primaire, afin de
disposer de données fiables aussi
bien quantitatives que qualitatives.
Quant à celle du cabinet CATEP,
elle vise principalement à appuyer
le MENET dans la production d’un
dossier technique. Il s’agit, en effet,
de créer des foyers communautaires
d’hébergement pour les filles des
communes rurales scolarisées, dans
les cours moyens du cycle primaire et
celles des cours secondaires.
Ces différents travaux étant achevés,
la cérémonie de remise officielle
des résultats à Mme le Ministre a eu
lieu le 17 novembre 2014 au cabinet
du MENET, en présence de Mme
N’Diaye Aïda, Manager Investing
in People (CNMCC), qui, dans son
intervention, a assuré que la Côte
d’Ivoire est techniquement éligible
vu la note de 10/20 qu’elle a obtenue
cette année. Monsieur Mamadou
FOFANA (DSPS), dans son exposé
de cadrage, a souhaité que l’accent
soit mis sur la scolarisation des jeunes
filles et que 80% d’entre elles soit
maintenu jusqu’en 3ème.
Mme le Ministre, dans son mot de fin,
a relevé que la politique de gratuité
doit être plus en faveur de la jeune fille.
Elle a ajouté que les cantines scolaires
aident au maintien des filles à l’école
et réduit le taux d’absentéisme. Par
ailleurs, la construction d’écoles dans
22
les villages, en vue de les rapprocher
des populations, devient un impératif.
Cette remise officielle apparait
comme une grande opportunité pour le
MENET, de montrer à la communauté
nationale et internationale tous ses
efforts, contribuant à l’éligibilité de
la Côte d’Ivoire au MCC.
N.B : depuis le 10 décembre 2014, la
Côte d’Ivoire est éligible au fonds de
soutien du MCC qui s’élève à environ
17 milliards de francs CFA .Elle voit
ainsi ses efforts récompensés après
seulement deux ans. Notons cependant
que des efforts supplémentaires restent
à faire pour remonter les indicateurs
encore à la traîne, en vue de bénéficier
des 400 milliards du MCC.
SERCOM DPES
Vie des STRUCTURES
DOB/ Direction de l’Orientation et des Bourses
HARMONISATION DES PRATIQUES EN MATIÈRE D’ORIENTATION ET D’ENCADREMENT INDIVIDUALISÉ DES ÉLÈVES
L
’Inspecteur d’Orientation a pour
mission principale d’informer,
conseiller et orienter les élèves
quant au choix de leur formation
professionnelle afin d’une insertion
sociale réussie. Mais,
dans la pratique de leur
tâche, une diversité
d’approches
existe.
Pour les harmoniser,
la DOB a élaboré un
document de référence
: Le guide pratique
de
l’Inspecteur
d’Orientation.
La remise officielle
de
ce
document
stratégique a fait l’objet d’une cérémonie
le vendredi 09 janvier 2015 dans la salle
de conférence du Cabinet du MENET
en présence de madame la ministre,
CCEN/Conseil Consultatif de l’Education Nationale
MISSIONS DANS LES DRENET ET DDNET
D
ans le cadre de la mise en
œuvre de la politique éducative
du gouvernement, le MENET
prône de plus en plus la concertation
et la recherche du consensus autour
des défis et enjeux liés à l’amélioration
significative de la qualité des produits de
l’institution scolaire.
Cette
option
stratégique
offre
l’opportunité d’échanges constructifs
entre acteurs, partenaires et bénéficiaires
de l’action éducative.
Ainsi, dans sa quête permanente de la
qualité de l’éducation et pour se rapprocher
davantage de ses collaborateurs, Madame
le Ministre a envoyé en mission 12
délégations dans toutes les régions du
pays du 12 au 15 janvier 2015.
Ces missions, conduites par des Inspecteurs
généraux, des Directeurs Centraux et
des Chefs de Services Rattachés avaient
pour but de communiquer au nom de
Madame le Ministre avec la communauté
éducative sur les enjeux de l’amélioration
des performances de l’école.
Dans ce cadre, la délégation conduite
par l’IGENET N’DA Kouadio Jules
(SP-CCEN), par ailleurs coordinateur
général des missions, a terminé la sienne
dans la DRENET de Dabou, après celles
effectuées dans la DRENET d’Aboisso
et la DDNET de Grand Bassam, dans la
Région du Sud-Comoé.
Toutes ces délégations sont rentrées.
Selon, nos sources, les rencontres se sont
déroulées dans une bonne ambiance sous
la présidence des autorités préfectorales
et la participation nombreuse et active des
membres de la communauté éducative.
Les conclusions de ces différentes
missions feront l’objet de publications
dans nos prochaines éditions.
Etienne Aka. TANO
23
Mme Kandia CAMARA, de M. Guy
Lamblin, Directeur général des Éditions
NEI-CEDA, des Directeurs centraux et
régionaux.
Selon Monsieur Sarr Mass, Directeur
Régional d’Abidjan 1, parlant au nom des
récipiendaires, « cet outil de travail va
nous permettre de réussir davantage notre
mission car il était beaucoup attendu sur
le terrain».
Madame la ministre a, quant à elle,
engagé tous les Inspecteurs d’Orientation
à utiliser ce manuel dans toutes leurs
consultations non sans féliciter M. Ayékoé
Jérôme, Directeur de l’Orientation et des
Bourses.
COMMUNIQUE
LE MINISTERE DE L’EDUCATION
NATIONALE
ET
DE
L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
ORGANISE,
LA TROISIEME EDITION DE
LANCEMENT
NATIONAL
DES JOURNEES CARRIERES,
LES 03, 04 ET 05 MARS 2015
A ABIDJAN AU PALAIS DES
SPORTS
DE
TREICHVILLE
AUTOUR DU THEME « QUELLE
CONTRIBUTION DES ACTEURS
DE L’ORIENTATION SCOLAIRE
ET PROFESSIONNELLE POUR
UNE
ECOLE
IVOIRIENNE
PERFORMANTE ET DE QUALITE ? »
PROFESSIONNELS DES METIERS,
ENTREPRISES, STRUCTURES DE
FORMATION ET D’INSERTION
PROFESSIONNELLE,
PARTENAIRES DU SYSTEME
EDUCATIF,
VOUS
ETES
ATTENDUS A CE RENDEZVOUS D’INFORMATION ET DE
PARTAGE AVEC LES ELEVES, LES
ETUDIANTS, LES DESCOLARISES
ET LES PARENTS D’ELEVES.
La nouvelle école
ivoirienne
Vie des STRUCTURES
IGENET/ Inspection Générale de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique
HARMONISATION DU BACCALAURÉAT DANS LES ÉTATS MEMBRES DE L’UEMOA
L
e baccalauréat est le premier
grade universitaire. Il constitue
généralement un pré requis pour
l’accès à l’enseignement supérieur.
Ainsi, dans la zone UEMOA, les ministres
en charge de l’éducation ont-ils opté pour
l’instauration d’une période unique de
tenue du baccalauréat selon la directive
N°02/2007/CM/UEMOA du 04 juillet
2007.
De cette façon, dans l’Union Économique
et Monétaire Ouest Africaine les
candidats au baccalauréat ne pourront
plus faire des inscriptions multiples dans
différents pays pour le même examen.
L’objectif à long terme étant d’avoir un
Bac unique, précédé d’une uniformisation
des programmes scolaires au Bénin, au
Burkina Faso, en Côte d’Ivoire, en Guinée
Bissau, au Mali, au Niger, au Sénégal et
au Togo.
Pour y parvenir, les représentants des
huit Etats membres, à raison de cinq
participants par pays, se sont répartis en
des ateliers qui se sont tenus à Cotonou et
à Ouagadougou.
Au cours de ces sessions, un projet
de guide méthodologique comportant
des outils pour la comparaison des
programmes éducatifs des pays membres
a été validé. Ils ont par la suite défini
les profils de sortie des apprenants dans
les disciplines retenues à savoir : le
Français, l’Histoire et la Géographie,
les Mathématiques et les Sciences de la
Vie et de la Terre. Les représentants ont
aussi défini les compétences terminales
et identifié les obstacles éventuels à
l’harmonisation du Bac dans lesdits
États. Ils ont enfin conçu des épreuves
qui évaluent les compétences terminales
liées aux profils de sortie retenue,
conformément aux standards sousrégionaux et internationaux d’évaluation
au Bac.
M. Xavier ROEGIERS, Président
du Bureau d’Ingénierie en Éducation
et en Formation (BIEF), en Belgique
est l’expert qui a assuré l’animation
et l’accompagnement technique des
différents ateliers de travail.
La délégation ivoirienne était constituée
de Mme NIMAGA Mariam épouse
DOSSO
(DECO), IGENET KOUAKOUSSUI
Kouakou Jean-Baptiste, Coordonnateur
chargé de la Pédagogie ; IGENET
YOBOUE Kouamé, Responsable de la
discipline Français ; IGENET KOUADIO
Adingra, Responsable de la discipline
Sciences de la Vie et de la Terre ; IGENET
KOUAME Clément Kassi, Responsable
de la discipline Mathématiques.
Dans les perspectives pour les années
2015-2016, il est recommandé la mise
en place de comités de pilotage pour le
suivi du projet au niveau national et de
commissions disciplinaires tenant lieu de
comités techniques nationaux.
C’est dans ce cadre que le 21 janvier
2015 l’IGENET KOUADIO Adingra
a animé une séance de restitution du
dernier atelier de Ouagadougou aux 32
membres des commissions disciplinaires
nationales et ce , sous la présidence du
Coordonateur chargé de la pédagogie,
l’IGENET KOUAKOUSSUI Kouakou
Jean-Baptiste.
Enfin, il convient de préciser qu’au cours
du dernier atelier de Ouagadougou,
les participants ont émis le vœu que
la prochaine session se tienne en Côte
d’Ivoire du 03 au 06 mars 2015. La session
d’Abidjan sera suivie d’une réunion des
ministres en charge de l’éducation des
pays membres de l’UEMOA qui aura pour
objet la validation du projet et la prise de
dispositions d’ordre institutionnel pour
rendre effective l’application des réformes
dans les Etats membres de L’UEMOA.
REGARDS SUR LES INSPECTIONS DE L’INSPECTION GENERALE
L
e MENET dispose d’une Inspection
Générale qui a pour missions, le
contrôle, le suivi et l’évaluation
de toutes les structures du Ministère.
L’Inspection Générale a en outre une
mission de conseil auprès du Ministre
à qui elle rend compte directement. (cf
article 1 alinéa 2-3 et article 7 du décret
n°2014-678 du 05 novembre 2014 portant
organisation du MENET.
L’IGENET comprend les Inspecteurs
Généraux,
les
Inspecteurs
de
l’Enseignement Secondaire et les
Inspecteurs de l’Enseignement Technique.
A ce titre, au cours du premier trimestre de
l’année scolaire 2014-2015, des missions
La nouvelle école
ivoirienne
d’inspection ont été effectuées par 96
inspecteurs chargés de la pédagogie (32
IGEN et 64 IES) et 20 inspecteurs chargés
de l’Administration et de la Vie Scolaire
(7 IGEN et 13 IES).
Le tableau ci-dessous nous présente les
activités menées.
Ainsi, au cours des différentes
supervisions effectuées dans les
établissements scolaires des 4
DRENET d’Abidjan, l’IGENET
a pu noter avec satisfaction que
les instructions officielles ont été
correctement observées par le
personnel administratif. Quant
aux cours, ils ont commencé la
première semaine avec quelques
balbutiements du fait du manque de
célérité des élèves dans le retrait et
le dépôt du reçu de préinscription en
ligne dans les délais prescrits.
Sercom/ IGENET
24
Vie des STRUCTURES
DRH
Direction des Ressources Humaines
Bientôt les assises de la Commission Nationale de mutation des personnels enseignants et d’encadrement, dite EXEAT
D
ans le cadre de l’exécution de son
programme d’activités annuel, la
DRH s’apprête à organiser les
EXEAT 2015 ».
En effet, pour permettre aux agents du
MENET en mouvement pour raison de
mutation d’aborder l’année scolaire en
toute sérénité en leur épargnant les désagréments quant à la recherche de logement ou d’établissement pour héberger
leurs enfants, Madame Kandia CAMARA
, a exprimé, aux assises des EXEAT 2014,
le vœu de voir la commission nationale
des mutations se tenir désormais en début
du mois de mai.
Aussi, conformément à cette volonté de
Madame le Ministre, Monsieur Mamadou
BARRO (DRH) a-t-il instruit ses services
ainsi que les DRENET pour que tout soit
mis en œuvre pour la tenue effective des
assises des EXEAT 2015, du 06 au 08
mai 2015 au Lycée Mamie ADJOUA de
Yamoussoukro.
Pour respecter cette importante échéance,
tous les acteurs ont été invités à prendre
toutes les dispositions en vue de l’exécution du chronogramme arrêté, comme suit :
1.Organisation des Mutations Internes
(INEAT) dans les DRENET du 23 au 25
février 2015 ;
2.Publication des résultats des INEAT, le
27 février 2015 ;
3.Communication des résultats des
INEAT, avec la nouvelle configuration des
postes vacants, à la DRH, au plus tard le
06 mars 2015 ;
4.Séances d’harmonisation des postes
vacants à la DRH avec tous les DRENET
et leurs chargés des Ressources Humaines
du 16 au 20 mars 2015 ;
5.Publication et affichage, à titre indicatif, de la liste des postes vacants dégagés,
dans toutes les DRENET, sur le portail du
MENET et celui de la DRH à partir du 23
mars 2015 ;
6.Recueil et transmission des demandes
de mutation (pour les EXEAT) à la DRH
pour traitement, uniquement par voie hié-
rarchique, au plus tard le 03 avril 2015,
délai de rigueur.
7.Traitement des demandes de mutation
par les services techniques de la DRH du
07 au 30 avril 2015 ;
8.Session des mouvements nationaux dite
EXEAT du 06 au 08 mai 2015 ;
9.Publication des résultats des EXEAT,
15 mai 2015.
Sercom /EDIAHO
DVS/ Direction de la Vie Scolaire
Opération planting d’arbres à Daloa
L
e vendredi 17 octobre 2014 s’est
déroulée à BRIBOUO dans le
Département de DALOA, la
cérémonie de lancement du projet « une
école cinq hectares de forêt », initié
conjointement par le Ministère des Eaux
et Forêts (MEF) et le MENET à travers
la DVS.
1500 établissements scolaires sont
visés par ce projet dont l’objectif est de
promouvoir le reboisement en milieu
scolaire et favoriser le développement
durable apportant ainsi une réponse
adaptée au problème grandissant de la
déforestation en Côte d’Ivoire. Chacun
de ces 1500 établissements scolaires a
pour mission de reboiser sur une période
de 5 ans 5 hectares de forêt. Ce projet
s’inscrit dans un vaste programme
national de reboisement.
Cette activité s’offre aux élèves à la fois
comme un facteur de socialisation et un
motif de culture du travail en équipe.
Toute chose qui ambitionne de faire
d’eux des éco citoyens.
La mutualisation du savoir faire des deux
ministères compétents en la matière ainsi
que l’implication des enseignants et
des parents d’élèves s’avère nécessaire
pour faire connaitre à ce projet un réel
engouement pour permettre à la Côte
d’Ivoire de relever le défi du reboisement.
60 établissements ont déjà reboisé plus
de 112 hectares de forêt.
La cérémonie de lancement de ce projet
25
était co-présidée par M. BABAUD
DARRET , Ministre des Eaux et Forêt,
et M. EFFIMBRA Nicolas, Directeur
de la DVS représentant Madame Kandia
CAMARA
Elle a connu la participation des autorités
administratives locales et des élus de la
région. C’est par une séance de planting
d’arbres que s’est achevée la cérémonie .
Sercom /Bomisso
La nouvelle école
ivoirienne
Vie des STRUCTURES
SCDA /
Service de Communication, de la Documentation et des Archives
LE METIER DE DOCUMENTALISTE
D
ocumentaliste est un métier très
peu connu en Côte d’Ivoire. Le
MENET emploie un nombre
assez important de ces professionnels de
l’information et de la documentation qui
travaillent bien souvent dans l’anonymat.
Pour remédier à cette méconnaissance et
permettre une meilleure information sur
cette profession, nous présentons cette
fiche descriptive non exhaustive du métier
de documentaliste. Il existe en Côte
d’Ivoire une école au sein de l’Institut
National Supérieur des Arts et de l’Action
Culturelle (INSAAC) qui forme aux
métiers de Documentaliste, Archiviste,
Bibliothécaire, etc. Il s’agit de l’Ecole de
Formation à l’Action Culturelle (EFAC).
IL y a trois cycles de formation. La durée
de formation de chaque cycle est de deux
(2) ans. En plus de cette école, il y a deux
instituts privés qui forment également au
métier de Documentaliste : l’Institut pour
la Promotion des Arts Conservatoires
(IPAC) et l’Institut Supérieur de la Culture
et des Arts (INSCA).
Le documentaliste, selon le Répertoire
Opérationnel des Métiers et des Emplois
(ROME), collecte, gère et met à la
L
disposition des demandeurs d’informations
ou des utilisateurs potentiels les
ouvrages et la documentation générale
ou spécialisée, en vue de satisfaire leurs
besoins d’information, de formation ou
de loisir. Il gère et enrichit un stock et un
flux d’informations par des techniques
documentaires appropriées. Après analyse
des besoins, il recherche, sélectionne et
traite cette information, quel que soit le
support. Le gestionnaire de l’information
et de la documentation élabore une gamme
de produits communicants répondant aux
besoins des usagers. Il peut également
réaliser, à la demande, des recherches ou
des études sur des sujets spécifiques.
Par ailleurs, avec l’introduction des
nouvelles technologies, les missions
traditionnelles du documentaliste ont
fortement évolué et de nouvelles fonctions
sont apparues : cyber documentaliste,
gestionnaire de bases de données, etc.
Le documentaliste doit être doté d’un
certain nombre de qualités pour être
efficace dans son travail. A savoir :
- être rigoureux / rigoureuse, car la
méthode et les capacités d’organisation
constituent des qualités indissociables
pour exercer le métier de documentaliste.
- être réactif / réactive parce que les
interlocuteurs
des
documentalistes
qu’ils soient étudiants, chercheurs ou
collaborateurs d’une entreprise, sont
souvent pressés.
- être patient / patiente dans la mesure
où il doit prendre soin d’écouter et de
comprendre les demandes des utilisateurs
pour pouvoir y répondre au mieux.
Nina KOUAME,
SOUTENANCE DE MEMOIRE DE LICENCE PROFESSIONNELLE A L’ISTC
e magazine «La Nouvelle École
Ivoirienne» objet de soutenance de
mémoire à l’Institut des Sciences et
Techniques de la Communication (ISTC)
«Monsieur DOUA-SAHI Gouley Désiré,
le jury, après délibération, vous décerne la
mention « Très bien ». C’est en ces termes
que le vendredi 26 décembre 2014, le jury,
composé du Président M. Ekra Mathieu,
de l’Instructeur du mémoire M. Ballo Beh,
tous deux Journalistes et Chargés de cours
à l’ISTC et du Directeur de mémoire M.
Houssou Yassoua André, Sous-Directeur
des services techniques à l’ISTC, a
prononcé la sentence heureuse qui a
sanctionné la soutenance de mémoire en vue
de l’obtention de la Licence Professionnelle
en journalisme (presse écrite).
Le thème de la soutenance était <<L’impact
d’un magazine d’information dans un
département ministériel : cas de «La
Nouvelle École Ivoirienne» >>.
A cette soutenance, étaient présents
La nouvelle école
ivoirienne
Messieurs Eloi Kouassi,
Chargé d’Études au
MENET et représentant
Madame le Ministre,
Maurice Fatoma KONE,
Secrétaire Général du
magazine NEI, Alfred
Dan Moussa, éminent
journaliste et Directeur
de l’ISTC.
«La
nouvelle
école
ivoirienne», qui est
produit par le SCDA, est
un bulletin d’information
et de liaison, pour accompagner la politique
de communication interne et externe du
MENET. Sa mission est de rapprocher
tous les acteurs du système éducatif, de les
mettre au même niveau d’information, de
sensibiliser la communauté éducative dans
son ensemble et de mieux informer sur les
enjeux du moment, communiquer sur les
réformes en cours, afin d’obtenir l’adhésion
26
de tous les acteurs et partenaires du système
éducatif. C’est un journal qui est distribué
gratuitement aux acteurs et partenaires de
l’école, aux institutions de l’Etat, aux élus
et aux Ambassades.
Il faut noter que Monsieur DOUA-SAHI
Gouley Désiré est Enseignant, chargé de la
bibliothèque à l’IEP Koumassi 1.
Patrick BOUBLI
Vie des STRUCTURES
ORGANIGRAMME DU MENET
MEMBRES DU CABINET
-Directeur de Cabinet
-Directeur de Cabinet Adjoint ;
-Chef de Cabinet ;
-Sept Conseillers Techniques ;
-Huit Chargés d’Etudes ;
-Un Chargé de Missions ;
-Un Chef du Secrétariat Particulier.
SERVICES RATTACHES
INSPECTION GENERALE
-Coordination chargée de l’Administration
et de la Vie Scolaire
-Coordination Pédagogique chargée
de l’Enseignement Préscolaire et Primaire
-Coordination Pédagogique chargée
de l’Enseignement Secondaire Général
-Coordination Pédagogique chargée
de l’Enseignement Secondaire Technique
-Secrétariat Permanent du Conseil Consultatif
-Secrétariat Général de la Commission
Nationale Ivoirienne pour l’UNESCO
-Service de Communication,
de la Documentation et des Archives
DIRECTIONS CENTRALES
Direction des Ressources Humaines (DRH)
Direction de la Vie Scolaire (DVS)
Direction des Affaires Financières (DAF)
Direction des Technologies et des Systèmes d’Information
(DTSI)
Direction des Affaires Juridiques (DAJ)
Direction des Stratégies, de la Planification et des
Statistiques (DSPS)
Direction
(DEEP)
d’Encadrement
des
Etablissements
Privés
Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue
(DPFC)
Direction de l’Animation, de la Promotion et du Suivi des
Comités de Gestion des Etablissements Scolaires
(DAPS-COGES)
Direction des Examens et Concours (DECO)
Direction de l’Exécution des Projets (DEP)
Direction des Ecoles, Lycées et Collège (DELC)
Direction des Cantines Scolaires (DCS)
Direction de l’Orientation et des Bourses (DOB)
Direction de l’Alphabétisation et de l’Education Non
Formelle
(DAENF)
Direction de la Mutualité et des Œuvres Sociales en
milieu Scolaire (DMOSS)
27
Direction de la Veille et du Suivi des Programme (DVSP)
La nouvelle école
ivoirienne
Vie des STRUCTURES
DECO/ Direction des Examens et Concours
EXAMENS SCOLAIRES : Bilan de la session 2014
A
u fil des ans, à coups de
reformes et d’innovations,
les résultats des examens
scolaires s’améliorent. C’est la
conséquence d’un travail acharné de la
Directrice des Examens et Concours,
Mme Dosso Nimaga Mariam et ses
collaborateurs.
Des ateliers et séminaires ont meublé
la période pré et post-examen. La
synthèse des travaux d’ateliers
sur le bilan des innovations de la
session 2014 a fait l’objet d’une
cérémonie de restitution le lundi 22
décembre 2014 au Centre National
de Matériels Scientifiques d’AbidjanCocody en présence de Monsieur
KOUYATE Abdoulaye, Chef de
Cabinet, représentant madame la
ministre, des Directeurs régionaux
et départementaux et d’autres
partenaires.
Mme Dosso Mariam a tenu à
remercier tous les acteurs impliqués
dans l’organisation des examens et
La nouvelle école
ivoirienne
concours en insistant particulièrement
sur les Directeurs régionaux et
départementaux qui, selon elle, sont
les maîtres d’ouvrage dans leur zone
et les véritables leviers du succès.
Toujours selon la Directrice des
Examens et Concours, les innovations
ont certes allégé les tâches mais elles
ont perturbé biens des habitudes. Et
pourtant tout le monde s’y est mis
pour la réussite de la session.
28
Quant au Chef de Cabinet, parlant
au nom de la ministre Kandia
CAMARA, le rapport-bilan a présenté
sans faux-fuyant ni complaisance les
difficultés rencontrées. Pour lui, les
différentes contributions ont eu le
mérite d’alimenter la réflexion sur les
stratégies à élaborer pour organiser
des examens propres, crédibles et
inattaquables.
Patrick Boubli
Vie des STRUCTURES
DCS/ Direction des Cantines Scolaires
INTRODUCTION DU SOJA TEXTURE DANS LES MENUS LOCAUX DES CANTINES SCOLAIRES
L
es processus de transformation
du soja
pour l’alimentation
traditionnelle sont très variés.
Cette plante est cultivée en Côte
d’Ivoire dans le cadre du Projet d’appui
aux Petits Producteurs de Maraîchers
des Savanes. Des techniques se sont
développées et ont donné différents
produits. Les différents produits mis au
point à partir de l’expérience accumulée
par les populations, tiennent compte
des objectifs alimentaires, sociaux,
économiques et culturels.
Une mission aux Etats Unis(USA)
a permis à la Direction des Cantines
Scolaires de découvrir qu’il existe
plusieurs produits issus de la
transformation industrielle du soja.
Ainsi, dans le cadre de la pérennisation
des cantines scolaires, un projet pilote
est initié pour promouvoir les mets
enrichis en soja en collaboration avec
l’ONG WISHH et l’Université de
l’ILLINOIS (USA). Pour une utilisation
efficiente du soja texturé dans les
cantines scolaires, la Direction des
Cantines Scolaires a initié du 27 au 30
Janvier 2015, des sessions de formations
en vue de renforcer les capacités des
acteurs chargés des cantines en nutrition.
La cérémonie d’ouverture a été présidée
par M. KOFFI CHRISTOPHE, Conseiller
Technique de Madame KANDIA
Camara, Ministre de l’Education
Nationale et de l’Enseignement
Technique, entouré de Madame Karidia
Koné Soukoulé, Directeur des Cantines
Scolaires, des représentants du PAM,
de l’Ambassadeur des USA, de l’ONG
WISHH, de l’Université de l’Illinois
29
et de l’ONG Ivoire Développement
Durable.
Deux sessions ont été organisées à
Yarani (27 et 28 Janvier) qui ont permis
aux participants de
confectionner
quatre menus par jour. Le troisième
jour, une mise en situation pratique a été
faite dans la cantine de Cocody Danga
avec 150 rationnaires suivie d’un test
organoleptique. Ce test a permis de
savoir que 144 soit 96% des rationnaires
ont apprécié le soja texturé.
Tout en réitérant leurs remerciements
à Madame le Ministre, KANDIA
CAMARA, les participants ont émis
le vœu de voir le soja texturé dans les
assiettes des enfants dans les cantines
scolaires.
Sercom/ DCS
La nouvelle école
ivoirienne
Vie des STRUCTURES
Education Financière
LANCEMENT OFFICIEL DU CONCOURS ‘’ TOP PROJET
SCOLAIRE OU MON POTENTIEL D’ENTREPRENEUR’’
L
a salle polyvalente du lycée
Sainte-Marie
de
Cocody
a servi de cadre pour le
lancement officiel du concours
inter établissements scolaires ‘’Top
Projet Scolaire ou mon Potentiel
d’entrepreneur’’, le mercredi 28
janvier 2015. C’était en présence du
Conseiller Technique Hassan SARR,
représentant Madame le Ministre.
La cérémonie a également mobilisé
les acteurs du système éducatif.
Au titre des interventions, Madame
LEKPELI, Proviseur du Lycée
Sainte-Marie a salué le Directeur des
Ressources Humaines pour l’initiative
de ce concours qui s’inscrit dans le
cadre du Programme d’Education
Financière dont l’une des cibles est la
jeunesse scolaire. Ce concours, dirat-elle, va contribuer à l’acquisition
de compétences par les apprenants
et développer leur potentiel dans le
domaine de l’entrepreneuriat.
Monsieur Augustin SARR, DRENET
Abidjan 1, a dit sa joie de recevoir
la phase pilote du concours qu’il a
qualifié d’action éducative majeure
pour la jeunesse. Il a invité les Chefs
d’établissement à se l’approprier et à
l’accompagner dans sa mise en oeuvre.
Pour Monsieur Mamadou BARRO,
(DRH ), l’Education Financière
donne des compétences et le savoirfaire nécessaires, permet aussi aux
personnels de mieux gérer leurs
ressources. Elle prépare la jeunesse
scolaire à une meilleure insertion dans
le tissu économique et entrepreneurial.
Aussi, a-t-il révélé la volonté de
Madame le Ministre de l’Eduction
Nationale d’intégrer l’Education
La nouvelle école
ivoirienne
Financière dans les programmes de
formation des CAFOP, dès la rentrée
scolaire 2015-2016.
Le Coordonnateur du Programme
Education Financière, YAO Kouassi
Félix a présenté aux participants les
enjeux, les objectifs et le déroulement
du concours ‘’Top Projet Scolaire ou
mon Potentiel d’entrepreneur’’ dont
l’enjeu est d’amener les élèves des
Lycées et collèges à se familiariser
aux techniques de montages et de
présentation de projets. Selon lui, cette
action éducative place véritablement
les apprenants au coeur de la culture
entrepreneuriale et de l’éducation
financière tout en les sensibilisant
sur des phénomènes tels que la
Cybercriminalité.
Prenant la parole, le représentant de
Madame la Ministre, s’est réjoui de la
forte mobilisation de la communauté
éducative et a adressé les félicitations
de la Ministre aux initiateurs et
organisateurs avant de procéder au
lancement officiel de la 1ère édition du
concours. Service de Communication
30
Education Financière : Les enseignants
à l’école de l’entrepreneuriat
D
ans le cadre de la mise en oeuvre
du
Programme
Education
Financière, 52 enseignants,
encadreurs des équipes d’élèves du
concours ‘’Top Projet Scolaire ou mon
Potentiel d’entrepreneur’’, ont participé à
un atelier de formation en entrepreneuriat
et sur la cybercriminalité. C’était du 10
au 15 février 2015, au Lycée Technique
d’Abidjan.
Cet atelier visait à outiller ces enseignants
pour un meilleur encadrement des
apprenants du second cycle des lycées de
la DRENET d’Abidjan 1.
Ainsi, ont- ils bénéficié de l’expertise
de Microsoft à travers le cabinet HK
GROWTH PARTNER et de la Plateforme
de Lutte Contre la Cybercriminalité
(PLCC).
Ce concours devrait à son terme,
contribuer à la stimulation de l’esprit
entrepreneurial chez les apprenants, leur
donner des compétences et la confiance
pour se prendre en charge, tout en les
sensibilisant sur les phénomènes tels que
la cybercriminalité.
De l’avis des participants, cet atelier a été
un véritable succès au regard de la qualité
des modules, des outils et des intervenants.
Ce concours est une initiative de la DRH,
en collaboration avec la Direction de
l’Exécution des Projets.
Sercom DRH
Echos DRENET
AGBOVILLE/
L
SENSIBILISATION CONTRE EBOLA
e mardi 04 novembre 2014, un
véritable coup d’accélérateur
a été donné à la campagne de
lutte contre la maladie à virus EBOLA
dans l’espace scolaire de la région de
l’Agnéby-Tiassa par Madame DIABY
FANTA, DRENET d’Agboville. Qui a
décidé d’engager toute la communauté
éducative de son ressort de compétence
dans une action phare de prévention
contre cette épidémie qui continue
de causer des ravages dans deux pays
frontaliers de la Côte d’ivoire et qui
constitue une menace sérieuse pour
notre espace scolaire. Espace qui, en
raison de la très forte concentration
humaine qui le caractérise, apparaît
comme une potentielle porte d’entrée
voire de propagation du virus.
Ainsi, tous les enseignants des villes et
villages d’Agboville, Azaguié, Rubino,
Oress-Krobou, Tiassalé, N’douci,
Sikensi et Taabo ont dispensé ce jourlà à 10 heures un cours dans toutes les
classes des établissements primaires et
secondaires à tous les élèves de CE1 à la
Terminale. A partir d’une fiche de leçon
conçue par l’Antenne de la Pédagogie
et de la Formation Continue (APFC)
d’Agboville et validée par la DPFC.
La tournée effectuée dans les
établissements scolaires a permis à
Madame le DRENET de se rendre
compte de la totale adhésion des acteurs
terrain du système éducatif à cette
campagne de sensibilisation. Elèves,
enseignants, Chefs d’Etablissement,
parents d’élèves, Chefs de communauté
ont apprécié cette initiative qui, selon
Mme le DRENET « vise à atteindre
83 279 élèves dont 57 660 écoliers du
primaire et 25 619 élèves du secondaire,
4 023 enseignants et 655 personnels
administratifs et leur apprendre
comment identifier la maladie et surtout
comment s’en préserver ».
Mais bien avant cette séance, les
personnels de la DRENET et les
Directeurs et Chefs de Service
d’Agboville qui ont reçu, dans le hall
de la DRENET, un enseignement sur
cette même maladie, en présence du
Préfet de Région, Préfet du département
d’Agboville, BAKO DIGBE AnatolePrivat et avec comme enseignant, pour
la circonstance, Docteur GNOANROU
Alexis, médecin Chef du CHR
d’Agboville et Coordonnateur de la lutte
contre la maladie à virus EBOLA. Quant
à M. SEKA Hyppolyte, Technicien
Supérieur de la Santé à l’Antenne
Régionale de l’INHP d’Agboville, il
a fait une démonstration de lavage de
mains qui aux dires des spécialistes de
la santé « reste la mesure la plus sûre
pour éviter la maladie à virus EBOLA
et toutes les maladies liées à l’hygiène »
Sercom/ Lassissi SOULE
TOUTES LES STRUCTURES DU MENET ENGAGÉES CONTRE EBOLA
31
La nouvelle école
ivoirienne
Echos DRENET
BONGOUANOU
L
LES INNOVATIONS DU SYSTÈME ÉDUCATIF IVOIRIEN
a salle de réunion DION Solange
de la DRENET de Bongouanou
a accueilli le mercredi 14 janvier
2015 une rencontre entre responsables
du ministère et les acteurs de l’école de
ladite direction régionale.
Chef de la mission 04 qui comprenait
M. AKA Tanoh Edouard (SG de
l’UNAPEECI), M. AYEKOUE Jérôme,
directeur de l’orientation et des bourses a
parcouru les mesures prises pour rendre
plus performant le système éducatif
ivoirien. Il s’agit de la construction,
la réhabilitation, et l’équipement de
nombreuses infrastructures scolaires, le
recrutement et la formation de milliers
d’enseignants,
l’assainissement
du
cadre physique et de l’environnement
moral de l’école, le recadrage des
programmes éducatifs, l’inscription en
ligne, l’introduction des technologies de
l’information et de la communication ainsi
que l’éducation aux droits de l’homme et
de la citoyenneté, le renforcement continu
des capacités des acteurs et l’encadrement
de proximité et le contrôle suivi des
acteurs. Il a surtout enjoint enseignants
et chefs d’établissement au respect du
quantum horaire pour une formation
efficiente des élèves.
Bien que favorables à ces innovations, les
chefs de structures ont toutefois fait part
des difficultés rencontrées sur le terrain,
et souhaité la réalisation de certaines
infrastructures afin de favoriser une
meilleure mise en œuvre de ces mesures.
Ils ont également déploré l’influence
négative des médias sur les élèves.
Il convient de noter que cette
mission, initiée par Mme le Ministre de
l’éducation nationale, s’inscrit dans le
cadre de la politique de concertation et de
recherche de consensus autour des défis et
enjeux liés à l’amélioration significative
de la qualité des produits de l’institution
école.
LES GESTIONNAIRES DE FICHIERS FORMÉS AU LOGICIEL AGCE
L
es
correspondants
fichiers,
les chefs d’établissement et
les directeurs des études des
établissements secondaires de la
direction régionale de l’éducation de
Bongouanou ont été formés le jeudi 22
janvier 2015 dans les locaux de ladite
direction régionale par une mission
de la DECO. Cette formation a porté
sur le nouveau programme de gestion
de données créé par la direction des
examens et concours.
Dénommé AGCE (Application de
Gestion des candidats aux Examens), ce
programme vise une meilleure collecte
de données sur les candidats aux
examens du BEPC et du Baccalauréat.
Selon Mme DOSO Germaine, chef de
la mission de la DECO qui comprenait
également M. SERI Anselme, cet
applicatif a été créé en vue d’atteindre
les objectifs de zéro doublon sur les
listings d’examen, zéro erreur sur
l’identité des candidats et respect des
La nouvelle école
ivoirienne
délais de collecte de données.
Aussi, au cours de l’atelier de formation,
les participants ont –ils eu droit à une
présentation de ce nouveau programme
et à son exploitation à travers une
vidéoprojection.
La création de l’AGCE est le résultat
du séminaire bilan organisé, à l’issue
des examens 2014, par le directeur
des examens et concours en vue
32
d’évaluer le processus des examens.
Il s’inscrit dans le vaste programme
d’information de l’ensemble du
système éducatif entrepris par Mme le
Ministre de l’éducation Nationale et de
l’enseignement technique afin de rendre
l’école ivoirienne plus performante.
Sercom / Saraka Hyacinthe
Echos DRENET
ABENGOUROU/ ATELIER DE RECADRAGE DES MATRICES D’ACTIONS
L
a salle de conférences a servi
de cadre à la séance de travail
relative à l’actualisation des
matrices
d’actions 2014-2015 de
la DRENET d’Abengourou le 07
novembre 2014.
Présidée par madame le DRENET
avec la collaboration de ses Secrétaires
Généraux, Monsieur N’guetta Kouamé
et Monsieur Ekra Ano Barthelemy, cette
séance de travail a vu la participation
des différents chefs de structures et
chefs d’établissement de la région.
Ainsi, au cours de la rencontre, les
objectifs généraux de la DRENET
pour l’année scolaire 2014-2015
ont été clairement définis ; à savoir,
l’achèvement des programmes tout en
respectant les formats et les rythmes
d’évaluations,
la
promotion
de
l’excellence par la maîtrise des outils
de pilotage, l’exigence de la reddition
des comptes et enfin l’assainissement
de l’environnement scolaire par la
formation des activités socio-éducatives.
Au cours de cet atelier, Madame Koffi
Joséphine a rappelé à ses collaborateurs
le rôle non moins important de la
matrice d’action . « Aujourd’hui plus
que jamais Madame le Ministre Kandia
Camara nous enjoint de nous engager
résolument dans la démarche qualité,
nous appuyant sur la matrice d’action
comme instrument indispensable et
incontournable de notre gestion à l’effet
d’accroître nos performances. C’est à
ce prix que nous pouvons donner l’élan
nécessaire à la redynamisation de notre
système éducatif, avec le maximum de
succès. » a-t-elle indiqué.
Les résultats des travaux en ateliers
suivis des séances en plénière ont
permis d’actualiser la matrice d’action
de l’année scolaire 2014-2015 de la
DRENET d’Abengourou.
ATELIER REGIONAL DES PRESIDENTS DES COGES
L
e centre KIZITO d’Abengourou
a abrité le vendredi 14 novembre
2014, l’atelier régional de 104
présidents des Assemblées Générales
des COGES du secondaire et ceux du
primaire situés hors des périmètres
communaux. Cet atelier organisé par
la DRENET avait pour but de restituer
les résultats, les résolutions et les
recommandations du séminaire des élus
locaux, tenus les 17, 18, et 19 septembre
2013 à Bassam.
Ainsi, Monsieur Seka Lambert , chef
de division renforcement des capacités
du SNAPS-COGES et Monsieur Dja
Kouassi , conseiller juridique chargé
des COGES ont à travers une projection
présenté les enjeux et les résultats du
séminaire national, procédé à une analyse
des résolutions et des recommandations
en vue de leur appropriation par les
Elus locaux. Ils ont également expliqué
les dispositions réglementaires relatives
à la composition et au fonctionnement
des organes des COGES, notamment de
l’Assemblée Générale.
A la fin de cet atelier de formation,
Madame le DRENET Koffi Josephine
a encouragé les présidents des
Assemblées Générales à s’impliquer
réellement dans la régulation du
fonctionnement des COGES. « Je vous
invite à vous approprier ce grand outil
de gestion : Gestion des élèves par un
encadrement moral efficient parce que
vous représentez les parents d’élèves ;
33
gestion du patrimoine de l’Etat parce
que vous avez le devoir de protéger les
biens de l’Etat, gestion des finances
parce que vous avez le devoir de veiller
à ce que les budgets des COGES soient
bien exécutés.
Sercom/ Niamey Kouakou Jean Dorgeles
La nouvelle école
ivoirienne
Echos DRENET
SINFRA
D
TOURNEE D’INFORMATIONS ET DE SENSIBILISATION
ans le cadre du dialogue social et de l’écoute
active, une délégation du MENET conduite par
madame TOUNGARA MAMENET DESIREE,
Directrice de l’Encadrement des Etablissements Privés,
a rencontré toute la Communauté Educative ce mercredi
14 janvier 2015 dans la salle des fêtes de la mairie de
SINFRA.
Cette réunion présidée par monsieur NIASSON
KONIAN, Préfet du département de SINFRA, a été
marquée par la participation de toutes les couches
socioprofessionnelles et des élèves de la localité.
Après les allocutions du Maire-résident SIDIBE
LAMINE et du Président de la cérémonie, madame
TOUNGARA MAMENET DESIREE a exposé sur «
les enjeux des reformes et innovations engagées par le
MENET ».
Les échanges qui ont suivi édifient sur l’attention
particulière de la Communauté éducative au message
de madame le chef de délégation.
D
VISITES DANS LES SECTEURS PEDAGOGIQUES
ans le cadre des activités de
l’année scolaire 2014-2015, le
DDENET de Sinfra a entrepris
une série de visites dans les huit secteurs
pédagogiques des IEPP du 18 au 21
novembre 2014, pour remobiliser
les acteurs afin de garantir le bon
fonctionnement des services rattachés à
la direction.
Partout où il est passé, il a rencontré
les conseillers Cantines, les conseillers
Alphabétisation,
les
conseillers
pédagogiques, les directeurs d’école,
les Présidents de COGES, les gérants
de cantines et les cantinières à qui il a
donné le même message.
Accompagné par les coordonnateurs
et les conseillers extra-scolaires,
le DDENET a tenu à remercier ses
interlocuteurs pour leur disponibilité et
les a félicités pour le travail abattu au
cours de l’année scolaire 2013-2014.
Ces visites ont été une belle opportunité
pour revenir sur un certain nombre de
recommandations.
Le coordonnateur et le conseiller
cantines ont fait le point des écoles à
cantines scolaires; mais surtout celles
qui n’en disposent pas. Il en ressort
qu’environ 60 % des écoles n’ont pas de
cantines, d’où la nécessité de faire des
demandes de création de cantines dans
ces localités.
La nouvelle école
ivoirienne
Connaissant l’impact positif des cantines
sur les résultats scolaires des élèves, ils
ont interpellé les participants sur :
-la collecte des vivres pour alimenter les
cantines ; ce qui requiert la contribution
des parents. -la création de groupements
de productions pour alimenter les écoles
en vivres,
-la nécessité d’avoir dans chaque école
le dispositif de lavage de mains.
Le coordonnateur et les conseillers
COGES ont déploré le retard jusqu’à
ce jour du dépôt du PAAB (Programme
d’Activités Annuel Budgétisé) avant
d’exiger au COGES le respect des textes
pour la bonne marche de l’école. Ils
n’ont pas manqué de rappeler le slogan
du MENET « l’école est la propriété de la
communauté » et d’inviter les COGES
à une gestion rationnelle et transparente
des fonds.
Le superviseur de l’alphabétisation
a
expliqué
le
bien-fondé
de
l’alphabétisation de la population dans
le processus de l’émergence de la Côte
d’Ivoire à l’horizon 2020.
Le coordonnateur de la Vie Scolaire, a
axé son intervention sur quatre points
principaux :
1-.L’environnement scolaire
Il a insisté sur la création de panneaux
indicatifs, de plans instructifs et sur
l’utilisation d’images à caractère
34
éducatif. Il a demandé que l’accent soit
mis sur l’hygiène corporelle, mentale et
dentaire des apprenants.
2-.Les arts et culture
Cette année seront organisées les 20 et
21 mars 2015 des journées des arts et de
la culture dans le but de rechercher et
valoriser les talents des élèves à travers
des sketchs, des prestations de danses
et de chants, des chorales, des jeux
cracks…
3-Les coopératives
Les écoles ne doivent pas s’arrêter à
payer les frais de renouvellement des
coopératives; mais doivent effectivement
mener des activités génératrices de
revenus à travers la confection et la vente
de pépinières, la création de boutique, de
jardin scolaire et l’élevage d’animaux
domestiques.
4-Les marchés
Le coordonnateur DVS a exigé
l’enregistrement et la vaccination des
femmes qui vendent sur le marché afin
d’éviter d’éventuelles maladies.
Après les différentes interventions, des
échanges ont eu lieu et les participants
ont eu des réponses précises à toutes
leurs préoccupations.
Dans l’ensemble, le message du
DDENET a été bien perçu par tous les
acteurs et partenaires locaux de l’école.
SERCOM SINFRA
ABIDJAN 3
K
Echos DRENET
TOURNEE D’INFORMATIONS ET DE SENSIBILISATION
andia CAMARA engage les
inspecteurs à une école de qualité
La première édition de la
Conférence des inspecteurs s’est tenue
du 5 au 6 novembre 2014 à Yopougon,
sous le parrainage de Madame Kandia
CAMARA.
Pour faire écho aux aspirations légitimes
d’une école de qualité et instructions
qui constituent l’épine dorsale de cette
année scolaire, les inspecteurs ont choisi
comme thème de leur Conférence :
«Engagement et Persévérance pour la
qualité et la performance de notre école».
Pendant les deux jours des assises,
les Inspecteurs ont planché sur cinq
(5) sous-thèmes : L’image de marque
des IEPP (animé par M. BABA Kaké,
Directeur de Cafop) ; la titularisation des
stagiaires ; les améliorations des résultats
par les Evaluations ; les Inspections
Pédagogiques pratiques harmonisées ;
les conditions de travail des IEPP.
Madame le Ministre a salué l’avènement
de la Conférence. Car étant une
contribution notable à une école
ivoirienne ambitieuse et performante.
Selon Kandia CAMARA, les uns et
les autres se doivent de conduire avec
méthode et rigueur l’application du
thème de l’année scolaire. Elle a affirmé
que le rôle des Inspecteurs repose sur un
encadrement de qualité du personnel.
De plus, elle a indiqué que la gratuité
de l’école et la réduction des échecs
scolaires du Cp1 à la 3ème font partie des
préoccupations du MENET.
Le Directeur de Cabinet, Kabran
ASSOUMOU, a, pour sa part, annoncé
aux inspecteurs qu’ils seront désormais
autorisés à signer les attestations de
travail de leurs collaborateurs.
Quant à l’IGENET Coordonnateur
Général Ibrahima KOUROUMA, il a, au
cours de sa conférence sur le thème de
l’année scolaire, invité les Inspecteurs à
une utilisation rationnelle des effectifs
afin de faire respecter le quantum
horaire. Il a insisté sur l’amélioration de
l’environnement des écoles et l’améliorer
des résultats scolaires.
M.Koné Souleymane, Secrétaire Général
du Syndicat national des IEP, a considéré
ces assises comme une source de
motivation supplémentaire.
MANLAN Simon
DIVO
L
INSTALLATION DU PRINCIPAL DU COLLEGE MODERNE DE NIAMBEZARIA
e jeudi 11 septembre 2014, Le
DRENET, accompagné des Secrétaires Généraux 2&3 messieurs SEVERIN Coulibaly et KLABLE
Bi Douabou Paulin, de l’AAC monsieur
ABY Akadié Jean, du Responsable des
Ressources Humaines de la Drenet et de
son chargé de communication monsieur
KOUADIO Loukou, se sont rendus à
Niambézaria pour procéder à l’installation
du Principal du nouveau Collège dudit
village monsieur OUATTARA Bakari en
présence du chef du village et des parents
d’élèves.
Au bureau de Madame le Sous-préfet ont
eu lieu les séances de travail. Une visite
guidée a été effectuée sur le site de l’établissement où tout a été vu et apprécié en
présence des parents d’élèves. Il en a été
de même pour le logement prévu pour accueillir monsieur le Principal.
La cérémonie d’installation proprement
dite s’est déroulée au bureau de madame
le Sous-préfet qui a offert à la fin de la cérémonie, un déjeuner à l’équipe conduite
par monsieur le DRENET.
Sercom /KOUADIO Loukou
35
La nouvelle école
ivoirienne
Echos DRENET
KORHOGO
RENTREE SOLLENNELLE AU CAFOP/ LA TRADITION RESPECTEE !
L
a cérémonie solennelle de
rentrée des classes de la 44e
promotion des élèves maîtres
du CAFOP de Korhogo a eu lieu,
le 14 novembre 2014, en présence
de monsieur le Préfet de la Région
du Poro, l’événement a enregistré
celles des élus locaux, des autorités
coutumières, religieuses.
Forte de, cette promotion apprendra
une année durant les rudiments et
l’art de la transmission du savoir.
Cet
apprentissage sanctionné par
le Diplôme d’ Instituteur Stagiaire
(D.I.S) leur ouvrira le chemin de
l’enseignement.
Placée sous le thème : « Engagement
et persévérance pour la qualité et la
performance de notre école » ; trois
temps ont caractérisés la manifestation
: la libation, les allocutions, la visite de
la salle multimédia.
Lors de la libation, le Chef de Canton
a imploré la bénédiction des mânes
célestes pour le succès des 280 élèvesmaîtres dont 111 filles.
Le Directeur du CAFOP, monsieur
Koukougnon Hilaire, dans son mot
de bienvenue, a fait l’historique du
CAFOP et les différents résultats
obtenus aux examens de 2011 à 2014.
Pour rappel, le CAFOP de Korhogo,
délocalisé à l’EPP RAN au plateau
(Abidjan) , a regagné sont site actuel ,
le 15 décembre 2011.
La nouvelle école
ivoirienne
Le DRENET M. COULIBALY
Moustapha DRENET s’est réjoui de la
présence des personnalités présentes.
Il a invité les stagiaires à être attentifs
aux recommandations et conseils
qui leurs sont donnés, « Vous avez
choisi ce métier .Faites-le bien dans la
discipline. Soyez des modèles » a-t-il
ajouté !
Les représentants de la Mairie et
du Conseil Régional ont rassuré
Monsieur le DRENET du soutien de
leurs structures en faveur de l’école
dans le Poro.
La série d’allocutions a pris fin avec
l’intervention de Monsieur le Préfet
de Région, qui avant de déclarer
ouverte la formation des élèvesmaîtres du CAFOP de Korhogo, a
donné des conseils aux stagiaires par
un exposé sur les Droits et Devoirs du
fonctionnaire. Il les a instruits sur : le
respect de la hiérarchie, l’obligation de
réserve, les congés (maladies…), les
sanctions, la notation, le droit syndical,
le droit de grève.
Les élèves- maîtres ont été prévenus : «
Le droit syndical est reconnu par l’Etat
; mais il y a les lois de la République à
respecter ».
La visite de la salle multimédia et le
cocktail ont mis fin à la cérémonie
36
DABOU
CONFERENCE DES
DIRECTEURS D’ECOLE
L
es 09 et 10 décembre 2014,
ont eu lieu les travaux de la
conférence des directeurs
d’école de l’IEP Dabou 2 initiée par
Monsieur DOUMBIA Moussa, IEP,
Chef de circonscription de Dabou 2.
La journée du 09 a été marquée par
trois communications dont la première,
présentée par Monsieur SILUE Laciné,
DRENET des Grands Ponts, sur le
thème : « Engagement et persévérance
pour la qualité et la performance de
notre école» .
Le DRENET a fait sa présentation en
trois points :
1- Analyse définitionnelle des termes et
concepts contenus dans le thème
2- Approche systémique du thème
3)- Plan stratégique de mise en œuvre.
Il a conclu ses propos en ces termes :
« Une personne persévérante débute
un travail et le termine;
Une personne persévérante refuse
d’abandonner ;
Une personne persévérante ne se
laisse pas abattre par les commentaires
négatifs ;
Une personne persévérante peut
survivre à toutes les épreuves ;
Une personne persévérante cultive la
patience ;
Une personne persévérante reste
concentrée sur ses objectifs ;
Une personne persévérante est
déterminée ;
Une personne persévérante est tenace ;
Une personne persévérante a toujours
la force de continuer. »
« Alors, ne vous découragez jamais !
Surtout, ne baissez jamais les bras. »
Echos DRENET
DALOA
:« Travaillons dans la franche collaboration et la rigueur pour le rayonnement de l’école »
L
e
DRENET,
M. Adama
Sékongo, a rencontré les
personnels
Enseignants
et
administratifs de sa circonscription,
les 7, 8 et 15 janvier dernier. Au cours
de ces séances de travail pour une plus
sensibilisation en vue d’éveiller la
conscience professionnelle, l’esprit de
franche collaboration de sorte à susciter
l’adhésion à sa méthode de travail, il a
appelé ses collaborateurs au travail bien
fait. Selon lui, il faut mettre les acteurs
et partenaires de l’école au même niveau
d’information pour le respect scrupuleux
des instructions. A l’en croire, chacun
doit faire son travail. « J’exhorte tout
le monde au travail sur la base de la
conscience professionnelle et dans la
rigueur. Nous devons nous impliquer
dans la politique éducative. La nouvelle
mission que le Ministre a assignée à
l’école vise à travers la formation, la
compétitivité et la performance un
meilleur encadrement, un enseignement
de qualité pour une école dynamique
». Aux chefs d’établissement et
inspecteurs de l’Enseignement Primaire
et préscolaire, le DRENET a fait savoir
qu’aux variables qui entravent le
rendement scolaire, il convient de citer
l’absentéisme, les grèves intempestives,
les agressions sur les apprenants,
les viols des fillettes, les grossesses
en milieu scolaire. « Nous pouvons
améliorer nos résultats scolaires par le
travail honnête. Travaillons à éradiquer
les fraudes et les tricheries aux
examens de fin d’année. Luttons contre
l’échec scolaire, l’analphabétisme et
l’illettrisme qui enfoncent nos pays
dans la pauvreté. C’est par notre
travail, notre encadrement, la qualité
de l’enseignement et le résultat
scolaire que nous incitons les parents à
scolariser leurs enfants », a-t-il indiqué.
Pour M. Adama Sékongo, le taux
d’analphabétisme constitue un véritable
obstacle à la lutte contre la pauvreté.
Au cours de toutes ses rencontres, il
a prôné le rapprochement des acteurs
et partenaires de l’école qui, pour lui,
permettra la participation active de tous
pour le rayonnement de l’école dans le
Haut Sassandra. M .Sékongo n’a pas
manqué d’interpeller les fondateurs
des écoles privées en ces mots «Il
faut respecter le cadre réglementaire
mis en œuvre qui fixe les obligations
des promoteurs des écoles privées,
notamment en ce qui concerne la qualité
des enseignements, les conditions
d’embauche et la rémunération du
personnel enseignant et les Directeurs
des études « Nous voulons un système
éducatif performant davantage qui
prépare les enfants à la vie économique
et sociale. Evitons la déliquescence de
notre système éducatif.
Sercom / Eustache Gooré Bi
LA DDENET DE GRAND-BASSAM FORME SES CHEFS DE STRUCTURES
D
La matrice d’action et le projet d’établissement au menu
ans le cadre de la mise en
œuvre de sa matrice d’action,
la DDENET de Grand-Bassam
a organisé, du jeudi 11 au vendredi
12 décembre 2014, une formation à
l’attention des chefs de structures du
Département, à la salle polyvalente du
CAFOP de Grand-Bassam.
Deux jours durant, des Proviseurs,
des Principaux, des Directeurs des
études, Directeur de Cafop, IEP, au
total, une trentaine d’auditeurs, ont été
à l’école de M. GOLY Lazare (APFC),
pour apprendre les méthodologies
de rédaction et de mise en œuvre
d’une matrice d’action et d’un projet
d’établissement
En effet, le thème de cette formation,
« La matrice d’action et le projet
d’établissement, outils stratégiques de
gestion d’un établissement: méthode
d’élaboration et impact (s) sur les
rendements scolaires » Deux principales
articulations ont meublé ces journées :
module 1: du projet d’etablissement a la
matrice d’action
1- le projet d’etablissement ou le
livre de la vision prospective et de la
gouvernance d’un etablissement
2- le projet d’etablissement un outil de
pilotage à court /long terme
3- la matrice d’actions ou les plans
d’operationalisation
du
projet
d’etablissement
4- la matrice d’actions: un outil de
pilotage et de suivi evaluation à court
terme
module 2: de la matrice d’actions
au leadership pédagogique du chef
d’etablissement
1- de la matrice d’actions aux
programmes d’activités
37
2- la mise en œuvre des programmes
d’activités et le leadership du chef
d’etablissement scolaire
3-le
leadership
pédagogique:une
exigence pour le chef d’etablissement
scolaire
Cette première activité a répondu aux
attentes des collaborateurs de Madame
BINDE N’Djessan DDENET de GrandBassam.
La nouvelle école
ivoirienne
ANNONCES
Clin d’œil
L
’Album « Pokou, la princesse aux larmes magiques : un
ange gardien » est une fiction pour enfant de 10 ans et plus
écrite par M. Franck KONE, enseignant.
A l’aide d’une écriture aisée, l’auteur plonge le jeune lecteur dans
un univers merveilleux où les héros prônent et défendent la nature
pour une vie meilleure.
Ici l’intrigue du roman policier fait corps avec le fantastique pour
plus d’imagination et piquer l’intérêt du jeune lecteur dans sa quête
simultanée d’évasion et de formation – appuyée d’une annexe pédagogique et d’un lexique en bas de page.
Franck KONE met l’enfant au cœur d’une préoccupation mondiale :
« assurer un environnement durable … » pour lui et par lui.
Pokou et ses compagnons vont donc mettre en vitalité la préservation de la biodiversité animale en luttant contre le braconnage. Ainsi
les amis de la nature sauveront la réserve des buffles des braconniers et redonneront paix et tranquillité à ce biotope.
Cet ouvrage merveilleusement illustré participe à l’échange culturel
mondial en reversant les éléments du terroir ivoirien au riche patrimoine de l’universalité.
La pratique d’un esprit civique et le sens aigü de la morale contribuent à forger la personnalité de l’enfant, le portant - pour ce faire
- vers des œuvres d’utilité publique couronnées par des valeurs écologiques de partage, d’amour des êtres et des choses… D’oùl’appellation : « Livre vert » ou « livre écolo », d’actualité sur les questions
relatives au développement durable à travers l’éducation à l’écocitoyenneté.
C’est toute la force de son originalité qui a séduit le jury .Lequel
a décerné à cette belle œuvre le Premier Prix BNCI du Meilleur
Album pour Enfant 2014 lors des Journées Internationales du Livre
pour Enfant (JILE).Celles-ci se sont tenues du 09 au 15 décembre
2014 à la Bibliothèque Nationale de Cote d’Ivoire (BNCI). Notons
qu’est paru le livre 2 : « Pokou, la princesse aux larmes magiques
: la lagune en danger » dans la même série de 5 livres verts pour
enfants.
C
UN HOMME QUI S’ÉLÈVE PAR LES LIVRES
e
récit
autobiographique
est celui d’un
combattant,
tranquille
mais tenace, persévérant et
réfléchi. Sa détermination à
monter dans ‘’l’ascenseur
social’’ s’inscrit dans la
durée. Lire tout le temps,
en tout lieu sans jamais
cesser
de
poursuivre
son but : s’instruire afin
d’obtenir des diplômes
ou réussir à des concours,
pour
améliorer
ses
conditions de vie – donc celle de sa famille. Voici le parcours que
l’auteur, M. Diomandé Mélama, d’une volonté inébranlable, a
accompli, par exemple en passant le bac à quarante ans. Il nous
raconte – simplement – ses hésitations, ses craintes, ses difficultés,
ses échecs, ses soutiens, ses succès, ses bonheurs et n’a de cesse de
vouloir faire des émules. La lecture – le nerf et le cœur de sa vie –
est devenue au fil du temps, sa passion, son obsession, et le levier
de sa réussite. Il nous offre de partager, modestement, toute cette
tranche de sa vie atypique, pour notre grand plaisir.
Diomandé Mélama est né le 03 mai 1964 à Tiesso S/P de Kani,
marié et père de cinq enfants.
La nouvelle école
ivoirienne
38
UNESCO-CFIT/ Lancement officiel à Daoukro, en images
Arrivée de Mme le Ministre avec SEM L’Ambassadeur de la République Populaire de CHINE (à gauche),
M. le Représenant-Résidant de l’Unesco (à droite) et les Autorités Administratives...
...Saluant ses collaborateurs
Une vue de la salle multi-médias
Une vue des officiels au cours de la cérémonie
Rupture du ruban
Les officiels très attentifs
Photo de famille