RÉALISER UNE AFFICHE

RÉALISER UNE AFFICHE
à partir d’une recherche documentaire
Les étapes du travail
Planifier son travail (ne pas s'y prendre au dernier moment)
Cliquer sur chaque étape
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Comprendre le sujet
 Repérer les mots importants pour ne pas oublier des aspects du sujet
 Se demander ce que l'on sait déjà et dégager quelques idées simples sur une feuille.
Un sujet au choix
La vie des chevaliers
Les châteaux forts
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Organiser ses idées : le plan
 Le plan permet d’organiser les idées importantes pour :
• savoir ce dont on va parler (et ce dont on ne va PAS parler)
• savoir dans quel ordre on va en parler
 Il faut donc avoir le plan AVANT de se plonger dans le détail des documents.
Clique sur ton sujet pour voir le plan :
LA VIE DES CHEVALIERS : le plan
Introduction : Situer l’époque et le lieu - Qu’est-ce qu’un chevalier ? Qui devient chevalier ?
I – DEVENIR CHEVALIER
1- L’apprentissage
2- L’éducation de l’esprit et les qualités d’un chevalier
II – L’ENTREE DANS LA CHEVALERIE
1- L’adoubement
2- L’équipement et l’armement
III – LA VIE DU CHEVALIER
1- Combattre (guerre, croisade, duel)
2- Les loisirs (chasse, tournoi, fête…)
3- Le mariage et l’amour courtois
Conclusion : Importance de la chevalerie dans la société féodale (organisation de cette société).
Le mythe chevaleresque
LES CHÂTEAUX FORTS : le plan
Introduction : Situer l’époque et le lieu – Origine des châteaux forts
I – EVOLUTION DE LA CONSTRUCTION
1- Du château de bois au somptueux palais
2- L’organisation du château (plan légendé)
II – LA VIE DE CHÂTEAU
1- Un lieu d’habitation (la vie de famille, le repas, dormir…)
2- Un lieu de loisirs (jeux, fêtes et banquets)
3- Un lieu de pouvoir
III – A L’ASSAUT DE LA FORTERESSE !
1- L’attaque (techniques et engins de siège)
2- La défense
Conclusion : Diversification de la fonction des châteaux forts au fil du temps.
Les châteaux forts sont-ils encore utiles à la fin du Moyen Âge, pourquoi ?
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Trouver des documents
Nous avons déjà sélectionné les documents pour vous.
Vous devez maintenant trouver l’information dans les documents
en vous aidant des outils de recherche comme le sommaire, la
table des matières, l’index, les menus ou les rubriques…
Les informations ne sont pas toutes dans le même document. Diversifiez les documents utilisés !
Clique sur ton sujet pour voir les références des documents :
 NOTER LES SOURCES (les références des documents)
 Un livre : AUTEUR – Titre, éditeur. Cote
 Un périodique : AUTEUR – « Titre de l’article ». Nom du périodique, n°, date
 Un site internet : Titre du site. Adresse du site
La vie des chevaliers : les documents sélectionnés
Les livres
(en rayon au CDI)
Pour commencer (article simple et court qui pose l’essentiel) :
•Universalis junior. Article « Chevalier ». Ed. Encyclopedia Universalis  030 UNI
Livres indispensables et très complets :
• La vie des chevaliers. Ed. Fleurus  940.1 COP (+ 1 CD-Rom)
• Le Moyen Âge : Dix siècles d’ombre et de lumière. Ed. Milan  940.1 DOU
•La Chevalerie. Ed. Perrin  940.1 DUB (très complet et très bien fait mais un peu plus difficile)
• A l’abri des château du Moyen Âge. Ed. Hachette  940.1 BRO
Pour de précieux compléments d’information :
• Le temps des chevaliers. Ed. Gallimard  940.1 GRA
• Entrez dans le Moyen Âge. Ed. Gründ  940.1 HOW
• Le temps des châteaux forts. Ed. Gallimard  940.1 GRA
• Le Moyen Âge. Ed. Le Sorbier  940.1 BAC
Les périodiques
(À demander au bureau)
• « Être chevalier au Moyen Âge ». Arkéo Jr n° 138 bien fait et complet
• « Les tournois chevaleresques ». Arkéo Jr n° 115
• « Guillaume le maréchal ». BT n° 1176 tous les aspects de la vie d’un chevalier par l’exemple
Les sites internet
• Les chevaliers. Visiter le site
• La vie des chevaliers au Moyen Âge. Visiter le site
• Le Moyen Âge. Visiter le site
• Les qualités du chevalier. Visiter le site
Les châteaux forts : les documents sélectionnés
Les livres
(en rayon au CDI)
Pour commencer (article simple et court qui pose l’essentiel) :
•Universalis junior. Article « Château fort ». Ed. Encyclopedia Universalis  030 UNI
Livres indispensables et très complets :
• Le Moyen Âge : Dix siècles d’ombre et de lumière. Ed. Milan  940.1 DOU
• La vie des chevaliers. Ed. Fleurus  940.1 COP (+ 1 CD-Rom)
• Le Moyen Âge. Ed. Le Sorbier  940.1 BAC
• Les Châteaux forts. Ed. Hachette  940.1 DUC
• A l’abri des château du Moyen Âge. Ed. Hachette  940.1 BRO
Pour de précieux compléments d’information :
• Entrez dans le Moyen Âge. Ed. Gründ  940.1 HOW
• Le temps des châteaux forts. Ed. Gallimard  940.1 GRA
Les périodiques
(À demander au bureau)
• « A l’assaut du château». Arkéo Jr n° 123 très bien fait et très complet
• « Guédelon : la naissance d’un château fort ». Images doc n° 200 simple et bien illustré
• « Castelnaud : le destin d’un château fort ». Dossier Okapi n° 544
Les sites internet
• Les châteaux forts. Visiter le site
• Les châteaux au Moyen Âge. Visiter le site
•Trois vidéos sur : L’histoire du château fort / Lieu de pouvoir / La vie au château. Visiter le site
• Les châteaux : Construction des châteaux / La vie au château / L’attaque
• Châteaux et Moyen Âge : Principes de fortification / Evolution des fortifications / Architecture / Le siège
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Sélectionner l’information dans les documents
Il ne suffit pas d'imprimer ou de recopier pour terminer la recherche.
Au contraire, c'est là qu'elle commence réellement.
 Prendre des notes :
1. Lire rapidement le document et repérer l'information dont on a besoin
2. Sélectionner une idée importante dans le document
3. Se demander à quelle partie du plan elle correspond
4. Prendre en note l’idée :
- la placer au bon endroit dans le plan
- formuler des phrases simples et brèves
 Chercher des illustrations (photos, schémas, cartes, tableaux…)
1. Chaque idée du plan doit être illustrée par 1 ou 2 images qui apportent une
information complémentaire. Les illustrations ne sont pas là pour la
décoration !
2. Chaque image doit être légendée (description et origine de l'image)
S’aider de la fiche méthode distribuée :
« Organiser ses idées et ses notes »
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Communiquer l’information
À partir de cette étape, vous n’avez plus besoin des documents.
Seules vos notes sont utiles !
 Utiliser :
- le plan
- vos notes prises à partir des documents
- les illustrations légendées.
 Rédiger des phrases simples à partir des notes (n'utilisez que des mots
que vous comprenez ou que vous pouvez expliquer facilement).
 Construire l’affiche (FAIRE UNE BROUILLON !)
S’aider de la fiche méthode distribuée :
« Réaliser une affiche »