BANQUE DE SUJETS POSSIBLES SUR L`Odyssée Terminale L

BANQUE DE SUJETS POSSIBLES SUR L’Odyssée Terminale L
HOMERE, L'ODYSSEE (chants V à XIII)
SUJETS PORTANT SUR UN EPISODE (8 POINTS)
• Vous étudierez l’épisode de la tempête (chant V, vers 282-392), en mettant en
évidence la valeur de cette aventure dans le parcours d’Ulysse. (manuel Bréal)
• Quel sens donnez-vous à l’étape d’Ulysse chez les Phéaciens ?
• En quoi le pays des Phéaciens est-il une utopie ? (Profil Hatier, Programme en un
seul volume)
• Quel est l’intérêt du récit des amours d’Aphrodite et Arès par Démodocos ?
• Quel est l’intérêt de l’épisode du Cyclope ?
• Comment expliquez-vous la fascination exercée depuis l'Antiquité par l'épisode
d'Ulysse chez le Cyclope ?
• Analysez l’épisode du Cyclope (chant IX, vers 307-505) ; vous vous interrogerez
notamment sur l’habileté d’Ulysse à manier le langage. (manuel Bréal)
• Quelles sont les fonctions et les significations de l’épisode de Circé ? (Profil Hatier,
Programme en un seul volume)
• Quel sens donnez-vous au passage d’Ulysse par les Enfers ?
• Quel est l’intérêt de l’épisode des Sirènes (chant XII, vers 148-200) ?
• Vous commenterez le retour d’Ulysse en Ithaque (chant XIII, vers 70-124), en
mettant en avant le caractère merveilleux de cet épisode. (manuel Bréal)
SUJETS PORTANT SUR UN PERSONNAGE (PLUTOT 8 POINTS)
• Quels types de personnages composent les récits des chants V à XIII ? (Profil
Hatier, Programme en un seul volume)
• En quoi Ulysse peut-il être qualifié d’« homme de la parole » ?
• Ulysse n’est-il que le héros « aux mille tours » ?
• En quoi peut-on dire d'Ulysse qu'il est « l'homme aux mille tours » ?
• Ulysse vous semble-t-il conforme à l’image traditionnelle du héros épique ?
• Dans quelle mesure Ulysse apparaît-il, dans les chants V à XIII, comme un héros
épique ? (manuel Bréal)
• Quel type de héros est Ulysse ?
• Quelles sont les différentes facettes d’Ulysse dans les chants V à XIII ? (Profil
Hatier, Programme en un seul volume)
• Quel est le rôle des compagnons d’Ulysse dans les chants V à XIII de L’Odyssée ?
• Quel est le rôle de Poséidon dans les chants au programme ?
• Quelle est l’importance d’Athéna dans les chants au programme ?
• Quel est le rôle de Calypso et/ou de Circé dans les chants au programme ?
• Quelle importance accordez-vous aux figures féminines dans les chants au
programme ?
• Vous examinerez les pouvoirs des figures féminines dans les chants V à XIII de
l’Odyssée. (manuel Bréal)
• Quel rôle jouent les femmes dans le parcours d’Ulysse ?
• Quelles images de la femme proposent les chants V à XIII de l’Odyssée ? (Profil
Hatier, Programme en un seul volume)
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Faut-il considérer Nausicaa comme un personnage secondaire ?
Dans quelle mesure peut-on dire que Nausicaa est l'inverse de Calypso ?
• Quelle est l’importance des « monstres » dans les chants au programme ?
• Les dieux, les hommes et les « monstres » sont-ils, votre lecture des chants V à
XIII de l’Odyssée, absolument différents ? (manuel Bréal)
• « Non seulement les dieux ressemblent aux hommes, mais c’est pour eux qu’ils se
passionnent ». Commentez et discutez cette affirmation de Jacqueline de Romilly.
• Comment les relations entre les hommes et les dieux apparaissent-elles dans les
chants V à XIII ? (Profil Hatier, Programme en un seul volume)
SUJETS PORTANT SUR UN THEME OU UN MOTIF (PLUTOT 8 POINTS)
• Quel traitement particulier de l’espace les chants au programme proposent-ils ?
• Quelle est la place de la mer dans les chants au programme ?
• Quels visages la mer présente-t-elle dans les chants V à XIII de l’Odyssée ?
(manuel Bréal)
• Où voyage Ulysse dans l’Odyssée ?
• Etudiez le thème du voyage dans les chants V à XIII de l’Odyssée. (Profil Hatier,
Programme en un seul volume)
• Quel traitement particulier du temps les chants au programme proposent-ils ?
• Comment le temps et les lieux s’articulent-ils dans les chants V à XIII de l’Odyssée
? (Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• Quelle vision de la société grecque Homère propose-t-il dans les chants au
programme ?
• Peut-on lire les aventures d’Ulysse comme un apprentissage de l’exercice du
pouvoir ? (manuel Bréal)
• Quelle est l’importance du thème de la nourriture dans les chants au programme ?
• Manger : plus qu’une nécessité, une manière d’être ? (manuel Bréal)
• Quelle est l’importance du thème de l’hospitalité dans les chants au programme ?
• Montrez que l’Odyssée propose un modèle de conduite en matière d’hospitalité.
• Le bon hôte est-il un idéal d’humanité ? Vous répondrez à cette question en vous
appuyant sur votre lecture des chants V à XIII de l’Odyssée. (manuel Bréal)
• Quelle est la place de la religion dans les chants au programme ?
• Quelle représentation de la mort proposent les chants au programme ?
• Quel rôle joue la mort dans l’Odyssée ?
• Etudiez le thème de la mort dans les chants V à XIII de l’Odyssée. (Profil Hatier,
Programme en un seul volume)
• Vous étudierez les échanges entre le monde des vivants et le monde des morts
dans les chants V à XIII de l’Odyssée. (manuel Bréal)
• Comment apparaît la figure de l’autre dans les chants V à XIII de l’Odyssée ?
(Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• D’après les rencontres qui jalonnent son parcours, qu’est-ce que l’altérité, pour
Ulysse ?
• Comment l’humain et l’inhumain s’opposent-ils dans les chants V à XIII de
l’Odyssée ? (Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• Comment barbarie et civilisation (nature et culture ?) s’opposent-elles dans les
chants au programme ?
• Etudiez le rôle de la nature dans les chants V à XIII de l’Odyssée. (Profil Hatier,
Programme en un seul volume)
• Quelle est l’importance de la violence dans les chants au programme ?
• Quelles sont les fonctions du déguisement dans les chants au programme de
l’Odyssée ?
Quelle est l'importance du thème ou de la question de la mémoire et du souvenir
dans les chants de L'Odyssée au programme ?
SUJETS PORTANT SUR LE GENRE, LE REGISTRE, LE STYLE, DES QUESTIONS
LITTERAIRES… (8 OU 12 POINTS)
• En quoi la structure des chants au programme est-elle remarquable ?
• Etudiez la place et la structure des chants V à XIII de l’Odyssée. (Profil Hatier,
Programme en un seul volume)
• En quoi les chants au programme mettent-ils en avant l’art du récit d’Homère ?
• Vous étudierez la représentation de l’aède, en mettant en évidence son statut
particulier dans la société antique. (manuel Bréal)
• Quelle image du conteur se dégage dans l’Odyssée ?
• Quelles voix narratives se font entendre dans les chants V à XIII de l’Odyssée ?
(Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• En quoi l’Odyssée est-elle un récit épique ? (Profil Hatier, Programme en un seul
volume)
• « Le monde épique est […] un monde un peu irréel qui appartient à un passé
multiple et toujours embelli » (Jacqueline de Romilly, Homère, PUF, 1985, p26).
Dans quelle mesure cette définition du monde épique éclaire-t-elle votre lecture de
l’Odyssée ? (manuel Bréal)
• L’Odyssée est-elle, d’après les chants au programme, une épopée ou un roman
d’aventures ?
• « Chacun sait d’Homère au moins cela, qu’il a le goût de l’épithète, de la formule et
même du cliché […] », écrit Ph. Jacottet dans sa postface à sa traduction de
l’Odyssée. Comment ces procédés littéraires s’articulent-ils, selon vous, avec la
vision du monde proposée par l’épopée ? (manuel Bréal)
• En quoi l’Odyssée, d’après les chants au programme, relève-t-elle de la poésie ?
• Etudiez la dimension poétique de l’Odyssée et de la traduction de Philippe Jacottet.
(Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• Quelles images poétiques font la spécificité de l’œuvre homérique ?
• Quelles traces de l’origine orale de l’œuvre subsistent dans les chants au
programme de l’Odyssée ?
• Quel est le rôle du merveilleux dans les chants au programme ?
• En quoi l’Odyssée relève-t-elle du récit merveilleux et du conte populaire et
folklorique ? (Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• En quoi réalisme et imaginaire cohabitent-ils dans les chants V à XIII de l’Odyssée
? (Profil Hatier, Programme en un seul volume)
• Comment Homère combine-t-il réel et merveilleux dans l’Odyssée ?
• Montrez que la parole revêt souvent dans l’Odyssée un caractère magique.
• En quoi les chants V à XIII de l’Odyssée ont-ils une dimension tragique ? (Profil
Hatier, Programme en un seul volume)
• Certains critiques ont évoqué la « grandeur tragique » du héros homérique. Votre
lecture des chants V à XIII de L’Odyssée confirme-t-elle cette perception ?
• Quelle est la place de la mythologie dans les chants V à XIII de l’Odyssée ? (Profil
Hatier, Programme en un seul volume)
• Cicéron (homme politique et orateur latin du Ier siècle av JC) admirait au plus haut
point chez Homère la capacité de l'aède à nous faire voir avec une telle force malgré
sa cécité. « Ce que nous avons de lui, ce n'est point de la poésie, c'est de la peinture
» écrit-il. Le poète Jaccottet, quant à lui, insiste dans sa préface à notre édition sur
le fait que le lecteur de l'Odyssée doit être en fait un « auditeur ». En quoi votre
lecture des Chants V à XIII de l'Odyssée donne-t-elle raison à Cicéron aussi bien qu'à
Jaccottet ?
• Aristote, comparant L'Iliade et L'Odyssée, juge cette dernière beaucoup plus
élaborée et complexe grâce notamment à une structure « tressée de plusieurs fils ».
En quoi les chants V à XIII vous semblent-ils vérifier cette affirmation ?
• G. Vannier déclare, au sujet de l’Odyssée, que « raconter revient, d’une certaine
façon, à répéter la vie » (« Ulysse conteur » dans J.P Fenaux dir., Homère, de
l’Odyssée, l’autre et l’ailleurs, Ellipses, 1992, p. 24). Dans quelle mesure, selon vous,
peut-on justifier cette affirmation ? (manuel Bréal)
SUJETS D’INTERPRETATION DE L’ŒUVRE OU PORTANT SUR L’OBJET D’ETUDE (12
POINTS)
• On définit souvent l'Odyssée d'Homère comme le poème d'Ulysse, ou tout
simplement comme une épopée. Cependant de nombreux lecteurs, savants ou non,
l'ont considérée dès l'Antiquité comme un parcours du malheur au bonheur dans
lequel tout individu peut se projeter. En quoi votre lecture des chants V à XIII peutelle justifier cette dernière interprétation ?
• Faire d’Ulysse le héros de la « nostalgie » rend-il compte de l’ensemble de
l’Odyssée, d’après votre lecture des chants au programme ?
• En quoi Ulysse est-il une figure de la condition humaine ?
• En quoi l’Odyssée est-elle un récit initiatique ? (Profil Hatier, Programme en un seul
volume)
• En quoi le voyage d’Ulysse peut-il être considéré comme un parcours initiatique ?
• Quelle est la visée du récit mythologique que constitue le périple d’Ulysse dans les
chants au programme ?
• En quoi l’Odyssée est-elle un « grand modèle littéraire et culturel » ?
• Comment expliquez-vous la fortune littéraire et artistique de l’Odyssée, d’après
votre lecture des chants au programme ?
• Quelle est la postérité des chants V à XIII de l’Odyssée ? (Profil Hatier, Programme
en un seul volume)