Annual Report

Aide à l’éducation supérieure dans le monde en développement
Rapport annuel
2011
Mission d’UPESED
La mission d’UPESED est d’aider les pays en développement à valoriser l’éducation supérieure. Pour ce faire
UPESED envoie dans ces pays un personnel chevronné, qui aide à rehausser la capacité des établissements
d’enseignement supérieur à former sur place les professionnels aux compétences essentielles au développement
de la population et des institutions, de même qu’à la réduction de la pauvreté.
Le travail d’UPESED englobe tous les aspects du développement de l’éducation supérieure, tant sur le plan de
l’enseignement que sur le plan de l’administration, ce qui va de l’expansion des établissements d’enseignement
professionnel et technique et de recherche existants, à la construction de nouveaux centres, en passant par la
prestation de cours sur l’informatisation et les services de communication, les systèmes d’information et les
bibliothèques, la gestion financière, l’application de la technologie à l’enseignement, les services aux étudiants, la
gestion du matériel et des bâtiments, les relations avec les anciens, les campagnes de financement, les services de
santé, l’hébergement des étudiants et des professeurs, l’inscription et l’aide aux étudiants.
Projets terminés
Bénin
Université Abomey-Calavi
Formation interne en nutrition
Amélie Roy-Fleming
Les volontaires d’UPESED, Thomas Mercier et Amélie Roy-Fleming, ont travaillé au
département de nutrition de l’Université Abomey-Calavi, le premier, du 5 avril au 27 mai
et la seconde, du 1er mai au 27 juin. Ils ont élaboré un certain nombre de manuels de
formation qui serviront au programme de baccalauréat de sciences en nutrition clinique.
Il s’agit de documents contextuels, qui traitent d’une question d’importance dans
l’Afrique contemporaine : le double fardeau de la malnutrition, soit la rareté des
aliments et un ensemble de maladies comme l’hypertension, le diabète et l’obésité, liés
à l’évolution récente des styles de vie.
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Bénévoles d’UPESED
Amélie Roy-Fleming, diététiste (R. Dt.), éducatrice agréée en diabète (CDE), Conseil cri de la santé et des services
sociaux de la Baie James, Wemindji, Qc.
Thomas Mercier, B. Sc., spécialité Nutrition (Université Laval), B. Ed. (Sciences de l’éducation) (UQTR), diététiste au
Centre de santé et de services sociaux de Trois-Rivières et professeur au Cégep de Trois-Rivières.
Liberia
Université du Liberia
Enseignement correctif – Formation des enseignants
Conzolo et Kara Migliozzi ont, pendant deux mois, mené un programme de formation en
enseignement correctif pour les professeurs de l’Université du Liberia. La formation
portait essentiellement sur les méthodes pédagogiques, la gestion de classe et
l’évaluation. Ils ont mis à niveau les compétences des professeurs en enseignement, qui
sont désormais mieux en mesure de former les nouveaux étudiants, mal préparés aux
études universitaires. Le système d’éducation a été ruiné par la guerre civile et ne s’en
est pas encore remis. Les écoles ont été détruites et nombre d’enseignants, tués ou
forcés de quitter le pays. L’Université est un élément essentiel à la reconstruction du
système d’éducation et du pays.
Classe à l’UL
Bénévoles d’UPESED
Conzolo Migliozzi, M.S. (Université du Massachusetts), enseignant, North Shore Community College, Lynn, MA.
Kara Migliozzi, M.Ed. (Université d’État de Salem), éducatrice en matière de santé, Higgins Middle School,
Peabody, MA.
Élaboration d’un cours en économie
Arch Ritter a donné deux cours, l’un sur le développement économique de l’Afrique à
l’adresse des étudiants, et l’autre sur la méthodologie de la recherche en économie du
développement, sous forme de séminaire destiné aux membres de la faculté. Le
premier était conçu comme un modèle de prestation et il est toujours enseigné par les
professeurs de la faculté qui utilisent la présentation PowerPoint de M. Ritter, des
notes imprimées à partir des diapositives ainsi qu’un blogue.
Arch Ritter
Bénévole d’UPESED
Arch Ritter, Ph.D. (Université du Texas, à Austin), professeur distingué émérite, Département d’économie et
Faculté des affaires internationales, Université Carleton, Ottawa, Ont.
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Népal
Patan Academy of Health Sciences (PAHS ou école Patan des sciences de la santé)
Initiation aux sciences
PAHS a été créée
santé dans les
plus de
Carol-Ann
Jane Gair y ont
aux sciences
l’été 2011.
Carol-Ann Courneya
dans le but d’améliorer la
zones rurales et de former
professionnels à cette fin.
Courneya, Jason Waechter et
donné deux cours d’initiation
médicales au printemps et à
Jane Gair
Jason Waechter
Bénévoles d’UPESED
Carol Ann Courneya, Ph.D., Physiologie cardiovasculaire (UBC), professeure agrégée (UBC), Vancouver, C.-B.
Jason Waechter, MD (UBC), FRCPS, professeur agrégé, Université de Calgary, Calgary, Alb.
Jane Gair, Ph.D., médecine génétique (UBC), chargée de cours, Université de Victoria, Victoria, C.-B.
Nigeria
Université d’État du Kwara (KWASU)
Centre d’innovation et d’études internationales
De mai 2010 à avril 2011, Nancy Hannemann a été la première directrice du Centre
d’innovation et d’études internationales à KWASU, nouvelle université située à Malete,
dans le sud-est du Nigeria. Le Centre joue un rôle prépondérant dans la préparation des
étudiants à une vie personnelle et professionnelle toujours plus axée sur les réseaux
internationaux, ainsi que dans la promotion de l’engagement de la KWASU.
Bénévole d’UPESED
Nancy Hannemann et
Abdul-Rasheed Na'Allah
Nancy J. Hannemann, M.A., Études économiques et sociales (Anthropologie sociale)
Université de Manchester, directrice des études internationales à l’Université de l’Alberta, Edmonton, Alb.
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Éthiopie
Université d’Addis-Abeba (AAU)
Nouvelle spécialité en Éthiopie : détermination des besoins en médecine familiale
L’Éthiopie est dépourvue de programme d’études supérieures en médecine
familiale. C’est pourquoi, en 2011, une équipe du Département de médecine
familiale et communautaire de l’Université de Toronto a évalué les besoins afin de
concevoir un programme et de créer un nouveau champ de spécialisation à l’AAU.
International Family Medicine
Advisory Committee
Bénévoles d’UPESED
Jane Philpott, MD CCFP, chef du Département de médecine familiale, Hôpital Markham Stouffville, et professeure
adjointe au Département de médecine familiale et communautaire, Université de Toronto, Toronto, Ont.
Katherine Rouleau, MDCM, CCFP, M. Sc. S., professeure adjointe, Département de médecine familiale et
communautaire, Université de Toronto, Toronto, Ont.
Kevin Bezanson, MD, CCFP, DTMH, chargé d’enseignement au Département de médecine familiale et
communautaire de l’Université de Toronto, Toronto, Ont.
Eileen Nicolle, B.A. spécialisé en sciences, MD CM, CCFP, membre de l’équipe de santé familiale,
Département de médecine familiale et communautaire de l’Université de Toronto, Toronto, Ont.
Marc Abbyad, M.Sc., Beng, gestionnaire de projet et ingénieur en logiciel pour Medic Mobile, Toronto, Ont.
Intégration de la formation en services communautaires au programme de
premier cycle en nutrition
Université de Hawassa
L’insécurité alimentaire est l’un des grands problèmes des populations vulnérables. Or l’Éthiopie
souffre d’un des pires degrés d’insécurité alimentaire et de malnutrition protéino-calorique de
l’Afrique subsaharienne. Pour s’attaquer à ce problème, Carol Henry, bénévole d’UPESED, a
conçu un cours générique en nutrition pour le programme de premier cycle en nutrition, en
collaboration avec l’Université de Hawassa.
Carol J. Henry
Bénévole d’UPESED
Carol J. Henry, Ph. D. (Université Western Ontario) : professeure adjointe en nutrition et diététique, Collège de
pharmacie et de nutrition, Université de la Saskatchewan, Saskatoon, Sask.
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Rwanda
Université nationale du Rwanda (UNR)
Maîtrise en comptabilité
La Faculté d’économie et de gestion de l’UNR a inauguré un programme de maîtrise en
comptabilité en octobre 2010. Don Cherry y a passé plusieurs mois, en 2010 et 2011, pour
participer à l’implantation du programme. Il a travaillé avec des collègues rwandais à rehausser la
qualité de l’enseignement au nouveau programme de maîtrise en comptabilité, enseigné des sujets
particuliers en compatibilité et en administration des affaires au Département de gestion, animé
des ateliers sur les méthodes d’enseignement à l’intention des auxiliaires d’enseignement de la
Faculté d’économie de gestion, et aidé le Département de gestion à revoir le cursus et à
développer le programme.
UNR
Bénévole d’UPESED
Don Cherry, M.B.A (McMaster), B.Comm. (Dalhousie), CMA, professeur auxiliaire à l’Université Dalhousie, à Halifax,
N.-É.
Namibie
Université de Namibie (UNam)
Rehausser la qualité de l’enseignement et faciliter l’apprentissage
En février 2011, Barbara Campbell, Wayne Cutcliffe et Lawrence Hale ont passé dix jours à
l’UNam et donné un cours sur l’enseignement universitaire à 85 nouveaux membres du corps
professoral, en plus d’animer un atelier sur l’enseignement par la méthode active et les
stratégies d’apprentissage, à l’intention de 25 chargés d’enseignement des facultés de
sciences, de sciences de la santé, d’éducation, de génie et de technologie informatique.
Wayne Cutcliffe
Bénévoles d’UPESED
Barbara Campbell, Ph.D. (Calgary), professeure agrégée en sciences infirmières et directrice du Webster Centre for
Teaching and Learning, Université de l’Île-du-Prince-Édouard, Charlottetown, Î.-P.-É.
Lawrence Hale, Ph.D. (McMaster), professeur agrégé et directeur du Département de biologie, Université de
l’Île-du-Prince-Édouard, Charlottetown, Î.-P.-É.
Wayne Cutcliffe, M.Sc. (Université du Nouveau-Brunswick), professeur agrégé au Département de sciences
informatiques et de technologie de l’information Université de l’Île-du-Prince-Édouard, Charlottetown, Î.P.-É.
Programmes d’aide aux étudiants
En octobre et novembre 2011, Barbara Campbell, Treena Smith et Anne Bartlett ont
collaboré avec l’UNam à la création de programmes d’aide aux étudiants. Elles ont animé
des séances plénières, travaillé avec de petits groupes ou des personnes seules à
l’application de programmes spécifiques, et assisté des étudiants qui avaient besoin
5
Bénévoles d’UPESED et
collègues de l’UNam
d’une aide individuelle. Elles ont fait des présentations sur l’enseignement et l’apprentissage collaboratifs ainsi que
sur le processus d’évaluation par les pairs.
Bénévoles d’UPESED
Barbara Campbell Ph.D. (Calgary), professeure agrégée en soins infirmiers et directrice du Webster Centre for
Teaching and Learning, Université de l’Île-du-Prince-Édouard, Charlottetown, Î.-P.-É.
Anne Bartlett, M.Ed. (Mount St. Vincent), coordonnatrice, Pathways to Academic Success, Webster Centre for
Teaching and Learning, Université de l’Île-du-Prince-Édouard, Charlottetown, Î.-P.-É
Treena Smith, B.A., (Université de l’Île-du-Prince-Édouard), coordonnatrice des transitions, Webster Centre for
Teaching and Learning, Université de l’Île-du-Prince-Édouard, Charlottetown, Î.-P.-É.
Projets en cours
Rwanda
Université nationale du Rwanda (UNR)
Formation du personnel administratif
Corrie Young travaille actuellement à l’UNR à guider et à former le personnel de trois unités administratives : le
Département des ressources humaines et de l’administration, la Direction de la planification et du développement,
et le Bureau des relations publiques et des relations extérieures. L’objectif du projet est de faire en sorte que les
jeunes membres du personnel administratif acquièrent de l’assurance et du dynamisme et soient prêts à relever
les défis.
Bénévole d’UPESED
Corrie Young, M.A. (Royal Roads), B.A. (Université de l’Alberta), actuellement consultante pour Universitaires sans
frontières Canada, Edmonton, Alb.
Bureau du registraire
En 2010 et 2011, Gudrun Curri et Carole Dence ont passé plusieurs mois à
l’UNR à réorganiser le bureau du registraire. Elles ont mis au point, à titre de
projet pilote, un système d’inscription en ligne pour des étudiants du
baccalauréat de retour pour l’année 2011. Mmes Curri et Dence ont aussi
élaboré un guide d’inscription à l’usage des étudiants et un manuel de
procédures pour les administrateurs.
Carole Dence
La Phase III du projet est prévue pour 2012 et les bénévoles d’UPESED
s’emploieront à améliorer d’autres fonctions du bureau du registraire.
Gudrun Curri
Bénévoles d’UPESED
Gudrun Curri, Ph.D. (Bradford), M. S. (Carleton), professeure auxiliaire à la Faculté d’administration et exregistraire, Université Dalhousie, Halifax, N.-É.
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Carol Dence, M. A. (McGill), conseillère en recherche et projets en matière d’enseignement supérieur, exregistraire de la Faculté des arts et des sciences de l’Université Carleton, Ottawa, Ont.
Éthiopie
Université d’Addis-Abeba (UAA)
Maîtrise en sciences infirmières
Le projet actuel d’UPESED avec l’École centrale de sciences infirmières de l’Université
d’Addis-Abeba (ECSI) se déroule en partenariat avec la Faculté de sciences infirmières
Lawrence-S.-Bloomberg de l’Université de Toronto (FLSB). Il vise la création à l’ECSI d’un
programme de maîtrise en sciences infirmières fondé sur l’enseignement en équipe, la
planification du programme d’études et la supervision de thèses
Bénévole d’UPESED
Amy Bender
Amy Bender, RN, Ph.D. (Université de Toronto), professeure adjointe, Faculté des sciences infirmières Lawrence-S.Bloomberg de l’Université de Toronto, Toronto, Ont.
Ghana
Université de Cape Coast (UCC)
Programme de 3e cycle en sciences de l’informatique
Laure Berti-Équille
Le Ghana n’a pas de programme de 3e cycle en sciences de l’informatique. En conséquence,
les étudiants désireux d’obtenir une maîtrise ou un doctorat dans ce domaine doivent aller
à l’étranger. Or, nombre d’entre eux ne reviennent pas au pays. L’objectif d’UPESED est
donc de créer, au Département des sciences de l’informatique et des technologies de
l’information (DSITI) de l’UCC, un programme 3e cycle pour les membres actuels du DSITI. Si
un nombre suffisant obtiennent le doctorat, UPESED donnera au DSITI l’autorisation de
créer son propre programme de 3e cycle, ce qui serait une première au Ghana.
Bénévoles d’UPESED
Xavier Goaoc, Ph.D. (Université Nancy 2, France), chercheur à l’Institut national de recherche en informatique et en
automatique (INRIA), Nancy (France).
Yannick Toussaint, Ph.D. (Université de Toulouse), chercheur à l’Institut national de recherche en informatique et
en automatique (INRIA), Nancy (France).
Laure Berti-Équille, Ph.D. (Université de Toulon), chargée de recherche principale, sciences de l’informatique à
l’Institut de recherche pour le développement, Aix-en-Provence (France), et associée de recherche au
Laboratoire d’informatique fondamentale de l’Université d’Aix-Marseille, Marseille (France).
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À l’été 2012, UPESED enverra deux bénévoles au DSITI de l’UCC, Andrew Frank et Jörg Liebeherr, qui donneront
deux cours du programme de 3e cycle aux membres du Département.
Bénévoles d’UPESED
Andrew Frank, Ph.D. (École polytechnique fédérale), professeur, Université technique de Vienne, Vienne.
Jörg Liebeherr, Ph.D. (Institut de technologie de Géorgie), professeur, Département du génie électrique et des
sciences de l’informatique, Université de Toronto, Toronto, Ont.
Projets à venir (2012)
Liberia
Université du Liberia (UL)
UPESED réalisera quatre projets à l’UL au printemps et à l’été 2012.
Enseignement des mathématiques et de l’anglais
Le projet de l’été 2012 poursuit le travail d’amélioration des compétences pédagogiques des professeurs de la
faculté chargés des cours de base en anglais et en mathématiques. À l’été 2012, la faculté sera divisée en
départements et le contenu des cours de mathématiques et d’anglais sera intégré à la formation.
Bénévoles d’UPESED
Maryan Koehler, ED.D. (Université de Durham), professeure agrégée, programme d’anglais américain, Université
Columbia, New York, N.Y.
Ree Migliozzi, M.A. (Western New England College), professeur auxiliaire en mathématiques, Holyoke Community
College, Holyoke, MA.
Développement de la recherche et renforcement des compétences à la Faculté de
commerce
Le projet qui vise la Faculté de commerce a pour but de renforcer les compétences de ses membres en matière de
recherche et, partant, d’améliorer celles des étudiants de 3e cycle de la Faculté. Ceux-ci auront ensuite les
connaissances nécessaires pour collaborer au développement économique et social du Liberia en général.
Bénévole d’UPESED
Larry Willmore, Ph.D. (Université Carleton), chercheur-boursier, Institut international pour l’analyse des systèmes
appliqués, Vienne
Élaboration d’un programme sur Internet
C’est par satellite que l’Université du Liberia se connecte actuellement à Internet; la liaison est lente, coûteuse et
peu fiable. Or, le câble haute vitesse de la côte ouest de l’Afrique rejoint maintenant le Liberia, et l’Université
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devrait pouvoir s’y raccorder vers la fin de 2012. Dans cette optique, le projet propose un cours sur la
mondialisation et le développement, donné principalement au moyen d’Internet. Il s’agit d’un projet pilote que
l’UL pourra mettre sur pied dès qu’elle aura cette connexion à haute vitesse.
Bénévole d’UPESED
Michael Keating, Certificat en financement des entreprises (École d’études commerciales d’Harvard), directeur,
Centre pour la paix, démocratie et développement, McCormack Graduate School, Université du
Massachusetts, Boston, MA.
Enseignement des compétences en sciences informatiques
Peu de professeurs de l’UL ont des compétences en sciences informatiques et savent utiliser Internet, instruments
sans lesquels une université moderne ne peut exister. Par ailleurs, Internet est devenu l’une des principales
méthodes d’enseignement et un moyen de valoriser les facultés dans le monde en développement. Ce projet
fournit donc une formation en informatique à toutes les facultés participantes.
Bénévole d’UPESED
Conzolo Migliozzi, M.S. (Université du Massachusetts), enseignant, North Shore Community College, Lynn, MA.
Kenya, Uganda et Tanzanie
Université Aga Khan (UAK)
Amélioration de l’enseignement en sciences infirmières
Le projet qui se déroule à l’UAK vise le renforcement des compétences de la faculté des sciences infirmières sur
tous les campus de l’UAK dans l’est de l’Afrique (Nairobi, Dar-es-Salaam, Kampala). Il vise aussi l’élaboration d’un
programme de développement et la transmission des compétences favorisant l’utilisation de pédagogies axées sur
les étudiants, l’enseignement en milieu clinique et la participation des étudiants. Toujours dans ce cadre, une série
de modules de perfectionnement en enseignement et apprentissage sera créée pour le personnel de la Faculté des
sciences de la santé de l’UAK, dans l’est de l’Afrique.
Bénévoles d’UPESED
Judith A. Baigis, Ph.D. (Université de New York), professeur émérite, Georgetown-Howard Universities Center for
Clinical & Translational Science, Georgetown University Medical Center, Clinical Research Unit, Washington,
D.C.
Marilyn Chapman, M.A. en éducation des adultes (Université St. Francis Xavier) et B.S. en soins infirmiers
(Université de Victoria), professeur, Faculté de la santé et des sciences humaines, Vancouver Island
University, Nanaimo, C.-B.
Pammla Petrucka, Ph.D. (Université de l’Alberta), professeure agrégée, Collège des soins infirmiers, Université de
la Saskatchewan, Saskatoon, Sask.
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Projets pour lesquels UPESED cherche des fonds
Liberia
Université du Liberia (UL)
Planification à long terme
Emmett Dennis, ancien doyen de Rutgers est depuis quelques années président de l’Université du Liberia. Depuis
son arrivée à ce poste, il a franchi de grands pas dans la reconstruction de cet établissement détruit durant la
guerre civile du Liberia. Pour continuer dans cette voie, il a demandé à UPESED de l’accompagner dans la
préparation d’un plan à long terme pour l’université. UPESED cherche donc 9 614 $ pour financer ce projet.
Sierra Leone
Université de Makeni (UMAK)
Enseignement primaire
Il y a peu, la Sierra Leone a été dévastée par une guerre civile au cours de laquelle de nombreux enseignants du
primaire ont été tués ou forcés de quitter le pays. Les enseignants actuels sont mal pourvus pour enseigner de
façon adéquate aux jeunes, puisque nombre d’entre eux n’ont reçu qu’une éducation secondaire. Le but du projet
est donc de rehausser les compétences pédagogiques de ceux qui en ont besoin. UPESED travaillera avec les
membres de la Faculté de l’éducation de l’UMAK à l’amélioration des compétences en communication, en
éducation à distance et en pédagogie, ainsi qu’à la formation des enseignants du primaire à l’enseignement des
mathématiques et de l’anglais. Pour ce projet, UPESED a besoin de 7 699 $.
Népal
Patan Academy of Health Sciences (PAHS ou école Patan des sciences de la santé)
Rehausser l’enseignement des sciences et de la médecine
UPESED agit en partenariat avec l’Université de la Colombie-Britannique, l’Université de Victoria, l’Université de
Calgary et l’Université de l’Alberta pour apporter un soutien pédagogique à la PAHS et contribuer au
développement des compétences et au perfectionnement de ses professeurs au cours des trois prochaines
années. Le but de cette collaboration canado-népalaise est favoriser le développement d’un établissement
d’enseignement autonome qui pourra recruter, former et diplômer des étudiants préparés et motivés à pratiquer
la médecine en milieu rural et ainsi combattre les inégalités en matière de soins au Népal. Pour ce projet, UPESED
cherche 13 000 $.
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Indonésie
Universitas Islam Negeri (UIN)
Bibliothèque accessible aux handicapés
Pour les étudiants souffrant d’un handicap, l’éducation peut faire la différence entre la pauvreté et la capacité de
servir la communauté. Le Centre de services et d’études pour les handicapés (PSLD) créé à l’Universitas Islam
Negeri (UIN) en 2007 est le premier de ce genre en Indonésie. L’instauration récente, à la bibliothèque
universitaire, de l’espace Difabel constitue une étape importante pour le PSLD et l’Université. L’endroit offre aux
étudiants handicapés une place pour étudier, ainsi que des ressources et une technologie assistée grâce auxquelles
les handicapés visuels (80 p. 100 des étudiants du centre) peuvent obtenir l’information nécessaire à leurs études.
Pour atteindre cet objectif, UPESED cherche des fonds pour envoyer un volontaire expert en TI et technologie
assistée, qui collaborera avec le personnel du PSLD et de la bibliothèque. La somme à réunir est de 11 500 $.
Appel de propositions (2011)
En 2011, UPESED a lancé un appel de propositions et engagé un montant de 10 000 $ pour les dépenses d’un
bénévole.
Projet gagnant : Patan Academy for Health Science, Népal - Carol Ann Courneya, U.C.-B.
Second : Université de Hawassa, Éthiopie – Carol Henry, Université de la Saskatchewan
Politiques du Conseil d’administration
Le Conseil d’administration a approuvé un code d’éthique, une politique sur l’égalité entre les sexes, les tâches des
membres du Conseil d’administration ainsi que les mandats des comités.
Financement
UPESED a reçu un don de 10 000 $ de la Arnold and Blema Steinberg Foundation, 3 000 $ de la Zeller Family
Foundation, et 1 000 $ de Navitas. S’y ajoutent une somme de 42 874 $ de la McCall – MacBain Foundation pour le
projet en cours à l’Université du Liberia, et 5 292,80 $ de la fondation Bragéac Solidarité pour le projet à
l’Université de Namibie. La campagne de financement 2011 a permis à UPESED de recueillir 46 295 $. Les membres
du Conseil d’administration ont donné 29 010 $. Dernièrement, Wendy Cecil, nouveau membre du Conseil
consultatif d’UPESED, a organisé une activité bénéfice chez elle, à Toronto. Au total, les revenus de 2011 sont de
136 472,47 $ contre 83 765,02 $ en 2010.
Partenariat
Universitaires sans frontières, l’Université Simon-Fraser, Lille Sci Po, la Société canadienne de la santé
internationale et l’Université de Fraser Valley sont de nouveaux partenaires d’UPESED.
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Représentants d’UPESED à l’Association des universités et collèges du
Canada
UPESED a maintenant soixante-cinq représentants dans plus de soixante-cinq collèges et universités du Canada.
Les représentants jouent un rôle important dans la réalisation de la mission d’UPESED, en aidant à trouver tant les
projets que les volontaires et en faisant connaître l’organisme.
Conseil d’administration et Conseil consultatif
Le Conseil d’administration d’UPESED s’est réuni deux fois, soit en avril et en octobre 2011. Jeff Smith,
Keith Bezanson, Pat Baranek et Roger Abbott ont terminé leur mandat et ont quitté le Conseil d’administration.
Caroline Pestieau, John David Stewart, Terry White, Jonathan Rose et David Dunne sont les nouveaux membres du
Conseil. John Waterhouse a été élu vice-président du Conseil d’administration et John Stewart, trésorier. Wendy
Cecil fait maintenant partie du Conseil consultatif.
Caroline Pestieau était, jusqu’à il y a peu, vice-présidente du volet programmes et partenariat du Centre de
recherches pour le développement international.
John David Stewart est chargé de comptes à la TD Waterhouse et conseille les universités, les particuliers et les
familles en matière de conservation du patrimoine. Il est depuis peu un des gouverneurs de l’Université de
Toronto.
Terry White était jusqu’à récemment président de l’Université de Calgary.
David Dunne est professeur de gestion à la Beedie School of Business de l’Université Simon Fraser.
Jonathan Rose est professeur et a été titulaire de la chaire Edward-S.-Rogers-Sr. au Département de génie
électrique et informatique de l’Université de Toronto.
Wendy M. Cecil est chancelière de l’Université Victoria à l’Université de Toronto et ex-présidente du conseil de
l’Université de Toronto.
Consultants
Plusieurs personnes se sont ajoutées à l’organisme : Ailie Cleghorn (bénévole), à titre de responsable des
opérations auprès de l’Université de Namibie; Julies Stevens Shoman, à titre de responsable des opérations auprès
de l’Université de Hawassa et de l’Université d’Addis-Abeba; Arch Ritter (bénévole), responsable auprès de
l’Université du Liberia; Karen Mitchell (bénévole), à titre de conseillère en collecte de fonds; Kevin Bunt, à titre de
webmestre; Rob McDowell, à titre de gestionnaire de l’exploitation; Abu Rezu, à titre de consultant bénévole;
Michelle Dupuis, à titre de gestionnaire de la collecte de fonds; et Henri Paul Jacques (bénévole), à la tenue des
comptes. Il y a aussi eu des réaffectations de personnel : Wendy Allen est maintenant responsable des opérations
auprès de l’UIN Suka et de l’Université de Cape Coast (Ghana), tandis que Corrie Young, est responsable auprès de
l’Université nationale du Rwanda et Astrid Richardson joue le même rôle auprès de la Patan Academy of Health
Sciences (Népal).
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