Rapport Auto-Apprentissage - ENSGSI-Promo-2013

Rapport Auto-Apprentissage Anglais
Le 17 mai 2011
Lucie Mayeur Fabien Soulié
Question :
Pour nos exercices de lectures faut-il mieux travailler sur le livre que l’on a
ou plutôt sur des textes scientifiques ?
Objectifs :
- Lecture de Merde actually et dialogue.
- Trouver et apprendre du nouveau vocabulaire.
- Monter un projet sur une vidéo de cuisine.
Ressources :
- Roman « merde actually » de Stephen Clarke
- Salle de cours gsi
- TOEiC
- DVD « the hangover » au GM
Activité :
Comme précédemment nous avons échangé sur notre lecture et nous
avons fait des fiches de vocabulaire. Nous avons aussi commencé à se
focaliser sur un certain type de vocabulaire (les verbes et la conjugaison) sur
un chapitre.
Nous avons regardé the hangover et faisant le même exercice que sur le
livre (recherche des verbes et de la conjugaison), nous avons aussi prêté
attention à la prononciation.
On a passé le TOEIC et on a pratiquement fini de monter la vidéo. Nous
avons aussi du lire des textes en anglais pour le cours d’innovation et rédigé un
mini brevet en anglais pour la CAO.
Evaluation :
Nous avons lu une partie du bouquin pendant les vacances (train…) ce
qui nous mettait plutôt en position d’apprenant passif. Par contre lors de notre
rendez-vous précédent nous avons parlé du vocabulaire spécifique et cela
nous a permis de revoir des méthodes de grammaire.
Nous avons plus de mal à relever les verbes car cela va trop vite et
qu’on ne peut pas tout relever. Pour ce qui est de la prononciation nous avons
quand même mis les sous-titres mais nous comprenions la plupart des
dialogues.
Pour le TOEIC nous avons trouvé que cela c’est bien passé nous avons
tout les deux réussis à finir dans les temps. Pour écrire notre mini brevet nous
nous sommes inspirés de ce que nous lisions pour l’innovation.
Conclusion :
Pour la prochaine fois nous avons prévu de lire ensemble des textes
d’innovation afin de compléter sur le wiki les textes des autres.
On va aussi continuer nos exercices sur le livre ou les faire sur les textes
en innovation.