Master de Psychologie Clinique et Psychopathologie Intégrative

Master Psychologie
Spécialité : Psychologie Clinique et
Psychopathologie Intégrative
PCPI
Responsable de la spécialité : Catherine Bungener, PR
Directrice des études M1 : Aurélie Untas, MC
Directrice des études M2 : Jaqueline Wendland, MC-HDR
Psychologie Clinique et Psychopathologie Intégrative
(PCPI)
Objectif : Former des psychologues cliniciens à l’approche intégrative
• Formation à diverses approches théoriques et méthodologiques : cognitivocomportementale,
systémique,
psychanalytique,
développementale
et
biopsychosociale
> L'ensemble des enseignants sont psychologues cliniciens et chercheurs titulaires du
Laboratoire Psychopathologie et Processus de Santé (http://recherche.parisdescartes.fr/LPPS)
> Une partie des enseignements est assurée par des psychologues cliniciens travaillant dans
les différents secteurs de la psychologie clinique et de la psychopathologie
• Domaines de compétences : prévention, pratique clinique du soin, évaluation et
accompagnement des personnes
• Interventions :
> Aux différents âges de la vie : nouveau-nés, bébés, enfants, adolescents, adultes et
personnes âgées
> Dans différentes pathologies : troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles
psychotiques, troubles de la personnalité, troubles des comportements, addictions, …
> Prévention, dépistage et prises en charge (psychothérapies individuelles, familiales, de
couple et de groupes, psychoéducation, guidance parentale, ...)
• Construire et participer à des projets de recherche → praticien-chercheur
Psychologie Clinique et Psychopathologie Intégrative
(PCPI)
Structure générale en M1 et M2 :
Psychopathologie
•
•
bébé, enfant et parentalité
adolescent, adulte, sujet âgé
Bilan psychologique de
l’enfant et de l’adulte
Stage et supervision
Mémoire de recherche
Psychothérapies et
Interventions
Options
Parcours Professionnel
Parcours Recherche
Organisation :
> Cours en début de semaine pour le M2
Psychologie Clinique et Psychopathologie Intégrative
(PCPI)
Formation qui répond à la réalité du marché de l’emploi :
• Solides connaissances des approches variées, adaptées aux demandes de toutes les
populations
• Démarche clinique et de recherche
Débouchés professionnels dans divers établissements de santé :
 Institutions publiques, para-publiques, privées et en libéral
• Services hospitaliers : pédiatrie, pédopsychiatrie, psychiatrie adulte, neurologie,
médecine interne ou infectieuse, gérontologie et gériatrie, rééducation, centre
antidouleur, addictologie, maternités, ...
• Centre de consultations : centre médico-psychologiques (CMP), centre médicosociaux, PMI, crèches, centre d’addictologie (CSAPA), ...
• Etablissements du secteur médico-social : institut médico-éducatif (IME), institut de
rééducation (ITEP), service d’éducation spéciale et soins à domicile (SESSAD),
établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), maison
d’accueil spécialisée (MAS), foyer d’accueil médicalisé (FAM), ...
• Poursuite en doctorat
Master 1ère année
Master 2ème année
Semestre 1 (254h)
Semestre 2 (192h)
Semestre 3 (216h)
Semestre 4 (120h)
Psychopathologie de l’enfant 1
Psychopathologie du bébé et de la
parentalité 2
Psychopathologie du bébé, de
l’enfant et de la parentalité 3
Psychopathologie du bébé, de
l’enfant et de la parentalité 4
Psychopathologie de l’adulte 1
Psychopathologie de l’adolescent, Psychopathologie de l’adolescent, Psychopathologie de l’adolescent
de l’adulte et du sujet âgé 2
de l’adulte et du sujet âgé 3
et de l’adulte 4
Evaluations et bilan 1
Evaluations et bilan 2
OU
OU
Méthodologie de la recherche
Analyse des données
Analyse des données avancées
Evaluations et bilan 3
OU
Recherche clinique à choix :
Autisme ou Addiction
Psychothérapies et interventions 1 Psychothérapies et interventions 2 Psychothérapies et interventions 3
OU
OU
Recherche clinique à choix :
Méthodes de recherche empirique
Périnatalité ou Psychopathologie
comportementale
des maladies somatiques
Réglementation
2 UE à choix :
1 UE à choix :
• Psychopathologie du
développement
• Conduites addictives
• 2 UE dans spécialité psycho.
psychanalytique
• Clinique de la périnatalité, de la
1ère enfance et de l’attachement
• Emotions
• Techniques d’entretiens
individuels et familiaux
Suivi de stage / entretien clinique Suivi de stage / entretien clinique
Suivi de stage / entretien clinique
+ 2 journées éthique
+ rapport de stage
Suivi de stage / entretien clinique
+ rapport de stage
+ 2 journées déontologie
Mémoire de recherche
+ soutenance
Mémoire de recherche
+ soutenance
Mémoire de recherche
Mémoire de recherche
Master 2ème année
Semestre 3 (216h)
Semestre 4 (120h)
Psychopathologie du bébé, de l’enfant et de la
parentalité 3
Psychopathologie du bébé, de l’enfant et de la
parentalité 4
OU
Psychopathologie de l’adolescent, de l’adulte et du
Psychopathologie de l’adolescent et de l’adulte 4
sujet âgé 3
Evaluations et bilan 2
Evaluations et bilan 3
OU
OU
Analyse des données avancées
Recherche clinique à choix :
Autisme ou Addiction
Psychothérapies et interventions 2
Psychothérapies et interventions 3
OU
OU
Méthodes de recherche empirique
comportementale
Recherche clinique à choix : Périnatalité ou
Psychopathologie des maladies somatiques
Réglementation
1 UE à choix :
• Clinique de la périnatalité, de la 1ère enfance et
de l’attachement
• Emotions
• Techniques d’entretiens individuels et familiaux
Suivi de stage / entretien clinique
Suivi de stage / entretien clinique
+ rapport de stage
+ 2 journées déontologie
Mémoire de recherche
Mémoire de recherche
+ soutenance
Psychopathologie du bébé, de l’enfant et
de la parentalité
Jean-Louis Adrien et Jaqueline Wendland
Semestre 3
o Troubles chez l’enfant: phobies, tr du comportement, tr
contrôle sphinctérien, schizophrénie infantile, tr du spectre
autistique
o Psychopathologie périnatale: dépression, blues, psychose
puerpérale, …
o Approches thérapeutiques en périnatalité et petite enfance
o Troubles chez le bébé /jeune enfant: sommeil, alimentation,
comportement
Semestre 4
Troubles chez l’enfant: angoisse de séparation, dépression,
abus sexuel, maltraitance, troubles de la relation parentenfant, carence de soins, handicaps mentaux et de
développement: Gilles de la Tourette, Rett, X Fragile, WillyPrader,…
Psychopathologie de l’adolescent et de
l’adulte
Céline Bonnaire, Catherine Bungener et Isabelle Varescon
Semestre 3
o Psychopathologie de l’adolescent (suicide, délinquance, …)
o Les troubles anxieux (TOC, phobies, ESPT, …)
o Les troubles de la personnalité (schizoïde, paranoïaque,
dépendante, …)
Semestre 4
o Les pathologies de la dépendance avec ou sans
substances psychoactives (alcoolisme, toxicomanie,
troubles des conduites alimentaires, ...)
o Facteurs
psychologiques de vulnérabilité au
développement des addictions et facteurs de maintien
des conduites addictives
o Comorbidités et addictions
Bilan et évaluations
Géraldine Dorard, Emilie Cappe et Romuald Blanc
Semestre 3
o Approfondissement de l’évaluation du fonctionnement intellectuel et
cognitif (EDEI, K-ABC, NEPSY, Figure de Rey)
o Evaluation diagnostique (Autisme, hyperactivité, adaptation sociale)
o Evaluation du bébé (Brazelton, ADBB)
Semestre 4
o
o
o
o
o
Initiation aux approches projectives (Rorschach, CAT/TAT, Patte noire, Scénotest)
Tests neuropsychologiques (STROOP, WCST, MMSE, BREF, …)
Addictions (AUDIT, EDE, …)
Troubles de la personnalité (SCID-II, SIDP-IV)
Attachement et fonctionnement relationnel (RSQ, FACES, …)
Psychothérapies et interventions
JL Adrien, C Bonnaire, I Varescon, J Wendland
Semestre 3
Spécificités de l’entretien clinique et des interventions
thérapeutiques
o Partie 1 : auprès des enfants et leurs familles
o Partie 2 : auprès des adolescents et des adultes
 diagnostic, choix thérapeutiques, proposition de prise en
charge, orientations, évolution des interventions
Semestre 4
Cycle de conférences cliniques avec des présentations de
cas difficiles et de leurs prises en charge
Réglementation
Cécile Flahault
Semestre 3
Présentation de la règlementation à laquelle les psychologues se référent :
o dans le champ sanitaire et social
o dans la pratique de l’expertise psychologique
o dans la protection judiciaire de l’enfance et de l’assistance éducative
1 UE à choix S3
Jaqueline Wendland, Catherine Bungener et Cécile Flahault
Clinique de la périnatalité, de la première enfance
et de l’attachement : techniques de psychothérapie
et de groupes parents-bébé, parentalité et
psychopathologie parentale
Emotions : les émotions du normal au pathologique :
théorie des émotions et troubles de la régulation des
émotions
Techniques d’entretiens individuels et familiaux : mise
en pratique et réflexion autour des aspects techniques
des entretiens (jeux de rôles, travail autour des
relances, situations « critiques », résonnances du
thérapeute…)
Méthodologie de la recherche et
analyse de données
Emilie Cappe et Isabelle Varescon
Semestre 3 (UE mutualisée et à choix) :
o Analyse de données avancées
o Méthode de recherche empirique
comportementale
S4 : 1 UE à choix : Recherche clinique
Jean-Louis Adrien et Isabelle Varescon
Autisme
Recherches psychologiques et neuropsychologiques sur les
troubles du spectre autistique: émotions, langage, jeu
symbolique,
fonctions cognitives,
efficacité
des
interventions, qualité de vie des parents, …
Addiction
Recherches sur les facteurs psychologiques de vulnérabilité et
de protection des addictions avec ou sans substances
psychoactives :
o Connaissances actuelles, méthodes utilisées, résultats
obtenus, implications cliniques
o Formation à la mise en place de protocoles de recherche
clinique dans le champ des conduites de dépendance
S4 : 1 UE à choix : Recherche clinique
Jaqueline Wendland, Catherine Bungener et Cécile Flahault
Périnatalité
o Modèles et applications de recherches cliniques en
périnatalité, petite enfance et parentalité
o Outils pour évaluer et étudier les interactions précoces
o Evaluation de l’attachement et applications thérapeutiques/
en recherche
Maladies somatiques
o Psychopathologie, adaptation et qualité de vie dans les
maladies neurologiques. Présentation de travaux de
recherche.
o Recherche quantitative et qualitative dans le champ du
cancer: adaptation du patient et de ses proches, évaluation
des interventions.
Stage
Jaqueline Wendland
• 500 h de stage obligatoire en Master
►Faire le complément de celles faites en M1
• Encadrés par psychologue clinicien exerçant depuis
3 ans minimum (cf décret pour le titre de psychologue)
• Avoir fait 120h de stage en psychiatrie adulte (stage
obligatoire ou complémentaire)
• Stages se font au 2/3 pendant année universitaire
Stage
Jaqueline Wendland
• TD hebdomadaire :
o Formation à l’entretien clinique
o Supervision de stage
• Evaluations :
o M2 S4 : Rapport de stage et soutenance
devant 2 enseignants et 1 psychologue
praticien
• 2 journées de déontologie en S4
Mémoire de recherche
Aurélie Untas et Catherine Bungener
Objectif :
Construire et réaliser une recherche en psychopathologie
• Thématiques proposées par chaque enseignant de
l’équipe
• Généralement mis en place sur le lieu de stage
• Possibilité de poursuivre la recherche de M1
Evaluations :
o Rapport intermédiaire (projet de recherche) S3
o Soutenance du mémoire devant deux enseignants
Mémoire de recherche
Aurélie Untas et Catherine Bungener
• Thématiques proposées par chaque enseignant de
l’équipe (description dans la brochure des TER-M) :
o
o
o
o
o
o
Jean-Louis Adrien
Romuald Blanc
Céline Bonnaire
Catherine Bungener
Emilie Cappe
Géraldine Dorard
o
o
o
o
o
o
Cécile Flahault
Mathilde Husky
Susana Tereno
Aurélie Untas
Isabelle Varescon
Jaqueline Wendland
 Si vous savez déjà sur quelle thématique vous souhaitez travailler, vous pouvez
prendre contact avec un enseignant afin de proposer votre projet de TER-M
Infos PCPI
Toutes les informations seront sur le site internet de l’Institut :
Ce diaporama
Un texte de présentation de la spécialité
Les modalités de candidature
DEBUT MAI : La brochure des enseignements
Scolarité : Sahra Khobzi
[email protected]
Responsable de la spécialité : Catherine Bungener
[email protected]
Directrice des études M1 : Aurélie Untas
[email protected]
Directrice des études M2 : Jaqueline Wendland
[email protected]