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Rédigé en 2014/2015 par Mme Lobez, PLP lettres-espagnol / Académie de Lille
PFMP à l’étranger (Projet Leonardo)
Année scolaire : 2014 – 2015
Etablissement : Lycée Professionnel Ferrer, LILLE
Nombre d’élèves : 5 (2 élèves de Première Bac.Pro.Commerce + 3élèves de 1 ère Bac.Pro. Gestion
Administration)
Ville : Madrid
Durée du séjour : 3 semaines (du 17 janvier 2015 au 6 février 2015)
Mme Lobez du 17 janvier au 28 janvier – Mme Durosaire du 27 janvier au 6 février
Moyen de transport : Avion / Aéroport Bruxelles-Charleroi  Aéroport Madrid-Barajas
Lieu de stage :
1) Bureau de comptabilité Vila y Asociados
2) Centro Deportivo Metropolitano
3) Institut Français de Madrid
Financement : Projet Leonardo – aucune participation financière de la part des élèves hormis l’argent de
poche
Organisme d’hébergement : Homestay Madrid
Recherche de stage : démarchage sur place (vacances de la Toussaint)
Préparation du projet : semaine de cours intensifs au sein de l’établissement
Visites culturelles : El Museo de cera, la catedral de la Almudena, el parque del Buen Retiro, el Palacio
Real, el mercado de San Miguel, el estadio Santiago Bernabéu, el parque de atracciones
C’est dans le cadre du projet européen d’éducation Leonardo que le Lycée Ferrer a pu permettre à 5 élèves
de Première Bac.Pro. (Gestion et Administration / Commerce) de réaliser leur période de formation en
entreprise à Madrid. C’est la deuxième année consécutive que se déroule l’expérience. Afin de sélectionner
les candidats, nous avons réalisé ma collègue d’espagnol et moi-même des entretiens afin de tester la
motivation des élèves et leur niveau linguistique, de les connaître davantage, de prendre connaissance de
certaines situations particulières (tel que les élèves étrangers et l’histoire des papiers d’identité qui peuvent
rendre difficile la traversée des frontières, les élèves portant un handicap, etc.- au passage assurez-vous que
vos élèves ont des passeports s’ils ne sont pas français ou en cas de doute envoyez l’élève à la souspréfecture se renseigner). Un des critères de sélection indiscutable était l’âge des élèves. Il s’agissait
d’envoyer des élèves obligatoirement majeurs à la demande des différents directeurs de stage. Nous avons
donc sélectionné 5 jeunes filles de Première en tenant compte des avis de l’équipe pédagogique au sujet de
ces élèves.
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Rédigé en 2014/2015 par Mme Lobez, PLP lettres-espagnol / Académie de Lille
Je tiens à préciser que je ne suis pas à l’initiative du projet étant nommée tout juste cette année 2014- 2015
en tant que stagiaire Lettres-espagnol au Lycée Monnet-Ferrer de Lille. J’ai bien évidemment accepté de
poursuivre le projet mis en place par Madame Caillaud. Je me suis investie très tôt dans mes recherches. Je
me suis rendue à Madrid pendant les vacances d’octobre afin de déposer les CV et lettres de motivation des
élèves selon leur profil et les possibles lieux de stage. En ce qui concerne les recherches de stage, il s’avère
difficile de trouver des stages à Madrid. Je conseillerai donc de passer par un organisme spécialisé en
recherche de stage pour élèves étrangers si les moyens financiers vous le permettent.
D’un point de vue financier, c’est avec l’intendance que vous travaillerez. Elle m’a fait prendre
connaissance du financement global du projet et de la part financière attribuée à chaque élève ainsi qu’aux
enseignants accompagnateurs. Il s’agit alors de faire preuve de grande rigueur afin que chaque dépense
(même la plus minime) soit répertoriée dans un cahier de facture et d’y insérer tous les tickets (banque,
métro, bus, avions, sorties, facture location appartement, etc.).
D’un point de vue technique, je me suis faite aider par le chef des travaux (réservation des billets d’avion,
recherche d’appartement pour les professeurs accompagnateurs, conventions de stage, etc.).
La Direction monte la demande de dossier et cherche des financements. L’équipe de direction a donc obtenu
une subvention pour deux ans (années 2013- 2014 / 2014-2015) qui englobe la totalité du projet (Allemagne,
Angleterre, Malte, Madrid) de la part de l’EEFF. Cette subvention a été complétée par une demande au
Conseil Régional. Une bourse a également été versée par la mobilité LeoPimen (le lycée étant adhérent).
Un projet similaire a été réalisé en Allemagne, en Angleterre ainsi qu’à Malte au sein de l’établissement. Il
n’y a à mon sens eu aucune concurrence entre les différentes destinations et les élèves ont semblé savoir tout
de suite dans quel pays ils avaient envie de réaliser leur stage.
L’expérience est bien évidemment très bénéfique pour les élèves, d’un point de vue professionnel,
relationnel, linguistique, culturel et personnel.
Même si certains directeurs de stage ont souligné le faible niveau des élèves, ils se sont montrés en général
satisfaits des services et des activités réalisés par ces derniers.
Ce projet est porteur de réussite pour les élèves concernés mais il permet également de donner une nouvelle
image du Lycée Professionnel, une image plus actuelle, davantage tournée vers le monde et permet une
bonne préparation aux études supérieures. Ce projet permet de rendre plus attractif le Lycée et permet d’y
apporter une dynamique au sein de l’enseignement des langues vivantes.
La mise en place de ce projet à grosses responsabilités demande beaucoup d’investissement professionnel. Il
permet également d’associer l’enseignement général à l’enseignement professionnel.
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